部編新人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(7篇)

部編新人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(7篇)XXX二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)新人教部編版二年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)（一）期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。本學(xué)期,擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活,想象力豐富，上課思維活躍,發(fā)言積極,研究成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動研究過程,充分理解課后題的作用,設(shè)計好練。2、認真上好每一節(jié)課。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力圖講解清晰化,條理化,正確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)跋文，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。2)及時復(fù)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)或第二天復(fù),以后再逐漸延長復(fù)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)的特點。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。-般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)形成知識鏈。一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、喪薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生研究遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。3、細致批閱每一次作業(yè)。針對不同的練錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意下降難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度研究,注重他們的研究過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的研究興趣,提高他們的研究自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課講話萬馬齊喑的局面,使學(xué)生敢于回答下列問題,樂于思考。5、客觀評價每一位學(xué)生。評估不只是看學(xué)生研究成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生的研究心理、研究品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,研究的努力程度。二、分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程當(dāng)中進行德育滲透。教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教誨，提供了厚實的、吻合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境,對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護情況、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教誨。教材整體體現(xiàn)了厚實多彩、努力向.上的學(xué)校生活和身心安康的生活態(tài)度,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的情況下,心靈得到了熏陶。在教學(xué)過程當(dāng)中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教誨,比方研究性研究,合作性研究等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)覺,引導(dǎo)學(xué)生進行討論,配合思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作研究法,這類研究法共享一個看法:學(xué)生們一起研究,既要為他人的研究負責(zé),又要為自i己的研究負責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進行研究。在這類情形中,學(xué)生會心識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴干系,只有在小組其他成員都勝利的條件下,自己才能取得成。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人研究成績的慣。三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴--響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認真對待研究的“態(tài)度和慣。課間按照學(xué)生注意力不延續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)拍,有張有弛,使學(xué)生的思惟處于活躍的狀況之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好慣,使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時辰提醒學(xué)生增強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為為培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工致的好慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫標(biāo)準(zhǔn)整齊,嚴(yán)厲要求自己,不斷研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為慣影響、感染學(xué)生,此外增強寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認真的同硯,經(jīng)過-一個學(xué)期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前籌辦、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。四、創(chuàng)設(shè)研究情景,增強學(xué)生研究數(shù)學(xué)的信心。1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在XXX。2、創(chuàng)設(shè)生活情形,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的接洽。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的豪情資料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。捉住機遇告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做辦理問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)，研究積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的研究風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)辦理生活中的問題。絕大部分的同硯都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。5、重視與家長的接洽,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦-些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果?？傊?經(jīng)過一-學(xué)期的研究與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。新人教部編版二年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)（二）期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。一、對學(xué)生的分析。本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，約三分之一學(xué)生成績很差，甚至有的學(xué)生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不認真，作業(yè)臟亂者有之。二、具體工作。一）制定教學(xué)計劃。開學(xué)初，我按照教學(xué)大綱的要求，和教材編寫的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了切實可行的計劃。二）按照不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。1、適度使用學(xué)具。數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺花片的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去研究乘法?？梢?，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的研究氣氛，還可以促進學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的記憶力。2、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到研究的知識來，這樣可以提高學(xué)生研究的效率，也可以提高他們研究的興趣。3、充分利用游戲、小組討論。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。4、營建良好的課堂氛圍。班級是進行教誨、教學(xué)的單元，只有營建一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充裕調(diào)動學(xué)生積極的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高研究的動力。按照低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如扮演、體育競賽等活動，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體看法、義務(wù)感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。經(jīng)由過程實踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機遇，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充裕體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。三、所取得的成績。1、圓滿完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高。3、學(xué)生的成績較以前也有不同程度的提高。四、存在問題。1、雖然對學(xué)困生進行了輔導(dǎo)，但人多，時間少，成效不是特別明顯。2、個別學(xué)生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展。3、由于學(xué)困生較多，優(yōu)良學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。4、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。五、改進措施：1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，多表揚，多鼓勵。2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。3、堅持練口算和計算題，提高計算能力。4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識。6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多討教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學(xué)程度，堅持寫反思。7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短，使自己的教學(xué)程度更上一層樓。新人教部編版二年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)（三）一學(xué)期的工作相伴著新年腳步的到來，即將接近序幕。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，相伴著有勝利也有失敗，在忙碌中有播種，圓滿的完成了各項義務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)以下：一、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。常規(guī)，就是以為常的規(guī)定，應(yīng)該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。1、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點、難點，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的研究情況，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力圖每一次練都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正，并進行相應(yīng)的指點。二、注意學(xué)生良好研究慣的培養(yǎng)?？捶ㄓ绊懶袆?，行動形成慣，慣養(yǎng)成性格，性格決意運氣。以是良好的研究慣對學(xué)生以后的研究起著至關(guān)重要的感化，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是究竟成效太小很多的學(xué)生還一點也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些慣的培養(yǎng)：1、認真獨立定時完成作業(yè)，有錯自覺改正的慣。2、書寫工致、花式標(biāo)準(zhǔn)的慣。3、認真閱讀數(shù)學(xué)課本的慣。4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的，以是在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活，我也清楚地熟悉到自己的不足：性格急躁急于求成；讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步！新人教部編版二年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)（四）本學(xué)期我擔(dān)負二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力按照學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的研究慣，引導(dǎo)學(xué)生參與研究的全過程，取得了一定效果，也存在一些疑心，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出以下總結(jié)：一、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與研究。二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在全部小學(xué)階段的地位、感化。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣辦理。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動研究過程。充裕理解課后題的感化，設(shè)計好練。2、上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化。正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充裕體現(xiàn)學(xué)生的主感化，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充?？紤]每一個層次的學(xué)生研究需求和研究能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究成效，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練不同坡度，不同層次的題目，牢固知識，形成能力，開展思惟。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識和方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅固的一步。充裕發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）及時復(fù)。新知識的忘記規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)或第二天復(fù)，以后再逐漸延長復(fù)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生忘記快、不會復(fù)的特點。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目次就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生研究遷徙，給學(xué)生研究數(shù)學(xué)指清楚明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了大概。3、批改作業(yè)。處理學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的慣，對激發(fā)研究的興趣取得了較好效果。分析練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對落后生分層次要求。在教學(xué)中注意下降難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度研究。注重他們的研究過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的研究興趣，提高他們的研究自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課講話萬馬齊喑的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思考。對落后生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的長處，及時的給予表揚，促進他們研究數(shù)學(xué)的勇氣和信心。5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會窺察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記花式和日記主題，讓學(xué)生在有一定操縱方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開始時他們寫的僅僅是喋喋不休，但我相信隨著時間的推移他們會有播種的，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，逐步鋪開，不定主題不定花式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見，研究他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、存在的問題和困惑。1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同。從而導(dǎo)致教誨看法的不同。有個體家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不克不及很好的落實到位。2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究。今后的工作中，我將發(fā)揚長處、克制不足，以取得更好的成績！新人教部編版二年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)（五）本學(xué)期我擔(dān)負二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。漸漸忙忙又一學(xué)年，本學(xué)期的各項工作都畫上了句號。平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程當(dāng)中，也有不少的播種。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚長處，克制不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，上一學(xué)年的時候,由于剛接觸教學(xué)不知道怎么去備課，一切都是依據(jù)教師用書上的方法為準(zhǔn)，但是這學(xué)期我在備課上有了自己的想法，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保證他們都會，但為何檢驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題接洽到研究的知識來，這樣可以提高學(xué)生研究的效率，也可以提高他們研究的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題：XXX做了23朵紙花，送給同硯們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級的學(xué)生做出來，有的同硯們可以很快就可以做出來，但有一些同硯連題意都不認識打聽。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再按照成效和減法的意義，就可以很簡單讓學(xué)生認識打聽這道題的意思，這樣比較簡單辦理問題，因為本來他們就知道成效，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答而已。以是說，有一些應(yīng)用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來研究的樂趣。3、激發(fā)學(xué)生的研究興趣復(fù)是有趣的，幾節(jié)課下來，學(xué)生都跟跑了氣的氣球一樣，一個個無精打采的，沒有一點生機?？丛谘劾?，我是好生氣，也好同情孩子們。我細致思索了一下，一個好辦法涌入心頭。就來個老師，學(xué)生大變身。讓學(xué)生們來做老師，我來發(fā)問，讓他們能在娛樂中，更好的復(fù)。這個方法真不錯，剛一提出來，學(xué)生們就興奮了。一個個都來個精神，力爭上游的下臺，都想過過做老師的癮。一個人上去，下邊就一堆問題，接踵而至，小老師們講的還真不錯，我在臺下，也當(dāng)了次好學(xué)生，一直問他們問題，遇到不簡單辦理的，我便下臺為他們慢慢講解，學(xué)生們聽的都很認真，這樣，大家就都能再復(fù)一下。而且，他們不會感覺到累，反而每個都很精神。通過這次活動，我明白，適當(dāng)?shù)膴蕵?，能給學(xué)生增加研究的興趣，并且，能讓學(xué)生們在娛樂中得到更多的知識，以后，我要多去運用這樣的方法，讓孩子們能開開心心的去接受科學(xué)知識，并且能把科學(xué)知識加以運用。四、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的研究上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師，他們都會不厭其煩的去給我講解。給我的幫助非常大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊研究，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足。讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。五、培優(yōu)扶差培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們研究數(shù)學(xué)的興趣。六、做好測試評估工作在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)學(xué)生思惟過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試粗心導(dǎo)致的，讓他們自己擔(dān)負試卷講評的小老師，并給予指導(dǎo)。一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大的收獲的。新人教部編版二年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)（六）本學(xué)期我擔(dān)負二年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我按照學(xué)生的實際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，引導(dǎo)學(xué)生參與研究的全過程，取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較闇練的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡單統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個體學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認真，研究慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動研究過程。充分理解課后題的作用，設(shè)計好練。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(2)及時復(fù)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)或第二天復(fù)，以后再逐漸延長復(fù)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)。3、批改作業(yè)。針對不同的練錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的闡發(fā)能力。學(xué)生訂正之后重新評價，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的慣，對激發(fā)研究的興趣取得了較好效果。闡發(fā)練產(chǎn)生錯誤的緣故原由，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對落后生的指點。對落后生分層次要求。在教學(xué)中注意下降難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度研究。注重他們的研究過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的研究興趣，提高他們的研究自信心，從而打破了上課講話萬馬齊喑的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思考。5、及時與家長溝通。在教學(xué)中，我一直認為與家長溝通也是