部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)整理帶同步練習(xí)全套

第五單元知識(shí)點(diǎn)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字縮(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)(2)難寫的字秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。瘋:部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。(3)多音字蔓：wàn（瓜蔓）màn（蔓生）盡：jǐn（盡管）jìn（盡頭）縫：fèng（縫隙）féng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）興：xīng(興辦)xìng(高興)嚷：rǎng(大嚷大叫)rāng(嚷嚷)累：lèi(勞累)lěi（積累）léi（果實(shí)累累）(4)我會(huì)寫組詞棚：péng（棚架、工棚、涼棚）苔：tái（苔痕、苔原、青苔）蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）坪：píng（草坪、坪壩、停機(jī)坪）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）瀑：pù（瀑布、飛瀑、懸瀑）增：zēng（增加、增添、增高）縫：fèng（縫補(bǔ)、裂縫、天衣無(wú)縫）諺：yàn（諺語(yǔ)、農(nóng)諺、民諺）袖：xiù（領(lǐng)袖、衣袖、袖子）篷：péng（帳篷、篷子、斗篷）縮：suō（縮寫、縮短、縮水）瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）醬：jiàng（醬油、果醬、花生醬）唇：chún（嘴唇、紅唇、唇齒相依）蹦：bèng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）樓：tī（樓梯、電梯、梯田）2.詞(1)必須掌握的詞活生生

苔蘚

草坪

甘蔗

瀑布

增加

縫隙軟綿錦

諺語(yǔ)

農(nóng)作物

盡量

斗篷

情況

袖子瓦藍(lán)

衣柜

預(yù)報(bào)

喧鬧

遮蓋

講座

醬油

逗引

嘴唇

樓梯(2)近義詞生長(zhǎng)——成長(zhǎng)

本來(lái)——原來(lái)

苞蕾——花蕾預(yù)報(bào)——預(yù)告

遮蓋——遮掩

逗引——勾引迅速——快速俗話——俗語(yǔ)飛快——飛速豐滿——豐盈增加——增添

盡量——盡力喧鬧——熱鬧周圍——四周興奮——激動(dòng)

擔(dān)心——擔(dān)憂遮蓋——掩蓋嘟囔——嘀咕逗引——逗弄

不聲不響——一聲不響理直氣壯——義正辭嚴(yán)小心翼翼——謹(jǐn)小慎微(3)反義詞迅速——遲緩豐滿——干癟飛快——緩慢增加——減少軟綿綿——硬邦邦打開——關(guān)閉喧鬧——安靜加快——放慢

興奮——失落涼爽——悶熱遮蓋——公開理直氣壯——理屈詞窮不聲不響——大喊大叫小心翼翼——漫不經(jīng)心(4)詞語(yǔ)歸類①ABB式詞語(yǔ)：活生生

軟綿綿

涼冰冰

明晃晃類似的詞語(yǔ)：笑哈哈

笑瞇瞇

笑嘻嘻

笑盈盈②AABB式詞語(yǔ)：窸窸窣窣

安安靜靜

滿滿當(dāng)當(dāng)類似的詞語(yǔ)：高高興興

快快樂樂

安安全全③描寫夜色的詞語(yǔ)：滿天星斗類似的詞語(yǔ)：月光如水

月明星稀

月白風(fēng)清④描寫說(shuō)話有氣勢(shì)的詞語(yǔ)：理直氣壯類似的詞語(yǔ):慷慨陳詞

義正詞嚴(yán)

嚴(yán)詞厲色⑤描寫聲音的詞語(yǔ)：窸窸窣窣

滴答滴答類似的詞語(yǔ)：嘰里呱啦

淅淅瀝瀝

嘻嘻哈哈⑥量詞:一塊白石頭

一件新雨衣

一層玻璃⑦動(dòng)詞:敲著鼓點(diǎn)

跑到窗前

挺著脖子

甩著袖子⑧修飾詞:用力地長(zhǎng)

扁扁的紙盒子

厚墩墩的云彩二、佳句積累1.比喻句(1)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的潔凈。(2)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出了雨后景色的美麗。2.擬人句(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小楊樹當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”看見起風(fēng)時(shí)的高興心情。(2)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。3.夸張句我還以為是樹上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。4.精彩句(1)草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。這句話運(yùn)用排比的修辭手法,從三個(gè)不同的方面,寫出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。(2)我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫,表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛之情。5.哲理句(1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！边@句話引用俗語(yǔ)，來(lái)說(shuō)明夏天與世間萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系的密切。(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。(3)人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。這句話寫明白的道理：人也是一樣，要趕時(shí)候,盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。

比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有：1)判斷下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辭手法寫句子。三、課文主題1、《盼》本文寫了“我”有了一件長(zhǎng)有兩個(gè)袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后終于如愿以償?shù)氖?，表達(dá)了作者渴望親近大自然的心情，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。2、《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，獲取知識(shí)，提高能力，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。四、考試熱點(diǎn)1.《夏天里的成長(zhǎng)》一課,引用的諺語(yǔ)較多,考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。2.《盼》一課,心理活動(dòng)描寫很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。五、“1+X”閱讀推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個(gè)字——“野”:山野,水野,動(dòng)物野,游人野。作者選取獨(dú)特的視角,描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景,表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過(guò)渡自然。其謀篇布局時(shí)采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后,分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長(zhǎng)》《小站》進(jìn)行對(duì)比閱讀,通過(guò)比較,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會(huì)作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來(lái)具體描寫的表達(dá)方法。同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶說(shuō)明qínɡkuànɡ(

)。她把右臂shōusuō(

)著藏在背后,奶奶拉她過(guò)來(lái)，用針線在衣服的xiùtǒnɡ(

)上繡了一朵含苞欲放的huālěi(

)，美麗極了!(二)給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)①fènɡ②fénɡ1.我從門縫(

)里望進(jìn)去,看見媽媽在縫(

)補(bǔ)衣服。①màn②wàn2.那些瓜蔓(

)長(zhǎng)得很快,四處蔓(

)延,爬滿了整個(gè)墻壁。(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。(4分)1.你看那些軟綿綿(

)的云朵正在天空中飄浮呢。2.那冰條兒掉落下來(lái)，落在人的脖子里,涼冰冰(

)的。(四)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)理直氣(

)

一絲不(

)(

)頭轉(zhuǎn)向

一塵不(

)(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(19分)1.我的心跳得很厲害。(8分)(1)改比喻句:

(2)改夸張句:

2.聯(lián)系生活實(shí)際,用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(5分)人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。

3.下面是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》為題所選擇的材料,能表達(dá)中心意思的材料有(

)。(6分)(多選)A.在教室里踢足球,把窗戶玻璃打碎了B.給金魚喂太多的飼料,把它給脹死了C.看見張奶奶過(guò)馬路,主動(dòng)把她扶過(guò)去D.好奇把收音機(jī)零件拆開,卻不能還原(六)判斷正誤。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“?”。(5分)1.《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的中心句是“人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)?！?

)2.課文《盼》是鐵凝寫的。(

)3.“為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢?”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的急切心情。(

)4.寫文章必須先確立中心,然后從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫,可以使這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分。(

)5.課文《小站》末尾一句“這噴泉,這杏花,給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意?！庇靡孕∫姶蟮膶懛?歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。(

)二、積累運(yùn)用。(10分)1.課文原文填空。(6分)草長(zhǎng),樹木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿。

長(zhǎng),長(zhǎng),地是一天一天地。,,

。2.古詩(shī)文填空。(4分)(1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),

?！?2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,

?！庇终f(shuō):“處暑不出頭,

?！?3)文章之道,

,本豐則木茂。三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)說(shuō)來(lái)也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子,涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái),還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”來(lái)寫的,請(qǐng)用“∥”把短文分作兩層。(2分)2.圍繞“雨后美景”這個(gè)中心意思,短文主要寫了(

)。(4分)(多選)A.四周變得安靜

B.清爽的空氣C.明晃晃的馬路

D.掛滿雨滴的小楊樹3.“我”心中是“盼”著下雨的,可卻把“雨后美景”寫得如此美麗,這樣寫有何用意?(2分)

(二)課外閱讀。(12分)夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來(lái)了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著,飄過(guò)田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn),這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽(yáng),如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過(guò),田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng),而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?半夜醒來(lái)還要聽聽窗紙,可是起了風(fēng);看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤镩g少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。1.通讀全文,作者筆下的“夏”有(

)等特點(diǎn)。(2分)(多選)A.夏天的色彩是碧綠的B.夏天的色彩是金黃的C.夏天的旋律是輕松的D.夏天的旋律是緊張的2.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換成其他詞語(yǔ)?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著的一艘艘的艦船。

3.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在(

)。(2分)A.揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割B.麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打C.早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來(lái)還要密切關(guān)注天氣變化D.麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水4.第3自然段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法,簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)

5.古代的詩(shī)人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動(dòng)繁忙的古詩(shī),你還記得其中的哪一首?請(qǐng)默寫下來(lái)。(2分)

四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)你一定品嘗過(guò)成長(zhǎng)的滋味,請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一篇作文,題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料,把中心意思寫生動(dòng),寫具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。高興憂傷痛苦幸福激動(dòng)期盼焦急煩惱參考答案一、(一)情況收縮袖筒花蕾(二)1.①②2.②①(三)1