小說(shuō)閱讀鑒賞之情節(jié)結(jié)構(gòu)

小說(shuō)閱讀鑒賞之情節(jié)結(jié)構(gòu)

編輯ppt情節(jié)概念：情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件，也就是人物在一定的時(shí)間內(nèi)的行動(dòng)過(guò)程。情節(jié)的組成環(huán)節(jié)：情節(jié)一般包括開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)局等環(huán)節(jié)，有的作品兼有序幕和尾聲。例如魯迅的?祝福?，其情節(jié)圖解如下：情節(jié)內(nèi)容序幕祝福景象結(jié)局祥林嫂突然死去開(kāi)端初到魯鎮(zhèn)開(kāi)展被賣(mài)改嫁高潮再到魯鎮(zhèn)編輯ppt情節(jié)安排根本技巧：①順敘：按時(shí)間〔空間〕順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)開(kāi)展脈絡(luò)清楚，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序表達(dá)下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在表達(dá)主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)飽滿(mǎn)。④補(bǔ)敘：在表達(dá)主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。編輯ppt

情節(jié)的特點(diǎn)及表達(dá)效果1、曲折性：一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。2、照應(yīng)性：首尾照應(yīng)。使結(jié)構(gòu)緊密、完整。3、懸念性：倒敘開(kāi)頭。制造懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。4、合理性：合情合理。意料之外，情理之中。5、回味性：戛然而止。留下空白，出人意料，給讀者留下想象的空間，耐人尋味。編輯ppt

情節(jié)的意義1.孔乙己到酒店喝酒——情節(jié)為人物塑造效勞在小說(shuō)中，情節(jié)相對(duì)于人物來(lái)說(shuō)有更大的虛構(gòu)性，作家在創(chuàng)作過(guò)程中，通常是在充分把握人物性格的根底上，把與之相關(guān)的諸多事件綜合起來(lái)，進(jìn)行選擇提煉，加工改造，使之效勞于人物的性格塑造。甚至僅僅抓住了某種富有特點(diǎn)的性格，然后就據(jù)此完全虛構(gòu)一系列事件，從而完成性格塑造。正如魯迅先生所說(shuō)：“雜取種種人，合為一個(gè)。〞當(dāng)然，情節(jié)是不能脫離生活實(shí)際的，是受現(xiàn)實(shí)生活制約的。因此，小說(shuō)的情節(jié)是因人而設(shè)的，沒(méi)有人物就沒(méi)有情節(jié)；而透過(guò)這些情節(jié)又可反映人物的性格。因此，在閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)是否有力地表現(xiàn)了人物性格，情節(jié)的開(kāi)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特性格決定的。以?孔乙己?為例?？滓壹旱骄频旰染疲?chē)娜藢?duì)他嘲笑、與他爭(zhēng)辯的情節(jié)，正是要表現(xiàn)孔乙己偷竊、迂腐的壞毛病；孔乙己教“我〞“茴〞字的四種寫(xiě)法和分豆給孩子們吃的情節(jié)，又是表現(xiàn)孔乙己的自傲和藹良的品性；孔乙己被丁舉人打斷腿后爬著到酒店喝酒，又謊稱(chēng)腿是跌斷的情節(jié)，那么表現(xiàn)他受欺凌的悲慘命運(yùn)和講面子的弱點(diǎn)。小說(shuō)就是通過(guò)這一系列的情節(jié)描寫(xiě)來(lái)完成孔乙己復(fù)雜性格的刻畫(huà)的。編輯ppt

情節(jié)的意義2、人類(lèi)為什么會(huì)消亡——情節(jié)表達(dá)作品的主題有些小說(shuō)，特別是一些微型小說(shuō)，其人物都是一些“類(lèi)型〞，沒(méi)有獨(dú)特的個(gè)性；這些小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)除了要符合這些類(lèi)型人物的特點(diǎn)外，還要擔(dān)負(fù)起反映主題的任務(wù)。魯迅的小說(shuō)?藥?的主題，就是通過(guò)情節(jié)得以揭示的：通過(guò)明線(xiàn)揭示愚昧的群眾享用革命者的鮮血，不是醫(yī)治病苦的良藥；通過(guò)暗線(xiàn)揭示資產(chǎn)階級(jí)脫離群眾的革命，不是療救中國(guó)社會(huì)的良藥。編輯ppt

情節(jié)的意義3、文似看山不喜平——情節(jié)增強(qiáng)故事的可讀性?祝福?采用倒敘的手法，既突出了祥林嫂的悲劇，又使讀者一開(kāi)始就從祥林嫂的形象與結(jié)局中受到震動(dòng)，當(dāng)讀者帶著種種疑問(wèn)去推想祥林嫂的身世時(shí)，作者娓娓而敘，將答案逐層揭出，這樣既有懸念，引人入勝，又符合情理，自然順暢。編輯ppt

一家美國(guó)雜志曾懸獎(jiǎng)?wù)髑蟆拔淖肿詈?jiǎn)短，情節(jié)最曲折〞的故事，結(jié)果這篇?三封電報(bào)?獲得了首獎(jiǎng)：伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死。——佛萊特。〞伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家。〞三個(gè)星期后，從非洲運(yùn)來(lái)了一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸。〞很快得到了非洲的回電：“巴布在獅腹內(nèi)?！鹑R特。〞編輯ppt如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)其特點(diǎn)，很容易把握“情節(jié)最曲折〞的特點(diǎn)，但記住：要描述它是如何曲折的。在僅僅一百五十字的篇幅中竟先后掀起了三次大的藝術(shù)波瀾：巴布和其妻弟一起去非洲打獵，然而“巴布獵獅身死〞。〔此為一折〕悲哀的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸體運(yùn)回家，不料弟弟卻運(yùn)來(lái)了一具龐大的獅尸！〔此二折也〕后來(lái)弟弟回電“在獅腹內(nèi)〞，形成了一個(gè)更大的波瀾?！泊巳垡病惩高^(guò)三折，我們仿佛看到了巴布被兇猛的非洲獅殘害的血淋淋的場(chǎng)面，仿佛看到了伊莉薇娜初接電報(bào)時(shí)的無(wú)比震驚和悲哀，仿佛看到了“弟弟〞為姐夫報(bào)仇時(shí)那一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承載了一個(gè)如此驚險(xiǎn)跌宕、大起大落的故事，真可謂尺水興波，高潮迭起，妙趣橫生，魅力無(wú)窮。編輯ppt

情節(jié)結(jié)構(gòu)類(lèi)常見(jiàn)題型一、情節(jié)梳理〔概括〕題二、情節(jié)展開(kāi)題三、情節(jié)作用題四、情節(jié)藝術(shù)〔賞析〕題五、情節(jié)探究題編輯ppt一、情節(jié)梳理〔概括〕題主要考查對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的梳理概括能力。可從以下幾個(gè)方面入手：1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)層次，即開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局；2、尋找貫穿小說(shuō)的線(xiàn)索；3、抓住小說(shuō)中的重要場(chǎng)面、重要事件。提問(wèn)形式主要有：1、梳理〔概括〕小說(shuō)的脈絡(luò)〔主要情節(jié)〕。2、文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。3、概括小說(shuō)某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容〔如開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)局四局部中的某一方面〕。編輯ppt情節(jié)梳理〔概括〕題提問(wèn)形式的標(biāo)準(zhǔn)的答題格式一般為：何時(shí)+何地+何人+何事。當(dāng)然具體答題時(shí)需要根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和題目要求對(duì)這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人〞“何事〞必須具備。答題時(shí)要注意按照情節(jié)發(fā)生開(kāi)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。?優(yōu)化方案?P244請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)?！?分〕〔2021年安徽卷馬爾克斯的?巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午?〕編輯ppt請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。〔5分〕參考答案：例如一：做好鳥(niǎo)籠，拒賣(mài)鳥(niǎo)籠給老大夫，送鳥(niǎo)籠給彼貝，臺(tái)球房醉酒。(按事件開(kāi)展脈絡(luò)〕例如二：期待好價(jià)錢(qián)，信守與彼貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥(niǎo)籠，送鳥(niǎo)籠后興奮與失落交織?！舶粗魅斯睦碜兓}絡(luò)〕編輯ppt情節(jié)梳理〔概括〕題本卷須知①答題時(shí)對(duì)事件的概述，應(yīng)按照“何時(shí)、何地、何原因、何人做何事〞的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人〞“做何事〞不能省)。②由于事件的復(fù)雜性，在概括時(shí)，要防止前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。③題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫穿。④在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。編輯ppt

二、情節(jié)展開(kāi)題提問(wèn)方式：這篇小說(shuō)的情節(jié)是如何展開(kāi)的？請(qǐng)概括答復(fù)。答題思路：〔1〕從〔由〕……寫(xiě)到〔引出〕……，然后……，最后……，從而解釋〔表達(dá)〕……〔2〕以……為線(xiàn)索，以……為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)〔或選取了哪些材料來(lái)表現(xiàn)主旨〕〔3〕作者構(gòu)思文章的思路是：時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯【并列、遞進(jìn)〔層層深入〕、正反對(duì)照】、情感變化等。編輯ppt

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：①傳統(tǒng)小說(shuō)通常是以時(shí)空為本位的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)模式。情節(jié)的運(yùn)行一般有如下幾種方式：一是根本模式，發(fā)生——開(kāi)展——高潮——結(jié)局。二是搖擺，即通常所說(shuō)的“一波三折〞。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線(xiàn)，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不成認(rèn)其在情理之中，從而增強(qiáng)小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。此外還有首尾照應(yīng)式，倒敘式，戛然而止、留下空白式等。編輯ppt

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：①傳統(tǒng)小說(shuō)通常以時(shí)空為本位的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)模式。②外國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上賦予小說(shuō)更多的變化，主要有三種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式：一是“延遲〞式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。二是生活的橫斷面。將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開(kāi)漫長(zhǎng)的時(shí)間和立體的無(wú)限空間。三是按照心理時(shí)序而展開(kāi)的意識(shí)流結(jié)構(gòu)。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來(lái)。編輯ppt情節(jié)展開(kāi)題完整標(biāo)準(zhǔn)的答題格式一般為：①正確指出小說(shuō)的線(xiàn)索；②正確指出小說(shuō)展開(kāi)故事情節(jié)的方式；③分條分點(diǎn)概括故事情節(jié)的開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)尾。當(dāng)然，第三步需要根據(jù)題目的具體要求作恰當(dāng)?shù)娜∩?，如果題干中有“概括答復(fù)〞的提示或要求，那么說(shuō)明不需要答出故事情節(jié)的開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)尾；如果題干中有“簡(jiǎn)要分析〞的提示或要求，那么說(shuō)明需要答出故事情節(jié)的開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)尾。例如09年四川卷小說(shuō)閱讀?想象?這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的？請(qǐng)概括答復(fù)。參考答案：以“想象〞為線(xiàn)索，以心理活動(dòng)描寫(xiě)為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。編輯ppt

三、情節(jié)作用題主要考查對(duì)情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力。提問(wèn)形式主要有：1、文章開(kāi)頭/中間/結(jié)尾寫(xiě)某某情節(jié)，有什么作用？2、某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。答題指導(dǎo)：①整體來(lái)說(shuō)，A、內(nèi)容上，情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用；B、結(jié)構(gòu)上，有無(wú)“設(shè)置懸念〞“為后面的情節(jié)開(kāi)展作鋪墊或埋下伏筆〞“照應(yīng)前文〞“線(xiàn)索或推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展〞豐富故事情節(jié)等作用；C、表達(dá)效果上，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝、令人回味、張弛有度，搖曳多姿等。編輯ppt情節(jié)作用題②分條理〔1、交代人物活動(dòng)的背景；2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；3、為后面的情節(jié)開(kāi)展作鋪墊或埋下伏筆；4、照應(yīng)前文；5、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展、豐富故事情節(jié)；6、刻畫(huà)人物性格，突顯人物形象，豐富人物形象；7、表現(xiàn)主旨或深化主題、點(diǎn)題；8、線(xiàn)索〕答題時(shí)特別注意：抓位置抓要素抓主題、結(jié)構(gòu)、讀者編輯ppt情節(jié)作用題答題模式：①為……情節(jié)開(kāi)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。②表現(xiàn)了……思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造……的形象。③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題?；颉尽并偾楣?jié)〔使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)〕→②人物〔豐富人物，表現(xiàn)人物性格，〕→③主題〔深化某種主題，突顯某種主題〕。〕或簡(jiǎn)化為【XX情節(jié)〔事物〕在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……】編輯ppt?優(yōu)化方案?P237【11年浙江卷〔俄羅斯〕扎多爾諾夫?第9車(chē)廂?】小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)了“我〞的一次乘車(chē)經(jīng)歷，有什么作用？〔3分〕參考答案：①用作鋪墊，引出主要故事②強(qiáng)化〔襯托〕主要故事的表達(dá)效果③突出這類(lèi)現(xiàn)象的普遍性解析：首段作用要知道，先從“交代了…〞、“渲染了…〞、“提示了…〞三方面考慮，然后再考慮有沒(méi)有作鋪墊、引出下文、與后文作對(duì)照。如果有手法，按照手法作用作答，有內(nèi)涵挖內(nèi)涵。整理思路，會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭這段文字提示了下文主要故事的內(nèi)容，為后文作了鋪墊；揭示了這類(lèi)現(xiàn)象的普遍性；與后文的主要故事形成對(duì)照，強(qiáng)化主要故事的表達(dá)效果。編輯pptP243【12年江西卷?報(bào)復(fù)?】小說(shuō)開(kāi)頭彭恩打的情節(jié)，有哪些作用？〔4分〕參考答案：①交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②點(diǎn)明彭恩的身份；③表現(xiàn)彭恩的性格特征；④為下文做鋪墊?；颍孩俳淮适掳l(fā)生的背景或人物活動(dòng)的環(huán)境；②點(diǎn)明彭恩戲劇評(píng)論家的身份；③表現(xiàn)彭恩的個(gè)性；④引出下文〔為下文寫(xiě)文亞明到彭恩家報(bào)復(fù)的情節(jié)埋下伏筆〕。編輯pptP236【12年遼寧卷?最后的黃豆?】小說(shuō)屢次寫(xiě)到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。〔6分〕參考答案：①生動(dòng)揭示“爺爺〞心理，反映“爺爺〞專(zhuān)注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；②是貫穿全文的線(xiàn)索，將“爺爺〞創(chuàng)業(yè)、守成過(guò)程中的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)；③為情節(jié)開(kāi)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理?！裁看鸪鲆稽c(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。〕解析：“嚼黃豆〞是小說(shuō)主要人物的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，也是一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)，而且問(wèn)的是“在全文〞有何作用，因些答復(fù)此題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線(xiàn)索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說(shuō)三要素與主題的關(guān)系來(lái)分析。編輯ppt知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充

1、開(kāi)頭的技巧及作用A、設(shè)疑法(懸念法)。提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才答復(fù)疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。具體說(shuō)，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題。B、寫(xiě)景法。如?藥?的第一段寫(xiě)秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運(yùn)。再如?荷花淀?開(kāi)頭寫(xiě)月下院子里的美景，襯托了水生嫂的美好心靈。編輯ppt知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充2、結(jié)尾的技巧及作用A、出人意料的結(jié)局①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如?項(xiàng)鏈?。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。如?項(xiàng)鏈?，直到結(jié)尾才點(diǎn)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，但前面已作了伏筆：借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口容許，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒(méi)有翻開(kāi)盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X(qián)的。編輯pptB、令人傷感的悲劇結(jié)局①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。如?藥?，華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性——沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如?藥?寫(xiě)華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)愚昧的性格。③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如?杜十娘怒沉百寶箱?，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。編輯pptC、令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合群眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。D、戛然而止、留下空白的結(jié)局。留下了“空白〞讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。編輯ppt?優(yōu)化方案?P246【10年全國(guó)課標(biāo)卷〔法〕莫泊桑?保護(hù)人?】小說(shuō)后半局部引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫(xiě)對(duì)情節(jié)安排有那些作用？〔6分〕參考答案：①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)開(kāi)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。編輯ppt解析：小說(shuō)后半局部引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，通過(guò)瑪蘭之口讀了出來(lái)。原來(lái)，瑪蘭主動(dòng)去保護(hù)的桑蒂爾神父，竟然是個(gè)“披著宗教外衣的罪犯〞，或者用珀蒂帕的話(huà)來(lái)說(shuō)，是個(gè)“老陰謀家〞。這一突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變，快速推進(jìn)了小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)展。正是在這段表達(dá)文字中，把瑪蘭與桑蒂爾之間、瑪蘭與部長(zhǎng)之間、瑪蘭和輿論之間、部長(zhǎng)和輿論之間的關(guān)系，特別是把不同人物之間的矛盾集中呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)了小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在張力，為情節(jié)的內(nèi)在邏輯提供了更為充足的合理性，為認(rèn)識(shí)人物性格的復(fù)雜性提供了合理的依據(jù)。從整篇小說(shuō)來(lái)看，這里插入的報(bào)道，改變了小說(shuō)近乎平鋪直敘的敘事節(jié)奏，使小說(shuō)進(jìn)入高潮，強(qiáng)化了情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。作者所作的這一精心安排，使小說(shuō)的情節(jié)主線(xiàn)顯得更加突出、集中，極大地節(jié)約了小說(shuō)的筆墨，為讀者留下了更多的想象空間。編輯ppt四、情節(jié)藝術(shù)〔賞析〕題主要考查對(duì)情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力。提問(wèn)形式主要有：1、小說(shuō)關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。2、小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦〞，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。4、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析某某情節(jié)。答題切入點(diǎn)：①構(gòu)思技巧，表現(xiàn)手法；②作用〔人物形象，情節(jié)、主題等〕；③藝術(shù)效果編輯ppt情節(jié)藝術(shù)〔賞析〕題標(biāo)準(zhǔn)的答題格式一般為：藝術(shù)點(diǎn)+表達(dá)點(diǎn)。所謂“藝術(shù)點(diǎn)〞是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么，一般要用術(shù)語(yǔ)來(lái)答；所謂“表達(dá)點(diǎn)〞是指這個(gè)作用在文中是如何表達(dá)出來(lái)的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。?優(yōu)化方案?P243〔法〕克里茲?報(bào)復(fù)?簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果?！?分〕參考答案：特點(diǎn)：①情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；②具有喜劇色彩。〔2分〕藝術(shù)效果：①照應(yīng)全文；②出人意料，令人回味；③豐富了人物形象；④深化了主旨?！泊饘?duì)任3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共3分〕編輯ppt答題思路：對(duì)于結(jié)尾段的特點(diǎn)與藝術(shù)效果分析，主要從情節(jié)、塑造人物形象、主旨等方面去思考。小說(shuō)結(jié)尾采用歐亨利式的突轉(zhuǎn)結(jié)尾法，其藝術(shù)效果是使情節(jié)顯得曲折多變，同時(shí)又出人意料，耐人尋味。也使人物形象更加飽滿(mǎn)或多變，突出主旨。此段“全世界最蹩腳的演員〞照應(yīng)前文，表現(xiàn)出彭恩具有敏銳的觀察力，表達(dá)作者對(duì)彭恩這個(gè)人物的贊賞。編輯ppt補(bǔ)充提示1、情節(jié)安排評(píng)價(jià)，如：①一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；②首尾照應(yīng)式，作用是使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊密完整；③倒敘式開(kāi)頭，作用是制造懸念，引人入勝；④設(shè)疑式開(kāi)頭，作用是提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說(shuō)的主題；⑤寫(xiě)景式開(kāi)頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，襯托人物心情；⑥出人意料式結(jié)局，作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中，更好地突出、深化主題；⑦悲劇式結(jié)局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動(dòng)、令人回味、引人思考；⑧大團(tuán)圓式結(jié)局，作用是給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，反映出人類(lèi)追求美好的愿望；⑨留白式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。編輯ppt補(bǔ)充提示2、情節(jié)安排方式，如：①順敘，作用是情節(jié)開(kāi)展脈絡(luò)清楚，層次清晰；②倒敘，作用是造成懸念，引人入勝；③插敘，作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)；④補(bǔ)敘，作用是對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文；⑤平敘，作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。3、其他技巧特點(diǎn)，如伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、比照、渲染、襯托、倒敘、插敘、詳寫(xiě)、略寫(xiě)、變換人稱(chēng)、先抑后仰、先揚(yáng)后抑等。編輯ppt五、情節(jié)探究題提問(wèn)形式：1、你認(rèn)為小說(shuō)中某某情節(jié)的安排合理嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。2、關(guān)于某個(gè)情節(jié)設(shè)置或安排的處理，你是否贊同，并說(shuō)明理由。3、探究作者情節(jié)如此安排的理由。如果題目已經(jīng)給定探究的角度，就按照給定的角度分析。如果沒(méi)有給定探究角度，就可從多元角度切入，如這一情節(jié)在安排上有什么作用，或者這一情節(jié)在安排上有什么藝術(shù)特色。具體來(lái)說(shuō)，可以從環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)開(kāi)展、人物形象、主題表達(dá)、讀者感受、時(shí)代背景、藝術(shù)技巧與特色等方面入手。編輯ppt情節(jié)探究題標(biāo)準(zhǔn)的答題格式一般為：①說(shuō)明觀點(diǎn)，如，“我認(rèn)為……〞或“我贊同……〞；②闡述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……〞；③總結(jié)句，如“所以〔或因此〕……〞。當(dāng)然，如果題目有字?jǐn)?shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。

?優(yōu)化方案?P239?晚秋?小說(shuō)的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒(méi)有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由?！?分〕編輯ppt答題思路：這類(lèi)題，是綜合型的，要在理解、握文本的根底上進(jìn)行解答?！?〕首先明白文中的環(huán)境、情節(jié)、人物形象、主題以及四者之間的兩兩之間、整體之間的關(guān)系；〔2〕其次思索題干中涉及到的內(nèi)容與上述環(huán)境、情節(jié)、人物形象、主題之間的關(guān)聯(lián)或者異同；〔3〕說(shuō)出自己的見(jiàn)解，在文中找出證據(jù)，作簡(jiǎn)要說(shuō)明、分析。

例如一：瓦薩卡不會(huì)將小包據(jù)為己有。〔1分〕因?yàn)椋?、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心?！?分〕2、當(dāng)他看到那個(gè)偷盜耳環(huán)的女人時(shí)，他憤憤地罵。說(shuō)明了他的正義與正直?！?分〕3、當(dāng)他經(jīng)受誘惑時(shí)的猶豫其實(shí)也是他內(nèi)心的斗爭(zhēng)，哪怕沒(méi)有中年男子的介入，他拿到皮包后也會(huì)幡然悔悟?！?分〕例如二：瓦薩卡會(huì)將小包據(jù)為己有?！?分〕1、他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢(qián)給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無(wú)法真正的維持生計(jì)?！?分〕2、他覺(jué)得與這個(gè)女人是兩個(gè)世界的人，也覺(jué)得她的錢(qián)財(cái)來(lái)得容易。他不會(huì)對(duì)一個(gè)富有的人產(chǎn)生憐憫?！?分〕3、從他的一系列的心理活動(dòng)可以看出，他對(duì)小包的占有是相當(dāng)動(dòng)心的，盡管有猶豫，但那也是暫時(shí)的?！?分〕編輯ppt?優(yōu)化方案?P244?巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午?小說(shuō)結(jié)尾局部，寫(xiě)了從來(lái)沒(méi)喝過(guò)酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說(shuō)，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊?jiàn)解?！?分〕角度一：使人物形象更加飽滿(mǎn)。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞純樸善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛(ài)面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。