大自然的啟示

大自然的啟示【教材理解】由兩篇科普小短文組成，是略讀課文。短文語(yǔ)言通俗，表達(dá)方式獨(dú)特?！丁按驋摺鄙帧钒l(fā)人深省：林務(wù)官“新官上任三把火”，命令護(hù)林工人“清掃”森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉，結(jié)果，此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，毀了森林，好心辦了極大的壞事?！度祟?lèi)的老師》短小有趣：通過(guò)生動(dòng)的事例，介紹科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文給我們的啟示是：研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，能讓人們從中受到啟發(fā)，人類(lèi)只有科學(xué)認(rèn)識(shí)大自然的規(guī)律，才能科學(xué)地合理地開(kāi)發(fā)利用大自然。人類(lèi)只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)地球上生物一些運(yùn)行規(guī)律，就能有所發(fā)明創(chuàng)造。【設(shè)計(jì)理念】本課主要的教學(xué)思路是“以導(dǎo)促學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生事”，因此，首先課前學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)和資料的收集，然后課堂師生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的科普讀物。學(xué)生活動(dòng)方面主要是：讀、找、議、說(shuō)，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，貫穿整堂課。【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人類(lèi)以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生等科普讀物的興趣?！緦?dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人類(lèi)以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生等科普讀物的興趣【教學(xué)方法】自學(xué)釋疑法、講授法、分組討論法、品讀、朗誦等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師制作PPT課件(演示文稿)導(dǎo)學(xué)卡【課時(shí)安排】1課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【課前預(yù)習(xí)】1.我能自主讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字，并會(huì)給生字標(biāo)音。遭殃()掃帚()腐()爛土壤()機(jī)翼()大略()關(guān)鍵()鯨()2.我能聯(lián)系上下文找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形