植物的激素調節(jié)2022年高考生物大一輪復習精講課件

第5講植物的激素調節(jié)第八單元生命活動的調節(jié)解讀課標能力層級素養(yǎng)目標1.通過分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點；理解能力生命觀念2.通過植物向性運動的結果、生長素生理作用的兩重性曲線及對生長素兩重性實例的分析，培養(yǎng)用邏輯思維解決問題的能力；理解能力科學思維3.通過“生長素類似物促進捍插枝條生根的最適濃度”及“與植物激素相關的實驗設計”的實驗，掌握實驗設計及對實驗結果的分析與評價能力實驗探究能力科學探究植物生長素的發(fā)現(xiàn)其他植物激素及應用生長素的生理作用知識點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.1生長素的發(fā)現(xiàn)科學家實驗實驗結論達爾文

____________能產生某種影響，單側光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)時，造成______面比______面生長快胚芽鞘尖端背光向光1234植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.1生長素的發(fā)現(xiàn)科學家實驗實驗結論鮑森·詹森胚芽鞘尖端產生的影響可以透過________傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部________________造成的瓊脂片分布不均勻植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.1生長素的發(fā)現(xiàn)科學家實驗實驗結論溫特造成胚芽鞘彎曲的是一種_________，并命名為________化學物質生長素植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.1生長素的發(fā)現(xiàn)①1931年，荷蘭科學家郭葛等人首先從

中分離出了這種物質，經(jīng)過鑒定，知道它叫

。②直到1946年，人們才從

中分離出了生長素,并確認它就是IAA。除IAA外還有

等。吲哚乙酸（IAA）高等植物吲哚丁酸（IBA）苯乙酸（PAA）人尿植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.2對植物向光性的解釋

植物生長素的發(fā)現(xiàn)①原因分析單側光生長素分布不均勻②外因：內因：1.2對植物向光性的解釋

老根（葉）幼根（葉）分生區(qū)伸長區(qū)頂芽側芽原料：合成部位：分布：

色氨酸幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子相對集中分布在

的部位生長旺盛（如：胚芽鞘、芽和根的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處）＞＜＜植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.3生長素的合成和分布

部位：極性運輸方向：方式：

非極性運輸：部位：橫向運輸原因：

胚芽鞘、芽、幼葉和幼根從

運輸?shù)?/p>

。主動運輸在成熟組織中，通過

進行形態(tài)學上端形態(tài)學下端韌皮部根尖、莖尖等生長素產生的部位單側光、重力等單一方向刺激（不受其他因素影響）植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.4生長素的運輸植物生長素的發(fā)現(xiàn)①不同處理條件下植物生長彎曲情況分析判斷植物向性運動的常用方法有：遮蓋類、暗箱類、插入類、移植類、旋轉類、橫置類、失重類等。1.5生長素相關實驗及分析類別圖解條件相關結果遮蓋類①直立生長；②向光生長植物生長素的發(fā)現(xiàn)類別圖解條件相關結果暗箱類插入類移植類①直立生長；②向光(小孔)生長①向右側生長；②直立生長；③向光生長；④向光生長①直立生長；②向左側生長；③④中IAA的含量關系：a＝b＋c，b>c植物生長素的發(fā)現(xiàn)類別圖解條件相關結果旋轉類橫置類失重類①直立生長；②向光生長；③向小孔生長；④莖向心生長，根離心生長①②中IAA含量及作用：①：a＝b，c＝d，都促進水平生長；②：a<b，c<d，a、c、d促進生長，b抑制生長向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負向重力性幼苗移到太空植物生長素的發(fā)現(xiàn)知識小結：知識點二生長素的生理作用生長素的生理作用2.1生長素的生理作用既能

生長，也能

生長

既能

發(fā)芽，也能

發(fā)芽既能

落花落果，又能

。能

果實發(fā)育

促進抑制促進抑制防止疏花疏果促進生長素的生理作用2.2生長素生理作用的特點及實例

促進抑制根芽莖頂芽優(yōu)先生長受到抑制側芽生長素濃度較高生長素的生理作用2.3生長素作用兩重性的實例——頂端優(yōu)勢。①原因：②解除方法：③應用：頂芽產生生長素縱向運輸側芽側芽→多→抑制生長頂芽→少→促進生長頂端優(yōu)勢現(xiàn)象去掉頂芽。在農業(yè)生產中，人們根據(jù)植物頂端優(yōu)勢的原理采用一定措施來提高作物的產量，如棉花的整枝。生長素的生理作用2.3生長素作用兩重性的實例——根的向地增長①原因分析A、B為極性運輸，C、D為重力作用下的橫向運輸。注意：莖的向光性和莖的背地生長不能體現(xiàn)兩重性生長素的生理作用2.4生長素生理作用的曲線分析解讀相關曲線曲線含義不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性①a點:既不促進生長也不抑制生長；②a～c段:隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強；③c點:促進生長的最適濃度，促進效果最好；④c～e段:仍為促進生長的濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱；⑤e點:既不促進生長，也不抑制生長；⑥b、d兩點:生長素濃度雖然不同，但促進效果相同；⑦f點:抑制生長生長素的生理作用2.4生長素生理作用的曲線分析解讀相關曲線曲線含義表示不同器官對生長素的敏感程度不同，其大小依次為根>芽>莖表示不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感生長素的生理作用物質濃度低濃度高濃度應用2.5生長素類似物的應用（

a-萘乙酸、2,4-D）①促進生長和發(fā)芽②防止落花落果③促進扦插枝條生根④促進果實發(fā)育（如：無子果實）③作為除草劑②解除頂端優(yōu)勢①疏花疏果生長素的生理作用2.6無子果實的培育人工處理方法原理舉例變異類型實質用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭生長素促進果實發(fā)育無子番茄、黃瓜、辣椒等在沒有發(fā)生受精作用的情況下，子房發(fā)育成果實，屬于單性結實用一定濃度的赤霉素溶液處理植株赤霉素促進果實發(fā)育和單性結實無子葡萄等用秋水仙素溶液處理幼苗或萌發(fā)的種子染色體變異無子西瓜等可遺傳的變異不可遺傳的變異生長素的生理作用①實驗原理(1)在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。(2)生長素類似物是人工合成的化學物質，其作用特點與生長素是一樣的，都具有兩重性。(3)用不同濃度、不同時間處理后其影響程度不同，在最適濃度下植物插條生根數(shù)量最多，生長最快。2.7探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度②實驗思路：配制

。

的生長類似物溶液

梯度濃度處理

.

的插條的形態(tài)學

端

長勢相同下觀察插條

。狀況生根在效果最佳的一組前后取值，縮小

，并減小各組之間的

。重復前面三步，繼續(xù)觀察。濃度范圍濃度梯度預實驗正式實驗生長素的生理作用生長素的生理作用③處理方法高濃度：低濃度：④變量自變量：因變量：無關變量：⑤對照實驗

不同濃度之間形成

（即：

實驗）沾蘸法（深度

cm，時間約

）1.55s浸泡法（深度

cm，時間約

）幾個小時至1天不同濃度的生長素類似物插條的生根數(shù)量或者生根長度實驗溫度、處理時間和方法等相互對照對比

3知識點三其它植物激素及應用其它植物激素和應用植物激素：由植物體內產生，能從

運到

，對植物生長發(fā)育有

的

。植物生長調節(jié)劑：

合成的對植物生長發(fā)育有

。作用的

。（優(yōu)點：容易

、原料

、效果

）產生部位作用部位顯著影響微量有機物人工調節(jié)化學物質合成廣泛穩(wěn)定其它植物激素和應用3.1植物激素的比較激素名稱產生部位生理作用對應生長調節(jié)劑應用生長素幼根、幼芽及發(fā)育中的種子促進生長，促進果實發(fā)育，促進生根①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農業(yè)除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種萘乙酸、2,4－D赤霉素其它植物激素和應用激素名稱產生部位生理作用對應生長調節(jié)劑應用細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老蔬菜儲藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長儲藏期乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落減少棉鈴在未成熟前的大量脫落青鮮素乙烯利矮壯素其它植物激素和應用3.2植物激素的相互作用在植物生長和發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不只受單一激素控制，而是多種激素相互作用的結果。作用類型作用概念生理表現(xiàn)不同激素在某一方面起相似作用，增強效果協(xié)同作用生長素促進生長、赤霉素促進植物莖節(jié)間的伸長、細胞分裂素促進細胞分裂赤霉素、細胞分裂素促進種子萌發(fā)脫落酸促進脫落的效果可因乙烯的增加而得到增強其它植物激素和應用作用類型作用概念生理表現(xiàn)拮抗作用反饋作用一種激素的作用被另一種激素所阻抑一種激素的作用受另一種激素的調節(jié)，或促進，或抑制生長素促進不定根的形成，赤霉素作用相反生長素促進頂端優(yōu)勢，細胞分裂素相反生長素促進器官生長；脫落酸促進器官脫落脫落酸促進休眠，抑制萌發(fā)；赤霉素作用相反脫落酸促進衰老、脫落；細胞分裂素起延緩作用其它植物激素和應用其它植物激素和應用(1)農民常將種子置于流水中浸泡是為了降低種子中__________的濃度。(2)在對器官脫落的調節(jié)中，體現(xiàn)了生長素的________________。(3)解除頂端優(yōu)勢的方法除摘除頂端外，還可以________________________。(4)圖中說明植物的正常生長發(fā)育過程是__________________________的結果。脫落酸兩重性施用一定濃度的細胞分裂素多種激素相互作用共同調節(jié)（2021·廣東高考真題）乙烯可促進香焦果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學們去香蕉種植合作社開展研學活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設計的技術路線如下圖，下列分析正確的是（

）A．對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài)．實驗材料應選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實C．根據(jù)實驗安排第6次取樣的時間為第10天D．處理組3個指標的總體變化趨勢基本一致【答案】C【詳解】A、對照組香蕉果實的成熟會受到乙烯影響，因為對照組香蕉會產生內源乙烯，A錯誤；B、實驗材料應盡量選擇未開始成熟的香蕉果實，這樣內源乙烯對實驗的影響較小，B錯誤；C、圖示表明每兩天取樣一次，共6次，為了了解香蕉實驗前本身的還原糖量、淀粉量、果皮色素量，應該從0天開始，故第6次取樣的時間為第10天，C正確；D、處理組3個指標的總體變化趨勢不一致，應該是還原糖量增加，淀粉量下降，果皮黃色色素增加，D錯誤。故選C。（2021·河北高考真題）關于植物激素的敘述，錯誤的是（

）A．基因突變導致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型延長B．赤霉素受體表達量增加的大麥種子萌發(fā)時，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快D．插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長素受體活性減弱的株系更易生根【答案】A【詳解】A、脫落酸有促進種子休眠的作用，基因突變導致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型縮短，A錯誤；B、赤霉素能促進大麥種子產生ɑ-淀粉酶，進而催化淀粉分解，赤霉素受體表達量增加的大麥種子，有利于赤霉素發(fā)揮作用，能產生更多的ɑ-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正確；C、細胞分裂素能促進細胞分裂，故細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快，C正確；D、NAA是生長素類似物，能促進插條生根，生長素受體活性減弱的株系對生長素不敏感，所以野生型比生長素受體活性低的株系更易生根，D正確。（2021·全國高考真題）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是（

）A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長C．生長素可以調節(jié)植物體內某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官【答案】D【詳解】AB、頂端優(yōu)勢產生的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，枝條上部的側芽部位生長素濃度較高，側芽對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發(fā)育受到抑制，可以通過摘除頂芽的方式解除植株頂端優(yōu)勢，AB正確；C、生物的性狀是由基因控制的，生長素能引起生物性狀的改變，是通過調控某些基因的表達來影響植物生長的，C正確；D、根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異，其中根對生長素最敏感，D錯誤。故選D。（2021·浙江高考真題）脫落酸與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境發(fā)生響應有關。下列敘述錯誤的是（）A．脫落酸在植物體內起著信息傳遞的作用B．缺水使脫落酸含量上升導致氣孔關閉C．提高脫落酸含量可解除種子的休眠狀態(tài)D．植物體內脫落酸含量的變化是植物適應環(huán)境的一種方式【答案】C【詳解】A、脫落酸是一種植物激素，在體內可以起到信息傳遞的作用，A正確；B、由題干可知，脫落酸與植物對不良環(huán)境發(fā)生響應有關，在缺水條件下脫落酸含量上升，導致氣孔關閉，減少水分蒸發(fā)，利于植物度過不良條件，B正確；C、脫落酸使種子保持休眠，故為解除種子的休眠狀態(tài)，應降低種子中脫落酸含量，C錯誤；D、由題干信息“脫落酸與與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境發(fā)生響應有關”可知：植物體內脫酸含量的變化是植物適應環(huán)境的一種方式，D正確。故選C。（2021·浙江高考真題）蘋果果實成熟到一定程度，呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變，呼吸躍變標志著果實進入衰老階段。下列敘述正確的是（）A．呼吸作用增強，果實內乳酸含量上升B．呼吸作用減弱，糖酵解產生的CO2減少C．用乙烯合成抑制劑處理，可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)D．果實貯藏在低溫條件下，可使呼吸躍變提前發(fā)生【答案】C【詳解】A、蘋果果實細胞無氧呼吸不產生乳酸，產生的是酒精和二氧化碳，A錯誤；\B、糖酵解屬于細胞呼吸第一階段，在糖酵解的過程中，1個葡萄糖分子被分解成2個含3個碳原子的化合物分子，分解過程中釋放出少量能量，

形成少量ATP，故糖酵解過程中沒有CO2產生，B錯誤；C、乙烯能促進果實成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制劑處理，可延緩細胞衰老，從而延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)，C正確；D、果實貯藏在低溫條件下，酶的活性比較低，細胞更不容易衰老，能延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)，D錯誤。故選C。（2020·海南高考真題）植物體內乙烯生物合成的基本途徑如下：

其中，①代表ACC合成酶，淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性；②代表ACC氧化酶，缺氧會抑制該酶活性。下列有關敘述錯誤的是（

）A．細胞中合成的乙烯通過自由擴散方式運輸B．植物體內乙烯的合成受自身基因組控制C．抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，可以促進果實成熟D．陸生植物淹水后，植物體內合成的ACC增多【答案】C【詳解】A、乙烯跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，A正確；B、據(jù)圖分析可知，甲硫氨酸經(jīng)過一系列過程合成乙烯的過程需要多種酶的催化，而酶是由基因控制合成的，說明植物體內乙烯的合成受自身基因組控制，B正確；C、抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，會抑制乙烯的合成，導致果實成熟延遲，C錯誤；D、陸生植物淹水后，植物體內合成的ACC增多，進而增加乙烯的生物合成，促進果實成熟，D正確。故選C。（2020·海南高考真題）赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）參與種子萌發(fā)的調控。某課題組首先證實，GA處理大麥種子能引起α-淀粉酶基因轉錄生成的mRNA量增加，他們又進一步用GA、ABA對大麥種子進行不同處理，檢測處理后的大麥種子α-淀粉酶合成量，結果如表（“+”表示有，“-”表示無，其中“+”的數(shù)量表示α-淀粉酶合成量的多少）。分組處理對照組加GA加ABA加GA和ABAα-淀粉酶合成量＋＋＋＋＋－＋下列有關敘述正確的是（

）A．GA在翻譯水平上誘導α-淀粉酶的合成B．ABA能促進大麥種子淀粉的水解C．GA與ABA在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用D．能合成ABA的大麥種子易穗上發(fā)芽【答案】C【詳解】A、由題可知，“GA處理大麥種子能引起α-淀粉酶基因轉錄生成的mRNA量增加”，GA在轉錄水平誘導α-淀粉酶的合成；A錯誤；B、α-淀粉酶促進淀粉的水解，當α-淀粉酶減少，淀粉的水解受到抑制，B錯誤；C、GA促進α-淀粉酶的合成，ABA抑制α-淀粉酶，C正確；D、因為ABA抑制α-淀粉酶的合成，因此ABA抑制種子的萌發(fā)，能合成ABA的大麥種子穗上發(fā)芽現(xiàn)象減弱，D錯誤。故選C。（2020·山東高考真題）植物激素或植物生長調節(jié)劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是（

）A．提高培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B．用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C．用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D．利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子【答案】A【詳解】A、提高細胞分裂素和生長素含量的比值，有利于愈傷組織分化成芽，A錯誤；B、生長素類似物可以促進子房發(fā)育成果實，所以如果用生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊，可以獲得無子番茄，B正確；C、赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發(fā)，C正確；D、乙烯可以促進果實成熟，成熟木瓜釋放的乙烯可以促進未成熟的柿子成熟，D正確。故選A。（2020·浙江高考真題）下列關于植物激素應用的敘述，錯誤的是（

）A．2，4-D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對2，4-D的敏感性強B．雙子葉植物花、葉和果實的脫落過程中存在生長素與乙烯的對抗作用C．赤霉素能促進果柄伸長，使無籽葡萄的果實增大D．噴灑脫落酸可延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間【答案】D【詳解】A、2,4-D為生長素類似物，其作用具有兩重性，由于雙子葉雜草相較于單子葉作物對2,4-D的敏感性更強，可利用一定濃度的2,4-D處理，抑制雙子葉雜草生長，促進單子葉作物生長，A正確；B、生長素能抑制雙子葉植物花、葉和果實的脫落，乙烯能促進植物花、葉和果實的脫落，二者存在對抗作用，B正確；C、赤霉素能促進莖的伸長，促進果實的發(fā)育，引起無籽葡萄的形成，C正確；D、噴灑細胞分裂素能延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間，D錯誤。故選D。（2020·全國高考真題）取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能進入胚芽鞘細胞），第2組置于適宜濃度的生長素（IAA）溶液中，第3組置于IAA+Suc溶液中，一定時間內測定胚芽鞘長度的變化，結果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結果。下列說法不合理的是（

）A．KCl可進入胚芽鞘細胞中調節(jié)細胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C．本實驗中Suc是作為能源物質來提高IAA作用效果的D．IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KC1而提高【答案】C【詳解】A、K+、Cl－是植物所需要的礦質離子，可被植物細胞主動吸收，進入細胞后能使細胞滲透壓上升，A正確；B、水是細胞生命活動所需的重要物質，胚芽鞘伸長生長的過程伴隨著細胞的吸水過程，B正確；C、由題干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的實驗結果，而KCl不能作為能源物質，因此不能說明蔗糖作為能源物質來提高IAA的作用效果，C錯誤；D、由以上分析可知，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于IAA組，而KCl代替Suc也可達到相同結果，因此說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正確。故選C。（2020·浙江高考真題）胎萌是指種子未脫離母體即發(fā)芽。下列關于種子胎萌和萌發(fā)的敘述，錯誤的是A．外施赤霉素合成抑制劑，種子萌發(fā)會受到抑制B．抑制與脫落酸合成相關酶的基因表達，會引起胎萌C．外施脫落酸，可抑制脫落酸受體缺失突變體發(fā)生胎萌D．離體的水稻成熟胚，可在無激素的MS培養(yǎng)基上萌發(fā)【答案】C【分析】赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發(fā)；脫落酸可以促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)?！驹斀狻緼、赤霉素可以促進種子萌發(fā)，所以外施赤霉素合成抑制劑，抑制赤霉素合成，種子萌發(fā)會受到抑制，A正確；B、抑制與脫落酸合成相關酶的基因表達，導致脫落酸不能合成，使種子不能休眠而萌發(fā)，會引起胎萌，B正確；C、脫落酸受體缺失突變體，由于缺失脫落酸受體，即使外施脫落酸也不能發(fā)揮作用，也會發(fā)生胎萌，C錯誤；

D、離體的水稻成熟胚，可在無激素的MS培養(yǎng)基上萌發(fā)，D正確。故選C。（2021·廣東茂名市·高三三模）茉莉素被稱為植物抗性激素，可以促進某些基因表達抑制種子增大，也可以抑制某些基因轉錄從而促進種子增大，外源施加茉莉素依賴于細胞上的COI1受體促進種子增大。研究發(fā)現(xiàn)，茉莉素還能促進葉片中葉綠體降解，進而促進葉片的黃化衰老。下列關于茉莉素的說法正確的是（

）A．外源施加茉莉素與COI1受體作用體現(xiàn)了其有兩重性的作用特征B．茉莉素是由植物體內特定器官產生的一種調節(jié)作用的微量有機物C．茉莉素作為信號分子，直接參與細胞內的代謝活動D．植物體內的茉莉素和脫落酸之間可能存在拮抗作用【答案】D【詳解】A、外源施加茉莉素與COI1受體只能促進種子增大，不能體現(xiàn)其有兩重性的作用特征，A錯誤；B、茉莉素是由植物體內某一部位產生的，沒有特定的器官，B錯誤；C、茉莉素作為信號分子，不直接參與細胞內的代謝活動，只起調節(jié)作用，C錯誤；D、植物體內的茉莉素也可以促進種子增大，與脫落酸之間可能存在拮抗作用；還能促進葉片中葉綠體降解，進而促進葉片的黃化衰老，與脫落酸之間可能存在協(xié)同作用，D正確。故選D。（2021·廣東珠海市·高三二模）坐果是指子房向果實轉變的過程。為研究了激素對葡萄坐果的影響，在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日，用不同的植物生長調節(jié)劑（4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素）或PAC(GA3合成抑制劑）處理未受粉的葡萄子房（標記為2-7組）。在花后21天，統(tǒng)計坐果率，結果如圖1所示。以下說法錯誤的是（

）A．去雄并套袋可防止授粉產生的種子分泌激素對實驗的干擾B．4-CPA或GA3單獨處理均可提高未受粉葡萄的坐果率C．推測4-CPA可能通過促進赤霉素合成來提高坐果率D．在影響葡萄坐果率方面PAC與GA3構成了拮抗關系【答案】D【詳解】A、由于授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素會對實驗結果產生干擾，故需要對葡萄去雄并套袋可以防止受粉，A正確；B、第2組未使用植物生長調節(jié)劑，第3組單獨使用GA3，第4組單獨使用4-CPA，對比圖1中2、3、4組結果，3、4組坐果率高，可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率，B正確；C、由分析可知，4-CPA可能通過促進赤霉素合成來提高坐果率，C正確；D、比較3、4、5組可知，4-CPA和GA3復合處理比4-CPA或GA3單獨處理坐果率更高，說明在影響葡萄坐果率方面PAC與GA3構成了協(xié)同關系，D錯誤。故選D。（2021·廣東汕頭市·高三三模）宋·葉紹翁的《游園不值》：“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@首詩蘊含了生物學相關的知識，下列敘述不正確的是（

）A．“紅杏出墻”的主要外界因素是光射B．“紅杏出墻”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應C．“紅杏出墻”與生長素的調節(jié)作用有關D．“紅杏出墻”主要發(fā)生在植物的成熟部分【答案】D【詳解】AB、“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，詩句描述了大自然春意盎然的景色。說明生物能對外界刺激作出一定的反應，是由于光照不同引起的，產生這一現(xiàn)象主要是非生物因素陽光對生物的影響，也體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應，AB正確；C、“紅杏出墻”說明在單側光的刺激下，背光側生長素濃度比向光側生長素濃度更高，生長更快，故向光生長，C正確；D、生長素的主要合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，“紅杏出墻”主要發(fā)生在植物的幼嫩部分，如莖尖等，D錯誤。故選D。（2021·廣東高三二模）某學校興趣小組以豌豆完整植株為材料，研究生長素（IAA）濃度對側芽生長的影響，結果如圖。下列敘述正確的是（

）A．I組與Ⅱ組對照，說明去頂可以解除頂端優(yōu)勢B．I組與Ⅱ組對照，說明側芽的生長受抑制是頂芽產生IAA影響的結果C．Ⅲ組去頂后在切口涂抹的IAA濃度大于I組頂芽產生的IAA濃度D．Ⅱ組與Ⅲ組對照，說明IAA在豌豆植株內的運輸方向是只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端【答案】A【詳解】A、I組的頂芽完整，Ⅱ組去頂芽，Ⅱ組的側芽長度明顯高于I組，說明去頂可以解除頂端優(yōu)勢，A正確；B、I組與Ⅱ組、Ⅲ組對照，Ⅲ組去頂后在切口涂抹的IAA，說明側芽的生長受抑制是頂芽產生IAA影響的結果，B錯誤；C、Ⅲ組側芽長度明顯大于I組，說明Ⅲ組去頂后在切口涂抹的IAA濃度小于I組頂芽產生的IAA濃度，C錯誤；D、Ⅱ組與Ⅲ組對照，說明IAA在碗豆植株內的運輸方向能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，但由于缺乏從形態(tài)學下端到上端的對照實驗，故不能得出IAA在豌豆植株內的運輸方向只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端的結論，D錯誤。

故選A。（2021·廣東肇慶市·高三三模）層積處理是解除種子休眠的一種有效方法，即在低溫條件下將種子埋在濕沙中處理1~3個月，就能有效地解除休眠而使種子提前萌發(fā)。在層積處理期間種子中的幾種激素會發(fā)生如圖所示的相應變化。下列分析正確的是（

）A．在解除種子休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關系B．在層積處理期間種子中的脫落酸和細胞分裂素含量下降，赤霉素含量增加C．種子細胞中各種植物激素變化是導致種子休眠和萌發(fā)的根本原因D．上述過程中各激素含量的變化說明植物的生命活動受多種激素的共同調節(jié)【答案】D【詳解】A、在種子萌發(fā)過程中，赤霉素能促進種子萌發(fā)，而脫落酸能抑制種子的萌發(fā)，二者之間存在拮抗作用，A錯誤；B、從圖中分析，在層積處理期間種子中的脫落酸含量下降，而赤霉素和細胞分裂素的含量先增加后減少，B錯誤；C、種子休眠和萌發(fā)過程中各植物激素變化的根本原因是細胞內基因選擇性表達的結果，C錯誤；D、上述過程中種子萌發(fā)與三種激素均有關，說明各激素含量的變化說明植物的生命活動受多種激素的共同調節(jié)植物的生命活動，D正確。故選D。（2021年廣東一模）9.荔枝是嶺南佳果，馳名中外。有關敘述錯誤的是（）A.生長素、赤霉素和細胞分裂素協(xié)同促進荔枝果實的生長B.荔枝幼苗向光性生長，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性C.荔枝果實成熟過程中乙烯和脫落酸的含量升高D.荔枝樹的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應過程受多種激素共同調節(jié)【答案】B【詳解】在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，A正確；幼苗向光長僅體現(xiàn)低濃度促進生長（沒有體現(xiàn)高濃度抑制生長），除此之外莖的背地生長也沒有體現(xiàn)生長素的生理作用，而根的向地生長，高濃度促進，低濃度抑制才體現(xiàn)了生長素的生理作用，B錯誤；乙烯和脫落酸都是促進果實成熟，C正確；各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，D正確。（2021年廣州一模）10．多葉棘豆具有一定的藥用價值，但發(fā)芽時間長（約15天）且發(fā)芽率低。為了探究不同濃度的生長素溶液和浸種時間對種子萌發(fā)的影響，研究人員進行了相關實驗。結果如圖1所示。下列有關本實驗的敘述，正確的是()A．對照組的種子萌發(fā)過程中沒有受到植物激素的影響B(tài)．浸種處理7h，不同濃度生長素溶液對種子萌發(fā)的影響，體現(xiàn)了生長素的兩重性C．浸種處理21h，生長素溶液促進種子萌發(fā)的最適濃度在5～20mg·L-1范圍內D．在生長素溶液濃度低于10mg·L-1時，浸種處理21h比7h對萌發(fā)率的提升幅度都更大【答案】C【詳解】對照組雖然沒有浸泡生長素溶液，但是發(fā)芽的種子自己可以產生生長素，所以種子萌發(fā)過程中有受到植物激素的影響，A錯誤；浸泡7小時，可以對應7小時那個白色的條形圖，看紅色那條線，發(fā)現(xiàn)給出的濃度都比0的時候高，明顯都有促進作用，只不過是促進作用強度不同，并沒有體現(xiàn)低濃度促進，高濃度抑制這個兩重性，B錯誤；浸泡21h，我們可以看黑色那條柱狀圖，發(fā)現(xiàn)最高是10mg·L-1，但是這是柱狀圖是沒有最適濃度，只有最適濃度的范圍，可以在10之前，也可能在10之后，所以最適濃度在5～20mg·L-1范圍