勞動經濟學課件

勞動經濟學

第一章導論勞動經濟學的研究對象勞動經濟學的研究方法勞動經濟學理論的發(fā)展勞動經濟學研究領域的概述第一節(jié)勞動經濟學的研究對象勞動（labor）勞動在經濟活動中的特殊性研究對象一、勞動（labor）的涵義《辭?！分械慕忉專骸叭藗兏淖儗ο笫怪m合自己需要的有目的的活動，即勞動力的支出或使用?！本唾Y源配置和人的經濟行為而言，勞動多指勞動的主體即勞動力，但也包括勞動過程或一種有目的的工作或活動。與勞動（labor）有關的概念勞工：從事體力勞動為主的勞動力?！皠诠ぁ钡母拍畎ㄓ幸韵绿蒯绲娜耍骸斑@些人受雇於其他個人、公司或機構；他們使用雇主所提供的設備；在工作中遵循上級的指示；他們在國民收入等級中的地位較低?！?/p>

——摩爾根，勞動經濟學，北京：工人出版社，1980我國（計劃經濟時代）把屬於此類勞動力稱“工人階級”，並確認為企業(yè)的主人——不承認雇用關係二、勞動在經濟活動中的特殊性第一、勞動是最重要的經濟資源◆

勞動是稀缺性的資源。要理解資源的閒置和資源的稀缺性?！?/p>

重要的經濟資源在資本主義經濟中，大部分國民收入並不是來源於資本收入（利潤、租金和利息），而是工資。勞動在經濟活動中的特殊性第二、勞動力市場上勞務“買”“賣”關係所體現(xiàn)的特點和複雜性◆在供給方面：工人“租給”雇主的勞務與該工人不可分離。一方面要求工資；另一方面關注非貨幣因素◆在需求方面：勞動的需求是一種間接的或“引致”的需求。英國經濟學家啊爾佛雷德.馬歇爾（AlfredMarshall）所說：磚塊被用於建造宮殿還是下水道對磚塊的賣方來說不重要，但對勞動的賣方來說很重要、、、、、、三、研究對象以研究如何實現(xiàn)勞動這一稀缺資源的最優(yōu)配置為主要內容的具體考察（研究、分析和解釋）勞動力市場的組織、運行和結果，現(xiàn)實的和潛在的勞動力市場參與者的決策，以及與就業(yè)與勞動報酬有關的公共決策等。第二節(jié)勞動經濟學的研究方法隱含假設

研究方法

一、隱含假設資源相對與欲望的稀缺性這種相對稀缺性要求社會必須對勞動如何分配進行選擇經濟學分析假定人們在成本（包括機會成本）與預期收益之間進行比較。因此，勞動經濟學期待的是勞動力市場行為的目的或理性，而不是隨機的或無序的。人是有理性的即假設人們對有利可圖的事，或者說是利益反應積極；無利可圖，甚至對自己有害的事，即成本反應消極。用經濟學用語表達，個人是追求效用最大化，即努力使自己達到幸福，儘量幸福不僅表現(xiàn)在貨幣方面，同時也表現(xiàn)在非貨幣的方面。二、研究方法

實證經濟學理論和分析方法兩個或多個變數實際的狀況，究竟是如何相互作用的，即通常我們所說的“實際是什麼”?！皩嵶C經濟學的目標實際上是試圖發(fā)現(xiàn)他們的行為傾向?！保ㄒ捞m伯格）。這正是實證研究方法的價值之所在。規(guī)範經濟學理論和分析方法一種價值判斷的理論，或者說它是“應該是什麼”的理論。實際發(fā)生的東西的價值判斷，用規(guī)範經濟學理論和分析方法來進行規(guī)範的價值分析。如是否應該增加人力資本投資、是否提高婦女勞動力參與率等。第三節(jié)勞動經濟學理論的發(fā)展

1．傳統(tǒng)勞動經濟學研究（20年前）具有很強的描述性和歷史性，重點在於勞動變遷的歷史、勞動法和法庭重要案例的列舉、工會的制度結構以及集體談判協(xié)定的範圍和內容。2．現(xiàn)代勞動經濟學研究（最近十幾年）廣泛的運用微觀和宏觀的理論，將經濟學的推理方法應用於勞動力市場和勞動問題。第四節(jié)勞動經濟學研究領域的概述

第五節(jié)得到的啟示和教益一、從個人角度勞動經濟學得到的資訊和分析工具有助於人們做出與勞動力市場有關的個人決策和管理決策。如果你是勞動力市場的參與者，以下問題直接與你有關：**你個人期望得到多少薪水和附加福利？**大學教育在多大程度上有助於獲得高收入（即個人期望投資於高等教育的收益率是多少？**如果你是一名女生或者是少數民族，歧視將如何影響你獲得某種職業(yè)的機會與收入？**如果你是負責處理人事和勞資關係的管理崗位上，從對勞動經濟學的理解所得到的知識背景和分析方法，對做出有關雇傭、解雇、晉升、培訓和工人報酬等方面的管理決策是非常有用的。第五節(jié)得到的啟示和教益二、從社會角度掌握勞動經濟學能使人們成為更好的、有理智的公民和選民，對於勞動力市場的問題和政策也將有更全面的理解和評價。*對工會化是支持還是反對？*政府是否應該限制經理人員、運動員和娛樂從業(yè)人員的高收入？*政府是否應該支持工人流動？*國家是否應該實行最低工資*政府是否應該給予正規(guī)教育和職業(yè)培訓或多或少的公共支持？討論

下述的兩種論點中哪個更好地反映了經濟學的視角？A：“在美國，即使沒有退休金，大多數工人也會在65歲退休，這是因為該年齡一直是通常的退休年齡?！盉：“在美國，大多數工人在65歲退休，這是因為該年齡是他們合法取得退休金和社會保障金的年齡?！眴栴}的提出

在勞動力供給上，人們的選擇各不相同。這些多樣化的勞動供給決策是如何做出的？個人將如何決定他在勞動力市場上提供的勞動時間的數量？主要內容工作——閒暇決策：基本模型工資率的變化：收入效應與替代效應模型的應用與擴展第一節(jié)工作——閒暇決策：基本模型無差異曲線預算約束效用最大化一、無差異曲線工作和閒暇無差異曲線的特徵無差異曲線圖不同的工作——閒暇偏好

一、無差異曲線●工作和閒暇工作（市場活動）：從事有報酬的活動；閒暇（非市場活動）：各種無報酬的活動。像從事家務勞動以及購物、教育、社交、休息、休閒。確定個人的工作和閒暇的時間分配是否最優(yōu)必須擁有兩方面的資訊：有關個人對工作與閒暇偏好的資訊，這一資訊可用無差異曲線描述；反映預算約束的市場資訊。第一節(jié)工作—閒暇決策：基本模型資料：世界各國每名雇員的年工時（2000年）05001000150020002500韓國美國英國瑞典法國德國亞洲澳大利亞24742000186018601708169115621480收入—閒暇的無差異曲線表示給個人帶來某一特定水準的效用或滿足的實際收入和閒暇時間的組合，如圖2-1中的曲線I所示。●無差異曲線●無差異曲線的特徵

1。無差異曲線是向下傾斜的其原因是，無論通過工作獲得的實際工資還是閒暇，都是人們獲得效用和滿足的來源。沿著曲線向右下方移動，意味著若保持總效用不變，必須放棄一部分商品和服務的實際收入，以補償獲得更多的閒暇。●無差異曲線的特徵

2。凸向原點（內向彎曲）**在ab段擁有較多的收入和較少的閒暇，收入的邊際價值量相對較小而閒暇的邊際價值量相對較大，因此，他願意放棄一個較大量的收入（4單位）以換取1單位的額外閒暇。在cd段與ab段正好相反。**無差異曲線凸向原點所反映的觀點：當一個物品變得越來越稀缺時，人們越發(fā)不願意放棄它。**MRSL，Y：指用於補償增加1單位（1小時）閒暇而必須放棄的收入量。衡量願意用一定收入交換一單位閒暇的比例。勞動者從心理上感受到的每小時閒暇的價值。每一條逐漸向上移動的曲線反映了更高的總效用水準。離原點越運的曲線表示越高的效用水準。如，收入和閒暇的組合y2l2要比組合y1l1更受偏愛，這是因為前者表示更大量的收入和閒暇。●無差異曲線圖“工作狂”（圖2-3（a））：這類人輕視閒暇而看重工作（收入），其無差異曲線較為平坦，表明此人只能以放棄非常少量的收入換取1小時閒暇●不同的工作——閒暇偏好

“閒暇愛好者”（圖2-3（b））：這類人看重閒暇而輕視工作（收入），其無差異曲線較為陡峭，意味著讓此人放棄1小時閒暇必須增加相對較多的收入。●不同的工作——閒暇偏好

一、無差異曲線●不同的工作——閒暇偏好

圖2-3表示不同的工作——閒暇偏好。正如不同的消費者對特定物品和服務的偏好差距很大一樣，個人對工作和閒暇也如此。個人無差異曲線的形狀取決於其對工作（收入）和閒暇的偏好。第一節(jié)工作—閒暇決策：基本模型一、無差異曲線●不同的人對工作和閒暇的有不同偏好的原因：由於個性和愛好引起的（性格）；不同的個人從事的職業(yè)存在差別（工作）；個人的具體情況影響對工作和閒暇的相對評價（個人環(huán)境）。

第一節(jié)工作—閒暇決策：基本模型二、預算約束●預算約束線的假設

個人只有通過工作獲得貨幣收入勞動力市場上個人面臨的工資率是“既定的”第一節(jié)工作—閒暇決策：基本模型二、預算約束●預算約束線

在既定工資率條件下，個人可能實際獲得的收入和閒暇的所有組合

第一節(jié)工作—閒暇決策：基本模型如圖2-4做出橫軸截距為24小時的閒暇，縱軸截距為24美元收入的預算線，給定1美元工資率，在預算線兩端個人可獲得：a）24小時閒暇而無實際收入：b）24美元實際收入而無閒暇。再如，8美元實際收入和16小時閒暇等。●預算約束線有以下重要性質：**其斜率為負，表明隨著閒暇的增加收入會下降；**預算線的斜率等於負的工資率。**當工資率發(fā)生變化時，其預算線也發(fā)生變化。！工資率：反映收入和閒暇的市場交換率。如，工資率是2美元，則1小時閒暇在勞動力市場上可用來換取2美元的實際收入。即工作額外一小時所獲得的報酬。二、效用最大化無差異曲線離原點越遠，個人效用越大，因而個人通過達到盡可能高的無差異曲線來使其總效用最大化。個人效用最大化的組合點，可以由無差異曲線表示的主觀偏好和預算線含有的客觀市場資訊兩方面來決定。見圖2-5第一節(jié)工作—閒暇決策：基本模型**給定2美元工資率，任何閒暇與實際收入的組合點不會出現(xiàn)在預算約束線HW之外。**預算約束線HW說明，能達到最高效用水準的點是u1，在該點預算線剛好相切於無差異曲線

I2。在無差異曲線上所有可能達到的組合點中，很明顯，點u1所在曲線離原點最運，因而能獲得最高的總效用水準。**在工作——閒暇最優(yōu)組合點在MRSL，Y（無差異曲線斜率）等於工資率（預算線斜率）的位置得以實現(xiàn)。在b點：**假設MRSl，y是4，而工資率是2。這表明1小時閒暇對個人來說值4美元，但他只需放棄2美元收入就可以獲得1小時的閒暇，以僅僅2美元的成本來換取4美元的閒暇享受顯然是有利的交換，這樣，以收入交換閒暇對他來說是比較有利的。這種類似的交換在u1點結束，個人和市場就工作（收入）和閒暇的邊際價值達成了一致。工作過度在a點：**假設MRSl，y是1，而工資率是2。這表明1小時閒暇對個人來說值1美元，而個人可以放棄1小時的閒暇來獲得2美元的收入，這顯然是有利的交換。這樣，以閒暇交換收入對他來說是比較有利的。這種類似的交換在u1點結束，個人和市場就工作（收入）和閒暇的邊際價值達成了一致。工作不足要點回顧（第一節(jié)）

收入——閒暇的無差異曲線表示能提供相同總效用的收入和閒暇的所有組合點，其斜率被稱為邊際替代率（MRS）。在無差異曲線圖中，每一條逐漸向右上方移動的曲線表示更高的效用水準。收入——閒暇的預算約束線揭示了在特定的小時工資率條件下，個人可能實現(xiàn)的所有收入和閒暇的組合點。收入——閒暇的效用最優(yōu)組合點在預算線和最高可以達到的無差異曲線的切點處，在這裏，MRSL，Y（無差異曲線斜率）等於工資率（預算線斜率）。思考題

假設在預算線和無差異曲線的交點處，預算線的斜率比無差異曲線的斜率要大，個人應如何調整工作時間？參考答案如果預算線比與它相交的無差異曲線更陡峭，那麼個人將工作更多的時間，從而獲得更大的總效用（到達更高的無差異曲線上）。個人將在預算線和更高的無差異曲線斜率相等的位置上實現(xiàn)效用最大化。第二節(jié)工資率的變化：

收入效應與替代效應

個人勞動供給曲線收入效應與替代效應收入效應與替代效應圖示分析經驗證據一、個人勞動供給曲線第二節(jié)工資率的變化：收入效應與替代效應

當工資率變化時，個人選擇的工作時間增加還是減少？圖2-6（a）中5個最優(yōu)組合表示較高的工資導致一系列越來越陡峭的預算線，它們與無差異曲線產生一系列的切點，這些切點是效用最大化點。從u1移至u2再到u3，表示較高的工資導致較長的勞動時間，但是從u3移至u4再到u5，工資提高卻導致越來越少的勞動時間。**這一分析表明：對於某一特定的人，隨工資率的提高，工作時間增加，但超過某一點後，繼續(xù)增加工資將導致勞動供給時間的減少。圖2-6中（b）勞動供給是把圖2-6中（a）分別與5個最優(yōu)點相對應的工作時間——工資率的組合點描繪成的。其結果就是，個人勞動供給曲線開始遞增一段時間，然後逐漸向後彎曲。**個人勞動供給曲線是一條向後折彎的勞動供給曲線

為什麼個人勞動供給曲線呈現(xiàn)出向後彎曲的特徵呢？下麵用收入效應和替代效應來解釋這種可能性。當工資提高時，這兩種效應都將改變個人的效用最大化組合點。二、收入效應與替代效應●收入效應收入效應是指在工資率保持不變的情況下，由於收入的變化引起的工作時間的變化。

△H收入效應=——?<0,△Y

這裏，H=工作時間，Y=收入，?=不變的工資率當工資率提高，並且閒暇是一種正常的商品時，收入效應將導致個人願意工作的時間減少。第二節(jié)工資率的變化：收入效應與替代效應

二、收入效應與替代效應●替代效應替代效應是指在保持收入不變的情況下，因工資率的變化而引起的願意工作時間的變化。

△H替代效應=——?>0,△W

這裏，H=工作時間，W=工資率，?=不變的收入當工資率提高時，替代效應將導致個人願意工作的時間延長。第二節(jié)工資率的變化：收入效應與替代效應

二、收入效應與替代效應●淨效應工資率提高對個人願意工作時間的總效應取決於兩種效應的對比。其不同情況概括起來如下表2-1。第二節(jié)工資率的變化：收入效應與替代效應

三、收入效應與替代效應圖示分析第二節(jié)工資率的變化：收入效應與替代效應

收入效應的分離替代效應的分離收入效應的分離**假設收入效應的發(fā)生由收入變化引起（或工資率不變），則預算線的斜率，即收入和閒暇的相對價格不變。**做一條預算線nW′平行於HW1，且於I2相切於點u2′。此時，垂直距離Hn表示非勞動收入量，個人在點u2′獲得與點u2相同的總效應。非勞動收入增加使個人從曲線I1移動到曲線I2。由於不涉及替代效應，因而從u1移動到u2′可以衡量收入效應。具體來說，收入效應導致個人願意工作的時間減少了h1h2′小時。替代效應的分離**假設收入效應的發(fā)生由工資率變化引起，則預算線的斜率，即收入和閒暇的相對價格發(fā)生變化。**直線nW′反映最初的工資率（同樣反映在HW1上），而HW2反映的是新的較高的工資率，沿著I2從點u2′移動到點u2，反映替代效應。這僅僅是閒暇和商品相對價格變化的結果，或者具體來說，是由於商品變得較為便宜而閒暇變得較為昂貴的結果。即，這將使促使勞動者以工作替代閒暇。具體來說，替代效應導致個人願意工作的時間增加了h2′h2小時。波浪風帆船的航行請用收入效應和替代效應解釋折彎供給曲線的原理。四、經驗證據第二節(jié)工資率的變化：收入效應與替代效應

Killingsworth對於男性和女性的勞動供給曲線的實證研究得出如下結論：男性勞動供給與女性勞動供給相比，對工資變化的敏感性差得多。男性勞動供給曲線在工資率提高時，向後微彎曲，而女性勞動供給曲線的斜率則有較大遞增。即，工資率提高時，男性收入效應大於替代效應，而女性替代效應似乎比收入效應大得多。有研究表明：工資率提高10%將使男性勞動供給量減少大約1%~2%，而女性工作時間增加約10%上述現(xiàn)象的解釋：**對男性來說，純閒暇和勞動力市場的工作不具有較大的替代性。男性基本上有兩種方式來使用時間：市場工作和純閒暇。因此，工資率提高的結果是較小的替代效應，以及近乎垂直或稍微向後彎曲的勞動供給曲線。**對女性來說，女性的勞動參與率要比男性小得多。許多女性做兼職工作，而且女性承擔了大部分的家務勞動。女性以三種方式來使用時間：市場工作、家庭工作和純閒暇。因此，當工資率提高時，女性會以市場工作替代家庭工作，而她們進入勞動市場，增加工作時間。即，此時的替代效應很大，這表明已婚女性有一個斜率遞增的勞動供給曲線。與收入相聯(lián)系的睡眠時間BiddleHamermesh對706人所做的研究分析：工資增長25%，將使工人睡眠時間平均減少1%；工資增長50%，將使工人每晚睡眠時間平均減少不到20分鐘。男性：工資增長使男性睡眠時間減少，但沒有使他們增加工作時間。女性：工資增長使女性增加工作時間，但睡眠時間並未減少。要點回顧（第二節(jié)）

工資率的變化同時產生了兩種效應：（1）收入效應，該效應會使工人願意工作的時間與工資率反方向變動；（2）替代效應，該效應會使工人願意工作的時間與工資率同方向變動隨著工資率提高，當替代效應超過收入效應時，典型的個人勞動供給曲線的斜率首先表現(xiàn)為正值。隨著工資率繼續(xù)遞增使得收入效應超過替代效應時，曲線的斜率變?yōu)樨撝担ㄏ蜥釓澢Ｋ伎碱}

假設工資率下降，而其收入效應大於替代效應，這種變化對於此人願意工作時間的影響是什麼？此人位於勞動供給曲線上的哪個部分？參考答案當工人的工資率下降，收入效應大於替代效應時，工作時間將延長。此時，此人位於勞動力供給曲線向後折彎的部分。第三節(jié)模型的應用與擴展

在解釋人們不參與勞動的原因時，在解釋標準工作周如何使工人覺得是工作過度還是工作不足時，以及在比較不同報酬體系和收入維持方案對工作積極性的影響等方面，工作—閒暇模型都是非常有用的。

內容包括：非勞動參與者工作過度與工作不足額外報酬和計時工資一、非勞動參與者

1。大學生不參與勞動的理由第三節(jié)模型的應用與擴展圖2-8的特徵：**此人的無差異曲線特別陡峭，表示相對於收入，閒暇（非勞動時間）的價值更被看重。閒暇對收入的邊際替代率很大，意味著此人非常願意放棄實際收入以換取閒暇；**非勞動收入HN，或許是以“家庭內轉移”的方式，從父母的收入中轉移到該年輕人身上的；**相對平坦的預算線NW表示此人在勞動力市場上得到的工資率相當低。一、非勞動參與者

1。大學生不參與勞動的理由第三節(jié)模型的應用與擴展圖2-8的分析

**基於效用最大化原理，在既定預算線HNW下，最優(yōu)組合必須要使個人能達到最高的無差異曲線上。**在圖中最高效用水準在點N處得以實現(xiàn)，這裏預算約束線HNW觸及曲線I3。在此點，個人沒有參與勞動力市場，所有時間都用於非市場活動。**理論上的原因是，在圖中坐標軸內的所有點上，該學生的無差異曲線比預算約束線陡峭得多。換句話說，在圖中的所有點上，個人更看重閒暇的邊際價值。在點N，工資率小於MRSl,y，這意味著個人把閒暇的價值看得比工作更高。一、非勞動參與者

2。保留工資第三節(jié)模型的應用與擴展**保留工資：個人選擇不工作的最高工資率，或者個人決定工作的最低工資率。**如圖2-8所示，當非勞動收入是HN時，保留工資是與無差異曲線I3在點N處的斜率相等的、暗含在以虛線表示的預算線上的市場工資率。**如果市場工資低於保留工資，即預算線HNW的NW部分的工資率，個人會選擇成為非市場參與者。或者說，在N點，閒暇對個人的價值超過了工作對此人的價值。在圖2-8中用HuW′來替換最初的預算線HNW（這條預算線使非勞動收入減少為零），並假設勞動力市場保持一個更高的工資率。我們會發(fā)現(xiàn)個人會選擇加入勞動力市場。一、非勞動參與者

3。老齡勞動力的工作——閒暇決策

第三節(jié)模型的應用與擴展一、非勞動參與者和保留工資第三節(jié)模型的應用與擴展卡耐基猜想1891年，卡耐基曾斷言：留給子女大量財富的父母一般來說會扼殺子女的才智和能力，並且誘使他們過一種缺乏效率的生活。以工作-閒暇模型來表述，卡耐基是暗示巨額遺產會產生很大的純收入效應。二、工作過度與工作不足

1。工作過度

第三節(jié)模型的應用與擴展**圖中右下方以實線表示工人甲的無差異曲線。在工資率NW下，甲的最優(yōu)位置點在us，這裏他只願意每天工作Hhs′小時。**甲的現(xiàn)實的選擇是在標準工作日（HD）P處。此時，甲實際的無差異曲線比甲最優(yōu)的無差異曲線低。同時，點P不是切點位置，在點P，Is2的斜率大於預算線NW的斜率，閒暇對收入的邊際替代率大於工資率，這意味著甲認為閒暇的邊際價值高於市場的評價。**在點P處，甲會覺得工作過度。面對不能增加的閒暇的標準工作日，甲可以通過缺勤來加以補償。二、工作過度與工作不足

1。工作過度

二、工作過度與工作不足

2。工作不足

第三節(jié)模型的應用與擴展圖2-10的虛線部分描述了工人——乙（全日制工人）的情況。**圖中左上方以虛線表示工人乙的無差異曲線。在工資率NW下，乙的最優(yōu)位置點在us，這裏他願意每天工作Hhs小時。**乙的現(xiàn)實的選擇是在標準工作日（HD）P處。此時，乙實際的無差異曲線比乙最優(yōu)的無差異曲線低。同時，點P不是切點位置，在點P，Is2的斜率小於預算線NW的斜率，閒暇對收入的邊際替代率小於工資率，這意味著乙認為閒暇的邊際價值低於市場的評價。**在點P處，乙會覺得工作不足。面對不能增加的工作的標準工作日，乙可以通過兼職或從事第二職業(yè)來實現(xiàn)更多工作和較小閒暇的願望。三、額外報酬和計時工資

第三節(jié)模型的應用與擴展

一般情況下，標準工作日之外的工作會獲得額外的報酬，這種額外報酬對工作—閒暇決策有什麼影響？如，假設在某一行業(yè)中，10小時工作日，其報酬方案有兩種：一。對前8小時每小時支付6元，對另外2小時每小時支付9元；二。對10小時工作每小時支付6.6元。這兩種方案有何不同？請看如圖2-11的分析。三、額外報酬和計時工資

第三節(jié)模型的應用與擴展先看第一方案中標準日時的情況（不加班加點）：**在圖2-11中，假設工人開始處於最優(yōu)點u1，在這裏HW與無差異曲線I1相切。在點u1，個人選擇工作Hh1小時，而假定Hh1為標準工作日。**在第一方案中，標準工作日之外的工作額外支付報酬時，此時預算線變?yōu)镠u1P。最優(yōu)點將移動到較高的無差異曲線I2上的點u2，工人將選擇加班h1h2小時，日工資將是u2h2。三、額外報酬和計時工資

第三節(jié)模型的應用與擴展再看第二方案：**作一條新的預算線HW′，在同樣的工作時間Hh2內，它將與預算線Hu1P產生一樣的貨幣收入。**如果面對HW′，工人就要從點u2

移動到新的最優(yōu)點u3，工作時間小於Hh2

。換句話說，無差異曲線I2在圖上方與HW′相交於u2點，從而使MRSl,，y大於工資率，這意味著工人認為閒暇的邊際價值比市場勞動更高。因而，在小時工資不變的支付方案下，點u2不再是最優(yōu)點。在這種方案下，工人會覺得工作Hh2小時是過度。問題的提出

在勞動力供給上，從宏觀的視角來看，人們的選擇要考慮的因素就多起來。以家庭作為單位考察時，勞動供給決策是如何做出的？在勞動力市場上勞動力參與率的影響因素是什麼？決定可利用勞務總量的因素

主要內容貝克爾模型：時間分配勞動力參與率：定義和度量工作時間：兩種趨勢第一節(jié)貝克爾模型：時間分配諾貝爾獎獲得者

----加裏·貝克爾（GaryBecker）貝克爾模型：時間分配加裏·貝克爾（GaryBecker）1992年獲諾貝爾經濟學獎。貝克爾擴展了經濟學分析的範圍。Summers所說：“毫無疑問，在大約30年前似乎不可能的背景下，貝克爾通過展示經濟學在推斷事物因果關係上的廣度、範圍和力量方面，對經濟學的未來發(fā)展產生了深運的影響?！奔友Y·貝克爾（GaryBecker）的貢獻貝克爾的理論假定：個人和家庭做出有目的的選擇以試圖達到自己的效用最大化，並且這些選擇主要取決於各種動機。他的基本貢獻在於將這種分析方法應用於傳統(tǒng)上被認為是非經濟的人類行為。貝克爾的婚姻理論（TheoryofMarriage）：該理論假設人們像找工作或像決定購買哪一種產品一樣來尋找婚姻伴侶，夫妻雙方在結婚前很少停止獲取對方的全部資訊，雙方在得到的資訊中做出結婚與否的決定。他還把家庭視為小工廠，在勞動力市場、家庭生產和家庭消費之間分配時間，以生產提供效用的“商品”。當孩子的“價格”上升時，家庭會生育較少的孩子，孩子“價格”的主要部分等於因生育孩子而放棄的收入。貝克爾的人力資本理論（TheoryofHumanCapital）：人們在教育和培訓上的投資可以與廠商購買實物資本的決策相類比。貝克爾模型：時間分配工作—閒暇模型的擴展商品的特徵家庭的選擇—比較優(yōu)勢原理收入效應和替代效應——貝克爾模型下的考察工作—閒暇模型的擴展家庭角度決策的基本單位從個人變?yōu)榧彝ァ＿@樣，家庭成員如何支配時間的決策要受到其他家庭成員的影響。如，妻子是否勞動市場上尋找工作可能取決於其丈夫目前是否就業(yè)。時間的多種角度貝克爾認為，家庭應該被看作是一個經濟單位，生產出產生效用的“商品”。在家庭“商品”生產過程中，家庭將其能夠支配的時間用於三個基本方面（把傳統(tǒng)的工作—閒暇二分法變?yōu)槿址ǎ海?）勞動市場時間：在勞動市場上出售以獲得貨幣收入來購買物品和服務；（2）家庭生產時間：用於家庭勞務時間；（3）消費時間：用於物品和服務的實際消費。勞動市場時間家庭勞動時間消費時間商品商品的特徵1。商品可分為時間密集性商品和物品密集性商品：時間密集性商品（Time-intensiveCommodities）：大量的時間和少量的物品。如，在沙灘上看日落或在吊床上打個盹兒等“純”閒暇活動物品密集性商品(Goods--intensiveCommodities)：需要大量的物品和少量的時間。如，在速食店要一份飯菜。

2。在一定限度內，生產這些商品的時間和物品之間通常是可以相互替代的。家庭可用大量的時間和物品來生產某一特定的商品，反之亦然。如，在極端的情況下，家庭可以通過自己種植，自己烹調來做一頓飯；在另一種極端的情況下，家庭可以在餐館買一頓飯。家庭的選擇—比較優(yōu)勢原理

在貝克爾模型中，單個家庭成員用比較優(yōu)勢原理將勞動市場工作、家庭生產和消費時間進行分配。比較優(yōu)勢原理認為：**個人應該專門從事其比較效率最大（或機會成本最小）的工作。在分配可用時間上，家庭應對其每一成員在生產商品時所進行的各種各樣的市場和非市場活動的勞動生產率進行比較。**基本準則是，某一個家庭成員在某項活動中比其他家庭成員更有效率或更熟練，那麼他用於這項活動的時間就應該更多。因為每一個家庭成員通常在年齡、性別、受教育程度，以及在勞動市場和非市場經驗方面具有不同的特徵，任何一方面的差異都將使他們在市場和非市場活動“生產”商品（效用）的效率有相當大的不同。如，妻子在生兒育女方面具有絕對的優(yōu)勢。。。，丈夫在勞動市場上花費更多的時間。而孩子在接受教育方面有比較優(yōu)勢。收入效應和替代效應——貝克兒模型下的考察貝克爾的收入效應：

工資率提高使收入增加，從而使家庭可以購買更多的物品。但由於消費這些物品需要時間，由於物品必須與時間結合在一起才能生產出產生效用的商品，隨著消費時間的增加，工作時間將有下降的趨勢。貝克爾的替代效應：

隨著工資率提高：（a）家庭以物品替代商品生產中所花費的時間，這表示家庭將以時間不太密集的方式來生產商品；（b）家庭將改變其消費的商品組合，逐漸從時間密集性商品轉移至物品密集性商品。這些在商品生產和消費上的調整將給勞動市場上的有酬工作留出更多時間，因而，當工資率提高時，替代效應會增加工作時間。要點回顧（第一節(jié)）

構成勞動總供給基礎的人口規(guī)模取決於出生率、死亡率和淨移民。貝克爾的時間分配模型視家庭為經濟單位，即家庭對如何在工作、家庭生產和家庭消費上分配時間以獲得商品的最大效用方面，將做出最優(yōu)決策。貝克爾的收入效應中，工資率提高使收入增加，從而使家庭可以購買更多的物品；由於消費這些物品需要時間，工作時間因而減少。貝克爾的替代效應中，工資率提高將使工作時間增加，是因為家庭：（a）以物品替代商品生產中所花費的時間；（b）在消費上以物品密集性商品替代時間密集性商品。思考題

（在美國）總的來說，在過去的幾十年中，女性的教育水準和實際工資率有了很大的提高，參與市場的女性也日益增多，試借助貝克爾的收入效應和替代效應概念解釋此類現(xiàn)象。參考答案婦女實際工資和勞動力參與率的同時上升意味著貝克爾的替代效應超過了它的收入效應。第二節(jié)勞動力參與率：定義和度量個人勞動力參與率收勞動力參與率的長期趨勢

勞動力參與率的定義勞動力參與率是指實際勞動力與潛在勞動力（有時被稱為“適齡人口”）的比值。**潛在勞動力：

人口總量減去不可能參與勞動力市場活動的人，包括（1）16歲以下的人；（2）被制度限制的人（處在監(jiān)禁、精神病院等）。（美國）**實際勞動力：

包括（1）就業(yè)人口；（2）失業(yè)但一直在尋找工作的人。勞動力參與率的定義公式

實際勞動力

LFPR=——————×100%

潛在勞動力對於不同的人口分類，如已婚女性或男性，其勞動力參與率可以同樣計算出來?？偟膭趧恿⑴c率是逐漸向上移動的，男性和女性的參與率趨向均等

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）66%74%（03）老齡男性勞動力參與率下降

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）25~54歲老齡男性勞動力參與率下降

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）實際工資和收入增加---老齡男性而言，收入效應大於替代效應，因而很多人會選擇退休形式的閒暇。---對閒暇的偏愛（無差異曲線變得陡峭），促使他們選擇退休。社會保障和私人退休金---社會保障退休津貼覆蓋面的擴大和數額的增加，提供了非勞動收入來源，與此相關的收入效應抑制了工作的積極性生命週期的考慮---許多工人的實際收入在達到一定年齡（如55歲左右）之前顯著增加，之後收入增加緩慢或者逐漸減少（預覽圖4-1）。---年齡變老時，潛在收入減少，因而閒暇變得相對便宜，於是個人傾向於以閒暇替代工作。如果這種替代效應是完全的，退休就成為必然之選。持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）資料：25~54歲的女性勞動力參與率（2003年）020406080100瑞典加拿大德國英國美國日本義大利85.660.380.278.276.775.976.4持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準在勞動市場上，女性的實際工資率長期處於增長狀態(tài)。對於許多女性來說，替代效應可能佔優(yōu)勢。物品將替代商品生產所花費的時間；在家庭消費的商品組合中，物品密集型商品將替代時間密集型物品。

這兩種調整都將使妻子從家庭勞務活動中節(jié)省時間，以便將更多的時間用於勞動力市場。持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準20世紀60年代的女權運動使女性的職業(yè)目標改變。接受更多的教育可能增強了他們對勞動市場職業(yè)“愛好”或偏好。社會對已婚女性外出工作的態(tài)度的變化。高工資改變女性勞動參與率的偏好（參考圖2-8）持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準

供家庭使用的更多更好的資本物品的增加，使得家庭減少了在家中進行生產和消費所需的時間，讓更多的女性從事勞動市場的工作。如，超市、電冰箱、洗衣機等大大降低了家庭勞動時間。持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準

長期以來，節(jié)育技術的廣泛傳播和生活方式的變化，減低了生育率。較高的工資率（尤其是對於接受良好教育的女性來說）伴隨著較低的生育率。貝克爾模型給這種關係提供了一種解釋：養(yǎng)育孩子是一項時間密集型很高的活動，因而對受過良好教育的女性來說，其機會成本，即無法在勞動市場上工作的收入損失要比缺乏教育的女性高。出生率的下降，使女性壓縮了家庭中兒童的生養(yǎng)時間，有助於從事勞動市場的職業(yè)。資料：經濟學和生育資料：經濟學和生育貝克爾認為，生育孩子的決策類似於人們購買資本貨物或耐用消費品的市場交易：—把孩子作為一種“資本品”，將來可以給父母帶來收益—作為“消費品”，孩子可能帶來未來的滿足或收益流—生育孩子也需支付直接和間接（機會）成本持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準

越來越不穩(wěn)定的婚姻，促使很多女性建立和保持與勞動市場的聯(lián)系。越來越多的女性，特別是打算結婚的女性，可能把勞動參與作為一種手段，使自己免於因潛在的離婚造成的窮困的經濟處境。根據圖2-8，離婚女性會發(fā)現(xiàn)自己的非勞動收入大大降低，而這種降低是工作的誘因。持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準

傳統(tǒng)上被認為是“女性工作”的崗位（如，秘書工作、零售、教學和護理），絕對量和相對量都增長很快。人口從農村地區(qū)轉移向城市地區(qū)轉移，女性能夠找到的工作更多，地理上更方便?？色@得的非全日制工作增加，使得女性在協(xié)調勞動市場就業(yè)和家務勞動方面更為容易。持續(xù)增加的女性勞動力參與率

勞動力參與率的長期趨勢（美國為例）

女性實際工資率的提高變化著的偏好和態(tài)度家庭勞動生產率的提高出生率下降離婚率上升工作機會增加努力保持生活水準

低工資工人和受進口品衝擊產業(yè)的工人的實際收入的降低，很多女性為了保持原來的生活水準走向勞動力市場。同時，由於攀比效應，某些女性進入勞動力市場會鼓勵其他女性也參與進來。參與率的週期性變化

週期性波動將如何影響夫妻一方從事勞動市場工作，而另一方進行家庭生產活動。假設發(fā)生了經濟衰退，導致夫妻中就業(yè)的一方失去了工作，則全部參與率的淨效應將取決於什麼？

參與率的週期性變化

新增工人效應氣餒工人效應參與率的週期性變化當主要的家庭掙錢者失去了工作，其他家庭成員將暫時進入勞動市場，希望找到工作以彌補家庭收入的下降。這種現(xiàn)象稱新增工人效應。解釋：假定其他條件相同，非勞動（轉移）收入下降往往會促使家庭某一成員成為勞動參與者，這是新增工人效應的最基本原理。參與率的週期性變化

新增工人效應氣餒工人效應參與率的週期性變化在經濟衰退時，某些失業(yè)工人對尋找到一份可以接受的工作感到非常悲觀，停止了積極尋找就業(yè)機會的努力，因而，此人暫時成為非勞動參與者。這種現(xiàn)象稱氣餒工人效應。假定其他條件相同，工資率降低將會導致許多人退出勞動市場。替代效應表明工人的工資率下降將導致勞動供給的積極性下降。參與率的週期性變化

新增工人效應氣餒工人效應參與率的週期性變化

兩種效應以相反方式影響了參與率和勞動力規(guī)模。經濟衰退時，新增工人效應使參與率上升，勞動力規(guī)模擴大，而氣餒效應作用相反。在經濟週期中，隨著經濟的變化其勞動參與率也發(fā)生變化。一般情況下，經濟衰退引起勞動參與率下降，失業(yè)率提高。其原因有：**在經濟衰退時，氣餒工人效應要比新增工人效應更適用於家庭。**勞動力市場條件的惡化，可能使所有家庭的實際和潛在的勞動參與者產生氣餒效應。要點回顧（第二節(jié)）

勞動力參與率（LFPR）由實際勞動力與潛在勞動力的比值所決定。勞動力參與率的長期趨勢是老齡男性參與率的下降和適齡女性參與率的上升?？倓趧恿⑴c率隨經濟的衰退或擴張而相應地下降或上升，表明氣餒工人效應（或受到鼓勵的工人效應）大於新增工人效應（或減少的工人效應）。思考題

假設一國總人口1億，其中700萬人失業(yè)但在積極地尋找工作，1500萬人在16歲以下或被制度限制，2500萬人符合工作條件但不參加勞動，5300萬人就業(yè)，請問勞動參與率是多少？參考答案

實際勞動力

LFPR=——————×100%

潛在勞動力

5300+700=——————=70.6%6000+2500第三節(jié)工作時間：兩種趨勢1901-19191920-19291930-19391940-19491950-19591960-19691970-19791980-19891990-199950403020100在1910~40年間，平均周工時是下降的，自此之後幾乎沒有什麼變化圖3-61910~1999年間平均周工時的變化第三節(jié)工作時間：兩種趨勢周工時下降

周工時穩(wěn)定

工作—閒暇模型的解釋：周工時下降是對歷史上的實際工資和收入增加的一個供給反應。在給定工人收入—閒暇偏好、非工作收入、閒暇是正常物品三個條件下，一段時間內工資率的上升將減少個人願意工作的時間，而前提是收入效應大於替代效應。第三節(jié)工作時間：兩種趨勢周工時下降

周工時穩(wěn)定

人們接受的教育程度的提高增加或保持工作時間。**教育是增強一個人在勞動市場上賺錢能力的一種手段，即他們贊同在勞動市場上工作的時間更長。**受到良好教育的人一般來說能獲得更令人滿意的工作。其他條件相同，這樣一些工作特徵會使工人不太願意減少周工時。**受到更多教育的勞動者可能增加了雇主對其減少工時的抵制。對周工時穩(wěn)定的其他解釋**《1938年公平勞動標準法》使40小時成為標準周工時；**對物品和服務需求的增多，使工人工作時間增多。（接受教育的年限）第三節(jié)模型的應用與擴展問題的提出

勞動者、企業(yè)乃至國家的勞動生產率、收入水準各不相同。一國或地區(qū)的經濟發(fā)展的決定因素是什麼？什麼是決定勞動生產率的決定因素？如何提高就業(yè)率？勞動者、雇主以及國家為了提高勞動生產率和收入水準應如何做？主要內容人力資本投資模型人力資本投資和收入分配在職培訓對人力資本理論的批判第一節(jié)人力資本投資模型人力資本人力資本投資概念和數據人力資本模型人力資本模型應用中的若干問題人力資本——概念

凡是用於生產、擴大生產能力以及提高生產效率的物質均稱為資本。他不僅包括設備、廠房，而且包括知識、技能。一般視前者為物質資本，後者為人力資本。人力資本是與物質資本相對的一個概念，是通過人力投資形成的。要點：（1）人力資本是人以及所具有的知識、技能、能力的總和。寄存與人體之中。（2）人力資本並非與生俱來，是靠後天投資而形成並積累的。是具有異質性的高素質結構的勞動能力。（3）人力資本是一種能帶來經濟收入的生產能力。能像物質資本一樣提供現(xiàn)實的貨幣收益。西奧多·舒爾茨

（TheodoreW.Schultz,1902－1998）

1979年獲諾貝爾經濟學獎。在經濟發(fā)展方面做出了開創(chuàng)性研究，深入研究了發(fā)展中國家在發(fā)展經濟中應特別考慮的問題。他的學生蓋爾·詹森曾這麼評價他，“舒爾茨是發(fā)展經濟學的傑出創(chuàng)新者，他是一個傳道授業(yè)解惑的師者，一個成功的學術管理者，一個敏銳的觀察者。”西奧多·舒爾茨的貢獻農業(yè)經濟學：他沒有孤立地去研究農業(yè)經濟，而是將農業(yè)經濟作為經濟體的一部分。舒爾茨關注的是農業(yè)發(fā)展的滯後、貧窮與工業(yè)的高生產率、高收入水準之間的反差。發(fā)展經濟學：舒爾茨對第三世界國家健康因素、人口問題對經濟發(fā)展的影響也進行了論述。人力資本投資理論：舒爾茨系統(tǒng)地分析了教育投資對農業(yè)生產率以及經濟發(fā)展影響，並在1960年提出了人力資本投資理論，認為人力資本投資是促進經濟增長的關鍵因素；他還基於非均衡方法對農業(yè)的發(fā)展?jié)摿φ归_分析。西奧多·舒爾茨在人力資本理論的主要觀點人力資本存在於人的身上，表現(xiàn)為知識、技能、體力價值的總和，一個國家的人力資本可以通過勞動者的數量、品質以及勞動時間來度量。人力資本是投資形成的。投資管道包括五種：營養(yǎng)及醫(yī)療保健費用、學校教育費用、在職人員培訓費用，擇業(yè)過程中所發(fā)生的人事成本和遷徙費用。人力資本投資是經濟增長的主要源泉。人力資本投資是效益最佳的投資。人力資本投資的消費部分實質是耐用性的，甚至比物質的耐用性消費品更加經久耐用。加裏·貝克爾的人力資本理論的觀點人力資本投資的目的既要考慮到將來的收益，也要考慮到現(xiàn)在的收益。在職培訓是人力資本的重要內容。提出了人力資本投資收益率的計算公式。提出了年齡——收入曲線。說明了高等教育收益率，同時也比較了不同教育等級之間的收益率差別。資訊的收集也是人力資本的內容，同樣具有經濟價值。人力資本投資：概念

人力資本投資：能提高勞動力素質或勞動生產率的活動。包括在教育、在職培訓、健康和其他（如遷移、工作搜尋）方面上的投資的積累。投資獨有的特點：期望能夠以未來的收入或收益進行彌補當前的支出或成本，並且?guī)碛N。人力資本投資與此類似。某人（或其父母或整個社會）在教育或培訓上的當前支出，是期望個人能得到知識和技術，進而增加未來的收入。表象的潛在的行為知識、技能價值觀、態(tài)度、社會角色自我形象個性、品質內驅力、動機低高冰山模型人力資本投資：特點

教育培訓支出巨大

勞動力受教育水準迅速地提高

教育投資的確明顯的提高了勞動力的收入流1。我國教育支出2。個人教育支出人力資本投資：特點

教育培訓支出巨大

勞動力受教育水準迅速地提高

教育投資的確明顯的提高了勞動力的收入流（圖4-1）一國人口的受教育程度有普遍的提高（表4-1）勞動力所從事的職業(yè)對知識和技能的要求越來越高（表4-2）人力資本投資模型

人力資本投資決策的經濟涵義

基本模型

人力資本投資決策的經濟涵義

成本和收益經濟涵義

人力資本投資模型

以大學教育投資為例，從純粹的經濟角度考慮，高中畢業(yè)後是否上大學就要比較與上大學相關的成本和收益。如圖4-2所示。**接受大學教育的成本直接成本或實際費用：包括學費、雜費、書本費和其他學習用品費（食宿費不屬於直接成本，因為不管是否上大學都需要支出食宿費用）；間接費用或機會成本：指高中畢業(yè)後不進入勞動市場而放棄的收入（粗略估計，至少在公立大學，間接成本可能相當於大學教育總成本的60%~70%）。**投資於大學教育的收益：指未來收入流的增加人力資本投資決策的經濟涵義

成本和收益經濟涵義

人力資本投資模型

人力資本投資決策要對成本與收入比較收入要大於成本才有投資的意義人力資本投資決策的基本模型

現(xiàn)值公式的推導假設：VP=現(xiàn)值或當前值，如今天的1美元

V1=從現(xiàn)在起一年以後的價值

i=利率

則，VP

一年以後的價值

V1=VP（1+i）..........（4.1）

V1V1現(xiàn)值VP=————..........（4.2）（1+i）由於一項投資的成本和收益都是在一定年限內發(fā)生的，因此可以將公式（4.2）擴展開，如下：

E1

E2

E3

EnVP=E0

+——+

——+

——+????????????+——

....（4.3）（1+i）

（1+i）2

（1+i）3

（1+i）n公式（4.3）中，E代表收入流（E0是立即得到的新增收入，E1是下一年的新增收入，E2是第二年得到的新增收入，依次類推）；n是收入流的年限，或者說是個人的預期工作生命週期。人力資本投資模型

如，18歲的高中畢業(yè)生要不要上大學的問題，不難得到選擇直接就業(yè)的現(xiàn)值公式：

E19

E20

E21

E64VP=E18

+——+

——+

——+?????+——

....（4.4）（1+i）（1+i）2

（1+i）3

（1+i）46

也可以更為簡潔地表示為：

64EnVP=∑

—————

.......（4.5）

n=18（1+i）n-18

公式（4.4）和（4.5）表明，可以用個人的工作期間貼現(xiàn)的新增收入（En）之和（∑）來計算現(xiàn)值（VP）。工作18歲到64歲，當他或她達到65歲時退休。由於n為64年，n–18表示要將未來46（64-18）年的工作收入進行貼現(xiàn)。

人力資本投資模型

依據現(xiàn)值公式的決策原則淨現(xiàn)值：現(xiàn)在和未來的成本與其現(xiàn)在和未來的收益折算到當前的淨價值

如，圖4-2表明，大學教育投資的決策將帶來成本和收益。此時，把成本看作負收入，這樣個人上大學四年期間的“收入”將是這每一年中直接成本和間接成本之和（負值），以後的每一年份（直到退休）的新增收入都為正。這樣就可以根據現(xiàn)值公式（4.3）和（4.4）計算出大學教育的現(xiàn)值了。決策原則：據現(xiàn)值公式（4.3）和（4.4），

VP>0時，投資決策在經濟上是合理的。人力資本投資模型

依據內部收益率的決策原則內部收益率（r）：一種特殊的貼現(xiàn)率，使用該貼現(xiàn)率對未來收益和投資成本進行貼現(xiàn)，所得現(xiàn)值相等。用公式表示如下：

E1

E2

E3

EnVP=E0

+——+

——+

——+???+——

=0....（4.6）（1+r）（1+r）2

（1+r）3

（1+r）n

即，淨現(xiàn)值為零。決策原則：r>i即，內部收益率超過市場利率，投資是盈利。換句話說，如果收益的現(xiàn)值超過了貸款的利率成本，則可以進行該項投資。人力資本投資模型

舉例

假設A高中畢業(yè)後想要報名參加為期一年的數據處理方面的強化課程，該課程的直接成本是1，000美元，而機會成本是5，000美元，若課程結束之後，她將保證能夠在電腦公司就業(yè)。由於預計會得到一大筆遺產，她打算只工作三年，然後永遠退出勞動市場。如果接受培訓，她預期三年的工作時間內每年的新增收入分別為2，500美元、3，000美元和3，500美元。此時，又知相關利率為10%，那麼報名參加數據處理培訓課程的決策，是理性的嗎？

人力資本投資模型

解：把上述有關數據代入式（4.3）會得到：

E1

E2

E3

VP=E0+——+——+——

（1+i）（1+i）2

（1+i）3

2，5003，0003，500=-6，000+———+———+———

（1+0.1）（1+0.1）2

（1+0.1）3

=-6，000+2，273+2，479+2，630=1，382（美元）計算表明收益（新增收入）的現(xiàn)值總計為7，382美元，比成本現(xiàn)值6，000美元多1，382美元，這一正的淨現(xiàn)值表示：對A來說，進行人力資本投資是可行的。人力資本投資模型

人力資本投資模型應用中的若干問題模型對現(xiàn)實問題的解釋

從社會的角度考察人力資本投資

大學教育投資收益率與大學工資升水率

模型對現(xiàn)實問題的解釋收入流的期限成本收入差距

人力資本投資模型應用中的若干問題

其他條件不變，投資之後的新增收入流期限越長，人力資本投資的淨現(xiàn)值將越有可能為正。換句話說，收入流期限越長，內部收益率越高。對現(xiàn)實問題的解釋：年輕人（比起年齡較大的人來說）總是更加願意選擇接受教育；年輕人比老年人更願意遷移（即對地理上的流動進行投資）；降低了女性接受教育的激勵。模型對現(xiàn)實問題的解釋收入流的期限成本收入差距

人力資本投資模型應用中的若干問題

其他條件不變，人力資本投資的成本越低，發(fā)現(xiàn)這項有利投資機會的人就會越多。對現(xiàn)實問題的解釋：如果上大學的直接或間接成本下降，大學的入學人數將會增加。如，政府對學生貸款的擔保消除了貸方的風險，降低了上大學貸款所取得的利息；如果經濟處在一個較長期的低迷狀態(tài)時，青年人更多的選擇接受教育。年長者對大學教育的可能性小。除了未來收入流的時間相對較短外，還有上大學的機會成本較高（年長者有較高的收入）。

模型對現(xiàn)實問題的解釋收入流的期限成本收入差距

人力資本投資模型應用中的若干問題

其他條件不變，投資前後的收入差距越大，選擇投資的人就越多。對現(xiàn)實問題的解釋：大學畢業(yè)生和高中畢業(yè)生之間的收入差距越大，願意投資於大學教育的人就會越多。。思考題：從個人人力資本投資的收益率等於實物資本投資的收益率，得出資源在人力資本和實物資本分配上是有效的。這一結論是否正確？

從社會的角度考察人力資本投資對人力資本模型中的成本和收益範圍的擴大人力資本投資的正外部性的社會收益

人力資本投資模型應用中的若干問題

從個人角度

在計算成本時，個人不考慮任何公共補貼，因為這些補貼不是由個人來支付；同樣，個人在衡量新增收入時，一般也都是在稅後的基礎上計算。從社會角度：成本事實上應包括任何對教育的公共補貼，而收益的衡量也應以稅前新增收入為準。（假設政府對新增收入所征的稅收將用於資助對整個社會有益的公共物品和服務）。

從社會的角度考察人力資本投資對人力資本模型中的成本和收益範圍的擴大人力資本投資的正外部性的社會收益

人力資本投資模型應用中的若干問題

提高就業(yè)率，減少社會福利支出，降低犯罪率一般來說，受過良好教育的人失業(yè)率低，而教育水準低的人失業(yè)率較高、犯罪率也較高，所以對一個社會來說，提高居民的受教育水準就能夠節(jié)省社會福利支出、治理犯罪支出以及法律執(zhí)行支出。提高政治參與程度，改善政治決策的品質：居民文化程度的提高往往能夠提高政治活動的參與程度，改善政治決策的品質，保證社會的政治秩序良好的運轉。代際間的收益其父母受過良好教育的孩子，可能在一個更為理想的家庭環(huán)境中成長並且得到更好的撫育、指導和非正式的學前教育。大學教育投資收益率與大學工資升水率

收益率研究大學工資升水率有關大學教育收益率和大學工資升水率的補充說明

人力資本投資模型應用中的若干問題

大多數研究認為，大學教育投資收益率大約在10%~15%之間。貝克爾估計，1939年、1949年和1958年的內部收益率分別為14.5%、13.0%和14.8%。弗裏曼的估計表明，1959—1974年間，個人收益率的變化範圍在8.5%~11.1%之間。而相應時期的社會收益率估計範圍在7.5%~11.1%之間卡德則發(fā)現(xiàn)收益率為10%左右等。大學教育投資收益率與大學工資升水率

收益率研究大學工資升水率有關大學教育收益率和大學工資升水率的補充說明

人力資本投資模型應用中的若干問題

大學工資升水率大學畢業(yè)生與高中畢業(yè)生收入的比值。

圖4-3描述了1973—2000年間，大學工資升水率的近期趨勢。大學升水率變化的解釋集中於勞動供給和需求的變化。

如：莫非和韋爾奇從受過大學教育的工人的需求大量增長方面，解釋了工資升水率快速增長的現(xiàn)象。特別是產業(yè)結構的變化（如，就業(yè)向高科技產業(yè)的轉移），以及生產技術的變化（如，電腦輔助技術的大量應用）可能大大增加了對大學教育的工人的需求。

?？藙t認為，大學工資升水率增長不是由於對受過大學教育的工人的需求增加引起的，而是由於對高中畢業(yè)生的需求下降所導致的。根據這種觀點，高中畢業(yè)生工資下降推動了大學工資升水率的上升。大學教育投資收益率與大學工資升水率

收益率研究大學工資升水率有關大學教育收益率和大學工資升水率的補充說明

人力資本投資模型應用中的若干問題

調查研究中用來計算人力資本投資收益率或大學工資升水率的數據都是歷史數據。因此，無法準確預測未來的相關數據。用於人力資本研究的歷史數據以市場（中等）收入。因此對於不同的人其差距很大。教育的品質影響收益率。要點回顧（第一節(jié)）

人力資本包括在教育、在職培訓、健康和其他能提高勞動生產率方面上的投資的積累。計算人力資本投資的淨現(xiàn)值法是用市場利率將投資淨收益折算為現(xiàn)值。如果淨現(xiàn)值為正，則應進行投資。內部收益率法是一種特殊的貼現(xiàn)率，使用該貼現(xiàn)率對未來收益和投資成本進行貼現(xiàn)，所得現(xiàn)值相等。如果收益的現(xiàn)值超過了貸款的利率成本，則可以進行該項投資。投資於教育的個人收益率大約在10%~15%之間，並且似乎還在上升，社會收益率被認為與之具有相類似的特徵。專業(yè)開始工作時的工資估計專業(yè)開始工作時的工資估計電腦工程47850電子工程46350管理資訊系統(tǒng)46000包裝工程41750電腦科學46000工業(yè)工程41650民用工程41400機械工程45950護理42500地理學42350經濟學34600自由的藝術和文字工作者33600生物學33250廣告35450人力資源管理38750通信36500數學36300動物學36150金融學35900材料和後勤學35200會計學35450化學35450新聞工作者33250普通商業(yè)管理人員32600市場行銷32200社會工作30500心理學29200英語248002000~2001年新大學畢業(yè)生工資估價（單位：美元）思考題

假設一項教育投