2021學(xué)院師德師風(fēng)念書學(xué)習(xí)運動總結(jié)

Word文檔學(xué)院師德師風(fēng)念書學(xué)習(xí)運動總結(jié)老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的榜樣，是學(xué)子們?nèi)松康米〉囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示本身。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而盡心盡力。

一、建立事業(yè)心，加強責(zé)任感酷愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，本身不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類魂魄的工程師。

以情育人，酷愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)切;以身示范，敬重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚感情，觀待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在此中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有酷愛同學(xué)，力量教育勤同學(xué)，力量使教育施展最大限度的作用。可以說，酷愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷酷，短缺熱忱，決不是一個有優(yōu)越師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的靠得住接班人和合格的扶植者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，便是對同學(xué)要關(guān)切、愛惜、寬容、敬重。充分勉勵同學(xué)的自尊和自信，關(guān)切同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展提高，使同學(xué)全面成長。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、掩護同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，等于敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學(xué)的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，力量教育孩子。師愛是老師必需具備的美德，也是老師的本分。無限的師愛，可以開啟每個同學(xué)的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和等候的目光灑向每個同學(xué)，諦聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和感情上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感想感染到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學(xué)的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師。必定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對故國的愛，對同學(xué)的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對本身的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。領(lǐng)先垂范便是對同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，便是潛夠默化、影響深遠的教育。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為故國的將來夯實根基的重任。這就要求我們自己要有必定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備康健的代價看和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學(xué)的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就弗成能成為一名好老師，也決弗成能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出供獻。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵力量健壯進展，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了本身，照亮了別人，悄悄地犧牲了本身，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人低落到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)賡續(xù)地在思想上、政治上、文化上充分本身，盡力進步本身的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去沾染同學(xué)，以廣博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的措施去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

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學(xué)院師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)活動總結(jié)

老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進步步，使同學(xué)全面進展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學(xué)的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子。師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學(xué)的心靈。因此，在訓(xùn)練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學(xué)，傾聽同學(xué)的意見和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學(xué)的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對同學(xué)的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的訓(xùn)練。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學(xué)的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

班級念書學(xué)習(xí)運動總結(jié)范文

念書|捐書運動總結(jié)|心理運動總結(jié)

顛末了一系列的工作后，我們照樣必要一份運動總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。如何寫好運動總結(jié)呢?多看看同類范文就足夠了。為您供應(yīng)以下文章班級念書學(xué)習(xí)運動總結(jié)范文作為參考，盼望對您有所贊助。

班級念書學(xué)習(xí)運動總結(jié)范文(一)本學(xué)期，我班開展我念書，我開心念書運動，從總體上來說取得了必定的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的開心，達到了享受閱讀，做一個開心的念書人的運動目的。在整個念書運動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，賡續(xù)接受學(xué)問，取得了較為豐厚的成果。同學(xué)的作文程度有了必定水平的進步，學(xué)問面也擴張了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的假期念書運動競賽中獲念書小明星。伏星同學(xué)評為誦古詩靈慧娃。馬素琴等六位同學(xué)得到閱讀角逐一、二、三等獎。還有得到念書靈慧娃、念書小狀元等稱號。

通過運動，同學(xué)的看書愛好有了較大的進步?，F(xiàn)在，一到休息光陰，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學(xué)校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、念書筆記評比、閱讀之星評比等運動，在班級評比中，我班念書筆記得到了第一的好造詣。書香班級運動在我們班取得了明顯后果，很多同學(xué)讀到了咀嚼較高的冊本，做了很多念書筆記，寫出了具有必定深度的念書心得，后果明顯。念書運動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，必定水平上進步了同學(xué)的文化咀嚼，降服了同學(xué)中廣泛存在的浮躁心情，贊助同學(xué)成長了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了道理，學(xué)會與人共享，有好書向同學(xué)保舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫念書隨筆的風(fēng)俗，匆忙進了學(xué)風(fēng)的良性成長。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿念書可以或許成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中進展、提高!

班級念書學(xué)習(xí)運動總結(jié)范文(二)本學(xué)期將念書作為班級特色，環(huán)繞這一特色開展了各類有意義的班級運動，我們的口號是讀好書，好念書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為盡力營造優(yōu)越的班級念書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)建方面消費了大量的精力和光陰，整個歷程，同學(xué)們都能樂觀介入到這個運動中來，期末取得了優(yōu)越的后果?；厥走@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了造詣而帶來的喜悅，有面對一些不夠而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人憂?的短暫瞬間;有在工作中支付的艱辛和盡力，也有取得造詣后的幸喜和開心?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期始創(chuàng)建工作，繁忙是開心

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要環(huán)繞特色主題擬定。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們訂定一份有意義的特色方案，讓他們在運動中獲益。優(yōu)越的開首是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有需要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。下學(xué)后的路隊要劃一，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為往后班級各項工作打下優(yōu)越的根基。另一邊則動手特色班級的工作。

1、師生協(xié)作爭論。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學(xué)們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程介入，能在接下來的運動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最終我們將目標(biāo)鎖定念書。

2、居心部署課堂。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集材料，部署課堂。我想，既然是創(chuàng)建念書特色班級，就該把課堂部署出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在課堂前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在課堂雙方的墻壁上，一邊帖著世上萬般皆下品，思考惟有念書高的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不絕手的繁忙中，課堂最終部署一新。看著同學(xué)如此充溢濃濃書香的課堂里學(xué)習(xí)，心里真歡樂。晨會課，我向同學(xué)介紹班級部署的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我奉告孩子們我們的特色班級正式成立，我們要依照方案盡力做好訂定的工作。

3、繁忙中勞績開心。期初是個勞碌的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的光陰，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，創(chuàng)造必要彌補的內(nèi)容，馬上跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校潔齊美評比中，被評為班級優(yōu)勝。面對榮譽，我想勞績是開心的，這是人人對我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足不雅望課堂文化的時候，我想著：繁忙也是開心的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和進步

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的念書運動為中心，吸引同學(xué)堅持念書，培育優(yōu)越的念書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、應(yīng)用晨會、班隊，向同學(xué)保舉一些得當(dāng)他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童念書受益的先進古跡，并按期開展古詩詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，進步同學(xué)課外閱讀的愛好和才能。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)念書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)學(xué)問角逐、杰作故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺，讓同學(xué)充分顯示本身的力量，供應(yīng)進行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長學(xué)問，促進了解和交情。

3、充分施展班干部、小小念書迷的表率作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定優(yōu)點，指出不夠，逐步帶動整體協(xié)作學(xué)習(xí)，協(xié)作進展。運動中，消失一批故事大王和小小念書迷。同學(xué)在運動中學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

4、應(yīng)用家庭的力氣，親子念書收益頗豐。班級的念書運動也獲得了家長的鼎力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起介入運動，應(yīng)用休息光陰與孩子協(xié)作念書，進行溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、念書與老例互匆忙互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級老例，因為只有有了優(yōu)越的行為習(xí)慣，力量包管同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)進展。

1、針對同學(xué)的思想實際進行教育

學(xué)院念書節(jié)運動總結(jié)2021