2024班主任上學(xué)期總結(jié)（30篇）

第班主任上學(xué)期總結(jié)（30篇）

2024班主任上學(xué)期總結(jié)（精選30篇）

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇1

一、學(xué)習(xí)的管理

結(jié)束生地會考后，很多的學(xué)生都以為能夠放松自己了，對自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，從事九年級班級管理也有不少的心得，自然知道這一點，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因為最后這一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。所以我十分注重班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認(rèn)真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。

二、紀(jì)律管理

學(xué)生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機(jī)來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行控制，否則會起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：學(xué)生犯了錯誤，手機(jī)版必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯誤，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。

班級紀(jì)律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進(jìn)來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律不好的時候，每一個班干部都要負(fù)起責(zé)任來。

三、管理的不足

這一學(xué)期因為剛剛結(jié)束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，配合好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇2

在過去這一學(xué)期，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我擔(dān)任了高二（2）班班主任，同時擔(dān)任高二理科班、文科班，以及高一兩個班的生物教學(xué)工作，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期我自知擔(dān)子很重，因為，我們這一屆高二是我們?nèi)叩牡谝粚?，學(xué)生高考的成績將與我們學(xué)校的前途和命運密切相關(guān)，所以，一開始我就很擔(dān)心我能不能把班級帶好，而且，學(xué)生從亞東上來，很多壞毛病從一開學(xué)就出現(xiàn)，所以，我想班級可能要等很長時間才能步入正軌，出乎我意料的是學(xué)生很快就進(jìn)入狀態(tài)，讓我把一顆心放了下來，在我去北京培訓(xùn)之前學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入正常狀態(tài)。在此期間，我做了一下工作：，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，

努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，經(jīng)常去學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的點點滴滴，使學(xué)生有家庭般的溫暖，我的管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高一二班我雖然只帶了一個學(xué)期的班主任工作，但是取得較好的成績：首先，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；雖然學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，但是，在我潤物細(xì)無聲的教育中，學(xué)生慢慢的知道了為什么讀書以及讀書的用處，從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。其次，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成；剛開始時學(xué)生行為很渙散，特別是勞動很不積極，有個別學(xué)生直接就不參加勞動。后來，我親自到班里監(jiān)督處理，慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了自覺勞動的好習(xí)慣，連那些平時基本不參加勞動的同學(xué)也開始積極起來。第三，學(xué)生凝聚力的形成；我利用班會時間，用各種方法使學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，讓學(xué)生有集體榮譽感，讓他們覺得班級就是一個“家”，在這個家里，每個人都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)家的一切，要知道“我為人人，人人為我”的道理，讓學(xué)生自覺為班里做事。第四，班級紀(jì)律的養(yǎng)成；我經(jīng)常教育學(xué)生，他們是學(xué)校的榜樣，是大哥大姐，要做表率，起模范作用，所以要注意自己的一舉一動，不要給班級、個人臉上抹黑，所以，學(xué)生很受鼓舞，爭做遵紀(jì)守法的楷模，現(xiàn)在我們班的紀(jì)律在學(xué)校是最好的。第五，發(fā)揮好班委的作用；我們班一開始選了班長，可后來我發(fā)現(xiàn)這個班長不是很負(fù)責(zé)任，所以，我就重新選了一個班長，可我又怕原班長有情緒，就給他安排了個勞動委員，并且，單獨做他的思想工作，最后，不單單使班級管理上了個臺階，而且，使他也認(rèn)

識到自己的不足，現(xiàn)在是我們班最好的班委之一。這學(xué)期學(xué)校搞了一次“12、9”詩歌朗誦活動，我利用這個鍥機(jī)，最大限度發(fā)揮班干部的組織能力，讓他們自己策劃，自己組織，我做后勤服務(wù)，并且，時不時的對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚，在比賽中學(xué)生表現(xiàn)得非常好，我們班兩個節(jié)目分別獲得了學(xué)校的一等獎和二等獎，由于班級在會場的組織、紀(jì)律也是最好的，所以還榮獲了組織獎，所以，我們班這一次活動是大豐收，基本上都是班委的功勞。第六，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；我們班的任課老師大多是新?lián)Q的（包括我自己），基于這個情況，我想方設(shè)法在學(xué)生面前放大各位老師的優(yōu)點，讓學(xué)生知道他們的老師是學(xué)校甚至全地區(qū)中最好的，使之形成一種心理優(yōu)勢，在這種“光環(huán)”的照耀下，很多不學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始慢慢的擺正心態(tài)好好讀書。第七，育人工作放在首位；“教書育人”我覺得應(yīng)該改成“育人教書”更貼切，在古代《三字經(jīng)》中就已經(jīng)說道“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文…、”要讓學(xué)生讀書的前提是讓他學(xué)會怎樣做人，因為，有知識的壞人更可怕，所以，在學(xué)會做人后才讓他學(xué)會知識。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常教學(xué)生怎樣做人，讓學(xué)生先學(xué)會“做人”，然后在學(xué)會“做好人”，最后“做對他人，對社會有用的人”。

總之，這個學(xué)期我做了很多工作，同時也取得一定的成績，但是，也有一些問題存在：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒達(dá)到最高，所以，明年我再加強(qiáng)這方面的工作，最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二、學(xué)生的漢語水平普遍的差，導(dǎo)致對其他科目知識的理解能力太低，所以，下學(xué)期我準(zhǔn)備給學(xué)生訂一些報紙，讓學(xué)生多閱讀、多寫作文、多說普通話以提高其漢語水平。三、這個學(xué)期由于學(xué)校開學(xué)晚，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)時間安排得太緊湊，基本沒有自主學(xué)習(xí)時間，所以，下學(xué)期我準(zhǔn)備提議學(xué)校給學(xué)生多一些時間，讓學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會更高。

這個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，我雖然取得了一些成績，但是，也有很多不足，我會精益求精，取長補(bǔ)短，在以后把班主任工作做到最好，不辜負(fù)學(xué)校對我的信任和厚望。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇3

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過三自教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。此外，我還利用班會課，和同學(xué)們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會;取得了良好的效果。把班級分成6個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。通過我和孩子們兩學(xué)期堅持不懈不努力，學(xué)生的成績都有所提高。對于學(xué)習(xí)比較吃力的，我就利用課余的時間給他們補(bǔ)習(xí)功課。

四、在特色班級建設(shè)方面

本學(xué)期我班繼續(xù)建設(shè)“文明禮儀特色班級”。經(jīng)過我們師生的共同努力，已經(jīng)基本形成。學(xué)生能做到老師在與不在一個樣;下課能保持教室的安靜;在走廊能做到右側(cè)通行;在衛(wèi)生間不打鬧;在大課間做“24點”的游戲;無論在哪只要見到老師或是客人都能主動的行標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬輕聲問好。在學(xué)生方面也能做到互相幫助，攜手共進(jìn)。

五、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家校通與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇4

一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、知識像雪球，要越滾越大，越滾越扎實。

教師對知識間連接和承接理解和運用，對學(xué)生對知識的理解及消化起一定的影響。如，本學(xué)期上半學(xué)期，本人對新版教材的研究缺乏深入理解，從而影響學(xué)生對知識的整體認(rèn)識。本人對知識連接和承接理解是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到第三單元時，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此，在學(xué)習(xí)每一個單詞前，教師在設(shè)計課時時，必需將前面的知識點結(jié)合新的知識點進(jìn)行教學(xué)。

二、該做的，一個都不能漏。

聽、讀、背課文是英語學(xué)習(xí)中的不可缺失的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好，學(xué)困生為什么會成為學(xué)生困生，大多數(shù)是因為這幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學(xué)習(xí)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動完成。不能自覺完成的學(xué)生，就要家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，及時轉(zhuǎn)化學(xué)生意識。

三、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

如抽檢學(xué)生背書，一個一個地背和兩個學(xué)生一起背，效果非常不一樣。一個一個地背書，積極的學(xué)生會認(rèn)真準(zhǔn)備，很快就完成背書任務(wù)。不積極的學(xué)生還是會在最后完成。兩個學(xué)生一起背書，在任務(wù)的牽動下，積極的學(xué)生會主動教、督促不積極或不會背的學(xué)生共同完成任務(wù)。久而久之，兩學(xué)生便會產(chǎn)生共識，共同完成。

四、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、專注品質(zhì)。

精心授課，不如學(xué)生細(xì)心、專注聽課。在測驗卷上，常有粗心之舉，要求判斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的學(xué)生往往容易成為學(xué)困生，因此，對上課不專心，作業(yè)不細(xì)心的學(xué)生一定要措施引導(dǎo)他們改善、改正。

五、必要的做題技巧。

三年級學(xué)生少筆頭練習(xí)，因此，做題技巧有待改進(jìn)。如，判斷字母的排列順序，這其實是一道非常簡單的題，但在沒有一定的`做題技巧幫助下，能做題的學(xué)生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。

六、老師堅持，學(xué)生才能堅持。

如果每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，相信，學(xué)生會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標(biāo)老師，要堅持。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇5

一、學(xué)習(xí)的管理

結(jié)束生地會考后，很多的學(xué)生都以為能夠放松自己了，對自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，從事九年級班級管理也有不少的心得，自然知道這一點，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因為最后這一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。所以我十分注重班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認(rèn)真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。

二、紀(jì)律管理

學(xué)生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機(jī)來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個年紀(jì)正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行控制，否則會起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：學(xué)生犯了錯誤，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯誤，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。

班級紀(jì)律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進(jìn)來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律不好的時候，每一個班干部都要負(fù)起責(zé)任來。

三、管理的不足

這一學(xué)期因為剛剛結(jié)束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，配合好一起負(fù)責(zé)好學(xué)生中考的工作。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇6

在這一學(xué)期里，孩子各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在設(shè)計的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我的心懷，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。提供了皮球、彩帶等玩具材料。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時也讓幼兒扮演成媽媽，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境有著教育人的作用，強(qiáng)化環(huán)境的教育作用，引導(dǎo)幼兒增加玩法，使幼兒對活動充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動范圍，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

在音樂活動中我為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教研工作認(rèn)真參加學(xué)校教研活動，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，提供的材料，給幼兒自由的空間。

四、家長工作我班家長尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一教育，鼓勵家長多交流。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，開展了家長會、家長全部出席，積極參加五、存在不足1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇7

今年是參加工作的第二年，也是做班主任的第二個年頭，較去年相比又積累了一些有用的經(jīng)驗，也學(xué)到了不少方法。但是，如果對自己這一年的評價，我認(rèn)為差強(qiáng)人意，在班級管理上還存在一些問題和不足。

首先，就班級本年度發(fā)生的一些不愉快事件做總結(jié)和分析。上學(xué)期在臨近期末的時候，在班級管理上有所放松，以至于在一個月內(nèi)出現(xiàn)了三項嚴(yán)重違紀(jì)，夜不歸宿，打架和上網(wǎng)吧?，F(xiàn)在回過頭來思考一下，思索這些事件的前因后果，其實有些事件可以完全避免，原因是自己在思想上出現(xiàn)了疏忽，更是經(jīng)驗缺乏的體現(xiàn)?，F(xiàn)在回過頭分析一下，發(fā)現(xiàn)問題確實很嚴(yán)重。

1、私出校門，夜不歸宿

事情發(fā)生在班級進(jìn)行數(shù)控中級工實訓(xùn)的期間，幾位住宿的同學(xué)趁中班下班之際，混在走讀的同學(xué)中離開學(xué)校，去網(wǎng)吧通宵，并于次日早上同大批同學(xué)一起進(jìn)入學(xué)校，對于此事自己卻完全沒有察覺，同時自己也在反思，為什么班級中沒有同學(xué)向我來報告，寢室長到底有沒有盡到責(zé)任，班干部有沒有發(fā)揮作用。自從班級中發(fā)生這件事后，我加強(qiáng)了對住宿生的管理，不僅要求他們在內(nèi)務(wù)上做到位，更主要的重點放在紀(jì)律上，對不負(fù)責(zé)任的寢室長予以更換，同時指派專人負(fù)責(zé)每天的點名和匯報，該項措施實施后，效果非常明顯，夜不歸宿的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕。

2、打架

本學(xué)期最大，最讓人痛惜的就是打架。俗話說性格決定命運，態(tài)度決定一切，這話一點沒錯。班級中一同學(xué)性格相當(dāng)暴躁，遇事不冷靜，導(dǎo)致多次與他人發(fā)生口角，最后引發(fā)為打架事件，最終被學(xué)校勒令退學(xué)。對于這位同學(xué)，我時不時地提醒和督促，告戒不要沖動，并做了很多的思想工作，批評和教育其本人;每次都會從根本上分析他的行為和動機(jī)?，F(xiàn)在回想起來，自己對他的批評教育力度還不夠，往正確方向的引導(dǎo)還不充分，以至于最終演變到無法挽回的地步。

其次，對于本學(xué)年在學(xué)校、辦學(xué)部和班級層面上的活動做一些總結(jié)和點評。學(xué)校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生全方面的發(fā)展，在校內(nèi)開展很多豐富多彩的文體活動，如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。作為班主任，我積極配合學(xué)校的工作，班級同學(xué)同樣積極參與到學(xué)校的活動中來，在各自舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采;但是在活動中取得的成績卻平平;分析一下原因，在于自己的活動組織能力還存在很大的欠缺，對活動的安排指導(dǎo)工作還有待提高。除了學(xué)校的活動外，班級中也開設(shè)了不少活動，四國軍旗、象棋等，并在班級中產(chǎn)生了不小的影響，同學(xué)的參與率非常高。

最后，對于班級管理方面自己也在不斷地摸索，從原先的班主任管理演變?yōu)榘喔刹孔灾鞴芾?，通過將權(quán)利和責(zé)任分配到個人，發(fā)揮大家的作用，即鍛煉了他們個人，又讓他們學(xué)會了合作，自實行以后下半學(xué)期班級情況基本穩(wěn)定;同時不定時的召開班干部會議，針對班級的一些現(xiàn)狀，群策群力共同解決。在正常的管理情況下，讓班干部充分發(fā)揮自己的組織能力，在班級中開展一些活動，即豐富大家的課余生活，又進(jìn)一步提高他們的組織能力，同時也增加了他們的責(zé)任心，樹立他們在同學(xué)中的威信。

班主任工作細(xì)而煩瑣，需要我付出很多精力。這一年我在工作上碰到了很多新問題，班級中出現(xiàn)了很多以前沒有經(jīng)歷的事情，曾經(jīng)氣餒過，但回頭想想，遇到事情多了，可以不斷地鍛煉自己，積累更多的寶貴經(jīng)驗，提高自己組織管理能力，使自己不斷地成長。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇8

紀(jì)律，是一切的保障，沒有鐵的紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就沒有徹底的保證，特別是高一剛?cè)雽W(xué)的新生，為此，開學(xué)初，為確保兩個環(huán)境的安寧，召開一次“加強(qiáng)紀(jì)律觀念，全身心地投入到高一學(xué)習(xí)”的班會，結(jié)合班級實際及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了一些特殊規(guī)定。如將個人的違紀(jì)行為同個人的政治思想品德考核掛勾，對于雙差生不定時的進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，做到防微杜漸，把學(xué)生的矛盾消滅在萌茅的狀態(tài)，正確處理學(xué)生之間的各種關(guān)系如戀愛等關(guān)系?？傮w看班級秩較好。同時，加大學(xué)生的請假、銷假制度，加大班干部的管理力度，班風(fēng)較以前大有好轉(zhuǎn)。

加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育。德育工作是班級工作的第一位，德育工作上去了，良好的班風(fēng)就形成了。我始終堅信：身教重于言教，要求學(xué)生做到的，我首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、內(nèi)遇到廢紙，我首先拾起來，以自已的行動感染學(xué)生。和學(xué)生的感情拉近了，學(xué)生有什么心里話愿和班任溝通了。德育工作貫穿班級教育的始終，有道是：教師無小節(jié)，處處是楷模，學(xué)校無小事，處處是教育。在對學(xué)生的教育中，我始終以“尊人者，人尊之”要求學(xué)生，希望學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，愛護(hù)周圍的環(huán)境，從而學(xué)會做人?？傊瑫r時刻刻，捕捉一切可能的機(jī)會，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生自我約束自己的能力，學(xué)生氣順了，班級的班風(fēng)上去了。一切工作都好解決了。

學(xué)習(xí)方面，高三學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面始終是一個常抓不懈的大問題。從整體上講，學(xué)風(fēng)比較濃厚，但各科發(fā)展不穩(wěn)定也不平衡。學(xué)生幾次大的考試起伏較大，思想工作至關(guān)重要，本學(xué)期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏科生，特別是學(xué)生的心里素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣等。班上的尖子生一直保持良好的狀態(tài)，成績穩(wěn)定。本學(xué)期考試共有三次，每次考完，作為班主任，我都及時找學(xué)生談話。對于有較大進(jìn)步的，給予鼓勵并提醒他們不要驕傲。對于成績下滑的學(xué)生，在批評的同時，幫助他們分析退步的原因，鼓勵他們改正缺點，力爭把成績趕上去學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班級的生命線，也是一個學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，是關(guān)系到學(xué)生的未來，作為班主任要注重平日細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拚搏的干勁入手，只有這樣才能在高考的戰(zhàn)場上水道渠成。結(jié)合復(fù)習(xí)的特點，以班報形式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，克服學(xué)生煩、心里壓力大的情緒，特別在考試前，不斷進(jìn)行思想教育。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇9

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，要讓學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機(jī)會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇10

今年的701班，全班的平均分同級部優(yōu)秀班級比，差距一直穩(wěn)定的維持在30--40分！尤其是班級的7個2號生在開學(xué)之后的預(yù)習(xí)考試、月考后，就還剩下了3個，全在200名開外；從日常學(xué)習(xí)，期中考試看，要回到原來位置及趕上其他班級，可能性不大！這當(dāng)然不是一個正常的現(xiàn)象，但是生活還是要繼續(xù)，我的班級管理還是要繼續(xù)。很幸運的是，班級的各項工作最終開展的不差，甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺得有這些方面做得還不錯：

一、注重思想教育，這包括家長與學(xué)生的教育，主要通過開家長會或班會來實現(xiàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的是否理想，關(guān)鍵在于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生觀，因此開好每一個班會，家長會，把自己的班級管理的理念，要求告訴他們，讓他們配合，執(zhí)行下去是很有必要的。

由于班會與家長會的召開，在班級成績出現(xiàn)大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩(wěn)定的，家長也一直支持工作。無論花香教室、書香教室、創(chuàng)意方隊都得到了家長和孩子的大力支持，都獲得了學(xué)校的一等獎，有2個月獲得五星級班級的榮譽，對班級凝聚力、集體觀念的形成，起到了至關(guān)重要的作用，強(qiáng)化實現(xiàn)班級的轉(zhuǎn)型信心。

二、注重班干部的教育，培養(yǎng)示范性優(yōu)秀學(xué)生。

1.班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長與體育委員，在班會、家長會樹立他們的想象、權(quán)威?，F(xiàn)在班級在有我無我的情況下差別不大，班委基本可以處理問題。

2.我每帶一個班級都有找“黑馬”的嗜好，通過幾個個體的轉(zhuǎn)化，提高班級的集體高度。在分班后，軍訓(xùn)期間我通過各種方式，找了幾個可塑之才，注意培養(yǎng)與教育，到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個同學(xué)實現(xiàn)了自己預(yù)料與期望的進(jìn)步，這也是為啥班級有多人退步的不利情形下，班級大差不差的原因！針對現(xiàn)在班級不利的現(xiàn)實，在這方面自己還是要繼續(xù)努力，看看可否實現(xiàn)劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。

三、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉(zhuǎn)變。

以前自己干初三班主任，感覺主要依靠經(jīng)驗?？墒乾F(xiàn)在到了初一，自己也是一個新班主任，需要重新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的制度管理，學(xué)習(xí)他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng)，讓自己也輕松起來。

1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例。主要是為了使用家委會基金。

但現(xiàn)實感覺制度好定，用起來就問題很多，就說作業(yè)這一個方面--如何保證落實作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量？我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個常態(tài)為了改變這個問題，自己就嘗試了很多。其中拿出專門的時間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無奈的一種做法，實際效果如何，需要時間的檢驗。但我想想孩子、家長們們強(qiáng)化的觀念是？沒有做的的質(zhì)量與數(shù)量，就沒有學(xué)習(xí)的效果?。?/p>

2.根據(jù)孩子們的實際，出臺一些小的獎罰條例。

不帶學(xué)生證——每天給借用一方1元，買斷對方的10元；忘帶書費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級；忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭，不吃菜，甚至菜被表現(xiàn)好的人分吃掉；早晨遲到在后邊站5分鐘或擦黑板等等，但時間不必太長，沒用就算了。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇11

一晃，一個學(xué)期又過去了，八年級是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期，特別是八年級，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨立，因此，本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的，也是至關(guān)重要的，我對學(xué)生說，只要我們闖過了這一關(guān)，我們的人生就成功了一步。特別是本期班主任工作的開展，使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀，成功地度過了這一個坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、狠抓禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力

圍繞學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上，通過學(xué)習(xí)理論，開展實踐活動，提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事，樹文明新風(fēng)，本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實際行動贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被樹為先進(jìn)典型，受到學(xué)校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學(xué)班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

二、搞好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力

對于學(xué)校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會等相關(guān)常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責(zé)任直接落實到相關(guān)學(xué)生的頭上，又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成，學(xué)生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強(qiáng)。

三、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

每個學(xué)生都有自己的特長，對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的`自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活，洞察和了解情況，指導(dǎo)值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育

本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長，對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、不足與反思

作為工作不久的新手，經(jīng)過去年一年的鍛煉，學(xué)習(xí)到了很多，也進(jìn)步了很多，但還是有沖動考慮不足的一面。本學(xué)期伊始，我就做好了心理準(zhǔn)備，這個學(xué)期會是對我的一個挑戰(zhàn)。但學(xué)生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開學(xué)兩個星期我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的情緒上發(fā)生的變化。原來還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學(xué)生開始在課堂上小動作不斷了。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況，讓我意識到我們班的小大人們在抱團(tuán)抵觸。剛開始，我將幾個調(diào)皮的學(xué)生喊到辦公室進(jìn)行聊天，很明顯的他們不愿與我聊，用沉默對待。我也很惱火，每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威嚴(yán)和家長壓一壓他們，沒想到學(xué)生反彈很大，眼里仿佛還有迷茫和無望。我開始意識到問題遠(yuǎn)沒有我想的簡單。我開始對他們從側(cè)面開始觀察，上課或者課間。對于他們犯的小錯誤我也只是問一問，耐心找他們聊一聊，也不發(fā)火。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請家長，到有些不安了。我知道在他們需要別人的理解和幫助，這個時候拉他們一把有多么重要。我開始走進(jìn)他們的心，讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫。漸漸地學(xué)生放下防備開始向我展現(xiàn)他們的迷茫，我再將以前的事情該批評的批評，再好好替他們分析對錯，并約定。班上才開始?xì)夥蘸棉D(zhuǎn)。這時候的我才明白，如果我一味的批評不去了解其中的原委，就會害了學(xué)生。

總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！

125班班主任

劉曉芬

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇12

高三是一個特殊的階段。養(yǎng)兵千日，用兵一時，高考的成敗，決定著考生個人的前途和命運，也事關(guān)學(xué)校聲譽和命運。這個階段最容易出現(xiàn)信心不足，怕苦怕累，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不得法，效率低下，心理緊張，壓力過大，情緒波動大等等特點。針對這些特點，我著重抓了以下幾個方面的問題。

第一，進(jìn)行理想和前途教育。我經(jīng)常跟學(xué)生介紹大學(xué)的情況以及大學(xué)生活的精彩，講我自己的讀書經(jīng)歷，講往屆學(xué)生的成敗得失。特別講原先學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)過努力趕了上去，在高考中取得了優(yōu)異成績的例子，借以幫助成績暫時比較差的學(xué)生樹立信心，防止悲觀失望，破罐子破摔的現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，重點給他們講內(nèi)地農(nóng)村學(xué)生求學(xué)的艱辛，還跟他們讀路遙的小說《平凡的世界》，讓他們了解別人的苦難，認(rèn)識到自己的幸福，不怕苦不怕累，堅定決心，刻苦學(xué)習(xí)。

第二，重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。其實，學(xué)生都想學(xué)好，沒有真正不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。只是他們困難太大，無所適從，所以內(nèi)心很茫然。我給他們講艾賓浩斯曲線及遺忘規(guī)律；講及時復(fù)習(xí)的重要性，講利用閑暇時間回憶學(xué)過的知識，即俗稱過電影的復(fù)習(xí)方法。我鼓勵他們大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)問，虛心請教，善于討論。提倡他們在思考、交流中碰撞出智慧的火花。

第三，重視思想教育和心理輔導(dǎo)。高三學(xué)生時間緊，任務(wù)重，壓力大，心理問題多。政治班女生多，相對男生而言，女生更加容易出現(xiàn)心理問題。針對這些情況，我把工作重點放在了多和學(xué)生談心，幫助他們舒緩心理壓力上。我經(jīng)常找學(xué)生談心，每個星期都找?guī)讉€學(xué)生長談一次，這已經(jīng)形成了一個習(xí)慣。一個學(xué)期下來，全班65位學(xué)生，談過話的占了95%，其中有些還是多次談心。是有針對性地找一些重點的同學(xué)談心。如我們班的何小樂同學(xué)，心理高度緊張，學(xué)習(xí)壓力極大。我就每個星期找她談心一次，有時候，甚至每天找她談心一次。她的家人非常感動，多次打電話向我表示感謝。還有梁淑貞同學(xué)，曾有一段時間，心理高度緊張，失眠，厭食，上課不能集中精神，我就找她談心，幫她舒緩心理壓力。還和家長聯(lián)系，讓她回家休息一個星期。后來，這位同學(xué)很快恢復(fù)了良好的狀態(tài)，現(xiàn)在，已經(jīng)是全級前五十名的同學(xué)。

第四，重視聽取學(xué)生的意見，重大問題民主決策。我經(jīng)常深入學(xué)生，傾聽他們關(guān)于班級事務(wù)的意見。我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，充分運用各種方式說自己的心里話，我們的意見本這個學(xué)期寫了滿滿的兩大本，里面既有關(guān)于班級管理方面的意見，也有心理及情緒問題的傾訴，也有給老師的意見和建議。我常常把班上出現(xiàn)的重大問題提交班會課討論，發(fā)動學(xué)生分析問題，讓學(xué)生就重大事項發(fā)表看法，并通過投票表決重大事項。這個學(xué)期，先后就遲到問題，自修課的紀(jì)律問題，還有給董宏老師配備水壺問題進(jìn)行了討論和表決。

第五，在紀(jì)律方面，我主要有針對性地抓了以下幾個方面：一是遲到方面。我讓班委買了一個簽到本，規(guī)定早晚到校時每位學(xué)生需簽到。這個措施有效地解決了遲到的問題。二是上課和自修課紀(jì)律，這就需要經(jīng)常下班了解，對重點學(xué)生要做好深入細(xì)致的思想教育工作，問題嚴(yán)重的還要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評。三是紀(jì)律作風(fēng)的其他問題，我經(jīng)常教育學(xué)生，不要因為我們是高三了，就以為可以不受校規(guī)校紀(jì)的約束了。高三不是紀(jì)律的特區(qū)，高三更應(yīng)該模范遵守紀(jì)律。紀(jì)律也不是高三學(xué)生的緊箍咒，而是取得高考勝利的保證。因此，我從一些小事上抓起，比如，集會紀(jì)律，校服穿著，首飾佩戴，頭發(fā)長短，文明禮貌，環(huán)境衛(wèi)生，等等。通過抓小事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇13

這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也快樂著，有時也為學(xué)生的成長而苦惱，為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個年頭，首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业男湃?，其次感謝高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團(tuán)隊，同時，情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導(dǎo)思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持學(xué)生成長原則，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，結(jié)合班級實際，配合校園、年級，統(tǒng)籌全局，精研細(xì)節(jié)，完成各項教育工作。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的職責(zé)：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想；抓得嚴(yán)，管得細(xì)，落實禮貌班、禮貌學(xué)生措施；勤下去，多觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

二、具體工作

（一）整體把握，心中有數(shù)

基本狀況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過20__年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重；學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)用心性、高考意識不強(qiáng)；還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

（二）強(qiáng)意識，抓典型，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后，為了將來能考上理想的大學(xué)，會獲得“異常殘酷”的待遇。20__年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。“5分鐘靜?！?、“10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”、“傍晚6點半”、“禮貌學(xué)生”評比、“禮貌班級”評比等一系列的德育活動，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。

3.促成“競爭”意識。本班學(xué)生有兩個特點：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學(xué)風(fēng)；教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班群眾主義。同時，實行學(xué)習(xí)小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動后進(jìn)，互相監(jiān)督，互相幫忙，互相競爭。

（三）高考備考工作重點——學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)

高三，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準(zhǔn)備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動員鼓舞，考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并尋找對策本學(xué)期開展了《勵志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以用心向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復(fù)習(xí)難關(guān)。

（四）你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊的支持。根據(jù)校園的安排，經(jīng)驗老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團(tuán)隊，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學(xué)活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌。高三（2）班本學(xué)期4個學(xué)月被評為禮貌班（還有一個學(xué)月未評），高三（2）班教育團(tuán)隊被評為先進(jìn)管理小組一次。

2.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強(qiáng)校園、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責(zé)備、多關(guān)心，少寵愛；學(xué)習(xí)與做人、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

（五）革命尚未成功，同志仍需努力

本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號，沖鋒號蓄意待發(fā)……

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇14

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學(xué)生提供一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，我的班主任工作就是圍繞這個班級建設(shè)的中心來開展，下面談?wù)勎沂窃鯓娱_展班主任工作的。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

班主任要關(guān)于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，工作落到實處

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括，上課習(xí)慣，課前習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及讀書習(xí)慣等。我根據(jù)我們班學(xué)生的特點，對每一項工作都認(rèn)真落實，學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。而且由于我們的學(xué)生就是面對臨考高考，雖然應(yīng)注意到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，但無疑學(xué)習(xí)成績的好壞將直接影響到一個學(xué)生升學(xué)問題，另外，在教學(xué)活動中，還要利用和聯(lián)系好各科教師形成教育合力，配合班主任管理好班級，培養(yǎng)好學(xué)生。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，特別對于高三的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步具有了相對較強(qiáng)的自我管理能力，班主任應(yīng)當(dāng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。

當(dāng)選的干部應(yīng)具較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶點”。

四、擬定奮斗目標(biāo)及做法

有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識，能力，情感等方面的遠(yuǎn)，近期目標(biāo)，讓每個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目，低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力。具體做法是：

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面的激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度，建立互助組

有“月評表”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期說評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、獎勵和批評：

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)，指出缺點，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績，獎勵批評的教育效果更明顯。

五、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的`言行。班會我們根據(jù)社會影響，學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和高考》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》等等，主題都不錯。

誠然，在現(xiàn)行教育制度下，教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠把工作干得非常出色而游刃有余的。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇15

在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因，前兩個月由年輕大學(xué)生接替?？赡苁抢蠋熍c孩子、與家長彼此之間不是很熟悉，加之年輕教師在業(yè)務(wù)上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗，所以導(dǎo)致孩子們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠。但是，兩個月沒見我的孩子，當(dāng)我再次走近孩子們時，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@艱苦又無奈的兩個月的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。最近我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

我認(rèn)為要教育孩子得先教育家長。雖說這個班之前也是我?guī)У模吘挂欢螘r間沒有和家長們溝通。所以最近我利用課余下班時間，通過不同的方式和家長逐一進(jìn)行溝通。與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。當(dāng)孩子們有點滴進(jìn)步時，我第一時間和家長分享，鼓勵他們，希望能和家長一起幫助孩子們進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”尤其是是一個集體，如果沒有良好的組織，可謂一團(tuán)散沙?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

5、完善小組捆綁式評價。

沒有懲罰就沒有教育，沒有表揚激勵也談不上教育。最近，我為了讓孩子們在個方面都能盡快有所改善，所以我嚴(yán)格設(shè)立完善了班級小組及個人的捆綁式評價。比如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、早讀、路隊、衛(wèi)生、書寫、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評價。孩子們個個激情洋溢，信心十足，爭先恐后地爭得“積分卡”。近兩周來，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒有以前那樣令我滿意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇16

通過半年的時間對班主任老師工作的實踐，我認(rèn)為自己有以下幾個方面的收獲：

首先，從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任老師”和“班主任老師工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任老師對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務(wù)的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當(dāng)然，這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任老師豐富經(jīng)驗的`學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問題的征詢，這些大大小小的問題，無不在對老班主任老師學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任老師少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。

誠然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，這半年的班主任老師工作也使我對于自己在工作中存在的問題提以了解，下面，我就自己的問題談一談。

第一、作為高一48班的班主任老師，對于班級事務(wù)的管理，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當(dāng)然，絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

第二、還不能預(yù)見性的開展工作。這也許是工作經(jīng)驗不足的一個表現(xiàn)吧！有的老班主任老師在學(xué)期尚未開始時就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產(chǎn)生的問題。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時解決也有利于阻止問題的擴(kuò)展，例如，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題。

第三、對學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對學(xué)生宣傳力度不夠。

第四、對個別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說是積極向上的，但個別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個人思想問題的影響，對學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。對于這個問題，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

以上就是我個人在近半年的班主任老師工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，我們一定會做得更好?/p>

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇17

針對學(xué)期初制定的班主任工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作實際，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、針對不同情況的學(xué)生給出不同的指導(dǎo)，適時的幫助他們進(jìn)步和發(fā)展。

學(xué)期初，通過和學(xué)生聊天后，統(tǒng)計了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和未來的打算。有30%左右的同學(xué)有專升本的意愿，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)決定畢業(yè)之后直接參加工作，但是工作尚且不能確定，有30%左右的同學(xué)仍然迷茫不知道以后的路該怎么走，還有幾名同學(xué)根本就沒有想過以后的事情。針對不同學(xué)生的狀態(tài)，本學(xué)期做了以下工作：

1.針對專升本學(xué)生。

積極為有專升本打算的同學(xué)創(chuàng)造條件，在我本人能力氛圍內(nèi)，積極的幫助他們，同時為他們在校外接受學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)提供方便。同時為他們提供專升本英語、計算機(jī)考試的相關(guān)信息。及時對他們學(xué)習(xí)上遇到的問題給予解答，適時的幫助他們解決思想上存在的問題。

2.針對打算直接參加工作的學(xué)生。

積極的為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，并通過網(wǎng)絡(luò)幫助他們搜集招聘信息，并提供參考信息，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見。針對直接參加工作的同學(xué)，我以抓學(xué)生基本從師技能為主，在書店購買了《主題班會設(shè)計》、《小學(xué)語文教案設(shè)計》并掛在班級的資料欄上。

3.針對還處于迷茫中的學(xué)生。

班主任工作是用心來工作的，由于處于迷茫中的學(xué)生是對未來有想法，但是想法不明確或者沒有切實行動的，針對這類學(xué)生的特點要具體問題具體分析。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點幫助他分析，幫助他找到答案。沒有切實行動的強(qiáng)迫他們制定計劃，并要求他們及時的反饋計劃完成情況。由于我本人工作較多，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式交流，通過親切的問候和適時的叮囑，幫助他們走出迷茫。

4.針對那幾名有“混日子”思想的學(xué)生。

針對他們幾名特別的學(xué)生，他們采取了自我放棄，但是作為班主任，我真心的希望他們能夠有自己的一番作為，我采取不拋棄不放棄的做法，適時的詢問，及時的提醒，不住的叮嚀，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺自己還有救。他們雖然仍舊很迷茫，雖然他們以后對社會的貢獻(xiàn)有限，但是我確信他們會善良的。

二、班會周周開的計劃

由于本人工作的原因，沒有實現(xiàn)班會周周開，但是在我有空的情況下，我基本上保證了班會的召開，并且也做到了爭取和學(xué)生一周見兩次面，保證了解學(xué)生動思想40分鐘。每周班會都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主，進(jìn)行交流和教育。

三、一對一談話

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次，每次談話20分鐘，主要從學(xué)習(xí)、戀愛、理想三個方面對他們的動向進(jìn)行了了解，同時對存在問題的學(xué)生進(jìn)行了適時的提醒，避免了一些事情的發(fā)生。感覺幸福的是也有五名同學(xué)主動找我談話，通過談話幫助他們解決了思想上的問題，我很高興，在他們已經(jīng)四年級的時候，他們還會把我當(dāng)作港灣來停靠，我覺得很幸福。

四、嚴(yán)肅請假

本學(xué)期基本上保證了學(xué)生請假的制度。

做到了兩天假和家長溝通后批準(zhǔn)；兩天以上假和家長溝通后，保留學(xué)生家長電話，由系主任批準(zhǔn)。

同時廢止了簡易請假條的制度，實行手寫請假條的制度，要求學(xué)生認(rèn)真寫請假條，有專人負(fù)責(zé)整理請假條，作為期末綜合考評的一項來考核。

五、主題班會

本學(xué)期召開兩次主題班會，已經(jīng)召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會，還有一次《圣誕聯(lián)歡會》，通過主題班會鍛煉了學(xué)生的能力，同時使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié)。

六、學(xué)生技能

學(xué)生的基本從師技能，本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計大賽”對學(xué)生的教案和課件進(jìn)行了細(xì)致修改，并總結(jié)了學(xué)生出現(xiàn)的問題，并通過班會時間給學(xué)生進(jìn)行了課件制作的指導(dǎo)。

以上是本學(xué)期工作的總結(jié)，由于本人工作問題，沒有更多的時間去解決學(xué)生的一些問題，但是他們對自我的保護(hù)和對自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。

我很幸運我的學(xué)生都能理解我，并體諒我，得到他們充分的信任和時時的關(guān)心，讓我覺無比的榮幸和驕傲。

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇18

時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個學(xué)期來，在各科任老師的共同

努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中

一、期中考試質(zhì)量分析

全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。

二、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，但學(xué)困生也較多。

3、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。

3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。

5、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的

2、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。

期中以過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..

2024班主任上學(xué)期總結(jié)篇19

緊張、忙碌的20__學(xué)年度的班主任工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作既有工作的煩累，當(dāng)然也增加了工作的能力，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本學(xué)期，我所任的2。10班在原有學(xué)員的基礎(chǔ)上又新近了五名學(xué)生，班主任工作又增加了難度。

二、具體管理措施

本學(xué)期，在班級管理上，因?qū)W校抓的嚴(yán)，所以落實到班里，要求做好學(xué)生思想工作。在規(guī)定時間到校，嚴(yán)禁學(xué)生上可趴桌子，抓好學(xué)習(xí)，做好差生轉(zhuǎn)化，確保尖子生保持急步上升，所以給班主任工作帶來很大難度。

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們班班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在班級團(tuán)結(jié)上，本學(xué)期為了培養(yǎng)“向心”的班集體，我讓學(xué)生互幫互助，在學(xué)習(xí)上，生活上讓班干部起帶頭作用，形成以班主任，班干部為核心的團(tuán)結(jié)友愛，我們都是一家人的班集體。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。本學(xué)期我校組織多次班會活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起了重要作用。

三、工作中的不足之處

初二年級，正是初中思想浮躁期。個性發(fā)展，使學(xué)生的思想工作很難抓，班主任工作難免出現(xiàn)疏漏，個別學(xué)生的思想不合乎現(xiàn)代中學(xué)生的發(fā)展。在本校重大學(xué)生傷人事故的影響下，更給班主任工作敲響警鐘。做好學(xué)生健康思想發(fā)展尤為重要，讓學(xué)生保持積極，健康的品德已成了本學(xué)期班主任工作的重點