學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)寫實(shí)記錄50字集合3篇

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【篇1】學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)寫實(shí)記錄50字

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了"語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)'這一理念，這是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)新亮點(diǎn)。那么，什么是學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)呢？

首先我想和大家溝通一下我對(duì)"學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)'這一名詞的理解。剛接觸這個(gè)詞，我粗淺的理解就是讓所教學(xué)科與生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓所教學(xué)科服務(wù)于生活實(shí)際。為了更精確的理解這一名詞，我在電腦中輸入了"學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)'這幾個(gè)字，但是沒能得到對(duì)這一名詞的明確的說明，只是搜到了一些相關(guān)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。我發(fā)覺學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)比較類似，分活動(dòng)目的、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果等，我看到的那幾個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是走出教室的，然后我又看了幾篇相關(guān)論文，論文中所涉及的活動(dòng)也都是走出教室的，最末我又查了一下詞典，詞典里對(duì)"實(shí)踐'這個(gè)詞的說明是：人類改造自然和改造社會(huì)的活動(dòng)。綜合以上這些，我覺得"學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)'就是讓同學(xué)回到生活中去，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。任何學(xué)科的知識(shí)都來源于生活而又服務(wù)于生活。平常，我們讓同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，解決的都是呈現(xiàn)在教材上的生活問題，而學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，那么讓孩子們走進(jìn)生活當(dāng)中利用所學(xué)知識(shí)，解決孩子們身邊的問題。

基于對(duì)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的這種粗淺的理解，再結(jié)合我們的教學(xué)

實(shí)際，接下來我單就語文學(xué)科，說說我是怎么開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的。

我們的語文教材每一個(gè)單元都有一個(gè)主題，我的語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，就是以單元主題為載體，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，有目的、有步驟、有條理的開展的。例如，六年語文上冊(cè)第二單元的主題是"祖國在我心中'，在教學(xué)《詹天佑》一課后，我便依據(jù)教材內(nèi)容，布置了本單元的實(shí)踐活動(dòng)主題：《祖國之多少》。同學(xué)以小組為單位，搜集、整理有關(guān)祖國的各種資料，并依據(jù)所搜集的內(nèi)容，繪制手抄報(bào)，編輯小冊(cè)子，寫活動(dòng)感受等。在本單元教學(xué)結(jié)束后，利用一節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行溝通、展示。此次實(shí)踐活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)對(duì)祖國的了解，加強(qiáng)了同學(xué)的民族驕傲感和責(zé)任心，同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)技能還得到了極大的檢驗(yàn)和提高。第四單元的教學(xué)主題是"珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境'，為了加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的緊迫感，環(huán)境惡化的危機(jī)感，攜手本單元的教學(xué)，我組織開展了"關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境'的一系列實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)調(diào)查了所生活的村莊及周邊的環(huán)境，寫出了調(diào)查報(bào)告，匯報(bào)了家鄉(xiāng)環(huán)境的受破壞狀況，并依據(jù)自己的調(diào)查，寫出了《建議書》。

第六單元整個(gè)單元都以實(shí)踐活動(dòng)為主，活動(dòng)以"輕叩詩歌的大門'為主題，目的是引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、觀賞詩歌、朗誦詩歌、寫兒童詩等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力?；顒?dòng)開展前，我引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀活動(dòng)要求，認(rèn)證定制活動(dòng)計(jì)劃，援助各小組做好分工，悉心指

導(dǎo)活動(dòng)方法。同學(xué)以小組為單位，目標(biāo)明確，有條不紊的開始搜集與詩歌有關(guān)的一些列內(nèi)容，諸如詩歌的進(jìn)展、詩歌的種類、古今經(jīng)典詩詞，聞名詩詞達(dá)人等。隨著對(duì)詩歌的了解，孩子們也激發(fā)了試寫詩歌愛好，雖然他們的筆還比較稚嫩，但我卻看到了一顆顆詩心。活動(dòng)結(jié)束后，各小組都編撰了凸顯本小組特色的《輕叩詩歌的大門》手抄版小冊(cè)子。當(dāng)我們的小冊(cè)子掛在走廊的展示板上，吸引別的班級(jí)的孩子駐足翻看時(shí)，作為他們的老師，我的心里涌動(dòng)著一種淺淺的美滿，淺淺的驕傲。

以上這些活動(dòng)，我覺的搞的最勝利的，就是《輕叩詩歌的大門》那一活動(dòng)，由于這一活動(dòng)全部是同學(xué)借助電腦和課外書搜集、整理而成，同學(xué)不用走出學(xué)校，便于老師指導(dǎo)和管理。但是，有些活動(dòng)需要同學(xué)走出學(xué)校，實(shí)地考察，比如，調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，需要同學(xué)到樹林里，到小河旁，到村子里去走走看看，迫于我們所面臨的實(shí)際問題，就布置同學(xué)回家完成，而考慮到安全等因素，也沒強(qiáng)求同學(xué)需要實(shí)地考察，大多數(shù)都是憑借他們平常的印象寫出的調(diào)查報(bào)告和建議書。所以，關(guān)于"學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)'，我是既有困惑，又有犯難。由于每搞一次活動(dòng)，都會(huì)牽扯許多精力，不僅是老師的，更多的是同學(xué)的經(jīng)受，我怕顧此失彼，影響了同學(xué)對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。

今日，坐在這里，跟大家溝通我的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)開展的過程方法，目的就是盼望能夠和大家攜手，我們共同研討學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施科學(xué)的方法策略。

【篇2】學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)寫實(shí)記錄50字

四班級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)了大皮營同學(xué)實(shí)踐基地，開展了有趣的社會(huì)實(shí)踐課程。在簡短的開班儀式后，孩子們便開始了一天的課程的學(xué)習(xí)，通過本次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)，培育了動(dòng)手能手技能，寓教于中。

一、同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在動(dòng)手中感受勝利和歡樂。

在實(shí)踐基地里，同學(xué)們興奮地享受著動(dòng)手的樂趣。他們體驗(yàn)著豆塑畫、石膏澆注、燈籠制作、電烙畫、蘑菇栽培等等課程。在衍紙課上，他們用各式各樣的紙?jiān)斐龆嘧硕嗖实漠嬅妫谑酀仓?，歡樂的笑聲此起彼伏，那里簡直就是一片快樂的海洋，在歡樂美食中，孩子們動(dòng)手制作餅干，并享用自己烘焙的餅干，這一張張笑臉就足以說明同學(xué)們對(duì)這個(gè)過程的享受與喜悅。在基地老師的細(xì)心安排下，孩子們分成了8個(gè)小組開始上課?？臻g創(chuàng)想讓孩子們的想象力無限拓展，絲網(wǎng)花藝讓孩子們動(dòng)手制作精致的絲襪花、歡樂美食老師帶領(lǐng)孩子一起制作香噴噴的餃子，培育孩子們動(dòng)手技能還有拉坯成型、消防安全、小木工等課程，都讓孩子們享受了體驗(yàn)實(shí)踐的樂趣。一轉(zhuǎn)瞬，一天的課程上完了，孩子們興猶未盡地回味著一天的課程，看著自己勞動(dòng)成果滿心高興，還有的為了有的課程沒有體驗(yàn)而缺憾，想再次來體驗(yàn)。

二、社會(huì)實(shí)踐課讓孩子親自去體驗(yàn)，豐富了各種知識(shí)。

在活動(dòng)課上，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于垂釣的知識(shí)，又學(xué)習(xí)了石膏澆鑄好多知識(shí)，同學(xué)們一一去體驗(yàn)并實(shí)踐，做石膏澆鑄的步驟是：第一步拿起大夾子夾在模型上面；第二步:在大盆里倒上2瓶半的水，里面再放三大勺墻皮碎沫渣攪拌成酸奶狀，然后漸漸的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半時(shí)要?jiǎng)蚍Q的搖擺三秒鐘后繼續(xù)把模型倒?jié)M后，端著等待五秒鐘后就差不多干了，同學(xué)們臉上洋溢著興奮的表情，相互談?wù)撝约旱淖髌贰?/p>

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在孩子們的戀戀不舍中結(jié)束，通過此次活動(dòng)，同學(xué)們的觀測技能、想象技能特別是動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口技能都得到熬煉。在親身體驗(yàn)中，在動(dòng)手制作中孩子們收獲了知識(shí)、收獲了勝利與歡樂。這是課堂教學(xué)與社會(huì)教學(xué)相結(jié)合的一天，也是孩子們提高社會(huì)實(shí)踐技能的一天，同時(shí)還是歡樂與興奮的一天。

【篇3】學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)寫實(shí)記錄50字

孔子云："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'同學(xué)語文技能的進(jìn)展很大程度上決斷于同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好的激發(fā)和培育有賴于知識(shí)掌控的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識(shí)基礎(chǔ)不斷地?cái)U(kuò)大和加深。同學(xué)的知識(shí)越多、越堅(jiān)固，產(chǎn)生愛好的可能性就越大，隨著知識(shí)的不斷豐富和深入，愛好也就越來越濃。本學(xué)段從提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)出發(fā)，在"聽、說、讀、寫'等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。特將進(jìn)行的狀況總結(jié)如下：

一、口語表達(dá)技能訓(xùn)練活動(dòng)。如進(jìn)行了"故事會(huì)'"演講會(huì)'"朗誦會(huì)'"古詩背誦競賽'等，這些活動(dòng)的開展，提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，加深對(duì)課外讀物的理解，培育同學(xué)流利講一般話的技能。就形式來說，組織FLASH故事會(huì)，即邊動(dòng)畫，邊講故事，把語言和詳細(xì)形象結(jié)合起來，加強(qiáng)直觀效果。(主要是以"環(huán)保'為話題)；如開展"每日論壇'活動(dòng)，讓同學(xué)輪番上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以熬煉同學(xué)的思維技能和當(dāng)眾表達(dá)的技能。

二、寫作技能訓(xùn)練活動(dòng)。進(jìn)行了"作文競賽'"課外讀文'"剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)'等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使同學(xué)開闊視野，豐富知識(shí)，增長聰慧，提高閱讀愛好，培育自學(xué)技能和習(xí)慣，還援助同學(xué)鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，提高閱讀和寫作技能。如69班手抄報(bào)《語文小報(bào)》開拓字謎、文章病院、古詩觀賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。援助同學(xué)豐富知識(shí)，提高分析、觀賞技能。

三、語文講座活動(dòng)。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識(shí)。進(jìn)行了"語法講座'、"標(biāo)點(diǎn)趣話'、"閱讀觀賞'、"怎樣寫話題作文'等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，留意了趣味性，盡可能結(jié)合同學(xué)實(shí)際舉例。

四、語文游藝活動(dòng)。進(jìn)行了"成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜'等活動(dòng)。通過游藝活動(dòng)為同學(xué)提供思維活動(dòng)的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培育了同學(xué)思維的敏捷性、規(guī)律性和制造性；另一方面提供同學(xué)說話的機(jī)會(huì)，在有效的談話中進(jìn)展了同學(xué)的語言。

五、存