教師教學(xué)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)范文

教師教學(xué)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)范文

教師教學(xué)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)我通過本次研究，聆聽了專家、學(xué)者、老師的專題講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我在教學(xué)方面深深的理論引領(lǐng)。這使我感到自己的責(zé)任重大，自身教學(xué)能力要更進(jìn)一層樓。通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)研究，我的思想得到了提升，知識水平得到了充實(shí)拓寬，對全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽的目的有了更深刻的理解。我的眼界開闊了，思考問題也就能站在更高的境界。許多疑問得到了解決或是啟發(fā)，更新了我的教學(xué)理念，適應(yīng)新時代職業(yè)教育教學(xué)的新要求。這促使我要提升教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)能力，提高教學(xué)水平。下面是我自己的研究心得總結(jié)：一、與時俱進(jìn)，樹立新時代職教理念教學(xué)是學(xué)校的中心工作。在教學(xué)過程中，要著重于調(diào)動學(xué)生的研究積極性和主動性。授人以漁方法比知識更重要，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、研究方法以適應(yīng)新時代發(fā)展的需要。教師是課堂的教學(xué)組織者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)生研究的引導(dǎo)者。學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，一切為了學(xué)生，一切為了研究。教師只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念并執(zhí)行到位，學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，輸出的產(chǎn)品也才能是合格產(chǎn)品。二、運(yùn)用符合研究規(guī)律的多種教學(xué)方法和手段優(yōu)秀的課程也需要教師充分的課程準(zhǔn)備。好的課程準(zhǔn)備更需要好的課堂發(fā)揮，才能取得更好的教學(xué)效果。自主研究、探索研究、創(chuàng)新研究；對比式、啟發(fā)式、討論式；講授理論、實(shí)踐理論、動手實(shí)操等多種教與學(xué)的形式讓學(xué)生都能參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。三、賽教結(jié)合，提升教學(xué)能力的一種重要手段不斷提升教學(xué)能力是每個教師永不停歇的一種追求。賽教結(jié)合，以賽促教，以賽促改，學(xué)賽結(jié)合，讓教師和學(xué)生都能從中獲得進(jìn)步。老師參加教學(xué)大賽就必須努力提升自己，進(jìn)一步拓展專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和臨場應(yīng)變能力。通過參賽學(xué)生的表現(xiàn)情況和比賽結(jié)果，反思自身教學(xué)的方式方法是否存在問題，從而提升教學(xué)的實(shí)用性和針對性，與學(xué)生形成良性互動，達(dá)到以賽促教的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。學(xué)生通過參加各項(xiàng)技能大賽，提升自己的專業(yè)技能，反思自身研究的不足之處，不斷改進(jìn)自己的研究方法，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提升核心競爭能力，從而達(dá)到