《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)分：3計(jì)劃學(xué)時(shí)：48適用專業(yè)：攝影攝像技術(shù)1．前言1.1課程性質(zhì)本課程是拓展課程，培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人員最基本的創(chuàng)意審美素養(yǎng)。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事攝影師、圖片后期編輯、攝像師、影視后期編輯，要求從業(yè)人員運(yùn)用新媒體藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)的觀念、方法在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐中，提高審美、創(chuàng)新及動(dòng)手能力，啟迪創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感，為創(chuàng)意產(chǎn)品構(gòu)思和表現(xiàn)提供有效的觀察、表現(xiàn)手段。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解國內(nèi)外創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念，并且通過項(xiàng)目實(shí)施，加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形，創(chuàng)造圖形和處理圖形的能力。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生正確理解、認(rèn)識形式美的構(gòu)成原理，掌握平面圖像構(gòu)成的基本規(guī)律、法則和新媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生形與色構(gòu)成調(diào)和能力、判斷能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)本課程通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和思路。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可以進(jìn)行創(chuàng)意的元素，在課程內(nèi)運(yùn)用新媒體藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)的觀念、方法運(yùn)用到完成基本的設(shè)計(jì)手稿，完成設(shè)計(jì)的小樣。鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)產(chǎn)品，申請專利，投放市場。2.2具體目標(biāo)本課程作為專業(yè)拓展課程，主要是研究創(chuàng)意思維與創(chuàng)意實(shí)踐。2.2.1知識目標(biāo)①了解圖形創(chuàng)意、產(chǎn)品創(chuàng)意的思維方法。②解熟悉設(shè)計(jì)的材料選擇、創(chuàng)新與表現(xiàn)方法。③解當(dāng)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)向。④了解本專業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)。2.2.2能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力、審美判斷能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。②養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用材料的能力。③養(yǎng)獨(dú)特的創(chuàng)意思維能力。④引導(dǎo)學(xué)生將新媒體藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)的觀念、方法運(yùn)用到攝影攝像的實(shí)踐中，提高審美、創(chuàng)新及動(dòng)手能力。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生將新媒體藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)的觀念、方法運(yùn)用到創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐中，提高審美、創(chuàng)新及動(dòng)手能力，啟迪創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感，為創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供有效的觀察、表現(xiàn)手段。3.課程內(nèi)容與要求序號教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1項(xiàng)目1平面圖像的創(chuàng)意創(chuàng)意表現(xiàn)手法演示作品、學(xué)生制作、12學(xué)時(shí)置換漸變延異形的破壞變形與夸張2材料的選擇與拓展材料創(chuàng)新實(shí)踐材料應(yīng)用練習(xí)、12學(xué)時(shí)3項(xiàng)目2創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)構(gòu)思與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)草圖與制作12學(xué)時(shí)4課程延展作品展示與討論新媒體技術(shù)運(yùn)用演示作品12學(xué)時(shí)4．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議（1）《新媒體藝術(shù)攝影教程》，矯健，中國美術(shù)學(xué)院出版社，2007.01；（2）《綜合材料藝術(shù)實(shí)踐》，趙蘭濤等編著，武漢理工大學(xué)出版社，2012.7；（3）《新媒體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，詹姆斯·班尼特著；莫智勇譯，清華大學(xué)出版社出版，2019.11。4.2教學(xué)建議按照教學(xué)要求，教師布置相應(yīng)的實(shí)踐課題，讓學(xué)生分組合作、獨(dú)立完成，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)理論知識的重要，鞏固、提高，掌握各種理論知識、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。4.3教學(xué)考核評價(jià)建議本課程是任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，鑒于實(shí)踐過程的重要性，考核以實(shí)行隨堂考核，平時(shí)實(shí)踐表現(xiàn)、課堂訓(xùn)練為主，基于過程的期末考試為輔的形式。每階段的一組作業(yè)作為平時(shí)成績，最終的實(shí)踐項(xiàng)目作業(yè)作為期末考試。具體比例如下：學(xué)期成績?yōu)槠綍r(shí)實(shí)訓(xùn)作業(yè)成績（60%）+期末考試成績（40%）。最終教學(xué)成果一展示的形式在展廳展出，在組織學(xué)生互評的基礎(chǔ)上由教研室組織3－5名教師和校外行業(yè)專家組成考核小組進(jìn)行集體評分。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：評分序號評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)1符合基本創(chuàng)新思維402材料的表現(xiàn)能力203動(dòng)手制作能力204獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)量105學(xué)生互評104.4課程資源的開發(fā)與利用（1）逐步完善建設(shè)課程慕課及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)；（2）引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱和學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀攝影作品。4.5教學(xué)條件配備建議（1）應(yīng)有多媒體教室等；（2）提供多種材料的選擇。4.6其它說明（1）本課程在感性與體驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)中完成對創(chuàng)意設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)，并發(fā)展其職業(yè)能力，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成綜合思考的習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察力、豐富的表現(xiàn)力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。外拍實(shí)訓(xùn)過程與室內(nèi)制作過程都是師生互動(dòng)交流的最好形式，現(xiàn)場答疑、點(diǎn)評是促進(jìn)學(xué)生練習(xí)的主要形式。（2）課程評分體系，除了專業(yè)教師和校外行業(yè)專家參與外，加入學(xué)生互評，可以是全部學(xué)生參與，也可以是學(xué)生代表參與。作業(yè)的最終以教學(xué)成果展示的形式在展廳或校外展出，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和校外交流。（3）充分發(fā)揮第二課堂的作用，學(xué)生課外組成研發(fā)創(chuàng)意小組，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。（4）課