訴衷情教案設(shè)計(jì)

訴衷情數(shù)案設(shè)計(jì)

教師夢(mèng)應(yīng)該怎么樣的去提前準(zhǔn)備好自己的教案設(shè)計(jì)呢？下面是有我為你

整理的《訴衷情》教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你！

《訴衷情》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助注釋?zhuān)Y(jié)合課外資料，了解這首詞的大概意思。

2.通過(guò)對(duì)〃夢(mèng)''〃淚"空〃等字詞的感悟，對(duì)比陸游的其它三篇詩(shī)作，體會(huì)

詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和壯志難酬的悲憤。

3.有感情第朗誦這首詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)〃夢(mèng)“淚”空〃等字詞的感悟，對(duì)比陸游的其它三篇詩(shī)作。、

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和壯志難酬的悲憤。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、初步誦讀，揭示詞意。

1.出生讀一讀《訴衷情》這首詞，要求讀正確，讀通順，結(jié)合課文下面

的注釋?zhuān)私膺@首詞的大意。

2.知名朗讀這首詞，訂正字音，知道短句。

3.理解題目的字面意思。

4.對(duì)比學(xué)習(xí)生字〃衷〃體會(huì)〃衷、衰、哀''字形上的區(qū)別。

5.結(jié)合課后的注解或結(jié)合查找的資料，試著說(shuō)一說(shuō)，陸游都傾訴了什么。

6.讀了這首《訴衷情》后，談一談總的感受是什么。

二、品味詞句，入境悟情

1.對(duì)比《十一月四日風(fēng)雨大作》，體會(huì)夢(mèng)字，感悟詩(shī)人的報(bào)國(guó)之夢(mèng)。

(1)詩(shī)人回憶起當(dāng)年的戎馬生涯，發(fā)出了〃關(guān)河夢(mèng)斷何處〃的慨嘆，想象

一下，陸游的夢(mèng)里會(huì)市場(chǎng)出現(xiàn)什么情景？

(2)出示《十一月四日風(fēng)雨大作》

(3)朗讀這首詩(shī)

(4)這兩篇詩(shī)作中，都有一個(gè)''夢(mèng)〃字，它僅僅是指詩(shī)人夜里做的夢(mèng)嗎？

(5)聯(lián)系有感情地朗讀這首詞。

2.對(duì)比《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，體會(huì)〃淚“，體驗(yàn)詩(shī)人的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。

3、對(duì)比《示兒》，體會(huì)“空〃字，傾聽(tīng)詩(shī)人的滿(mǎn)腔激憤。

三、整體感悟，歸納升華。

1.同學(xué)們，一個(gè)〃夢(mèng)〃，讓我們想到了詩(shī)人的〃鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)"，一個(gè)"

淚〃讓我們想到了詩(shī)人〃遺民淚盡胡塵里〃，一個(gè)“空〃讓我們想起了“死去元

知萬(wàn)事空。〃是這首〃訴衷情“讓我們走進(jìn)了詩(shī)人的后半生，我們?cè)賮?lái)讀讀

詩(shī)人這幾首詩(shī)吧。

2.當(dāng)你讀了詩(shī)人用血淚寫(xiě)成的這幾篇詩(shī)作后，你心里是什么滋味？

3.把你的這種感受送到詩(shī)里去。

4.現(xiàn)在我們?cè)倩仡^看看這三個(gè)字：衷衰哀其實(shí)這三個(gè)字的意思都含在

《訴衷情》這短短的44個(gè)字里面，衷情一一衰敗一一哀傷，試著用一段

話(huà)，說(shuō)出這三個(gè)字。

5.師生共同朗誦《訴衷情》

《訴衷情》賞析

這首詞是作者晚年隱居山陰農(nóng)村以后寫(xiě)的，具體寫(xiě)作年代不詳。

詞中回顧自己當(dāng)年在梁州參軍，企圖為恢復(fù)中原、報(bào)效祖國(guó)建功立業(yè)的

往事，如今壯志未酬，卻已年老體衰，反映了作者晚年悲憤不已，念念不

忘國(guó)事的愁苦心情。

上片前兩句是當(dāng)年作者在梁州參加對(duì)敵戰(zhàn)斗心情與生活的概述。他胸懷

報(bào)國(guó)鴻圖，匹馬單槍馳騁于萬(wàn)里疆場(chǎng)，確實(shí)想創(chuàng)立一番不朽的業(yè)績(jī)?！ㄒ?/p>

封侯”不能單單理解為陸游渴望追求高官厚祿，因?yàn)樵趯?xiě)法上作者在這里

暗用了《后漢書(shū)班超傳》記載的班超投筆從戎的典故。班超投筆〃以取封

侯〃，后來(lái)在西域立了大功，真的被封為“定遠(yuǎn)侯"。陸游這樣寫(xiě)，說(shuō)明當(dāng)

年他在梁州的時(shí)候，也曾有過(guò)象班超那樣報(bào)國(guó)的雄心壯志。可是，陸游的

愿望并未變成現(xiàn)實(shí)，后兩句便是眼前生活的真實(shí)寫(xiě)照：睡夢(mèng)里仍然出現(xiàn)舊

日戰(zhàn)斗生活的情景，說(shuō)明作者雄心未已，睜眼看看眼前，''關(guān)河〃毋庸說(shuō)已

經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，當(dāng)年的戰(zhàn)袍卻早就被塵土所封?，滿(mǎn)目是凄涼慘淡的景象。

下片緊承上片，繼續(xù)抒發(fā)自己念念不忘國(guó)事，卻又已經(jīng)是〃心有余而力

不足”的郁悶心情。”胡未滅〃說(shuō)明敵寇依然囂張;〃鬢先秋”慨嘆自己已經(jīng)無(wú)

力報(bào)國(guó)；“淚空流〃包含作者的滿(mǎn)腔悲憤，也暗含著對(duì)被迫退隱的痛心。

結(jié)尾三句，蒼勁悲涼，寓意深刻。〃誰(shuí)料”二字感嘆自己被迫退隱，流露

了對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)不滿(mǎn)的情緒?！ㄐ脑谔焐?，身老滄州”是年邁蒼蒼的陸游

血與淚的凝聚，它很容易讓讀者想起放翁那首常常使人熱淚盈眶的《示兒》

詩(shī)：’‘死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭毋