人教版九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案22.2核能

人教版九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案

22.2核能

課堂預(yù)習(xí)

閱讀課本，完成下列問題

-核能

質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的緊密地結(jié)合在一起，因此原

子核十分牢固，要使它們或是極其困難的。但

是，一旦質(zhì)量__________的原子核發(fā)生分裂或者質(zhì)量___________的原

子核相互結(jié)合，就有可能出驚人的能量，這就是0

二裂變

1.如圖22.2-1所示，用中子質(zhì)量比較大的原子核時(shí)，使其

成兩個(gè)質(zhì)量中等大小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量，這種現(xiàn)

象叫做裂變。

2用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放

出能量。這好比用火柴點(diǎn)燃木材，木材才能

燃燒，放出能量一樣。假如外界的中子停止

轟擊，裂變也就停止了。然而實(shí)驗(yàn)表明，鈾

圖22.2-2

核裂變時(shí)，還同時(shí)放出幾個(gè)新的中子，這些

中子又會(huì)轟擊其他鈾核，使它們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自

行繼續(xù)下去（如圖22.2-2）。這就是裂變中的0

3如果對(duì)裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加,在極短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)釋放

出巨大的核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個(gè)原理制成的（如

圖2223）。如果鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，使核能慢慢地平穩(wěn)地

釋放出來，就便于和平利用了。能夠緩慢、平穩(wěn)地釋放核能的裝置，

叫做o

4觀察圖2224所示的核電站工作設(shè)備示意圖，思考：在核電站工作

過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？

生臺(tái)匕_.臺(tái)匕_.臺(tái)匕_.臺(tái)匕

合：B匕—>0匕—H匕—Hho

蒸汽

反應(yīng)堆熱交換器

■1；jaI輪機(jī)發(fā)電機(jī)

II氣

IILVI■■一冷凝器

?1苻4?泵在

冷卻劑水泥防護(hù)墻水

核電站

圖22.2—3圖22.2—4

三聚變

如圖2225所示，質(zhì)量較的原子核結(jié)合成質(zhì)量較—

的核，也能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做核,就是利

、\廣、'、，二'、\

/\/O\k/O?\、，

??O；+：;=>：…。

\、/'、、.07

求核能核氮核中子

■表示質(zhì)子O表示中子

圖222-5用輕核聚變制成的，它的威

力比原子彈。

練一練

1關(guān)于原子核、核能，下列說法正確的是（）

A夸克是不可再分的最小微粒

B原子核由中子和電子組成

C核電站利用核裂變獲得核能

D核能是可再生能源

2關(guān)于核電站、能量和能源，下列說法正確的是（）

A目前人類己建成的核電站，都是利用核聚變發(fā)電

B核電站的核廢料可以直接堆放在露天垃圾場

C所有能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程，都遵循能量守恒定律

D能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中總是可逆的

3如圖所示為核電站示意圖和發(fā)電流程圖.下列說法不正確的是

A核能是不可再生能源

B蒸汽輪機(jī)的效率總是小于1

C核電站利用核聚變工作

D用超導(dǎo)體作輸電導(dǎo)線可以大大降低電能損耗

4現(xiàn)在人類可控制的核反應(yīng)是（）

A核聚變

B核裂變

C核聚變和核裂變

D都不可控制

5從所用資源的能量形式分析，下列各種發(fā)電方式與“水力發(fā)電”相同

的是（）

A火力發(fā)電

B地?zé)岚l(fā)電

C核能發(fā)電

D風(fēng)力發(fā)電

6如圖所示為核電站發(fā)電流程圖.下列說法正確的是（）

修漢法建CM匕反甩年兒電

A當(dāng)前核反應(yīng)堆利用核聚變?cè)韥砉ぷ鞯?/p>

B蒸汽輪機(jī)將核能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C核反應(yīng)堆將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D變壓器是利用電磁感應(yīng)來工作的只能將低壓電變成高壓電

72011年3月，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯，對(duì)福島核電站

造成了很大的破壞，如圖甲所示.

AAA

ABC

圖甲圖乙

（1）核電站是利用—1—能來發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)生了核

2（選填“裂變”或“聚變”）；

（2）由于一系列的爆炸，使得大量的核燃料外泄，周圍的人們處在

核污染當(dāng)中.圖乙中是核輻射標(biāo)志的是3—；

（3）為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫，消防員通過噴水的方

法來有效降溫，這是用4—的方法來改變內(nèi)能的.

82011.3.11是日本人民的災(zāi)難日.

（1）如圖是日本核電站的原理示意圖.核能屬于1（一次/二

次）能源.從核能到電能轉(zhuǎn)化的過程中，還經(jīng)歷了兩個(gè)過程：核能先

轉(zhuǎn)化為―2—,再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最后轉(zhuǎn)化為電能

（2）氫是一種新能源，但日本核電站中所產(chǎn)生的氫發(fā)生了爆炸卻給

日本人民帶來了巨大的災(zāi)難.如果核電站中氫的密度為0.1kg,體積

為8x106m3,則氫氣燃燒爆炸時(shí)將產(chǎn)生—3—x1014J熱量（氫的

熱值為14.3x7O7U/kg）.

(3)3月11日，在日本東海岸發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，導(dǎo)致福島核電

站發(fā)生核泄露后，東京電力公司連續(xù)多日向核反應(yīng)堆注水降溫，這是

通過—4—方法使核反應(yīng)堆的內(nèi)能—5—(選填“增加”或“減少”).

水泥防護(hù)水荒對(duì)

參考答案

核力分裂結(jié)合較大較小釋放核能

1.轟擊