2023屆山東省威海市環(huán)翠區(qū)高三下學(xué)期第三次模擬語文試題（PDF）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023屆山東省威海市環(huán)翠區(qū)高三下學(xué)期第三次模擬語文試題（PDF）絕密★啟用前試卷類型：A

高三語文模擬練習(xí)

本試卷共13頁，23小題，滿分150分。測(cè)試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位

號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼

在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的解析信

息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析，解析不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析；不準(zhǔn)使用鉛筆和

涂改液。不按以上要求作答的解析無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔。測(cè)試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

穩(wěn)穩(wěn)地立在天問一號(hào)著陸器上，打開太陽能帆板，升起攝像頭，2021年5月15日視

融號(hào)火星車開始了自己在火星的第一次工作。腳下的地（火）面干燥而粗糲，一層微微泛

紅的土黃色浮沙仿佛覆蓋了一切，只有直面著陸器強(qiáng)勁噴流的地方露出了些許黑色，此外

還有一些大大小小的石塊散落四周。調(diào)高攝像頭角度，四下環(huán)顧，眼前是一片一望無際的

平緩區(qū)域，正如地球上科學(xué)家預(yù)測(cè)的一樣，降落點(diǎn)位于火星上最大的平原—-烏托邦平原。

等等，在視野的盡頭，隱隱有兩座凸起打破了平滑的天際線，是山峰嗎？祝融號(hào)盡職盡責(zé)

地進(jìn)行著拍攝，把自己所看到的一切都記錄下來。彼時(shí)它并不知道，在不到一年之后，自

己拍攝到的這兩座“山丘”將會(huì)獲得兩個(gè)中國名字——“窯店”穹丘與“天柱山”環(huán)形坑。

語文試題卷（高三）第1頁，共12頁

如果這樣描述天問一號(hào)著陸器的著陸區(qū)和祝融號(hào)火星車的巡視區(qū)——天問一號(hào)在“天

柱山”南側(cè)著陸后，祝融號(hào)向著“馬集”方向開始移動(dòng)探察，在它西南約15公里處是“周

莊”，在它東南約10公里處是“楊柳青”，約20公里處則是“漠河”……你是否會(huì)一頭霧

水，周莊不是我國著名的江南水鄉(xiāng)嗎？楊柳青不是天津的歷史文化名鎮(zhèn)嗎？怎么都跑到火

星上去了？沒錯(cuò)，現(xiàn)在幾千萬公里外的火星上也有了“中國地標(biāo)”?；鹦巧系牡孛窃趺?/p>

確定的？為什么會(huì)用我國的這些地名在火星上命名？讓我們一起來探個(gè)究竟。

正如在地球上我們通過衛(wèi)星遙感看到的平原，在衛(wèi)星降低高度、提高拍攝精度后，也

會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非完全平坦，有隱隱的起伏、零散的山脈丘陵散布其間，而置身其中后更可能

發(fā)現(xiàn)局部地形頗為復(fù)雜崎嶇一樣，火星的平原上也隱藏著許多未知的細(xì)節(jié)。

為了便于祝融號(hào)未來巡視路線的規(guī)劃以及后續(xù)科學(xué)研究活動(dòng)的開展，也為了紀(jì)念我國

首次火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功，我國向國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)（lnternational

AstronomicalUnion，IAU）提出了對(duì)天問一號(hào)著陸點(diǎn)附近地理實(shí)體（指現(xiàn)實(shí)世界中具有

空間位置、共同屬性的獨(dú)立自然或人工地物，如一座山、一條河、一個(gè)城市等）命名的申

請(qǐng)。2022年3月9日，IAU行星系統(tǒng)命名工作組正式批準(zhǔn)了22個(gè)天問一號(hào)著陸區(qū)及附近

的地理實(shí)體命名，這是我國首次自主對(duì)火星地理實(shí)體的命名。

人類對(duì)火星的認(rèn)識(shí)是從望遠(yuǎn)鏡開始的，隨著望遠(yuǎn)鏡性能的不斷提升，天文學(xué)家觀測(cè)到

了火星表面存在著大片或明或暗的區(qū)域，并在繪制的地圖中為它們?nèi)×烁魇礁鳂痈挥猩衩?/p>

色彩的名字。這些早期天文學(xué)家觀測(cè)到的大片明暗區(qū)域后來被IAU正式統(tǒng)稱為反照率特征，

而包括意大利天文學(xué)家喬范尼·斯基亞帕雷利和希臘天文學(xué)家歐仁·米歇爾·安東盡亞第

在內(nèi)的幾位天文學(xué)家，為它們所取的一系列名字也于1958年被IAU正式采用，被稱為反

照率特征名稱，從而奠定了火星地理實(shí)體命名的基礎(chǔ)。在IAU建立的命名體系中，128個(gè)

反照率特征名稱構(gòu)成了火星地名之源。

隨著太空時(shí)代的到來，包括水手號(hào)和海盜號(hào)等火星探測(cè)任務(wù)拍攝的高清火星影像圖向

世人展示了火星表面令人贊嘆的細(xì)節(jié)，那些早期天文學(xué)家所觀測(cè)到的大片明暗區(qū)域內(nèi)別有

洞天，里面的地形細(xì)節(jié)形態(tài)各異、蔚為壯觀。在反照率特征之外，這些更細(xì)節(jié)的火星地形

該怎樣命名呢？經(jīng)過長期的討論和修訂，IAU最終形成了原則性的命名框架。

環(huán)形坑是火星上分布最廣泛的地形，用什么樣的名字對(duì)環(huán)形坑進(jìn)行命名取決于其直徑

大小。直徑在50公里以上的環(huán)形坑以科學(xué)家的名字命名，特別是那些在火星領(lǐng)域做出過

語文試題卷（高三）第2頁，共12頁

杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，或者是對(duì)火星知識(shí)傳播有貢獻(xiàn)的作家或者其他人物。意大利天文學(xué)家

豐塔納繪制了人類有據(jù)可查的第一幅火星圖，于是在火星有以他的名字命名的豐塔納坑。

而直徑在50公里以下的環(huán)形坑，則約定以地球上人口小于約10萬的居民點(diǎn)的名字來命

名，這也是為什么火星上的地名較少有著名城市的原因。

火星表面還散布有大量蜿蜒曲折的谷。對(duì)谷進(jìn)行命名，同樣取決于其規(guī)模大小。對(duì)于

規(guī)模較大的谷，用各個(gè)國家語言中表示“火星”或“星星”的單詞進(jìn)行命名。長約1700公

里的“阿瑞斯谷”，是以希臘語的“火星”命名的。而對(duì)于規(guī)模較小的谷，則以世界各地古

典或現(xiàn)代的河流名稱進(jìn)行命名。除反照率特征、環(huán)形坑和谷三者之外的地形，則采用一條

簡單的規(guī)則——即沿用附近的反照率特征的名手；若附近不存在反照率特征，則沿用附近

環(huán)形坑的名字。這也是為什么火星上有許多不同地形的地理實(shí)體具有相同地名的原因。在

赫赫有名的奧林波斯山附近，就有奧林波斯峭壁、奧林波斯暗斑與奧林波斯蝶形坑。

在火星地理實(shí)體命名規(guī)范化的今天，近些年來的命名活動(dòng)均是在這一命名框架指引下

進(jìn)行的。我國此次自主命名的22個(gè)火星地名，就是我國火星探測(cè)任務(wù)運(yùn)行團(tuán)隊(duì)集體發(fā)起

的，是利用天問一號(hào)探測(cè)器獲取的高清火星表面影像數(shù)據(jù)，基于祝融號(hào)火星車科學(xué)探測(cè)活

動(dòng)規(guī)劃、科學(xué)數(shù)據(jù)的應(yīng)用與研究等實(shí)際需求而提出的，所以很快獲得了IAU的正式批準(zhǔn)，

并公布于世。那么在火星命名時(shí)，我們又該從哪個(gè)角度來切入呢？根據(jù)火星地理實(shí)體命名

規(guī)則，在此次我國可以自主命名的22個(gè)火星地理實(shí)體中，16個(gè)直徑在50公里以下的環(huán)

形坑可以被賦予新的名稱。而另外6個(gè)名稱則需按照就近的原則，沿用附近環(huán)形坑的名稱。

而命名主題，經(jīng)過反復(fù)思考和討論，我們決定要與我國深厚的歷史文化底蘊(yùn)結(jié)合起來，最

終確定了兩條命名主線：第一條主線，是從火星“戰(zhàn)神”的名字含義想到了我國春秋戰(zhàn)國

的歷史，決定以春秋戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國的都城名稱進(jìn)行命名。第二條主線，則是在已公布

的中國歷史文化名鎮(zhèn)名村中進(jìn)行選擇。在我國的傳統(tǒng)文化中，地名是約定俗成的語言符號(hào)，

是地域文化經(jīng)過漫長歷史之后的凝結(jié)，不僅是地理現(xiàn)象，也是典型的社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。

而在對(duì)火星地理實(shí)體進(jìn)行命名時(shí)，在歷史長河中通過社會(huì)和文化，對(duì)地名慢慢打磨的過程

消失了，但我們?cè)诘孛兴耐械奈幕滋N(yùn)并沒有消失。在這自主命名的22個(gè)地名中，

我們?nèi)谌肓斯磐駚淼臍v史、四方上下的空間，展現(xiàn)著宇宙級(jí)的“中國式浪漫”。

（《中國國家地理·怎樣把名字寫在火星上—一那些火星上的中國地名》

2022年9月）

語文試題卷（高三）第3頁，共12頁

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“反照率特征”是火星上的大片明暗區(qū)域，是火星上分布最廣，面積最大的一種地

形。

B．“地理實(shí)體”是具有實(shí)際空間位置的地物，反照率特征、環(huán)形坑、谷都屬于地理實(shí)

體。

C．“IAU命名框架”是一個(gè)可以不斷創(chuàng)新和突破的命名體系，以開放的姿態(tài)面對(duì)各國

的申請(qǐng)。

D．“就近原則”是IAU命名框架的基本原則，它適用于火星上各種地理實(shí)體的命名。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)火星地理實(shí)體的擬命名不符合IAU命名原則的一項(xiàng)是（3分）

A．阿西莫夫坑——美國科幻小說巨匠艾薩克·阿西莫夫，其作品被譽(yù)為“科幻圣經(jīng)”，

有對(duì)火星的精彩描摹。

B．臨淄坑——“春秋五霸之首、戰(zhàn)國七雄之一”的齊國，其都城臨淄三千多年前人

口就超過了30萬。

C．松花江谷——以我國河流命名的“松花江谷”在火星上是一條長340公里左右的

小谷。

D．文家市方山——沿用附近的文家市環(huán)形坑命名，它旁邊的小丘，命名為文家市穹

丘。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．火星地形包括反照率特征、環(huán)形坑和谷三種，對(duì)環(huán)形坑和谷的命名均取決于其規(guī)

模的大小。

B．最初的128個(gè)反照率特征名稱在IAU建立的命名體系中構(gòu)成了火星地名之源、命

名之基。

C．中國命名火星22個(gè)地理實(shí)體的一個(gè)主題以及兩條主線，充分體現(xiàn)了中國歷史文化

的悠久。

D．中國對(duì)此次22個(gè)地理實(shí)體的命名，既完全符合IAU命名框架原則，又富有中國

文化底蘊(yùn)。

4．作為科普文，請(qǐng)分析文章開頭兩段是如何做到激發(fā)讀者閱讀興趣的？（4分）

5．文章對(duì)IAU原則性命名框架的說明很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合五到八段具體分析。（4分）

語文試題卷（高三）第4頁，共12頁

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

[注]

這也是生活

魯迅

這也是病中的事情。

有一些事，健康者或病人是不覺得的，也許遇不到，也許太微細(xì)。到得大病初愈，就

會(huì)經(jīng)驗(yàn)到；在我，則疲勞之可怕和休息之舒適，就是兩個(gè)好例子。我先前往往自負(fù)，從來

不知道所謂疲勞。書桌面前有一把圓椅，坐著寫字或用心的看書，是工作；旁邊有一把藤

躺椅，靠著談天或隨意的看報(bào)，便是休息；覺得兩者并無很大的不同，而且往往以此自負(fù)。

現(xiàn)在才知道是不對(duì)的，所以并無大不同者，乃是因?yàn)椴⑽雌?，也就是并未出力工作的?/p>

故。

我有一個(gè)親戚的孩子，高中畢了業(yè)，卻只好到襪廠里去做學(xué)徒，心情已經(jīng)很不快活的

了，而工作又很繁重，幾乎一年到頭，并無休息。他是好高的，不肯偷懶，支持了一年多。

有一天，忽然坐倒了，對(duì)他的哥哥道：“我一點(diǎn)力氣也沒有了?！?/p>

他從此就站不起來，送回家里，躺著，不想飲食，不想動(dòng)彈，不想言語，請(qǐng)了耶穌教

堂的醫(yī)生來看，說是全體什么病也沒有，然而全體都疲乏了。也沒有什么法子治。自然，

連接而來的是靜靜的死。我也曾經(jīng)有過兩天這樣的情形，但原因不同，他是做乏，我是病

乏的。我的確什么欲望也沒有，似乎一切都和我不相干，所有舉動(dòng)都是多事，我沒有想到

死，但也沒有覺得生；這就是所謂“無欲望狀態(tài)”，是死亡的第一步。曾有愛我者因此暗中

下淚；然而我有轉(zhuǎn)機(jī)了，我要喝一點(diǎn)湯水，我有時(shí)也看看四近的東西，如墻壁、蒼蠅之類，

此后才能覺得疲勞，才需要休息。

象心縱意的躺倒，四肢一伸，大聲打一個(gè)呵欠，又將全體放在適宜的位置上，然后弛

懈了一切用力之點(diǎn)，這真是一種大享樂。在我是從來未曾享受過的。我想，強(qiáng)壯的，或者

有福的人，恐怕也未曾享受過。

有了轉(zhuǎn)機(jī)之后四五天的夜里，我醒來了，喊醒了廣平?！敖o我喝一點(diǎn)水。并且去開開電

燈，給我看來看去的看一下?！?/p>

“為什么？……”她的聲音有些驚慌，大約是以為我在講昏話。

“因?yàn)槲乙^活。你懂得么？這也是生活呀。我要看來看去的看一下?！?/p>

語文試題卷（高三）第5頁，共12頁

“哦……”她走起來，給我喝了幾口茶，徘徊了一下，又輕輕的躺下了，不去開電

燈。

我知道她沒有懂得我的話。

街燈的光穿窗而入，屋子里顯出微明，我大略一看，熟識(shí)的墻壁，壁端的棱線，熟識(shí)

的書堆，堆邊的未訂的畫集，外面的進(jìn)行著的夜，無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。

我存在著，我在生活，我將生活下去，我開始覺得自己更切實(shí)了，我有動(dòng)作的欲望——但

不久我又墜入了睡眠。

第二天早晨在日光中一看，果然，熟識(shí)的墻壁，熟識(shí)的書堆……這些，在平時(shí)，我也

時(shí)?？此鼈兊?，其實(shí)是算作一種休息。但我們一向輕視這等事，縱使也是生活中的一片，

卻排在喝茶、搔癢之下，或者簡直不算一回事。我們所注意的是特別的精華，毫不在枝葉。

給名人作傳的人，也大抵一味鋪張其特點(diǎn)，李白怎樣做詩，怎樣耍顛，拿破侖怎樣打仗，

怎樣不睡覺，卻不說他們?cè)鯓硬凰ｎ?，要睡覺。其實(shí)，一生中專門耍顛或不睡覺，是一定

活不下去的，人之有時(shí)能耍顛和不睡覺，就因?yàn)榈故怯袝r(shí)不耍顛和也睡覺的緣故。然而人

們以為這些平凡的都是生活的渣滓，一看也不看。

于是所見的人或事，就如盲人摸象，摸著了腳，即以為象的樣子像柱子。刪夷枝葉的

人，決定得不到花果。

到得自己能走動(dòng)了，就去一翻廣平所看的刊物，果然，在我臥病期中，全是精華的刊

物已經(jīng)出得不少了，尤可驚服的是先前用《御香縹緲錄》把清朝的宮廷講得津津有味的《申

報(bào)》上的《春秋》，也已經(jīng)時(shí)而大有不同，有一天竟在卷端的《點(diǎn)滴》里，教人當(dāng)吃西瓜時(shí)，

也該想到我們土地的被割碎，像這西瓜一樣。自然，這是無時(shí)無地?zé)o事而不愛國，無可訾

議的。但倘使我一面這樣想，一面吃西瓜，我恐怕一定咽不下去，即使用勁咽下，也難免

不能消化，在肚子里咕咚的響它好半天。這也未必是因?yàn)槲也『笊窠?jīng)衰弱的緣故。我想，

倘若用西瓜作比，講過國恥講義，卻立刻又會(huì)高高興興的把這西瓜吃下、成為血肉的營養(yǎng)

的人，這人恐怕是有些麻木。對(duì)他無論講什么講義，都是毫無功效的。

我沒有當(dāng)過義勇軍，說不確切。但自己問：戰(zhàn)士如吃西瓜，是否大抵有一面吃、一面

想的儀式的呢？我想：未必有的。他大概只覺得口渴，要吃，味道好，卻并不想到此外任

何好聽的大道理。吃過西瓜，精神一振，戰(zhàn)斗起來就和喉干舌敝時(shí)候不同，所以吃西瓜和

抗敵的確有關(guān)系，但和應(yīng)該怎樣想的上海設(shè)定的戰(zhàn)略，卻是不相干。這樣整天哭喪著臉去

語文試題卷（高三）第6頁，共12頁

吃喝，不多久，胃口就倒了，還抗什么敵。

然而人往往喜歡說得稀奇古怪，連一個(gè)西瓜也不肯主張平平常常的吃下去。其實(shí)，戰(zhàn)

士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又無不和可歌可泣之部相關(guān)聯(lián)，這才是實(shí)際

上的戰(zhàn)士。

（有刪改）

魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），本文寫于1936年8月23

日，其時(shí)魯迅重病略有起色。

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“我”以前很自負(fù)，認(rèn)為休息和工作并無很大的不同是因?yàn)椴]有出力工作。

B．廣平對(duì)“我”要“看來看去的看一下”的說法很驚慌，她認(rèn)為“我”是病重在講

昏話。

C．給名人作傳的人，通常鋪張其特點(diǎn)，認(rèn)為李白、拿破侖等名人一生專門耍顛或不

睡覺。

D．吃西瓜和抗敵固然有關(guān)系，但大可不必要求戰(zhàn)士吃西瓜時(shí)想著土地的破碎。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章標(biāo)題“這也是生活”，統(tǒng)領(lǐng)全文，引發(fā)讀者去思考這種生活是什么，跟其他生

活有什么不同。

B．“無欲望狀態(tài)”部分的心理描寫，點(diǎn)名了病乏之中的真實(shí)心境，讓讀者看到一個(gè)有

血有肉的魯迅。

C．“刪夷枝葉的人，決定得不到花果”這句話采用比喻的修辭手法，通俗形象地指出

偉大寓于平凡之中。

D．文章以病中雜感連綴成篇，逐層深入。在娓娓而談中，現(xiàn)身說法，循循善誘，

讀來倍感親切。

8．請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析本文在選材方面的突出特點(diǎn)及效果。（6分）

9．請(qǐng)結(jié)合文本賞析文中畫線部分的語句。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

語文試題卷（高三）第7頁，共12頁

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

文本一：

晁錯(cuò)者，潁川人也。景帝即位，以錯(cuò)為內(nèi)史。錯(cuò)常數(shù)請(qǐng)間言事，輒聽，寵幸傾九．卿．。

遷為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢

難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之。錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。錯(cuò)父聞之，從潁川來。謂錯(cuò)曰：

“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯(cuò)曰：

“固也，不如此，天子不尊，宗．廟．不安。”錯(cuò)父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！”

遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍及吾身?！彼朗嗳?，吳楚七國果反，以誅錯(cuò)為名。及竇嬰、

袁盎進(jìn)說，上令晁錯(cuò)衣朝衣斬東市。

晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：

“道軍所來，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為

名，其意非在錯(cuò)也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁

錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可制，故請(qǐng)削地以尊京師，萬世之利也。計(jì)畫始．行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣

之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”

（選自《史記·晁錯(cuò)傳》，有刪改）

文本二：

昔者晁錯(cuò)盡忠為漢，謀弱山東之諸侯，山東諸侯并起，以誅錯(cuò)為名；而天子不以察，

以錯(cuò)為之說。天下悲錯(cuò)之以忠而受禍，不知錯(cuò)有以取之也。

夫以七國之強(qiáng)，而驟削之，其為變，豈足怪哉？錯(cuò)不于此時(shí)捐其身，為天下當(dāng)大難之

沖，而制吳楚之命，乃為自全之計(jì)，欲使天子自將而已居守。且夫發(fā)七國之難者，誰乎？

當(dāng)此之時(shí)，雖無袁盎，錯(cuò)亦未免于禍。何者己欲居守而使人主將以情而言天子固已難之矣

而重違其議是以袁盎之說得行于其間使吳楚反，錯(cuò)已身任其危，日夜淬礪，東向而待之，

使不至于累其君，則天子將恃之以為無恐，雖有百盎，可得而間．哉？

（選自蘇軾《晁錯(cuò)論》，有刪改）

10．下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．何者/己欲居守/而使人主自將/以情而言/天子固已難之矣/而重違其議/是以袁盎

之說/得行于其間/

B．何者/己欲居守/而使人主自將/以情而言天子/固已難之矣/而重違其議/是以袁盎

語文試題卷（高三）第8頁，共12頁

之說/得行于其間/

C．何者/己欲居守而使/人主自將/以情而言/天子固已難之矣/而重違其議/是以袁盎

之說/得行于其間/

D．何者/己欲居守而使/人主自將/以情而言天子/固已難之矣/而重違其議/是以袁盎

之說/得行于其間/

11．下列對(duì)文中點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不確的一項(xiàng)（3分）

A．九卿，官名合稱，指古代中央政府九個(gè)高級(jí)官職，具體所指歷代各有不同。

B．宗廟，帝王或諸侯供奉祖先牌位、祭祀祖先的場(chǎng)所。也可以用來代指國家。

C．“計(jì)畫始行”與“始速禍焉”（《六國論》）兩句中“始”字含義不同。

D．“可得而間哉”與“讒人間之”（《屈原列傳》）兩句中“間”字含義相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．晁錯(cuò)升遷為御史大夫后，建議就諸侯的罪過削減其封地，收取他們的近旁諸郡，

商議時(shí)遭到竇嬰的反對(duì)，其后晁錯(cuò)又更改律令，引來了諸侯的忌恨。

B．晁錯(cuò)的父親從潁川趕來勸說晁錯(cuò)放棄削藩，晁錯(cuò)向父親解釋自己這樣做是為了國

家安定，晁錯(cuò)的父親擔(dān)心禍患降臨到自己身上，飲藥自盡。

C．景帝為了平息吳、楚七國的叛亂，下令在東市斬了晁錯(cuò)，但吳、楚七國并未停止

叛亂，于是讓謁者仆射鄧公擔(dān)任將領(lǐng)帶兵攻打吳、楚叛軍。

D．在蘇軾看來，即使沒有袁盎，晁錯(cuò)也不可能免于殺身之禍，因?yàn)闈h景帝并不認(rèn)同

晁錯(cuò)控制諸侯強(qiáng)大、削弱諸侯勢(shì)力的做法。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）道軍所來，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不？

（2）乃為自全之計(jì)，欲使天子自將而已居守。

14．仆射鄧公與蘇軾對(duì)晁錯(cuò)的評(píng)價(jià)有何異同？請(qǐng)概括說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成15~16題

蝶戀花

①

宋琬

語文試題卷（高三）第9頁，共12頁

②

月去疏簾才數(shù)尺，烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關(guān)塞隔，南樓誰弄梅花笛？

③

蟋蟀燈前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得。墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，生憎中遮掩窗兒黑。

①宋琬（1614—1673），山東萊陽人，宋現(xiàn)父兄輩在明來與清軍作戰(zhàn)中，多人殉

難。1645年初，宋琬流亡在吳中一帶，在旅途之中寫下此詞。②梅花笛：笛曲《梅花引》。

③生憎：此處可作厭惡解。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“月去疏簾才數(shù)尺”表面上講的是月離“疏簾”的距離近，實(shí)則是暗示當(dāng)時(shí)的月光

異常明亮皎潔。

B．“烏鵲驚飛”化用曹操《短歌行》詩句，表現(xiàn)了后半生漂泊東南、流徙吳越的

心境。

C．“蟋蟀燈前欺病客”，運(yùn)用擬人手法，借寫蟋蟀欺負(fù)“病客”的不通人情來襯托作

者的悲涼心境。

D．全詞上片寫景、下片抒情，依次寫了室外的月光和烏鵲、室內(nèi)的燈光、窗外芭蕉

的影子等，襯托、渲染出不可排遣的愁思。

16．本詞的最后一句，還有一個(gè)版本作“虧伊遮掩窗兒黑”。你認(rèn)為哪一個(gè)版本好？請(qǐng)

結(jié)合全詩說明理由。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）愛情是人類永恒的話題，宋代秦觀在《鵲橋仙（纖云弄巧）》中用

“，”表述他對(duì)愛情的獨(dú)特見解。

（2）《屈原列傳》中，司馬光認(rèn)為屈原的文字描寫的雖是尋常事物卻關(guān)系國家大事、

以近事表歉意的句子是“，”。

（3）古代以“水”為意象烘托意境或表情達(dá)意的詩詞數(shù)不勝數(shù)，如杜甫《客至》中

“，?！?/p>

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

語文試題卷（高三）第10頁，共12頁

閱讀下面的文字，完成18~20題。

主持人：我們能不能專注于思想，少在那些技術(shù)性工作中浪費(fèi)時(shí)間呢？

哲學(xué)家：你做技術(shù)性工作時(shí)要是覺得純粹是在浪費(fèi)時(shí)間，那你無法從事學(xué)術(shù)工作，

就像一算棋就感到枯燥的人，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)專業(yè)棋手。該算的地方你不算，能算清

的地方你算不清，恐怕你也很難培養(yǎng)出正確的感覺。超人一等的感覺是隨著訓(xùn)練一道培

養(yǎng)起來的。

主持人：①

哲學(xué)家：“技術(shù)”這個(gè)詞也不是壞詞。維特根斯坦經(jīng)常用反感的口吻說到哲學(xué)和哲學(xué)

家，可是同時(shí)他的著作幾乎都是以“哲學(xué)”命名的。這樣以雙重方式看待哲學(xué)，我想不是

他們的個(gè)人感受，而是哲學(xué)本身的性質(zhì)使然。哲學(xué)一端接著我們的基本感受和領(lǐng)會(huì)，另

一端接著形式化的邏輯框架，生命之謎和邏輯疑難互為表里。

主持人：②

哲學(xué)家：我想狹義的哲學(xué)不是必需的。是否一定要產(chǎn)生哲學(xué)這種高級(jí)形態(tài)的精神形式？

我覺得，那就像一座漂亮的宮殿，印第安人沒有故宮，可是他們照樣生活。高級(jí)文化形態(tài)，

它沒有的時(shí)候并不必然有，但一旦有了之后就是生活的一部分，而不只是一個(gè)裝飾。每個(gè)

民族都要關(guān)心自己的基本概念的意義，哲學(xué)對(duì)人類歷史的影響，更是無法估量的。

18．請(qǐng)根據(jù)哲學(xué)家的回答，補(bǔ)寫空缺處主持人提出的問題。（4分）

19．請(qǐng)用一個(gè)條件句，概括哲學(xué)家回答第一個(gè)問題的觀點(diǎn)。（3分）

20．請(qǐng)以主持人的身份，面向青年學(xué)生，為上述訪談內(nèi)容，寫一段不少于100字的總

結(jié)語。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

春雷乍響，萬物生長。我們很快迎來驚蟄節(jié)氣。所謂驚蟄，字面意思是春雷開始震響，

①。這里涉及兩個(gè)要素：雷和蟲。

從氣象特點(diǎn)看，驚蟄前后氣溫回升加快，暖濕空氣勢(shì)力增強(qiáng)，高聳的雷雨云系在這一

時(shí)期得以發(fā)展，云中正負(fù)電荷激烈碰撞，使春雷響徹天際。古人認(rèn)為，這些頻繁的春雷

“叫醒”了冬眠的昆蟲，但實(shí)際上，②。真正讓它們結(jié)束冬眠、爬出地面的原因是

語文試題卷（高三）第11頁，共12頁

氣溫回升。

驚蟄節(jié)氣自古以來就被視為春耕的開始。這一時(shí)期，江淮地區(qū)小麥拔節(jié)，田里的蔬菜

長苗，果樹萌芽、開花，花開播種育苗。正如農(nóng)諺“驚整春雷響，農(nóng)夫閑轉(zhuǎn)忙”所說，

此時(shí)大量農(nóng)活（甲），人畜、機(jī)械都不能停歇了。

鑒于驚蟄時(shí)節(jié)各種昆蟲（乙），我國部分地區(qū)人們還會(huì)用掃院子、撒草木灰或石

灰等方式，③。從這方面看，勞動(dòng)人民對(duì)節(jié)氣的認(rèn)知和運(yùn)用使科學(xué)性和實(shí)用性兩方

面（丙）。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)成語。（3分）

22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢(mèng)》中香菱學(xué)詩的情節(jié)令人激賞。當(dāng)香菱拿到寫作詩題后，“又苦思一回作兩

句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定”。她邊讀邊悟邊寫，現(xiàn)炒現(xiàn)

賣，終于寫得一首。但只因措詞不雅，聲韻生硬，單調(diào)滯澀而被要求重寫。你看那香菱，

“默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢?/p>

皺一回眉，又自己含笑一回”。香菱的苦心、專心、用心已到了癡迷的程度。當(dāng)?shù)诙卧娮?/p>

失敗后，香菱仍舊忘我地用功，繼續(xù)努力，她“便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳

不旁聽，目不別視”，到了癡狂的地步?！爸镣黹g對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，

兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了”。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心

換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢(mèng)中偶得，實(shí)是多次錘煉苦心孤

詣的結(jié)晶。

香菱學(xué)詩的過程，印證了古已有之的治學(xué)“懸想”“苦索”“頓悟”三個(gè)境界。這不僅

是學(xué)詩的借鑒，也是所有藝術(shù)創(chuàng)造和成就事業(yè)的借鑒。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

語文試題卷（高三）第12頁，共12頁高三語文模擬試題參考解析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.B（3分）

2.B（3分）

3.A（3分）

4.①第一段采用了記敘和描寫的方式，記敘了祝融號(hào)第一次著陸工作的有

趣過程，描寫了火星的地形地貌，形象生動(dòng)，鮮活有趣，極富畫面感。②擬人手

法的運(yùn)用，將祝融號(hào)的工作狀態(tài)做擬人化描寫，生動(dòng)有趣。③向讀者提出一系列

的問題，“周莊不是我國著名的江南水鄉(xiāng)嗎？”“是山峰嗎？”等引人思考，激發(fā)

閱讀興趣。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）

5.①說明內(nèi)容具有高度的科學(xué)性：“反照率特征”等術(shù)語專業(yè)，IAU為火星

地形命名的歷史事實(shí)清晰，命明原理敘述清晰準(zhǔn)確。②說明順序清晰有條理：按

照時(shí)間先后的順序以及地形分布廣泛程度由大到小的順序逐一說明反照率特征、

環(huán)形坑、谷以及其它地形的命名原則。③綜合使用多種說明方法：采用了分類別、

舉例子、列數(shù)字等說明方法。④說明語言嚴(yán)密準(zhǔn)確：“約”“較少”等詞匯的使用

使文章嚴(yán)密準(zhǔn)確，令人信服。（每點(diǎn)1分，共4分）

6.D（3分）

7.C（3分）

8.①選材生活化，文章選取了自己生病、親戚的孩子生病、戰(zhàn)士吃西瓜等材

料，富有生活氣息。②選材多樣化，既有生活中的生病，又有給名人作傳、戰(zhàn)士

等材料，內(nèi)容豐富，選材多樣。③選材個(gè)性化，選取親身經(jīng)歷的生病體驗(yàn)，使文

章具有獨(dú)特性且真實(shí)可信。（每點(diǎn)2分，共6分）

9.①多種表述方式相結(jié)合，綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等方式，寫出了病情

語文試