小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案系列

第小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案系列小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案。

方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃，根據(jù)公司對(duì)我們的要求。我們要做好制定方案的相關(guān)工作，如何高效地去寫(xiě)一篇優(yōu)秀的方案？想要深入了解“小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案”的內(nèi)容嗎請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)這篇文章，非常感謝您的閱讀歡迎參閱本文！

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇1

前言：請(qǐng)__后自行適當(dāng)編輯修改,相信《小學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)方案》這篇文章能幫到您為實(shí)現(xiàn)2019年全區(qū)教育工作會(huì)議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體，以‘四大校園’為目標(biāo)，打造高品位的學(xué)校文化”的遠(yuǎn)景規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想圍繞建設(shè)“書(shū)香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升師生的整體素質(zhì)，努力建設(shè)師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。通過(guò)建設(shè)“書(shū)香校園”為實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)生：激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)。

2教師：加強(qiáng)人文傳承，樹(shù)立高尚師德，提高教育教學(xué)水平，豐富教育生活，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

3.學(xué)校：改善德育模式，推進(jìn)新課程改革，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，逐步向現(xiàn)代學(xué)校邁進(jìn)。

3、活動(dòng)的主題使閱讀成為一種習(xí)慣。

四、學(xué)?！皶?shū)香校園”指導(dǎo)組組長(zhǎng)：呂克杰副組長(zhǎng)：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽成員：薛占平張銳藥麗琴?gòu)堈追依钣老憷罱?/p>

5、基礎(chǔ)與發(fā)展的統(tǒng)一，使學(xué)生能夠閱讀最有利于他們精神發(fā)展合個(gè)性發(fā)展的作品。教師閱讀，則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

閱讀可以激發(fā)讀者持久的興趣，激發(fā)他們的可持續(xù)思維，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2.經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，在汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。

精選和推薦真正的時(shí)代優(yōu)秀讀物給師生，用眼睛創(chuàng)造經(jīng)典。3.民族性與世界性的統(tǒng)一引導(dǎo)師生把眼光放開(kāi)，在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒(méi)有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。

使讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清成為傳承傳統(tǒng)文化和民族精神的主流。4.紙質(zhì)__與其它__相結(jié)合隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對(duì)象已從傳統(tǒng)的書(shū)籍、圖畫(huà)、報(bào)刊等紙質(zhì)__，逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面，所以要充分利用多__、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以豐富師生讀書(shū)形式。

6、實(shí)施內(nèi)容（1）營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境1。營(yíng)造閱讀氛圍。各班利用圖書(shū)角、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在讀書(shū)氛圍之中，在班級(jí)中形成“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。2、創(chuàng)造閱讀條件。

首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書(shū)室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；二是建立班級(jí)圖書(shū)館一角。每各班級(jí)都采用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)一本好書(shū)，以豐富班級(jí)資源。再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。3、利用國(guó)旗下演講，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。4、印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）打造書(shū)香教師的幸福讀書(shū)體系1、制定教師學(xué)年讀書(shū)方案，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)校確立“讓讀書(shū)為精神打底，讓讀書(shū)為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念，制定學(xué)年教師讀書(shū)方案，明確規(guī)定教師每學(xué)期讀好學(xué)校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫(xiě)好讀書(shū)筆記16篇，每周寫(xiě)好讀書(shū)隨筆或反思1篇（共）。鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)有圖書(shū)館藏書(shū)和家書(shū)資源，多閱讀中外經(jīng)典名著，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。2確定讀書(shū)時(shí)間，形成良好氛圍，學(xué)校每周保證

3、在星期五下午的活動(dòng)時(shí)間里，老師們有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，研讀教育專著，專時(shí)專用。3、開(kāi)展沙龍研討，促成思想碰撞每學(xué)期開(kāi)展2次教師讀書(shū)沙龍，圍繞學(xué)校推薦的教育專著或讀書(shū)課題，相互交流讀書(shū)感悟和見(jiàn)解。

（3）形成一套適合讀書(shū)人的快樂(lè)閱讀策略：1。確定閱讀時(shí)間，規(guī)定閱讀內(nèi)容。堅(jiān)持每天讀三遍——早讀、下午讀、課間讀。早讀，讀古詩(shī)文經(jīng)典，讀英語(yǔ)；午讀讀教師推薦書(shū)目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間和周末繼續(xù)閱讀老師推薦的書(shū)。學(xué)生主要閱讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》《__規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。

教師分階段推薦學(xué)生，保證學(xué)生6年內(nèi)閱讀量不少于145萬(wàn)字。2.為進(jìn)行有效的指導(dǎo)并提高閱讀效果，中文教學(xué)研究小組應(yīng)將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)和討論活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課程。每月要指定一本師生共讀書(shū)，要求教師要先于學(xué)生讀書(shū)前讀完。

每月安排一次閱讀交流班，要求每個(gè)學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。每本共讀書(shū)在開(kāi)讀前，教師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀，并對(duì)學(xué)生提出若干個(gè)有待思考的問(wèn)題。3、開(kāi)展系列活動(dòng)，形成閱讀特色著重抓好“讀（閱讀）、寫(xiě)（讀書(shū)筆記、征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽）、融（讀書(shū)與課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫通）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色。

4、豐富閱讀活動(dòng)，開(kāi)展有效評(píng)價(jià)①每位學(xué)生要準(zhǔn)備好閱讀記錄本（采蜜集）低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）前言：請(qǐng)__后自行適當(dāng)編輯修改,相信《小學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)方案》這篇文章能幫到您高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）每位學(xué)生建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

每月每班出一份讀書(shū)小報(bào)。③開(kāi)好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。全校開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，個(gè)年級(jí)組織不同形式的閱讀競(jìng)賽和閱讀展示活動(dòng)。

④開(kāi)展“閱讀名星”推薦、表彰活動(dòng)。每個(gè)班每月推薦一個(gè)人，在升旗儀式上發(fā)出表?yè)P(yáng)通知，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的事跡。⑤開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。

（四）激發(fā)書(shū)香家長(zhǎng)的明智讀書(shū)理念1、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子按照學(xué)校推薦書(shū)目制定讀書(shū)計(jì)劃，明確讀書(shū)進(jìn)程，每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。2、建立家庭書(shū)屋。

動(dòng)員95%以上的家庭為孩子們提供書(shū)柜，有一定數(shù)量的書(shū)（至少20本書(shū)）。3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)。每天，家長(zhǎng)抽出半個(gè)小時(shí)和孩子一起讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)后的感悟，引導(dǎo)孩子把閱讀與生活結(jié)合起來(lái)。

4、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路?！奔议L(zhǎng)在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。帶領(lǐng)孩子見(jiàn)識(shí)不同的場(chǎng)景，拓寬他們的視野，在生活中習(xí)得豐富的知識(shí)，并把書(shū)本的知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

六、總結(jié)表彰：1、每學(xué)期期末開(kāi)展“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)；2學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師閱讀評(píng)價(jià)與后評(píng)價(jià)相結(jié)合。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇2

建設(shè)小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)方案精選2016

建設(shè)小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)方案精選2016

一、指導(dǎo)思想：

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)，善于讀書(shū)的氛圍，把讀書(shū)活動(dòng)、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。

二、具體目標(biāo)：

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。

2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師樹(shù)立享受讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生以書(shū)香為伴。

3.堅(jiān)持以人為本，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正與好書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)育人”的校園讀書(shū)氛圍，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

三、年度實(shí)施目標(biāo)：

按照“書(shū)香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書(shū)香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系，扎實(shí)書(shū)香的常規(guī)工作，有序開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，凸現(xiàn)學(xué)校“書(shū)香”特色，形成“書(shū)香”品牌。

(一)營(yíng)造書(shū)香校園氛圍

文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩(shī)詞、名言警句、諺語(yǔ)等名人書(shū)畫(huà)、師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書(shū)香，使師生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈的對(duì)話。

2.班級(jí)書(shū)香小環(huán)境建設(shè)。班級(jí)設(shè)立個(gè)性化班名，體現(xiàn)班級(jí)特色。建立班級(jí)圖書(shū)角，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍。每期黑板報(bào)開(kāi)辟讀書(shū)專欄，進(jìn)行好書(shū)推薦或賞析等。黑板上開(kāi)辟“古詩(shī)角”，每周更換內(nèi)容。

讀書(shū)筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、校刊等刊登師生的優(yōu)秀習(xí)作等，并積極向雜志社投稿。

(二)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)

學(xué)校要書(shū)香四溢，學(xué)生要讀書(shū)，教師更要讀書(shū)。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。通過(guò)聆聽(tīng)名師的講座，讓讀書(shū)成為教師獲取知識(shí)的源頭活水，使我們的老師眼界更開(kāi)闊、知識(shí)更淵博、提升更多，用讀書(shū)合理釋放教師的工作壓力。

報(bào)刊，同時(shí)鼓勵(lì)教師盡量多購(gòu)買(mǎi)一些教育類書(shū)籍。堅(jiān)持每學(xué)期給每位教師購(gòu)買(mǎi)一本教育專著。堅(jiān)持校長(zhǎng)帶頭讀書(shū)，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)“青年教師閱讀沙龍”，定期開(kāi)展閱讀交流和問(wèn)題討論。

3.豐富多種讀書(shū)形式。

(讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。

(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

4.開(kāi)展教師“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。根據(jù)“讀書(shū)俱樂(lè)部”的計(jì)劃和要求，定期開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，并組織教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。

(三)建立學(xué)生大閱讀制度，保證閱讀實(shí)效

1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。

(1)背誦小學(xué)生必背古詩(shī)。

一二年級(jí)：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首;三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞75首。

(2)必讀書(shū)目。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目100本，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;三四年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3-4本;五六年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4-5本。

(3)校本教材《詩(shī)文誦讀》。

每個(gè)年級(jí)每學(xué)期要確保完成本學(xué)期《詩(shī)文誦讀》15課的誦讀任務(wù)，并且完成每課12篇經(jīng)典詩(shī)文的背誦。

2.確保書(shū)源。

充分利用學(xué)習(xí)圖書(shū)館的圖書(shū)資源，圖書(shū)館全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，制定好圖書(shū)館使用方案，各級(jí)部科學(xué)合理安排好借閱的時(shí)間，每班每?jī)芍芙M織學(xué)生到圖書(shū)館借閱一次圖書(shū)。確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。

“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時(shí)間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。

(家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。

(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，不允許做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事情。學(xué)校將定期進(jìn)行抽查，級(jí)部互查等形式確保學(xué)生閱讀時(shí)間，做到專時(shí)專用。

(3)“晚間一讀”：在家里，要求學(xué)生課外閱讀的時(shí)間一般在三十分鐘以上，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

(4)利用好閱覽室的資源，每?jī)芍芨靼嘟M織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行一次閱讀，并及時(shí)做好記錄。

4.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

(提高學(xué)生讀書(shū)的興趣，形成良好的書(shū)香氛圍。

(期末組織教師對(duì)各年級(jí)每個(gè)班的所有學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。

(3)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。利用學(xué)校電視臺(tái)，以微課的形式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次“好書(shū)推薦”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(4)開(kāi)展“國(guó)學(xué)開(kāi)講了”活動(dòng)。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典講座。一年級(jí)講座內(nèi)容為“漢字的魅力”，二年級(jí)講座內(nèi)容為“漫游圖畫(huà)書(shū)世界”，三年級(jí)講座內(nèi)容為“神話”，四年級(jí)講座內(nèi)容為“成語(yǔ)趣談”，五年級(jí)講座內(nèi)容為“有趣的小古文”，六年級(jí)講座內(nèi)容為“有趣的對(duì)聯(lián)”。各個(gè)年級(jí)，每月開(kāi)設(shè)一次講座。通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時(shí)，學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。

(享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行列中來(lái)。學(xué)校每年結(jié)合“校園書(shū)香節(jié)”，開(kāi)展全校性的“親子讀書(shū)”、“讀書(shū)節(jié)家長(zhǎng)論壇”、“家長(zhǎng)讀書(shū)講座”、“家長(zhǎng)讀書(shū)征文”活動(dòng)等，努力提升家長(zhǎng)整體素質(zhì)。

學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣講孩子良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的道理，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動(dòng);同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)古詩(shī)、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末，組織開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)其中的佼佼者進(jìn)行表彰。

家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校，督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定)，并在《華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書(shū)目錄”);積極參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，努力構(gòu)建書(shū)香家庭。

(閱讀卡展示、繪本圖書(shū)制作賽、美文誦讀活動(dòng)、讀書(shū)征文比賽、書(shū)香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。

5.建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

(“書(shū)香班級(jí)”“小書(shū)蟲(chóng)”等的評(píng)選制度和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

(2)結(jié)合“悅讀悅樂(lè)”，及時(shí)了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。

建設(shè)小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)方案精選2016

一、指導(dǎo)思想

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái);老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì)常青。讀書(shū)是學(xué)生無(wú)悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū);引導(dǎo)教師勤讀書(shū)，善讀書(shū);打造書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)校文化。

二、活動(dòng)目的

讀好書(shū)的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2.激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

“書(shū)香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

三、活動(dòng)時(shí)間

2016年9月30日~10月31日

四、活動(dòng)主題

我讀書(shū)、我思考、我成長(zhǎng)

五、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校全體學(xué)生、老師

六、活動(dòng)內(nèi)容

(一)校園氛圍

1.圖書(shū)館建設(shè)(徐曉琳老師負(fù)責(zé))

向?qū)W生提供好書(shū)借閱，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理規(guī)范化、電子化，學(xué)生按計(jì)劃借閱書(shū)籍。

2.好書(shū)漂流活動(dòng)(各班班主任負(fù)責(zé))

各班在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書(shū)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行好書(shū)漂流活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。

3.立體宣傳模式建設(shè)(孫微負(fù)責(zé))

把讀書(shū)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)新聞及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，讓讀書(shū)小明星、讀書(shū)感言成為校園的一道風(fēng)景，營(yíng)造書(shū)香校園。

(二)教師讀書(shū)

鼓勵(lì)教師讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，推薦自己最喜歡的書(shū)，或爭(zhēng)論教改中的敏感話題，讓讀書(shū)與思辯同行。

(三)學(xué)生讀書(shū)

每天早上也可以是優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦、還可以是語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典文章的意境美，積累和豐富自己的語(yǔ)言。

讀書(shū)節(jié)期間，各班每周要有師生集體閱讀的時(shí)間，要求四到六年級(jí)學(xué)生每周做讀書(shū)摘抄，每月寫(xiě)一篇讀后感，互相交流。并通過(guò)讀經(jīng)誦典、演講比賽、讀書(shū)主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書(shū)明星，讓孩子從讀書(shū)中汲取成長(zhǎng)的力量。

八、活動(dòng)要求

1.學(xué)校為本次讀書(shū)節(jié)提供書(shū)籍供師生們閱讀，同時(shí)開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)更新讀書(shū)節(jié)相關(guān)新聞。

2.教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。

3.語(yǔ)文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

4.全校老師要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。以此次活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

5.各項(xiàng)評(píng)比具體細(xì)則件附件。

附1：書(shū)簽/讀書(shū)卡片/手抄報(bào)制作比賽

一、制作時(shí)間：9月30日-10月19日

二、評(píng)比時(shí)間：10月21日

二、評(píng)比地點(diǎn)：演播廳

三、比賽要求：

書(shū)寫(xiě)名人名言、造型等手段制作、美化書(shū)簽、卡片或手抄報(bào)，每班推薦5樣作品于10月19日之前上交到教導(dǎo)處。

2.負(fù)責(zé)教師：

低段負(fù)責(zé)：王威飛、樂(lè)陶陶、鄔雨英

高段負(fù)責(zé)：汪一波、賀幼芬、陳維娜、

賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品，將獲獎(jiǎng)名單(以word形式)和獲獎(jiǎng)作品上傳教導(dǎo)處，未獲獎(jiǎng)作品還給作品本人。

二、三等獎(jiǎng)若干名。

附2:三年級(jí)朗讀比賽細(xì)則

結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的氛圍，特舉行本次朗讀比賽。通過(guò)本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，豐富校園文化生活。

一、參賽對(duì)象

三年級(jí)各班全體學(xué)生

二、比賽內(nèi)容

必讀課文和自選課文

(必讀課文比賽時(shí)公布，自選課文各班賽前自己準(zhǔn)備好一段)

三、比賽形式

集體：朗讀評(píng)委指定的必讀課文以及自己準(zhǔn)備的自選課文

個(gè)人(每班2名)：朗讀自選課文

四、比賽時(shí)間

10月12日中午12:00開(kāi)始

五、比賽地點(diǎn)

三年級(jí)各班教室

六、評(píng)比要求

有禮貌，充滿自信;舉止穩(wěn)重大方。

流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

3.使用普通話;語(yǔ)速適中，輕重緩急合理;有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

八、比賽評(píng)委：

負(fù)責(zé)：王威飛

組員：孫雅君、張璐彥、康荊晶、樂(lè)曉君

賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人，將獲獎(jiǎng)名單(word形式)和打分表交于教導(dǎo)處。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

年級(jí)段評(píng)出個(gè)人一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)3個(gè)。

附3：班級(jí)讀書(shū)會(huì)

一、時(shí)間：10月21日班隊(duì)課

二、地點(diǎn)：各班教室

三、活動(dòng)要求：

1.由各班主任組織開(kāi)展一次主題班會(huì)，并把班會(huì)相關(guān)內(nèi)容以圖文形式上傳至校園網(wǎng)。

二年級(jí)可以組織看繪本或者繪本交流;三年級(jí)以上可以開(kāi)展讀書(shū)會(huì)。

3.大隊(duì)部將此次班隊(duì)課作為本學(xué)期的一節(jié)隊(duì)課。

附4：“讀書(shū)明星”評(píng)選條件

為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性，也為了表彰在讀書(shū)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在本次讀書(shū)節(jié)中，特評(píng)選“讀書(shū)明星”。

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2.積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)籍。

3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，第一學(xué)段學(xué)生能背誦10首以上;第二學(xué)段學(xué)生能背誦30首以上;第三學(xué)段學(xué)生能背誦50首以上。

學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。

附六年級(jí)演講比賽細(xì)則

為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

一、參賽對(duì)象:56年級(jí)學(xué)生

各班在10月28日前先組織初賽，選出1名代表參加學(xué)校決賽。

二、比賽時(shí)間：10月28日下午班隊(duì)課。

三、比賽地點(diǎn)：陽(yáng)光劇院

四、參賽要求：

1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。

2.演講時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)，超時(shí)將扣分。

3.穿戴整齊，言行文明有禮。

4.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。

5.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。

五、比賽評(píng)委：

負(fù)責(zé)：樂(lè)陶陶

評(píng)委：徐華華、樂(lè)陶陶、梅穎妮、邵卓彥、程莫娟、四年級(jí)學(xué)生代表5名

賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)人員，將獲獎(jiǎng)名單(以word形式)和打分表上交教導(dǎo)處。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

五、六年級(jí)合起來(lái)總共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。

七、評(píng)分依據(jù)：

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委各采用十分制，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分為該選手的最后得分。

(二)具體評(píng)分細(xì)則：

按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。

1.演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。

2.基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)速適中，語(yǔ)感流暢。

3.演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。

4.儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

5.時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過(guò)酌情扣分。

6.整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇3

創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)

教師讀書(shū)方案

大齊中心小學(xué)

大齊小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)

教師讀書(shū)方案

為進(jìn)一步落實(shí)縣局關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的要求，將教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步推向深入，豐富培訓(xùn)內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高職業(yè)素養(yǎng)，確定在我校開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定一下活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

本次讀書(shū)活動(dòng)的主題是：聯(lián)系教學(xué)實(shí)際、學(xué)生管理實(shí)際和教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實(shí)際教學(xué)水平，豐富教師的精神文化生活。

二、讀書(shū)活動(dòng)的目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，從而推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、通過(guò)讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，把書(shū)本知識(shí)變成自己的教學(xué)智慧，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師朝著“有智慧的大腦，有廣博的學(xué)識(shí)、有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

4營(yíng)造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀快樂(lè)，品味閱讀生活，構(gòu)建理想的精神家園，促進(jìn)學(xué)校文化的發(fā)展。

三、參加人員：全體教師。

四、活動(dòng)方式

縣教育局為我校提供了19本教育、教學(xué)、文化方面的書(shū)籍。要求學(xué)生在6周內(nèi)仔細(xì)閱讀，并在閱讀后寫(xiě)一篇文章。然后他們將這些書(shū)交換給另一位老師，并進(jìn)行同樣的過(guò)程。

五、活動(dòng)要求

1制定閱讀計(jì)劃，實(shí)施閱讀任務(wù)。各教師個(gè)人制定好讀書(shū)計(jì)劃，確定好讀書(shū)內(nèi)容、目標(biāo)、落實(shí)措施、定出讀書(shū)進(jìn)度，每位教師保證在6周之內(nèi)科學(xué)、高效的讀完一本教育書(shū)籍。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇4

4.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書(shū)的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)“書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭”的建設(shè)。

五、活動(dòng)要求

１.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）在每學(xué)年初升旗儀式上，舉行“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極投身到“紅土?xí)阈@”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)段教學(xué)要求，統(tǒng)一編制1—6年級(jí)學(xué)生“必讀書(shū)目”和“選讀書(shū)目”，各年級(jí)語(yǔ)文老師具體指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

（３）四、

五、六年級(jí)每位學(xué)生要有專門(mén)的閱讀筆記（采蜜本）。每周都開(kāi)設(shè)一個(gè)專門(mén)的閱讀指導(dǎo)班。教師要教學(xué)生閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，

4、五、六年級(jí)學(xué)生的閱讀筆記每周由語(yǔ)文老師檢查一次。

（4）利用周末、節(jié)假日（如清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)、暑假、寒假及各項(xiàng)紀(jì)念日）等時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，摘抄精彩句段，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（5）學(xué)校進(jìn)一步完善了圖書(shū)館、快樂(lè)書(shū)吧、班級(jí)圖書(shū)角等建設(shè)，圖書(shū)不斷豐富。要把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。利用課間休息時(shí)間、午餐時(shí)間等時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放借閱。

（6）每周

1，第三，第五上午的讀書(shū)時(shí)間是中國(guó)經(jīng)典的讀書(shū)時(shí)間。每個(gè)班級(jí)都閱讀該縣編寫(xiě)的經(jīng)典著作。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生閱讀活動(dòng)。如：每月一次“閱讀之星”評(píng)比，“中華經(jīng)典美文”朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“傳承客家文化”手抄報(bào)、電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽等等。

２.教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的閱讀應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師每學(xué)年閱讀一本教育專著，由學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，分發(fā)給每個(gè)人。本學(xué)年必讀教育專著是《高效課堂的教學(xué)與實(shí)踐》一書(shū)，要把讀專著（理論學(xué)習(xí)）與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在平時(shí)課堂教學(xué)中，要求教師注重教后反思，總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，勤于積累，及時(shí)記載自己有效課堂教學(xué)的案例。

（2）要求教師在課余時(shí)間選讀四種書(shū)籍：讀經(jīng)典，增加文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；閱讀教育心理學(xué)書(shū)籍，了解學(xué)生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)閱讀能激發(fā)讀者持久的興趣，激發(fā)讀者的可持續(xù)思維，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（3）學(xué)校圖書(shū)館每學(xué)年訂閱教育類期刊、雜志，購(gòu)買(mǎi)一批教育類圖書(shū)，豐富閱覽室的藏書(shū)量。學(xué)校閱覽室定期開(kāi)放，教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。各教研組要有固定時(shí)間組織教師開(kāi)展集體學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。每學(xué)年交一本書(shū)經(jīng)驗(yàn)，收收入。

３.家庭親子共讀

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生的課外閱讀。他們不應(yīng)該認(rèn)為課外閱讀是在讀閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

（1）學(xué)校向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦“親子共讀”閱讀書(shū)目，要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書(shū)、我快樂(lè)”“我讀過(guò)的一本好書(shū)”“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。

五、階段工作

（1）第一階段（2016年5-6月）-營(yíng)造閱讀氛圍，讓書(shū)香滲透到學(xué)生身邊的每一寸空間

1完善圖書(shū)館的圖書(shū)借閱制度，增加新書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)海之中。

2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)館角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)、教育。

3.號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。

4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

5開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人員發(fā)表意見(jiàn)，宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。

6舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

7做好數(shù)據(jù)收集和分析工作。

（2）第二階段（2016年9月至12月）——整合閱讀資源，讓書(shū)香滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)階段

1每天開(kāi)設(shè)閱讀輔導(dǎo)班或安排閱讀輔導(dǎo)時(shí)間，確保學(xué)生及時(shí)閱讀。教師應(yīng)探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

2.制定書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

三。建立教師閱讀活動(dòng)的相關(guān)制度和配套措施，開(kāi)展師生合作閱讀，以教師的成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇5

小編（其他范文/活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀閱讀傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)?！皶?shū)香校園”特色，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二.活動(dòng)目標(biāo)

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲郎郎，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

三.活動(dòng)措施

1.加強(qiáng)組織

學(xué)校要有閱讀組織，校長(zhǎng)親自抓;班級(jí)要有閱讀組織，班主任要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

2、學(xué)校要加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給師生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇6

“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

東灘小學(xué)

為創(chuàng)建書(shū)香校園、和諧校園，引領(lǐng)廣大師生“誦讀文化經(jīng)典”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；落實(shí)“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)的好”的辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；努力營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化，實(shí)施本方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以文促讀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“教師學(xué)生一起讀，帶動(dòng)家長(zhǎng)社會(huì)讀”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“師生終身學(xué)習(xí)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題

誦讀文化經(jīng)典，創(chuàng)建書(shū)香校園

四、活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主體的閱讀組織；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊大平

副組長(zhǎng)：孟海鴻王生林

組員：班主任、全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有圖書(shū)室，開(kāi)展主題班會(huì)，國(guó)旗下的演講，來(lái)營(yíng)造讀書(shū)氛圍

3.落實(shí)活動(dòng)。

（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。分學(xué)段提出學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，明確教師必讀書(shū)目并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì)。

（2）保證閱讀時(shí)間。

固定的閱讀時(shí)間一般是上午閱讀和下午閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生每天至少在家里閱讀10分鐘。每周不少于一課時(shí)的閱讀課。

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生每周讀一本書(shū)，每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記和一次復(fù)習(xí)

1-2年級(jí)每周讀一本書(shū)。語(yǔ)文老師問(wèn)他讀過(guò)什么書(shū)，喜歡書(shū)中的什么字

（每班推薦一篇文章。圖書(shū)管理員將挑選優(yōu)秀文章閱讀并張貼在展示板上。）

教師要求每學(xué)期至少寫(xiě)兩本書(shū)，經(jīng)驗(yàn)和閱讀筆記

（4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

▲設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月，本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。

▲開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期設(shè)定的閱讀主題，結(jié)合學(xué)校合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展閱讀比賽和閱讀演講（講故事）比賽。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：體驗(yàn)、閱讀筆記等。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，還不時(shí)開(kāi)展一系列定期交流評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理。

以班級(jí)為單位，班主任和語(yǔ)文老師協(xié)助教務(wù)處及時(shí)收集、整理相關(guān)信息

五、時(shí)間安排：

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段為2015年6月至7月，為發(fā)射準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2015年9月，重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是加強(qiáng)校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。教育辦公室將不定期開(kāi)展交流和研討會(huì)。

第三階段：2015年10月為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

第四階段：2015年11月，做好教師“教師伴我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把這項(xiàng)活動(dòng)納入日常工作，進(jìn)行分級(jí)管理，明確責(zé)任。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記錄、成績(jī)報(bào)告等，并協(xié)助各科室、教學(xué)室做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

活動(dòng)口號(hào)：

1、與好書(shū)交朋友。

2、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

3、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

4與書(shū)交朋友，與大師交談，培養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！

6讓讀書(shū)成為校園最美的風(fēng)景！

7讀書(shū)——為你的靈魂，智慧和品味插上翅膀。

8、品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣。

9、學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法。

10讓師生的心洋溢著書(shū)香，讓好書(shū)與我們一起成長(zhǎng)。

東灘小學(xué)

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇7

【活動(dòng)主題】做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)“好書(shū)換換看”和“午間故事會(huì)”活動(dòng)，營(yíng)造我愛(ài)閱讀的氛圍。

2通過(guò)閱讀評(píng)估活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

3、以朗讀大賽為契機(jī)，營(yíng)造書(shū)香校園濃厚的讀書(shū)氛圍，隊(duì)員整體的朗讀能力在大賽的準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中得到全面提高。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、營(yíng)造書(shū)香校園

1、每天中午13：10-13：25__“午間故事會(huì)”，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

2、“好書(shū)換換看”活動(dòng)：

取書(shū)方式：以類為單位，根據(jù)書(shū)價(jià)兌換憑證。（3月16日——3月19日）

購(gòu)書(shū)方式：以年級(jí)為單位設(shè)立書(shū)攤，學(xué)生自愿憑圖書(shū)券購(gòu)買(mǎi)。（3月24日下午第二節(jié)課后）

注意事項(xiàng)：

班級(jí)檢查，書(shū)籍不能太舊，要80%是新的。

▲要健康有益的圖書(shū)，拒絕期刊雜志、工具書(shū)、參考書(shū)。

本書(shū)優(yōu)惠券恕不退還，過(guò)期作廢。多余的書(shū)籍年級(jí)自行處理。（建議學(xué)生將找零合起來(lái)買(mǎi)）

交易日取得的圖書(shū)券不能重復(fù)使用，使用過(guò)的圖書(shū)券將被書(shū)店報(bào)廢。

二、“七色光”閱讀卡考級(jí)活動(dòng)

匯南小學(xué)“七色光閱讀卡考級(jí)”實(shí)施方案

1課外閱讀考試成級(jí)分為紅、橙、黃、綠、綠、藍(lán)、紫七個(gè)等級(jí)。考級(jí)前學(xué)生必須上交讀書(shū)筆記（審核課外閱讀量、文摘、心得，達(dá)到要求的方可參加課外閱讀考級(jí)）。讀書(shū)筆記內(nèi)容包括：

書(shū)名、閱讀量、好詞、好句子、內(nèi)容介紹、閱讀體驗(yàn)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。（因年級(jí)不同，需提供各年級(jí)的讀書(shū)筆記，并記入專冊(cè)）

2、如果學(xué)生的課外閱讀量達(dá)到了高一級(jí)的要求，可申請(qǐng)?jiān)郊?jí)考試，不必參加低一級(jí)的考試，課外閱讀的量逐個(gè)學(xué)期進(jìn)行累計(jì)。

三。評(píng)估方法：口頭或書(shū)面（通過(guò)選擇、判斷、簡(jiǎn)短回答等方式檢查學(xué)生是否理解書(shū)中的內(nèi)容）

4、申請(qǐng)參加課外閱讀七級(jí)考試的學(xué)生在申請(qǐng)考級(jí)時(shí)必須提交一份不少于的名著研讀心得。學(xué)生可從推薦的書(shū)中選擇一本自己喜愛(ài)的名著，進(jìn)行深入地閱讀、研究，在心得中充分闡述自己對(duì)作品中的人物、事件的獨(dú)特見(jiàn)解。

5、課外閱讀考級(jí)每學(xué)期舉行一次，先由學(xué)生本人向本班的語(yǔ)文任課教師提出考級(jí)口頭申請(qǐng)，經(jīng)審核考試合格后，報(bào)教導(dǎo)處審核并頒發(fā)證書(shū)。（本學(xué)期評(píng)估將于6月中旬完成）

小學(xué)課外閱讀：七色閱讀卡測(cè)試水平及要求

等級(jí)證書(shū)顏色閱讀數(shù)量閱讀筆記所需書(shū)籍?dāng)?shù)量

考試書(shū)目

一《文學(xué)讀本1》《格林童話》《安徒生童話》《安徒生童話》《格林童話》

二《文學(xué)讀本2》《格林童話》《安徒生童話》《嚴(yán)文井童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》

三《文學(xué)讀本34》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《高士其科普童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰稅?ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰稅?ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》

四《文學(xué)讀本56》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《高士其科普童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰稅?ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《神秘島》《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《寄小讀者》《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》

五《文學(xué)讀本78》《格林童話》、《嚴(yán)文井童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《高士其科普童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《神秘島》《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》《水孩子》《長(zhǎng)生塔》《小坡的生日》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》

六《文學(xué)讀本910》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《高士其科普童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《神秘島》《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》《水孩子》《長(zhǎng)生塔》《小坡的生日》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《海蒂》《皮皮魯傳》《霹靂貝貝》《西湖民間故事》《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》

七《文學(xué)讀本1112》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《高士其科普童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《神秘島》《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》《水孩子》《長(zhǎng)生塔》《小坡的生日》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《海蒂》《皮皮魯傳》《霹靂貝貝》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《五三班的壞小子》《非法智慧》《魯西西傳》《叢林奇談》《卓婭和舒拉的故事》《魯濱遜漂流記》《中國(guó)兔子德國(guó)草》《普來(lái)維梯徹公司》《假如給我三天光明》《長(zhǎng)腿叔叔》《格列佛游記》《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》

三、“慶五一”中隊(duì)朗讀大賽

結(jié)合“慶五一”活動(dòng)，開(kāi)展全校性的以班級(jí)為單位的朗讀大賽。(4月30日)

（一）朗誦大賽的形式

1每各年級(jí)以班級(jí)為單位，每各班級(jí)參加比賽，并在三排隊(duì)伍中表演（可能會(huì)有一些變化）。上臺(tái)階的順序?yàn)椋旱谝慌拧⒌谌拧⒌诙?，__時(shí)順序相反。

2節(jié)目以背誦為主，以簡(jiǎn)單表演為輔；以集體朗誦為主，適當(dāng)變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂(lè)、邀請(qǐng)老師參與等。

三。時(shí)間控制在3-5分鐘內(nèi)（不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘）。

（二）朗誦大賽的內(nèi)容

文質(zhì)兼美適宜朗誦的課內(nèi)外文章、古詩(shī)詞、散文、兒歌等。

（三）朗誦大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1內(nèi)容健康向上，適合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)。（10分）

2、精神飽滿，感情充沛。（20分）

3、口齒清楚，語(yǔ)音正確。（20分）

4形式生動(dòng)，力求反映班級(jí)學(xué)生的整體閱讀水平。

（形式10分，總體背誦水平30分）

5、服裝整齊（10分）

（四）朗誦大賽的設(shè)獎(jiǎng)

大賽按年級(jí)設(shè)

一、二等獎(jiǎng)，精神文明獎(jiǎng)若干。

匯南小學(xué)

附件1：匯南小學(xué)“好書(shū)換換看”書(shū)籍清單

班級(jí)總價(jià)書(shū)名單價(jià)持有人

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇8

（3）立體提升，讓閱讀陪伴教師成長(zhǎng)

在大閱讀教育中，我們應(yīng)注重整合各種教育功能，從各個(gè)方面立體推進(jìn)，發(fā)揮各種教育活動(dòng)的作用，真正地讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)。

1、發(fā)揮考評(píng)的調(diào)節(jié)功能。教育總是在自由與控制之中進(jìn)行的，它將在學(xué)校的價(jià)值引導(dǎo)(必讀書(shū)制)與自由閱讀(推薦書(shū))中展開(kāi)。通過(guò)相應(yīng)的理論問(wèn)答測(cè)試，促進(jìn)理論的深化。

2、發(fā)揮互動(dòng)功能。讓教師影響教師，通過(guò)組織豐富的閱讀活動(dòng)，使說(shuō)書(shū)成為學(xué)校風(fēng)尚，使“你讀了嗎？”？"成為師生們最親切的問(wèn)候。讓廣大師生充滿書(shū)香氣息、豐富的文化底蘊(yùn)、人文精神。

3、發(fā)揮活動(dòng)的推進(jìn)功能。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng)，推動(dòng)大型閱讀教育，特別是一年一度的閱讀節(jié)，人人都可以參與其中，打造校本節(jié)。學(xué)校規(guī)定每年的一個(gè)月為讀書(shū)月，每月的最后一周為讀書(shū)周，并選定一天為讀書(shū)日。

建立“師生讀書(shū)日”制度，每周五下午第一節(jié)課開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。

五、具體活動(dòng)措施和要求

1、制定讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校要制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。要引導(dǎo)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在有選擇閱讀指定書(shū)目的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃。

2、推薦讀書(shū)書(shū)目。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，積極向教師推薦書(shū)籍，鼓勵(lì)教師廣泛閱讀。要求每個(gè)教師年內(nèi)要精讀1－2本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書(shū)籍。

鼓勵(lì)每位教師寫(xiě)出一定字?jǐn)?shù)的閱讀筆記，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作寫(xiě)出高質(zhì)量得體會(huì)。

3、創(chuàng)新讀書(shū)形式。要積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

4、學(xué)校要經(jīng)常結(jié)合工作開(kāi)展開(kāi)放式的、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)推薦書(shū)目、讀書(shū)演講、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)體會(huì)交流、心得筆記展評(píng)、組建學(xué)習(xí)興趣小組等形式，逐步建立起學(xué)習(xí)有組織、運(yùn)用有空間、考核有制度的學(xué)習(xí)機(jī)制。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高教師的思想文化素質(zhì)。

（1）根據(jù)區(qū)教研室的推薦，學(xué)校確定每學(xué)期閱讀1-2本書(shū)。每學(xué)期組織2-3次教師閱讀交流會(huì)。

（2）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開(kāi)放的閱讀港灣。

（3）每天在辦公室里，翻閱學(xué)校訂閱的各種報(bào)紙雜志，并記下讀書(shū)筆記。

（4）充分利用周末、節(jié)假日，靜下心來(lái)，讀點(diǎn)書(shū)，朗誦經(jīng)典，品味名著，充實(shí)自己。

（5）在閱讀的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成寫(xiě)__的習(xí)慣，每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

（6）積極開(kāi)展讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)，如讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)。

7、樹(shù)立創(chuàng)建“書(shū)香辦公室”典型。學(xué)校要對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，樹(shù)立榜樣，推廣先進(jìn)。對(duì)多讀書(shū)、多思考、以讀促教的教師，要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰。

學(xué)校根據(jù)各辦公室的活動(dòng)情況，組織專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)辦公室進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)建“書(shū)香辦公室”活動(dòng)評(píng)比條件見(jiàn)細(xì)則

六、活動(dòng)步驟

第1階段：活動(dòng)規(guī)劃和辦公基礎(chǔ)設(shè)施（3月初至3月30日）

學(xué)校制訂創(chuàng)建“書(shū)香辦公室”總體活動(dòng)方案，辦公室基本改造。

第二階段：組織實(shí)施（4-6月）

學(xué)校按本?？傮w方案組織實(shí)施。

第三階段：總結(jié)表彰（2010年7月）。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇9

為全面執(zhí)行__縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香學(xué)?！弊x書(shū)活動(dòng)的施行方案，以建造書(shū)香學(xué)校、調(diào)和學(xué)校為方針，引領(lǐng)廣闊師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在閱讀中學(xué)會(huì)做人、思考、認(rèn)識(shí)；為建設(shè)濃厚的學(xué)校文化，特制定本施施方案。

一、指導(dǎo)思維：

依據(jù)新課程變革的豐厚內(nèi)在，為了創(chuàng)設(shè)全新的學(xué)校文化空氣，進(jìn)一步安排學(xué)生展開(kāi)課外閱覽，讓學(xué)生在豐厚多彩的書(shū)海中，擴(kuò)展常識(shí)源，接近母語(yǔ)，前進(jìn)語(yǔ)文本質(zhì)。一起經(jīng)過(guò)展開(kāi)課外閱覽，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)變革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，前進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力求經(jīng)過(guò)書(shū)香學(xué)校的建造，全面前進(jìn)教師和學(xué)生的歸納本質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)學(xué)校本質(zhì)教育的質(zhì)量，然后也有用推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)的建造

二、活動(dòng)方針：

1.在學(xué)校內(nèi)營(yíng)建一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿學(xué)校”的杰出空氣，使閱覽真實(shí)成為學(xué)生的自覺(jué)舉動(dòng)和日子需求。

2.活躍建議“我與好書(shū)同行”的思維，盡力餞別“我讀書(shū)，我高興，我生長(zhǎng)”的理念，幫忙學(xué)生養(yǎng)成杰出的讀書(shū)習(xí)氣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，前進(jìn)讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.經(jīng)過(guò)展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師，家長(zhǎng)一起參加讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)建杰出的讀書(shū)空氣，推廣閱覽型班級(jí)，閱覽型學(xué)校，閱覽型家庭的建造。

三、活動(dòng)主題

全員閱覽，領(lǐng)會(huì)辦法，同享高興；滋潤(rùn)經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈，沉淀生命。

四、活動(dòng)辦法：

1.加強(qiáng)安排。

建立以校長(zhǎng)為主體的閱覽組織；班級(jí)要有閱覽安排，班主任、語(yǔ)文教師要負(fù)首要責(zé)任，一起選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的安排能力的學(xué)生任讀書(shū)安排委員。

、創(chuàng)立書(shū)香學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

、創(chuàng)立書(shū)香學(xué)校施行小組

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：班主任和語(yǔ)文教師

2.營(yíng)建空氣。

加強(qiáng)“書(shū)香學(xué)?！杯h(huán)境建造，杰出濃郁的學(xué)校文化空氣，在學(xué)校奪目的方位粘貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)立“書(shū)香學(xué)?！钡男麚P(yáng)畫(huà)、警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建造，要有閱覽園地，各類表冊(cè)準(zhǔn)則，黑板報(bào)、圖書(shū)角等契合班級(jí)的特征，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱覽環(huán)境。

3.執(zhí)行活動(dòng)。

建造班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合，協(xié)作建造好自己的圖書(shū)角，要充分使用學(xué)生的圖書(shū)資源，環(huán)繞相關(guān)閱覽主題充分書(shū)櫥，并樹(shù)立健全相關(guān)閱覽準(zhǔn)則。

保證閱覽時(shí)刻。

固定讀書(shū)時(shí)刻，一般為：晨讀、午間閱覽、保管、雙休日大閱覽，發(fā)起并鼓舞學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

清晰閱覽要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘錄精巧詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記

展開(kāi)閱覽活動(dòng)。

樹(shù)立“學(xué)校讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“學(xué)校讀書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“學(xué)校讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。

開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周展開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，安排學(xué)生展現(xiàn)報(bào)告自己近期的閱覽收成。

展開(kāi)其他各類讀書(shū)活動(dòng)。依據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)踐，展開(kāi)美文吟誦競(jìng)賽、讀書(shū)演講競(jìng)賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。

充分發(fā)揮宣揚(yáng)效益渠道。利用紅領(lǐng)巾電臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的效果，開(kāi)設(shè)好書(shū)介紹、閱讀體驗(yàn)、每周詩(shī)歌等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.執(zhí)行點(diǎn)評(píng)。

樹(shù)立學(xué)生的“讀書(shū)生長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)生可進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人檔案、讀書(shū)方案書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)記錄等。

每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一查看，每月一收拾，每學(xué)期一裝訂。

學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)顯著”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精力獎(jiǎng)賞。

學(xué)校將把各班“書(shū)香學(xué)?！苯ㄔ鞝顩r歸入評(píng)價(jià)項(xiàng)目。同時(shí)，還將不時(shí)開(kāi)展一系列溝通和評(píng)估活動(dòng)。

5.檔案收拾。

五、時(shí)刻安排：

“書(shū)香學(xué)?！眲?chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段是2011年9月至10月，這是發(fā)射的準(zhǔn)備階段。

首要任務(wù)是：擬定發(fā)布方案，方案，開(kāi)始改動(dòng)學(xué)校環(huán)境，教導(dǎo)處使用各種時(shí)機(jī)，各個(gè)渠道向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)宣布建議，做好宣揚(yáng)發(fā)起作業(yè)。

第二階段：2011年10月至2011年6月是實(shí)施階段的重點(diǎn)。

第一項(xiàng)任務(wù)是完善學(xué)校閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。教育辦將不定期開(kāi)展交流研討活動(dòng)，參加市級(jí)安排的活動(dòng)。

第三階段：2011年7月為總結(jié)評(píng)價(jià)階段。

首要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法，好的經(jīng)歷在全校溝通推廣，參加鎮(zhèn)安排的相關(guān)展現(xiàn)、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推廣學(xué)校文化建造、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特征構(gòu)成的一項(xiàng)重要行動(dòng)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的安排施行，建立專門(mén)的“創(chuàng)立書(shū)香學(xué)?！被顒?dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的活躍效果為活動(dòng)供給各方面的支撐和保證。

2.標(biāo)準(zhǔn)辦理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)歸入慣例作業(yè)進(jìn)行分___，清晰責(zé)任。每堂課都要有建檔計(jì)劃、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)記錄、效果報(bào)告等，幫助各科室組和教務(wù)處做好檔案工作。

3.保證執(zhí)行。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充分、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為準(zhǔn)則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參加，以班主任廣泛發(fā)起，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

附：活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)

1、與好書(shū)交朋友。

2、書(shū)是人類前進(jìn)的階梯。

3、抱負(fù)的書(shū)本是才智的鑰匙。

4與書(shū)交朋友，與大師交談，培養(yǎng)人文精神。

5、我閱覽，我高興！我讀書(shū)，我生長(zhǎng)！

6讓讀書(shū)成為學(xué)校最美的風(fēng)景！

7閱讀——為你的思想、智慧和品味插上翅膀。

8、品讀書(shū)味道，悟讀書(shū)趣味。

9、學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)辦法。

10讓師生的心洋溢著書(shū)香，讓好書(shū)與我們一起成長(zhǎng)。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇10

一、指導(dǎo)思想：

為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識(shí)面，提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。

三、活動(dòng)口號(hào)：

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香彌滿校園

暢游書(shū)海，塑造美好人生

閱讀，打開(kāi)一扇世界之窗

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：李奎成

副組長(zhǎng)：楊干蒯本浪

組員：全體語(yǔ)文教師

五、推進(jìn)步驟

2012年3月至2012年4月，宣傳實(shí)施階段。主要是環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造氛圍，班級(jí)完善活動(dòng)措施，組織活動(dòng)。

2012年5月至2010年7月，實(shí)施并評(píng)估。開(kāi)展各種競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。

六、具體要求及主要措施：

（一）學(xué)校管理

1、宣傳方面：

布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書(shū)香氣息。

2、圖書(shū)管理方面：

加強(qiáng)和改進(jìn)圖書(shū)館的建設(shè)和管理，提高圖書(shū)利用率，使之成為教師借書(shū)、看書(shū)的開(kāi)放港灣。

3、閱讀課程安排：各班以一節(jié)語(yǔ)文科活動(dòng)課為大閱讀課，早讀、午讀語(yǔ)文教師下班的時(shí)間為學(xué)生個(gè)人自由閱讀時(shí)間。

（二）教師讀書(shū)要求：

1、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并利用雙休日、假期、誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

2、每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書(shū)讀報(bào)，共享讀書(shū)樂(lè)趣。（每周至少一次）。

3、“好書(shū)香伴我行?！泵课徽Z(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀、如何做好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等讀書(shū)方法），引導(dǎo)他們讀好書(shū)，讀有益身心的書(shū)，為他們的閱讀指明方向。

4、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。生本班要設(shè)立“好書(shū)共賞”讀書(shū)筆記本。積極推行“課前一分鐘好書(shū)推薦”活動(dòng)。

（三）學(xué)生讀書(shū)要求：

1、建立班級(jí)圖角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來(lái)，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。

2、建議每個(gè)學(xué)生在捐書(shū)的同時(shí)制作一張圖書(shū)卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫(xiě)愛(ài)書(shū)的格言等，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。

3.班的圖書(shū)館角全天開(kāi)放。同時(shí)，選擇學(xué)生作為圖書(shū)館員以加強(qiáng)管理。每月舉辦一次圖書(shū)交流日，擴(kuò)大圖書(shū)__，讓學(xué)生有書(shū)可讀。

4每天，學(xué)校都會(huì)走進(jìn)教室，朗誦語(yǔ)文教材中的精彩句子。

5結(jié)合教材，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語(yǔ)、格言等。

6、在課間或課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書(shū)的厚度提升人生的厚度”。

7、積極參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

（四）各階段目標(biāo)及具體操作：

低年級(jí)段（1――2年級(jí)）：

目標(biāo)：1。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀童話、寓言、故事、童謠。

2拓展想象力，獲得最初的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言之美。

三。他積累了自己喜愛(ài)的成語(yǔ)、格言和古詩(shī)詞，背誦了30首優(yōu)秀詩(shī)詞（段），每年課外閱讀量不少于5萬(wàn)字。

4、能做簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡、書(shū)簽等

操作：1。開(kāi)設(shè)閱讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)詞、成語(yǔ)、優(yōu)秀片段等各類閱讀材料。

2、號(hào)召家長(zhǎng)與學(xué)生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中去。

3、初步要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀心得。

4要求學(xué)生自主閱讀，完成閱讀的基本任務(wù)。

中年級(jí)段（3――4年級(jí)）：

目標(biāo)：1、努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

2閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌，在閱讀過(guò)程中注意體會(huì)情感和理解內(nèi)容，能與同學(xué)家長(zhǎng)交流。

三。與學(xué)生收集、交流圖書(shū)資料，每年課外閱讀量不少于30萬(wàn)字。

操作：1、利用地方課讓學(xué)生誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀句段：教師互相合作，搜集適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的文章2――3篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，怎樣提高讀書(shū)速度等閱讀技巧等方面。

2引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的閱讀筆記，配上自己喜歡的小插圖，激發(fā)閱讀興趣。

3、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

4、開(kāi)展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書(shū)館或新華書(shū)店閱覽不少于四次。

高級(jí)段（5年級(jí)）

目標(biāo)：1。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，如閱讀速度、理解能力等。

2讀優(yōu)秀的詩(shī)歌，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏等品味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。

三。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試開(kāi)展性閱讀，擴(kuò)大自己的閱讀范圍。年課外閱讀總量不少于60萬(wàn)。

4能寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和感想，能獨(dú)立選擇課外閱讀材料。

操作：1、利用地方課讓學(xué)生背誦古詩(shī)和經(jīng)典片段：教師互相合作，搜集適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的文章3――4篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，怎樣提高讀書(shū)速度等閱讀技巧等方面。

2、定期舉行“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)，每周在閱讀中作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記或書(shū)評(píng)，在班上評(píng)出“讀書(shū)明星”等。

4、開(kāi)展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書(shū)館或新華書(shū)店閱覽不少于四次。

（五）家庭讀書(shū)活動(dòng)

1、在低年級(jí)家庭中開(kāi)展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者，宣傳者和參與者、建設(shè)者。

2、要求家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定這“家庭讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

三。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)、到書(shū)店購(gòu)書(shū)，拓寬閱讀渠道。

4、倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日進(jìn)以書(shū)為禮：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

（6）建立檢查、考核、表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。

1、學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，如讀后感交流、廣播站讀書(shū)征文、經(jīng)典章誦讀、課本劇比賽、制作書(shū)簽、編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)，以推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。

2教學(xué)辦公室應(yīng)隨時(shí)對(duì)晨讀和課外閱讀教學(xué)進(jìn)行檢查和記錄。

3、建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星、讀書(shū)大王等評(píng)比表彰制度，每學(xué)期評(píng)比一次。

七、主要活動(dòng)安排

12012年4月，按年級(jí)開(kāi)展好（詩(shī)）讀書(shū)俱樂(lè)部班級(jí)展，

一、二年級(jí)以“我喜愛(ài)的詩(shī)文”為主題：中高年級(jí)以“我喜愛(ài)的一本書(shū)”為主題。

22012年5月，全校舉辦古詩(shī)文閱讀比賽。

三。2012年6月，結(jié)合六一兒童節(jié)，開(kāi)展講故事比賽。

4、2010年7月全校開(kāi)展“優(yōu)秀書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”評(píng)選表彰活動(dòng)。

小學(xué)書(shū)香活動(dòng)方案篇11

“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不注意讀書(shū)的家庭是一個(gè)平庸的家庭；一所不注重閱讀的學(xué)校是一所無(wú)聊的考試學(xué)校；不重視讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族?！?/p>

打造全員讀書(shū)的校園書(shū)香環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校品牌發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，奠定學(xué)生閱讀基礎(chǔ)，是黃臺(tái)徐小學(xué)師生不懈的追求。

為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶?shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀創(chuàng)建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，為學(xué)校服務(wù)范半徑內(nèi)的新農(nóng)村建設(shè)奠定良好的文化基礎(chǔ)，提升新農(nóng)村的文化品位，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校特制定此活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀