2021年初中綜合實踐活動總結(jié)

Word文檔年初中綜合實踐活動總結(jié)初中綜合實踐活動的開展是人們十分關(guān)注的熱點，作為教導(dǎo)者應(yīng)改變教導(dǎo)觀念，樂觀投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內(nèi)容選定，評價措施等方面，切合實際制定本校的實施計劃。在實施過程中，發(fā)揮老師、同學(xué)、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐，不斷嘗試。擅長創(chuàng)新?？偨Y(jié)完美使新課程改革取得更深層次的進展。

在新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革中，綜合實踐是課程改革的一個亮點，也是人們關(guān)注的焦點。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過程不只是機械地實施教學(xué)方案，而是一次探索實踐創(chuàng)新的過程，是培養(yǎng)同學(xué)的綜合實踐能力的過程。

作為綜合實踐課教師，應(yīng)樂觀主動適應(yīng)新課程改革的要求，準時抓住這一契機。教學(xué)中樂觀開發(fā)同學(xué)實踐能力，適應(yīng)社會，走向社會，注重同學(xué)的自立性、自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探索、合作，促進同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動的、富有共性的學(xué)習(xí)，從而提升各方面的素養(yǎng)和能力

綜合實踐課和其他學(xué)科相比，沒有現(xiàn)存的教材，沒有固定的模式，美哦亞傳統(tǒng)的閱歷，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實施該課程的教師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實踐活動它基于閱歷，密切聯(lián)系同學(xué)生活和社會生活，體現(xiàn)對學(xué)問的綜合應(yīng)用。

也是適合當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，又呼應(yīng)世界課程改革進展的趨勢，為了生活閱歷的獲得和社會實踐的形成開拓了渠道，為同學(xué)的共性進展制造了空間，也給小學(xué)帶來了新的進展機遇。我們本著，目標明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完美提高的原則，使每位同學(xué)在綜合實踐活動中健康成長。

一、樹立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才

教導(dǎo)思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實踐課程成敗的關(guān)鍵，由于教導(dǎo)方針是確立教導(dǎo)思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教導(dǎo)堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。

當(dāng)今必需用科學(xué)進展觀重新審視教導(dǎo)方針?？梢允刮覀儗虒?dǎo)方針有新的熟悉，科學(xué)進展觀的實質(zhì)是宏觀經(jīng)濟社會更快、更好地進展，科學(xué)進展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)進展，以人為本的執(zhí)政理念和要求，要以實現(xiàn)人的全面進展為目標。近幾年片面追求升學(xué)率，對教導(dǎo)方針，素養(yǎng)教導(dǎo)宣揚少了，以至產(chǎn)生了錯誤觀念，注意應(yīng)試能力，放松了素養(yǎng)教導(dǎo)，人們的教導(dǎo)觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必需注意同學(xué)共性全面進展。

我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的詳細問題，著重加強教導(dǎo)觀念的更新，面向新的機遇，明確課程改革的指導(dǎo)思想，改變老師的教導(dǎo)觀念，樂觀投入教改，加強對綜合實踐課的領(lǐng)導(dǎo)，制定目標，以改革為契機，行知試驗小學(xué)為動力，謀求提高綜合實踐能力，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素養(yǎng)的復(fù)合型人才而努力。

二、制定合理明確的課程目標

綜合實踐課程師一門新的基礎(chǔ)教導(dǎo)課程，具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎(chǔ)，課程的觀念，課程的性質(zhì)等。為此，我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動：如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請專家作講座，組織全校老師專題研究，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確熟悉設(shè)置綜合實踐為必修課的重要意義，掌握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標，在實施該課程目標中，按照我校特點，明確以下目標：

1、引導(dǎo)同學(xué)從社會中，自然中，生活中挑選感愛好的問題去調(diào)查討論。例如，農(nóng)村環(huán)境庇護問題，農(nóng)夫種糧樂觀性，收入問題等在調(diào)查探索中，讓同學(xué)增長見識，獲得親身參加實踐調(diào)查的樂觀體驗和相關(guān)閱歷，從而增加為轉(zhuǎn)變故鄉(xiāng)面貌而仔細學(xué)習(xí)學(xué)問的樂觀性。

2、讓同學(xué)體驗自我與社會，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，進展對自然的體貼，和對社會、對自我的責(zé)任感。

3、堅持同學(xué)自主挑選和主動探索。加強多方合作溝通，促進同學(xué)的共性進展，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺，學(xué)會探索，學(xué)會制造，發(fā)揚團隊配合精神，從而形成擅長發(fā)覺問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識。

4、合理支配時光，保證足夠的時光，讓同學(xué)學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔(dān)，對綜合課程時光優(yōu)化，又要位同學(xué)提供充沛的自由安排時光進展同學(xué)愛好，形成健全共性。

三、挖掘課程資源，豐盛活動內(nèi)容

綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性，科學(xué)性，實踐性，它強調(diào)學(xué)科間的整合，學(xué)問的綜合運用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會進展和現(xiàn)實生活，充分挖掘生活中的課程資源，挑選同學(xué)感愛好，有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。

把環(huán)境教導(dǎo)，生活教導(dǎo)，平安教導(dǎo)，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教導(dǎo)，心理與健康教導(dǎo)，多元化教導(dǎo)內(nèi)容融為一體，有方案的實施。本學(xué)年，舉行反邪教，崇尚科學(xué)的教導(dǎo)，和本校課程學(xué)習(xí)四會，在班團活動中支配小學(xué)教導(dǎo)，并按照同學(xué)的年齡特征分離開展青春期教導(dǎo)講座，社會的公益活動，全校為加強國防建設(shè)學(xué)問學(xué)習(xí)，組織全體師生參觀嘉興軍用機場，通過講解、觀察、調(diào)查，增加了同學(xué)地國防意識。

第二，挖掘同學(xué)中資源，引導(dǎo)同學(xué)從活動中，實踐中自己提出大量感愛好的課題，探索實踐為之課程化。組織同學(xué)踏青，去蘇州樂園活動，各班級分離組織，調(diào)查、拜訪、考察、采訪當(dāng)?shù)厝耍瑥恼{(diào)查染整長環(huán)保，羊毛衫廠的編織工序操作，農(nóng)夫種糧樂觀性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動，收到了比預(yù)期好的效果。

提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為綜合實踐活動內(nèi)容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，教師和同學(xué)應(yīng)按照實際狀況，按照同學(xué)的愛好興趣，靈便挑選和確定。小學(xué)的方案作為一個框架，但應(yīng)留出足夠的生成空間，有老師和同學(xué)或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等，尋求人們關(guān)注的熱點，真正體現(xiàn)了同學(xué)共性進展的特色。由于農(nóng)村是廣大天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們小學(xué)的先天條件。

其三，挖掘好老師資源。首先應(yīng)挖掘校內(nèi)，社區(qū)的老師資源，應(yīng)讓有一技之長地老師，師傅，有長處的家長等組成實踐課程的才智隊伍。第二是老師的集體才智。組織各班級的教學(xué)骨干，支配好詳細的可實施操作計劃，結(jié)合本校特點訂出活動次數(shù)，體現(xiàn)小學(xué)特色的綜合實踐活動方案，使老師互相協(xié)作，切磋提高。這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現(xiàn)綜合的要求，使更多的老師參加到綜合活動中去，加歡樂綜合活動師資的培養(yǎng)和活動的深化開展提供了條件。

四、體現(xiàn)課程特征，提高課程活力

綜合活動的實施過程中，應(yīng)注意以下幾方面特征，讓綜合活動真正彌漫活力。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性

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2021初中綜合實踐活動總結(jié)

導(dǎo)語：在實踐完畢之后如何寫實踐報告?假如你正在為寫實踐報告而苦惱，不妨參考帶來的這份初中綜合實踐活動總結(jié)，希翼各位能從這份實踐報告中領(lǐng)略到實踐報告怎么寫。

初中綜合實踐活動的開展是人們十分關(guān)注的熱點，作為教導(dǎo)者應(yīng)改變教導(dǎo)觀念，樂觀投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內(nèi)容選定，評價措施等方面，切合實際制定本校的實施計劃。在實施過程中，發(fā)揮老師、同學(xué)、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐，不斷嘗試。擅長創(chuàng)新?？偨Y(jié)完美使新課程改革取得更深層次的進展。

在新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革中，綜合實踐是課程改革的一個亮點，也是人們關(guān)注的焦點。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過程不只是機械地實施教學(xué)方案，而是一次探索實踐創(chuàng)新的過程，是培養(yǎng)同學(xué)的綜合實踐能力的過程。作為綜合實踐課教師，應(yīng)樂觀主動適應(yīng)新課程改革的要求，準時抓住這一契機。教學(xué)中樂觀開發(fā)同學(xué)實踐能力，適應(yīng)社會，走向社會，注重同學(xué)的自立性、自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探索、合作，促進同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動的、富有共性的學(xué)習(xí)，從而提升各方面的素養(yǎng)和能力

綜合實踐課和其他學(xué)科相比，沒有現(xiàn)存的教材，沒有固定的模式，美哦亞傳統(tǒng)的閱歷，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程，作為實施該課程的教師，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實踐活動它基于閱歷，密切聯(lián)系同學(xué)生活和社會生活，體現(xiàn)對學(xué)問的綜合應(yīng)用。也是適合當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，又呼應(yīng)世界課程改革進展的趨勢，為了生活閱歷的獲得和社會實踐的形成開拓了渠道，為同學(xué)的共性進展制造了空間，也給小學(xué)帶來了新的進展機遇。我們本著，目標明確，整體規(guī)劃，大膽嘗試，完美提高的原則，使每位同學(xué)在綜合實踐活動中健康成長。

一、樹立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才

教導(dǎo)思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實踐課程成敗的關(guān)鍵，由于教導(dǎo)方針是確立教導(dǎo)思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教導(dǎo)堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)今必需用科學(xué)進展觀重新審視教導(dǎo)方針?？梢允刮覀儗虒?dǎo)方針有新的熟悉，科學(xué)進展觀的實質(zhì)是宏觀經(jīng)濟社會更快、更好地進展，科學(xué)進展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)進展，以人為本的執(zhí)政理念和要求，要以實現(xiàn)人的全面進展為目標。近幾年片面追求升學(xué)率，對教導(dǎo)方針，素養(yǎng)教導(dǎo)宣揚少了，以至產(chǎn)生了錯誤觀念，注意應(yīng)試能力，放松了素養(yǎng)教導(dǎo)，人們的教導(dǎo)觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必需注意同學(xué)共性全面進展。我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的詳細問題，著重加強教導(dǎo)觀念的更新，面向新的機遇，明確課程改革的指導(dǎo)思想，改變老師的教導(dǎo)觀念，樂觀投入教改，加強對綜合實踐課的領(lǐng)導(dǎo)，制定目標，以改革為契機，行知試驗小學(xué)為動力，謀求提高綜合實踐能力，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素養(yǎng)的復(fù)合型人才而努力。

二、制定合理明確的課程目標

綜合實踐課程師一門新的基礎(chǔ)教導(dǎo)課程,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。為此，我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動：如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請專家作講座，組織全校老師專題研究，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確熟悉設(shè)置綜合實踐為必修課的重要意義，掌握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標，在實施該課程目標中，按照我校特點，明確以下目標：

1、引導(dǎo)同學(xué)從社會中，自然中，生活中挑選感愛好的問題去調(diào)查討論。例如，農(nóng)村環(huán)境庇護問題，農(nóng)夫種糧樂觀性，收入問題等在調(diào)查探索中，讓同學(xué)增長見識，獲得親身參加實踐調(diào)查的樂觀體驗和相關(guān)閱歷，從而增加為轉(zhuǎn)變故鄉(xiāng)面貌而仔細學(xué)習(xí)學(xué)問的樂觀性。

2、讓同學(xué)體驗自我與社會，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，進展對自然的體貼，和對社會、對自我的責(zé)任感。

3、堅持同學(xué)自主挑選和主動探索。加強多方合作溝通，促進同學(xué)的共性進展，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺，學(xué)會探索，學(xué)會制造，發(fā)揚團隊配合精神，從而形成擅長發(fā)覺問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識。

4、合理支配時光，保證足夠的時光，讓同學(xué)學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔(dān)，對綜合課程時光優(yōu)化，又要位同學(xué)提供充沛的自由安排時光進展同學(xué)愛好，形成健全共性。

三、挖掘課程資源，豐盛活動內(nèi)容

綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性，科學(xué)性，實踐性，它強調(diào)學(xué)科間的整合，學(xué)問的綜合運用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會進展和現(xiàn)實生活，充分挖掘生活中的課程資源，挑選同學(xué)感愛好，有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。把環(huán)境教導(dǎo)，生活教導(dǎo)，平安教導(dǎo)，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教導(dǎo)，心理與健康教導(dǎo)，多元化教導(dǎo)內(nèi)容融為一體，有方案的實施。本學(xué)年，舉行反邪教，崇尚科學(xué)的教導(dǎo)，和本校課程學(xué)習(xí)四會，在班團活動中支配小學(xué)教導(dǎo)，并按照同學(xué)的年齡特征分離開展青春期教導(dǎo)講座，社會的公益活動，全校為加強國防建設(shè)學(xué)問學(xué)習(xí)，組織全體師生參觀嘉興軍用機場，通過講解、觀察、調(diào)查，增加了同學(xué)地國防意識。

第二，挖掘同學(xué)中資源，引導(dǎo)同學(xué)從活動中，實踐中自己提出大量感愛好的課題，探索實踐為之課程化。組織同學(xué)踏青，去蘇州樂園活動，各班級分離組織，調(diào)查、拜訪、考察、采訪當(dāng)?shù)厝?，從調(diào)查染整長環(huán)保，羊毛衫廠的編織工序操作，農(nóng)夫種糧樂觀性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動，收到了比預(yù)期好的效果。提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認為綜合實踐活動內(nèi)容的生成性很強，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，教師和同學(xué)應(yīng)按照實際狀況，按照同學(xué)的愛好興趣，靈便挑選和確定。小學(xué)的方案作為一個框架，但應(yīng)留出足夠的生成空間，有老師和同學(xué)或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等，尋求人們關(guān)注的熱點，真正體現(xiàn)了同學(xué)共性進展的特色。由于農(nóng)村是廣大天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們小學(xué)的先天條件。

其三，挖掘好老師資源。首先應(yīng)挖掘校內(nèi)，社區(qū)的老師資源，應(yīng)讓有一技之長地老師，師傅，有長處的家長等組成實踐課程的才智隊伍。第二是老師的集體才智。組織各班級的教學(xué)骨干，支配好詳細的可實施操作計劃，結(jié)合本校特點訂出活動次數(shù)，體現(xiàn)小學(xué)特色的綜合實踐活動方案，使老師互相協(xié)作，切磋提高。這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現(xiàn)綜合的要求，使更多的老師參加到綜合活動中去，加歡樂綜合活動師資的培養(yǎng)和活動的深化開展提供了條件。

四、體現(xiàn)課程特征，提高課程活力

綜合活動的實施過程中，應(yīng)注意以下幾方面特征，讓綜合活動真正彌漫活力。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性

老師與同學(xué)建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。老師應(yīng)放下權(quán)威的架勢，與同學(xué)相互交流，把學(xué)到的學(xué)問通過活動傳授于同學(xué)。和同學(xué)一起開展探索時光，樹立為全體同學(xué)服務(wù)的觀念，杜絕以成人的眼光對待問題的探索，教學(xué)實踐中要以同學(xué)為本，讓同學(xué)做活動的仆人，老師只能以參加者、組織者、協(xié)助者和學(xué)習(xí)的促進者。這樣才干使同學(xué)活動有聲有色，受到同學(xué)的尊嚴，真正體現(xiàn)同學(xué)施展才華的關(guān)鍵。

(2)活動時光應(yīng)靈便使用。

綜合活動在時光上采納集中與簇擁相結(jié)合。往往有時活動持續(xù)時光較長，加上農(nóng)村小學(xué)居住環(huán)境不一樣，可在課表上支配步驟、組織協(xié)調(diào)好，做到時光上不拘一格，充分利用校內(nèi)、社區(qū)資源，利用休假日等，充分挖掘時光，體現(xiàn)課程活動管理的靈便性、開放性。讓同學(xué)有自主的活動空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境，開放其思維時光空間，動手操作、自立思量、大膽質(zhì)疑、互相爭議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問，勇于探究精神。鼓舞同學(xué)大膽設(shè)想，養(yǎng)成對問題、新學(xué)問，奇怪???心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學(xué)到一些新學(xué)問、新能力，提高同學(xué)主動參加的樂觀上進精神。

(3)活動方式倡導(dǎo)多樣性

綜合能力是復(fù)雜多變的課程。在這一過程中老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮同學(xué)主體能力的生成和進展，是一個動態(tài)變化、進展的過程。具有很強的實踐性。給同學(xué)一定自由度，參加活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗?；顒又袕娬{(diào)有利于調(diào)動探索的樂觀性，運用多種辦法、多種心理的投入。例照實踐操作，專題調(diào)查討論、親身體驗、專訪人物等。注意自主探究發(fā)覺，從不同的角度對生活、社會問題、科學(xué)現(xiàn)象作分析討論，自己發(fā)覺問題加以總結(jié)，得出相應(yīng)的措施及改進看法。所以應(yīng)多形式靈便機動，培養(yǎng)自立活動能力，也有體現(xiàn)幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位同學(xué)，讓他們用自己的眼光和才智，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等，在廣大地天地中尋求人生的價值。

五、探求合理科學(xué)的評價機制

要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參加活動的質(zhì)量，應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評價機制，真正體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)思想的評價辦法。應(yīng)按照同學(xué)在綜合實踐過程中各種表現(xiàn)舉行全面評價，做到目標多元，形式多樣，辦法靈便。注意挖掘和進展同學(xué)自我評價潛能，每次活動自我總結(jié)。如做了什么？有哪些收獲？遇到什么問題？有什么決策和建議等。有記錄、有體味，收集獵取更多的信息資料不斷堆積，互相間研究溝通，形成共識，提高同學(xué)處理問題的能力，及綜合素養(yǎng)能力。老師應(yīng)從同學(xué)進展角度，不斷修改調(diào)節(jié)其評價策略，準時正確地給同學(xué)絕對和鼓舞，獵取同學(xué)的主觀認同，另外應(yīng)注意內(nèi)容多樣化、形式多樣，不局限成績與水平，強調(diào)過程中情感、態(tài)度、愛好、欲望，創(chuàng)新能力，配合能力方面的長進。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農(nóng)藝師、家長、領(lǐng)導(dǎo)參加評價，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評價體系，完美對同學(xué)在囫圇參加過程中的合理、公平、藏匿的評價手段和辦法。

作為校管理人員，也應(yīng)更新教導(dǎo)觀念，不單從分數(shù)、升學(xué)率等方面評價老師，應(yīng)注意對老師鼓舞性、研討式的評價。敬重老師的工作樂觀性，組織能力，動手實踐能力方面，全面公平客觀的評價。注意素養(yǎng)評價，不卑視綜合實踐課教師的辛勤勞動成績。以免影響綜合實踐課程改革創(chuàng)新和進展。

總之，綜合實踐活動一方面為老師提供一個更大的教導(dǎo)創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課老師的素養(yǎng)與能力提出了更高的要求。這要求我們老師和管理人員必需有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。惟獨這樣，才干使綜合實踐落實到直處，才可真正培養(yǎng)同學(xué)的動手實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提升。作為教導(dǎo)者應(yīng)充分認清當(dāng)前課程改革的形式，更新觀念，加強學(xué)習(xí)合作討論，大膽探究和實踐。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)條件生源等條件的劣勢，重視綜合實踐教導(dǎo)，提高綜合素養(yǎng)，辦好特色小學(xué)做出自己的努力。

2021年初中社團活動總結(jié)范文

科技活動是培養(yǎng)同學(xué)制造能力和動手能力的最佳手段，社團展示活動已經(jīng)結(jié)束，在這次展示的過程中，我們堅持了課內(nèi)與課外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓同學(xué)參加到科技作品的制作中去，通過活動增加了同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的愛好和興趣，使科技活動有效開展?，F(xiàn)將本次如下：

一、確定活動內(nèi)容

在活動前，先確定活動內(nèi)容，我們挑選讓同學(xué)利用物理的電學(xué)學(xué)問制作簡易手電筒，然后有目標有挨次的做活動前的基礎(chǔ)性工作，活動計劃中，注重培養(yǎng)同學(xué)的實際操作能力和發(fā)散性思維，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給同學(xué)留有充分的想象空間。活動所需材料提前備好，且要多樣、豐盛。

二、組織同學(xué)，激發(fā)愛好

在科技社團活動之前提前召集同學(xué)，告訴其活動主要內(nèi)容，讓同學(xué)提前做預(yù)備，設(shè)計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特殊材料。同學(xué)對活動內(nèi)容十分感愛好，并樂觀為活動做好預(yù)備工作。

三、活動過程中相互協(xié)作

活動前首先給同學(xué)講解理論學(xué)問(盡量容易明白)，在同學(xué)把握制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動手實踐，可以在過程中少走彎路。活動中讓兩位學(xué)生為一組，互幫互助，在培養(yǎng)動手能力的同時培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。同學(xué)們在活動中熱烈度很高，態(tài)度很仔細，學(xué)生之間協(xié)作得也很默契。教師隨時作出指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)順當(dāng)完成作品。

四、作品成績展示

請學(xué)生們將自己設(shè)計的作品擺放在一起舉行展示，大家一起對各自作品舉行評價，評比出最優(yōu)秀的作品，并賦予同學(xué)相應(yīng)的鼓舞。

此次活動，不僅增長了同學(xué)的課內(nèi)學(xué)問，還激發(fā)了同學(xué)對科學(xué)探究的愛好，熬煉了他們的動手能力，讓同學(xué)在實踐中感觸到制造的樂趣，體驗到獲得勝利的歡樂，發(fā)揮了同學(xué)的聰慧智慧，培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)科技、愛科技的意識，促進同學(xué)的整體素養(yǎng)的全面進展。增加了同學(xué)科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過同學(xué)自主活動、自主參加、自主管理、自主進展，展示欲、求知欲得到了充分的呈現(xiàn)。

初中社團活動總結(jié)范文(2)

按照小學(xué)20xx年，為進一步促進小學(xué)文化建設(shè)，進展同學(xué)共性長處，促進同學(xué)全面進展，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展同學(xué)社團活動，通過開展豐盛多彩的各類社團活動，拓寬同學(xué)實踐空間，讓每個同學(xué)享有挑選的權(quán)利，讓每個同學(xué)享有勝利的喜悅，為同學(xué)的成長搭建寬敞的平臺?，F(xiàn)將我校的社團活動狀況做如下總結(jié)。

一、社團活動目標

把社團活動打造成為同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)、獵取學(xué)問、進展能力和提升教導(dǎo)質(zhì)量的新的增長點。我們對不同類別的社團提出不同的要求：文學(xué)藝術(shù)類社團要注意人文底蘊、雅俗共賞類的活動;實踐類的社團要注意生活體驗、開辟創(chuàng)新類的活動;藝術(shù)類的社團要注意溝通共進、競爭類的活動。努力激發(fā)同學(xué)潛能，實現(xiàn)讓每一個同學(xué)都有一技之長的詳細目標。

二、主要做法

1、社團組織建設(shè)

通過上學(xué)期末社團活動展示，可以看出各社團取得了一定的成果，但也存在一些問題，經(jīng)過社團領(lǐng)導(dǎo)小組嚴格評審，表彰了四個社團：舞蹈社、文學(xué)社、書畫社、根雕社，并對上一學(xué)期的社團舉行了相應(yīng)的調(diào)節(jié)，總體分為學(xué)術(shù)類、藝術(shù)類、體育類、技能類四大類，詳細包括文學(xué)社、舞蹈社、書畫社、籃球社、太極劍社團和根雕社團。

小學(xué)要求各社團結(jié)合本組實際，制定學(xué)期活動方案，每周活動的詳細支配，學(xué)期應(yīng)達到的目標，使活動有方案、有目的、有步驟地舉行，確?；顒拥膶嵭?。

2、社團組織管理：

(1)定人(人員固定)：同學(xué)按照自己的愛好興趣自愿報名加入社團，有指導(dǎo)教師組織同學(xué)開展活動。定時(活動時光固定)：星期一、三、五下午課外活動時光。定點(活動地點固定)：充分利用小學(xué)內(nèi)的教室資源，固定上課地點。

(2)構(gòu)建社團評價考核體系

每學(xué)期、每學(xué)年對各個社團舉行全方位的考核，激發(fā)廣闊同學(xué)樂觀參加社團活動的愛好。

①每學(xué)期從日常考勤、活動開展、方案總結(jié)、同學(xué)評價等方面向各社團狀況舉行考核評優(yōu)。對于表現(xiàn)突出的，賦予一定嘉獎;對于表現(xiàn)欠佳，賦予批判的處罰。

②每年六月份，我們舉行星級社團的評選，由各社團的社長向大家介紹本社團、活動開展?fàn)顩r和所取得的榮譽。各社團的出色亮相、評選，增進了社團之間的相互溝通和學(xué)習(xí)，同時也促進了今后社團活動的開展。

3、社團組織保障：

成立了以校長為組長的社團建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)過程性督導(dǎo)和總結(jié)評價;小學(xué)為各社團提供經(jīng)費保障，各社團需要的活動用品、獎品的購置等小學(xué)賦予大力支持。

三、社團活動的樂觀作用

最顯然的作用是同學(xué)在豐盛多彩的社團活動中增長才能。文學(xué)社在上學(xué)期就向全校師生展出成績，贏得教師們和學(xué)生的贊揚?????。本學(xué)期，在文學(xué)社的樂觀帶領(lǐng)下，我校每月組織一次全校范圍的作文比賽，全校同一時光、同一題目，組成作文比賽評委組統(tǒng)一打分，評出一、二、三等獎，為全體同學(xué)提供了一個展示自我的平臺，激勵同學(xué)閱讀與寫作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

同時，我校購買名著書籍，在文學(xué)社學(xué)生的帶領(lǐng)下舉行名著漂流活動。近階段，課程標準中、中考考試要求同學(xué)必讀的書目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等;今后，我們還會擴大范圍，讓更多的書籍漂流在校內(nèi)，促使同學(xué)關(guān)注文學(xué)，豐盛同學(xué)的課余生活，開闊同學(xué)的視野，提高同學(xué)的文化修養(yǎng)?；@球社在運動會召開之際，與聯(lián)誼小學(xué)開展了兩次同學(xué)籃球競賽，學(xué)生們踴躍參與，氣氛熱情，效果良好。

平常樂觀訓(xùn)練，演練戰(zhàn)術(shù)，既開闊眼界，又增加體魄。書畫社選派成員參與藝術(shù)節(jié)，取得了優(yōu)異的成果。根雕社拓寬了同學(xué)的課余生活，給同學(xué)提供了野外熬煉的機會，讓同學(xué)走出教室、走出家庭、走向田野去尋覓大自然帶來的無限樂趣，培養(yǎng)同學(xué)的觀看力、想象力、制造力和審美能力。

2、營造了深厚的校內(nèi)文化氛圍，帶動校內(nèi)和睦進展

同學(xué)社團活動由輔導(dǎo)教師和社員共同參加，通過活動的開展增強師生間的溝通，簡單消退師生間存在的心理隔閡，增進彼此之間的互相理解，師生們沉醉于歡快的制造之中，帶動校內(nèi)的和睦進展。

在社團活動中，同學(xué)的品行和道德意志得到了錘煉，同學(xué)的思想和情操得到了陶冶，同學(xué)的綜合素養(yǎng)和時光能力得到了提高，同學(xué)的共性和長處得到了進展，促進了小學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)的全面推動。

四、下一階段社團建設(shè)工作的展望

總結(jié)本階段的工作，盡管取得了一定的效果，但并非盡善盡美。與新時期教導(dǎo)對校內(nèi)社團及文化建設(shè)的更高要求相比，仍存在著很大的差距與不足。我們在以后的工作中，決定實行以下措施：

1、在以后的工作中還要不斷的堆積閱歷和教訓(xùn)。

2022年初中生社會實踐活動實踐報告

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的須要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的須要性。那初中生社會實踐活動報告有哪些呢?以下是我為大家收集收拾的初中生社會實踐活動報告的所有內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希翼能夠協(xié)助到您。

20xx年最新初中生社會實踐活動報告(一)

渴望著，渴望著，在七夕的前一天，又迎來了一次社會實踐。

這一次社會實踐，與以往不同，我們來到了一位學(xué)生的奶奶家中，請學(xué)生的奶奶教我們烙七夕巧果。

所謂七夕巧果，也叫做巧餑餑，通常是用模子刻出來的，做成既可欣賞又能食用的小面食。

這樣一次特殊的社會實踐，立刻吊起了許多學(xué)生的胃口，于是，7月5日上午八點，學(xué)生們及時到達小學(xué)集合，不到八點半便到了學(xué)生的奶奶家。

學(xué)生的奶奶早已預(yù)備就緒，面粉、雞蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板，一應(yīng)俱全，我們一到，工作就開頭了。

首先，是揉面，我們根據(jù)奶奶所說的比例，把水、雞蛋，白砂糖、面粉、牛奶調(diào)在一起，然后攪勻，不停的揉搓，固然了，我們?nèi)嗟拿?，都不成樣子，稀的稀，干的干，沒有一塊正常，唯一一塊看的起眼的，也是揉成了麻繩，一節(jié)一節(jié)的，還是奶奶揉的好看，光潔不說，外形也很好，我們很是佩服。

接下來，我們開頭發(fā)面，直到過了半個多小時后，面才發(fā)好，這意味著，最令我們高興的一步到了把揉好的面塞進模子里。

一見到可愛的魚樣的模子，我就愛不釋手，抓起一大把面就往里塞，結(jié)果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模子里的面又少了。無奈之下，只好請教奶奶，奶奶為我們做了個示范：她嫻熟地把面塞進模子，再多出的地方輕輕一揪，模子里的面不多不少，揪面揪得恰到益處，我們對奶奶的欽佩又多了幾分。

最后，在奶奶的指導(dǎo)下，我們將做好的巧果放進大鍋里，漫長的等待就開頭了。

回想剛才的幾個步驟，驟然覺得，本來我也可以親自做一次飯，本來我也能做的這么好，我甚至有些不行思議，我原來是不怎么會做飯的，頂多是煎個雞蛋，蒸個饅頭，能把面粉，從揉到蒸的變成巧果，是我從來都沒有過的事，可見，學(xué)會一項生存技能，是多么的重要。

生活中，惟獨那些擅長生存、會自我庇護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不行或缺的本事。

魯濱遜在荒島上建立起屬于自己的自由王國，并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)歷的各種艱巨困苦、孤單孤獨?????。但是，[蓮~山課件]是什么支撐著他能夠如此呢?是生存。他用生存的本事，克服重重困難，打敗重重危機，制造出人類史上神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本事。

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的腳印?????。人類從呱呱落地的那一刻起，就開頭了生命時節(jié)里的徘徊，開頭了新長征路上的生存。

學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會脆弱。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的仆人。生活也少不了崎嶇，但我們不能迷失生活的道路。

不要在生存中耗盡了自己，我們要打敗堅強。學(xué)會生存，就要英勇超越：水中的魚兒不去超越，怎能進化為較為長進的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不去超越，也不能變成鳥類。上天永久不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇于超越的人。

在這段時光里，我想到了無數(shù)，直到，一陣陣香味從大鍋里飄出。我們最終按耐不住了，立馬把鍋蓋掀開，一人拿起一個就往嘴里塞，那種香味，宛然是這世界上最美的滋味。

20xx年最新初中生社會實踐活動報告(二)

這個暑假，我做了了許多事。旅游、游泳、割草、實踐說起實踐，我就會非常高興。由于那是我的第一次實踐，我最愛慕的那一次實踐。

那天，我早早地起了床。整理好東西，帶好食物，便跟著隊伍動身了。我們一行人先到了一個草坪上撿垃圾。我們每個人都拿了一個塑料袋，在草坪上拾起了垃圾。我也不例外。

我和小朱一起在炎炎烈日下帶著一頂遮陽帽在草叢中撿垃圾。這里的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢!我們看著這驚人的場面，漸漸地撿了起來。不一會兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。與此同時，我們的袋子里已經(jīng)滿得再也裝不下了。這一次撿垃圾活動讓我知道了環(huán)衛(wèi)工人的辛勞和不簡單。他們不管是炎炎夏日，還是寒風(fēng)刺骨，每一條公路上都有他們的身影。他們?nèi)蝿谌卧埂⒉晦o辛勞。是我們的楷模啊!此時，我心想:人類真是自私啊!只圖自己的一個便利，不顧及他人的感觸。就像扔垃圾，大家都扔在路邊，有想過環(huán)衛(wèi)工人的辛勞嗎?

雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊談天邊撿就不是那么無趣、又累了。

撿完垃圾后，我們吃了午餐，便坐車到了一個養(yǎng)老院前。進了養(yǎng)老院，我們看到里面住著許多老人。有的在吃飯，有的在歇涼，還有的在看電視我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間、送東西和給他們表演節(jié)目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。我們在一個房間里掃地、收拾，忙得不亦說乎。忙完之后，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很興奮。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞大家都笑了，都愉快的笑了。我看著老人們的笑容。雖然干很累，但是，我的心里卻是美滋滋的。

我們不僅要照看好自己家里的老人，還要去多看看養(yǎng)老院中的老人。由于他們的心是孤獨?????的。他們有的可能是被兒女趕出了家門;也有的可能是無家可歸了

這次實踐活動讓我明了了許多道理。讓我有所進步。我喜愛?這次的實踐活動，希翼下次還能參與。

20xx年最新初中生社會實踐活動報告(三)

春華秋實，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)瞬期待許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：法乃善與正義之科學(xué)。第一次參與社會實踐，我明了中同學(xué)社會實踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中同學(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)會到了無數(shù)的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，在那片廣大的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為未來越發(fā)激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往十分復(fù)雜，但是詳細多么復(fù)雜，我想也很難說清晰，惟獨經(jīng)受了才干了解.才干有深刻的感觸，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和共性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么掌握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不可，