Unit 1 Hello B Lets talk（導學案）人教PEP版英語三年級上冊

小學三年級英語科導學案課題：Unit1HelloBLet’stalk課型：新授課課時：第四課時本周行為訓練重點：行為習慣的培養(yǎng)學習目標：1.我能聽懂會說句型What’syourname?Myname’s…Goodbye./Bye.2.我能夠在情境中運用句型What’syourname?詢問別人的姓名，用Myname’s…回應別人的詢問。重、難點預測：“name”的發(fā)音。教學過程一、課前預習1.請同學翻開課本P7，跟錄音讀5遍。2.寫出下列句子的中文意思：(1)What’syourname?Myname’sJohn.Bye,MissWhite.3.你能正確讀出PartBLet’stalk嗎？請認真預習，期待你在課堂Show出來。二、家長加油站（）1.孩子聽錄音、跟讀P7課文5遍。（）2.完成預習部分的內容。（）3.正確讀出PartBLet’stalk.（）完成情況：（）家長簽名：_____________三、活動探究部分1.Excellentforthreeminutesbeforeclass課前精彩三分鐘（出示頭飾，認讀）2.Warm-up:（1）Ss齊唱歌曲“Hello”。（2）師生用歌曲“Hello”相互問候。Step1:Check師生用“Hello!I’mMissXX.”或“Hi,I’mXX.”來對話?？磮D說單詞Step2:Presentation讀學習目標，檢查預習情況，教師情景導入新課聽錄音。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）帶問題聽錄音或聽后選擇答案、判斷對錯等。（1）Who’sthisboy?(2)What’stheboy’sname?跟錄音讀，跟老師讀。（指班上的男、女同學學習boy、girl；boysandgirls）Step3:Co-operation(合作交流，對學、群學)1、利用歌曲<Hello>，出示John的頭飾，并引出新句型“Myname’s…”進行教學。（1）利用歌曲引出John，帶上John的頭飾，并與學生打招呼，運用“I’m…”進行自我介紹。（2）由“I’m…”進行自我介紹，引入到新句型“Myname’s…”，并使用其他人物頭飾進行操練。（提示人名的第一字母要大寫）2、教授新句型“What’syourname?”（1）教師使用“Myname’s…”介紹自己，并引出新句型“What’syourname?”詢問學生的名字，引導學生使用目標語言“Myname’s…”介紹自己。（2）教授“What’syourname?”,引導學生使用新句型詢問教師的名字。板書：What’syourname?Myname’s…進行回答。3.對學---展示（展示句型）Playagame<Who’stheluckystar?>讓學生把自己的名字寫到小紙條中，再把小紙條放進一個箱子里進行抽獎。全班學生詢問“What’syourname?”，被抽中的學生運用“I’m…”或“Myname’s…”進行回答。4.套課文對話操練。Step4:Show(大小展示)1.Roleplaying.讓三個學生藏在講臺后面角色扮演Let’stalk對話，讓同學們聽對話，并猜出他們各自扮演了誰。2.Groupwork.四人小組合作編對話——早上見面情景對話。Step5:Consolidation(達標檢測，師生小結)一、聽音，選出你所聽到的句子（）1.AHello.I’mLily.B.Hello,I’mLiuXin.()2.A.MynameisSarah.B.Bye,Sarah.()3.A.What’syourname?B.Goodbye,MissWhite.()4.A.Ihavearuler.B.Ihaveaneraser.二、連線。1、What’syourname?A:Hi!2、Goodbye.B:Myname’s......3、Hello!C:Byebye.Summary(學有所獲) Whathaveyoulearnedtoday?四、Homework.1.聽P7Let’slearn錄音并跟讀5遍。2.把相應的翻譯連起來。1.I'mZhangHaipeng.A.再見。2.Ihaveaneraser.B.你叫什么名字？3.What'syourname?C.我叫張海鵬。4.Goodbye!D.我有一塊橡皮擦。五、自我評價()書寫傾聽展示測評達標（）（）（）（）（）組長評價：板書設計;Unit1B.Let’stalk