教育科研管理?xiàng)l例

教育科研課題管理?xiàng)l例

第一章

總

則

第一條

為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化管理，加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度，促進(jìn)我校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本辦法。

第二條

教育科學(xué)研究必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，遵照鄧小平“三個(gè)面向”的要求和黨的教育方針政策，貫徹一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想，大膽創(chuàng)新，勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為學(xué)校教育改革的深入和騰飛作出貢獻(xiàn)。

第三條

學(xué)校實(shí)施以課題研究推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的貫徹與落實(shí)，大力支持實(shí)驗(yàn)教師本著實(shí)事求是、追求真理的原則以實(shí)施綱要為目的的課題研究。

第二章

組

織

第四條

學(xué)校教科處對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的我校市、區(qū)、校教育科研進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)全校教科研發(fā)展規(guī)劃、課題指南的制定。

2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。

3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，包括組織各級(jí)各類科研課題的申報(bào)和評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。

4、監(jiān)控研究進(jìn)程。對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題實(shí)行全程監(jiān)控。

5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系，組織開(kāi)展教育科研有關(guān)的活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。

6、搞好科研服務(wù)，提供科研技術(shù)指導(dǎo)、科研人員培訓(xùn)、信息提供。

7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。

8、組織、參與部分重點(diǎn)課題的研究工作。

第五條

已申報(bào)課題的教師要有課題負(fù)責(zé)人，教科處與課題負(fù)責(zé)人定期開(kāi)會(huì)，指導(dǎo)和管理課題研究。

第三章

選

題

第六條

各部門和教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報(bào)。

第七條

教科處每個(gè)五年計(jì)劃期內(nèi)發(fā)布一次中長(zhǎng)期課題規(guī)劃，并公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報(bào)。

第四章

申

請(qǐng)

第八條

課題負(fù)責(zé)人一般由學(xué)校中青年骨干教師或具有教育大專以上學(xué)歷的教師擔(dān)任。

第九條

課題申請(qǐng)人要在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認(rèn)真填寫《研究課題申請(qǐng)書》，送教科處進(jìn)行申報(bào)。

第十條

填報(bào)申請(qǐng)書時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人（也稱第一申請(qǐng)人），申請(qǐng)書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。一個(gè)人不得同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)以上（含兩個(gè)）課題，所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題未完成者，不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。

第十一條

申請(qǐng)人必須在政治上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

第十二條

申請(qǐng)立項(xiàng)時(shí)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)召開(kāi)課題論證會(huì)，反復(fù)論證所選課題的可行性，并準(zhǔn)備好比較詳實(shí)的資料，提交學(xué)校教科處審查。

第五章

評(píng)審、立項(xiàng)

第十三條

教科處收到申請(qǐng)書后，對(duì)申請(qǐng)書進(jìn)行匯總、分類和資格審查，然后組織學(xué)校有關(guān)人員組成“課題評(píng)審組”，對(duì)課題進(jìn)行初審后交上級(jí)有關(guān)部門審批。

第十四條

課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

1、對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用的；

2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)提高教育質(zhì)量，深入基礎(chǔ)教育課題改革具有較大作用的；

3、課題論證充分，研究目標(biāo)明確，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件的。

第六章

課題研究過(guò)程管理

第十五條

立項(xiàng)課題的管理由市區(qū)相關(guān)部門和學(xué)校教科處共同負(fù)責(zé)。

第十六條

學(xué)校教科處結(jié)合立項(xiàng)課題研究，對(duì)課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展；向研究教師和個(gè)人提供科研咨詢指導(dǎo)，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。

第十七條

課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi)，課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科處存檔，及時(shí)（一般不超過(guò)立項(xiàng)公布日期一個(gè)月內(nèi)）召開(kāi)開(kāi)題會(huì)，向各教研組宣布批準(zhǔn)立項(xiàng)通知，介紹研究方案，并進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見(jiàn)。

第十八條

課題組負(fù)責(zé)人對(duì)科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），督促科研工作的開(kāi)展，課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科處，以確保檔案研究的完整、有序。

第十九條

課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后，應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告報(bào)教科處，由教科處組織具有一定規(guī)模和較大影響的課題研討會(huì)，此類活動(dòng)應(yīng)提前一周報(bào)告教科處，以便通知各課題研究教師參加，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。

第二十條

跨年度的立項(xiàng)課題由課題負(fù)責(zé)人每年十二月底前向教科處提交本年度研究工作報(bào)告和下年度研究工作計(jì)劃。

第二十一條

學(xué)校教科處及協(xié)同教務(wù)處將不定期的以各種方式對(duì)各項(xiàng)課題進(jìn)行階段性檢查與指導(dǎo)。

第二十二條

在立項(xiàng)課題研究過(guò)程中，因故需對(duì)研究方案、參加人員等作重大調(diào)整或要求終止研究者，必須由課題負(fù)責(zé)人書面申明理由，報(bào)教科處審批。

第二十一條

立項(xiàng)課題完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處提交全部成果匯報(bào)，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算，并提出驗(yàn)收、鑒定申請(qǐng)。

第七章

驗(yàn)收、鑒定

第二十二條

凡立項(xiàng)的課題，課題完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處提

①課題開(kāi)題通知；

②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告)；

③課題方案；

④課題研究工作計(jì)劃；⑤前期研究小結(jié)。

2、開(kāi)題過(guò)程：

①宣讀立項(xiàng)通知；②課題背景介紹；③介紹課題方案；④宣布課題研究工作計(jì)劃；⑤前期研究小結(jié)；⑥課題咨詢與論證；⑦開(kāi)題會(huì)總結(jié)。

3、課題開(kāi)題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì)，會(huì)議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。

第五章科研課題的過(guò)程管理

第十二條

教育科研課題資料分類與管理要求：

一、教育科研資料的分類

（一）組織管理資料

1.學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料：（1）學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況（年齡、性別、職稱、職務(wù)等）及分工（學(xué)校填寫）；（2）教科處人員構(gòu)成情況（學(xué)校填寫）；（3）教育科研機(jī)構(gòu)工作章程（職責(zé)）（見(jiàn)學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋?。

2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計(jì)劃（教科處制定）。

3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)（教科處制定）。

4.學(xué)校教育科研課題管理制度（辦法）：（1）校級(jí)課題的申報(bào)評(píng)審制度（辦法）；（2）課題研究工作的過(guò)程管理制度（辦法）；（3）學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法；（4）課題研究成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)制度（辦法）；（5）課題研究資料的管理辦法（學(xué)校制定）。

5.課題登記表：（1）課題申報(bào)一覽表；（2）課題研究成果一覽表；（3）課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表

（二）教改科研（課題）資料。（以下資料由課題組收集整理歸檔備查）

1.課題申報(bào)立項(xiàng)資料：（1）課題研究方案；（2）課題立項(xiàng)申報(bào)表（申請(qǐng)書）；（3）課題立項(xiàng)的審批文件。

2.課題研究的過(guò)程材料：（1）實(shí)施計(jì)劃（工作階段計(jì)劃）；（2）研究工作的階段小結(jié)；（3）階段性成果（調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等）

3.結(jié)題資料：（1）課題研究報(bào)告；（2）課題研究工作報(bào)告；（3）課題研究的測(cè)查報(bào)告；（4）課題結(jié)題評(píng)審申請(qǐng)書；（5）課題結(jié)題評(píng)審意見(jiàn)。

4.課題成果評(píng)獎(jiǎng)資料：（1）課題成果評(píng)獎(jiǎng)推薦書；（2）課題成果獲獎(jiǎng)證書。

（三）重大研究成果資料

在全國(guó)、市及區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)的課題研究成果

二、教育科研資料的管理

1.分類建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研（課題）資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。

2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。

3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。

4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。

第十三條

教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流

一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo)，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。

二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習(xí)能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。

三、學(xué)校開(kāi)展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)1次以上的理論專題講座，每學(xué)年至少組織開(kāi)展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。

四、區(qū)校級(jí)骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果（體會(huì)），應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評(píng)比中。

五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。

六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料，力爭(zhēng)做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。

教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來(lái)自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。

第六章教育科研課題研究階段性總結(jié)評(píng)比

一、教育科研工作應(yīng)堅(jiān)持有始有終、注重過(guò)程管理的原則，各項(xiàng)教育科研工作均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)施；在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時(shí)，組織總結(jié)評(píng)比活動(dòng)。

二、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績(jī)，分析取得成績(jī)的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)對(duì)照計(jì)劃中的工作目標(biāo)和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時(shí)改進(jìn)。

三、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的方式可以多種多樣，召開(kāi)會(huì)議、測(cè)查、個(gè)別分析等均可，但應(yīng)該做到有資料、有事實(shí)證據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)懲意見(jiàn)。

四、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，建立和不斷完善評(píng)價(jià)教育科研階段總結(jié)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作。

五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作原則上由課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

六、學(xué)校教科室對(duì)教育科研階段總結(jié)評(píng)比中涌現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳、報(bào)道并推廣，促使學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，取得更大成果。與此同時(shí)，學(xué)校教科室?guī)椭?zé)任人員提煉成果、提升理論水準(zhǔn)，逐步形成自己的特色。

第七章

科研課題的結(jié)題評(píng)審

1、課題研究完成后，由課題組提出申請(qǐng)結(jié)題，并按要求提交結(jié)題驗(yàn)收所需的全部相關(guān)資料。資料包括：課題研究方案、課題立項(xiàng)通知書、階段性研究計(jì)劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)年度研究過(guò)程記錄手冊(cè)、研究工作報(bào)告、研究成果報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查及調(diào)查報(bào)告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎(jiǎng)成果材料等。

2、結(jié)題驗(yàn)收由上級(jí)相關(guān)部門安排，組織人員進(jìn)行，學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。

3、結(jié)題驗(yàn)收合格的課題，將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。合格課題有權(quán)參加各級(jí)組織的評(píng)審，參加競(jìng)賽等。

4、課題研究的各種榮譽(yù)屬課題組研究人員和學(xué)校共同擁有，對(duì)于課題組集體和課題組成員個(gè)人所獲得的各種榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)均屬相關(guān)人員所有，依據(jù)貢獻(xiàn)大小給予分配，學(xué)校及其他人員不得隨意截留。

附：中小學(xué)科研課題組職責(zé)履行質(zhì)量評(píng)價(jià)量表考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)內(nèi)容分值自評(píng)分學(xué)校評(píng)分方式科研管理(25分)1、制定學(xué)校教育科研工作的管理制度5分

查制度2、市、區(qū)、校三級(jí)課題有檔案且規(guī)范5分

查資料3、每學(xué)期內(nèi)組織重點(diǎn)課題討論、交流2次以上3分

查記錄4、對(duì)主研人員或參研人員有理論培訓(xùn)1次以上3分

查筆記5、及時(shí)、認(rèn)真填寫區(qū)教育科研工作手冊(cè)5分

查記錄6、有課題指導(dǎo)計(jì)劃、總結(jié)、分析4分

查資料

課題研究與交流(23分)7、承擔(dān)1－2項(xiàng)區(qū)級(jí)以上教改科研課題3分

查通知8、課題研究方案規(guī)范，實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)完善

3分

查資料9、有課題研究的交流文章和刊物

5分

查資料10、學(xué)期參加市區(qū)組織的課題研究活動(dòng)1次以上4分

查記錄11、每學(xué)期聘請(qǐng)專家主講過(guò)1－2次專題講座5分

查講稿12、每學(xué)年參加市級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議1次以上3分

查通知咨詢服務(wù)科研能力(25分)13、主動(dòng)為教師提供報(bào)刊資料復(fù)印件3分

復(fù)印件14、每學(xué)期向?qū)W校提出決策意見(jiàn)2條以上5分

查記錄15、學(xué)?？蒲泄ぷ髁炕u(píng)價(jià)80分以上5分

查結(jié)果16、主持召開(kāi)學(xué)校課題的開(kāi)題、結(jié)題、討論會(huì)5分

查記錄17、培養(yǎng)科研型教師突出，有書面的指導(dǎo)材料3分

查材料18、每