北京市部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試卷匯編：名篇名句默寫（含答案）

名篇名句默寫北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷11.在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）古詩詞常借“月”來表達(dá)情感，如曹操在《短歌行》中借它慨嘆賢才難求：“明明如月，___①___?！庇秩绨拙右自凇杜眯小分薪杷秩倦x愁別緒：“醉不成歡慘將別,___②___?！保?）《赤壁賦》中“蓋將自其變者而觀之，___③___；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，___④___”,表達(dá)了蘇軾豁達(dá)的人生態(tài)度；而《念奴嬌·赤壁懷古》的最后兩句，“___⑤___，___⑥___”,抒發(fā)了復(fù)雜深沉的人生慨嘆。（3）韓愈在《師說》首段中總結(jié)擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句是：“___⑦_(dá)__，___⑧___?！北本┦胸S臺區(qū)2023—2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷16．在橫線處填寫作品原句。（1）《師說》中作者韓愈針對當(dāng)時(shí)士大夫中恥于從師的不良風(fēng)氣，用三組對比指出問題，其中“古之圣人，，；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師”這組對比，作者言辭犀利，圣人與眾人從師的態(tài)度高下立現(xiàn)。（2）《琵琶行》中詩人描寫琵琶樂曲筆法高超，感官與想象巧妙結(jié)合，其中“，”兩句，表現(xiàn)了“以無勝有”的美學(xué)思想，引人無限遐想。（3）《短歌行》讓世人看到了充滿壯志豪情的詩人曹操，而在《赤壁賦》中蘇軾則以“，”兩句再現(xiàn)了富有詩人風(fēng)采的英雄曹操形象。（4）《勸學(xué)》善用譬喻，說理形象生動，如以直木為輪、曬不復(fù)直的現(xiàn)象，比喻論證如“??”一樣的“學(xué)習(xí)”會改變?nèi)说谋拘?，由此得出“故木受繩則直，金就礪則利，，”的結(jié)論。北京市朝陽區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷15．在橫線處填寫作品原句。（10分）（1）匪女之為美，________________。（《詩經(jīng)·風(fēng)·靜女》）（2）________________，功在不舍。（《荀子·勸學(xué)》）（3）還顧望舊鄉(xiāng)，________________。（《古詩十九首·涉江采芙蓉》）（4）月明星稀，________________。（曹操《短歌行》）（5）________________，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）（6）________________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（7）是故弟子不必不如師，________________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）（8）________________，相逢何必曾相識?。ò拙右住杜眯小罚?）________________，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（10）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；________________，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）北京市昌平區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期高一年級期末質(zhì)量抽測語文試卷16.在橫線上填寫作品原句。（8分）（1）____________，百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）（2）羽扇綸巾，談笑間，____________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）“芙蓉”在古詩中往往不單純是景物，還是一種感情的象征，如《古詩十九首》中所寫：“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。____________？____________”。（4）白居易的《琵琶行》在描摹音樂的變化時(shí)使用了一連串比喻：“嘈嘈切切錯雜彈，____________。____________，幽咽泉流冰下難”。（5）有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用韓愈《師說》中的話來說，可謂“____________，____________”。北京市懷柔區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測語文試題15．在橫線處填寫作品原句。（共12分）（1）曹操的《短歌行》表達(dá)了對時(shí)光流逝的感慨：______，人生幾何！______，去日苦多。（2）杜甫在《登高》中用景物描寫營造了沉郁悲涼的意境，尤其是頷聯(lián)對仗工整，膾炙人口：______，______。（3）用典是辛棄疾詩詞的特色，《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“憑誰問：______，______？”就是運(yùn)用典故抒發(fā)詩人情感。（4）李煜的《虞美人》擅長把抽象的愁緒具象化，如詞的結(jié)尾寫到：“______，______?！保?）李白在《夢游天姥吟留別》中用想象勾勒出一幅畫面：______，訇然中開。______，日月照耀金銀臺。（6）在《赤壁賦》中，蘇軾用“______，______”兩句著重描寫了“客”的洞簫聲像細(xì)絲一樣連續(xù)不斷、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高一年級期末質(zhì)量檢測語文試卷16．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）荀子認(rèn)為人的知識、才能、品行是通過后天不斷學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要成為“①”的君子，就要“②”。（2）韓愈在《師說》中闡明了“擇師”學(xué)習(xí)的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，③，④。”（3）李清照的詞作《聲聲慢》手法獨(dú)到，起句“⑤，⑥，凄凄慘慘戚戚”，運(yùn)用十四個疊字，層層渲染了詞人孤寂凄清的心緒。（4）李煜《虞美人》中“⑦，⑧”兩句詞，以水為喻，形象地表現(xiàn)了愁緒的連綿悠長。名篇名句默寫北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷11.在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）古詩詞常借“月”來表達(dá)情感，如曹操在《短歌行》中借它慨嘆賢才難求：“明明如月，___①___?！庇秩绨拙右自凇杜眯小分薪杷秩倦x愁別緒：“醉不成歡慘將別,___②___。”（2）《赤壁賦》中“蓋將自其變者而觀之，___③___；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，___④___”,表達(dá)了蘇軾豁達(dá)的人生態(tài)度；而《念奴嬌·赤壁懷古》的最后兩句，“___⑤___，___⑥___”,抒發(fā)了復(fù)雜深沉的人生慨嘆。（3）韓愈在《師說》首段中總結(jié)擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句是：“___⑦_(dá)__，___⑧___?！?1．（8分）=1\*GB3①何時(shí)可掇=2\*GB3②別時(shí)茫茫江浸月=3\*GB3③則天地曾不能以一瞬=4\*GB3④而又何羨乎=5\*GB3⑤人生如夢=6\*GB3⑥一尊還酹江月=7\*GB3⑦道之所存=8\*GB3⑧師之所存【評分說明】一句1分；句中有錯別字、多字、少字，或字跡不清，該句不得分。北京市豐臺區(qū)2023—2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷16．在橫線處填寫作品原句。（1）《師說》中作者韓愈針對當(dāng)時(shí)士大夫中恥于從師的不良風(fēng)氣，用三組對比指出問題，其中“古之圣人，，；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師”這組對比，作者言辭犀利，圣人與眾人從師的態(tài)度高下立現(xiàn)。（2）《琵琶行》中詩人描寫琵琶樂曲筆法高超，感官與想象巧妙結(jié)合，其中“，”兩句，表現(xiàn)了“以無勝有”的美學(xué)思想，引人無限遐想。（3）《短歌行》讓世人看到了充滿壯志豪情的詩人曹操，而在《赤壁賦》中蘇軾則以“，”兩句再現(xiàn)了富有詩人風(fēng)采的英雄曹操形象。（4）《勸學(xué)》善用譬喻，說理形象生動，如以直木為輪、曬不復(fù)直的現(xiàn)象，比喻論證如“??”一樣的“學(xué)習(xí)”會改變?nèi)说谋拘裕纱说贸觥肮誓臼芾K則直，金就礪則利，，”的結(jié)論。16．其出人也遠(yuǎn)矣猶且從師而問焉別有幽愁暗恨生此時(shí)無聲勝有聲/東船西舫悄無言

唯見江心秋月白釃酒臨江橫槊賦詩君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字詞有：“焉”“幽”“舫”“唯”“釃”“槊”“己”“知”等。北京市朝陽區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷15．在橫線處填寫作品原句。（10分）（1）匪女之為美，________________。（《詩經(jīng)·風(fēng)·靜女》）（2）________________，功在不舍。（《荀子·勸學(xué)》）（3）還顧望舊鄉(xiāng)，________________。（《古詩十九首·涉江采芙蓉》）（4）月明星稀，________________。（曹操《短歌行》）（5）________________，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）（6）________________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（7）是故弟子不必不如師，________________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）（8）________________，相逢何必曾相識?。ò拙右住杜眯小罚?）________________，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（10）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；________________，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）15．（10分）（1）美人之貽 （2）駑馬十駕（3）長路漫浩浩 （4）烏鵲南飛（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴 （6）無邊落木蕭蕭下（7）師不必賢于弟子 （8）同是天涯淪落人（9）雕欄玉砌應(yīng)猶在 （10）飄飄乎如遺世獨(dú)立【評分參考】每空1分。有錯別字該空不得分。北京市昌平區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期高一年級期末質(zhì)量抽測語文試卷16.在橫線上填寫作品原句。（8分）（1）____________，百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）（2）羽扇綸巾，談笑間，____________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）“芙蓉”在古詩中往往不單純是景物，還是一種感情的象征，如《古詩十九首》中所寫：“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。____________？____________”。（4）白居易的《琵琶行》在描摹音樂的變化時(shí)使用了一連串比喻：“嘈嘈切切錯雜彈，____________。____________，幽咽泉流冰下難”。（5）有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用韓愈《師說》中的話來說，可謂“____________，____________”。16.（8分）（1）萬里悲秋常作客（2）檣櫓灰飛煙滅（3）（4）（5）小學(xué)而大遺吾未見其明也【評分標(biāo)準(zhǔn)】句中有錯字、多字、漏字，該句不得分。每句1分，共8分。北京市懷柔區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測語文試題15．在橫線處填寫作品原句。（共12分）（1）曹操的《短歌行》表達(dá)了對時(shí)光流逝的感慨：______，人生幾何！______，去日苦多。（2）杜甫在《登高》中用景物描寫營造了沉郁悲涼的意境，尤其是頷聯(lián)對仗工整，膾炙人口：______，______。（3）用典是辛棄疾詩詞的特色，《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“憑誰問：______，______？”就是運(yùn)用典故抒發(fā)詩人情感。（4）李煜的《虞美人》擅長把抽象的愁緒具象化，如詞的結(jié)尾寫到：“______，______?！保?）李白在《夢游天姥吟留別》中用想象勾勒出一幅畫面：______，訇然中開。______，日月照耀金銀臺。（6）在《赤壁賦》中，蘇軾用“______，______”兩句著重描寫了“客”的洞簫聲像細(xì)絲一樣連續(xù)不斷、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。15．（1）對酒當(dāng)歌譬如朝露（2）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（3）廉頗老矣尚能飯否（4）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（5）洞天石扉青冥浩蕩不見底（6）余音裊裊不絕如縷北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高一年級期末質(zhì)量檢測語文試卷16．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）荀子認(rèn)為人的知識、才能、品行是通過后天不斷學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要成為“①”的君子，就要“②”。（2）韓愈在《師說》中闡明了“擇師”