2022年個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)

Word文檔年個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)我為大家收集收拾了《2022年個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)精選》供大家參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！?。?/p>

時(shí)光如娟娟的流水，徐徐地流動(dòng)著。為期一年的見習(xí)生活已經(jīng)臨近尾聲，回首這一年多的時(shí)間，不禁有許多感慨。

這一年是我脫離校內(nèi)生活的第一年，是我踏入社會(huì)為圓自己的夢努力奮斗的第一年，是我個(gè)人事業(yè)開頭揚(yáng)帆起航的第一年，也是我經(jīng)濟(jì)徹低自立的第一年?；叵肫鹨荒昵暗慕袢眨疫€是一個(gè)懵懂的同學(xué)，在校內(nèi)里夢想著工作中充盈的樂趣，待到畢業(yè)的那一天，歡呼雀躍，為即將開頭的工作生活高興不已。7月21日那天，我們接受了為期一周的入職前培訓(xùn)，昂揚(yáng)的工作熱烈，良好的企業(yè)文化充刺著我們的腦海，各種嬉戲活動(dòng)灌輸著一個(gè)共同的理念，集體大于個(gè)人。集體是水，個(gè)人是魚，魚兒要想游得又快又遠(yuǎn)一定離不開水的推進(jìn)。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束了，我們即將面臨真切的挑戰(zhàn)。8月2日那天，懷揣著一顆彌漫幻想的心，激情高昂的踏入中國移動(dòng)位置服務(wù)基地的大樓，剎那間許多問號(hào)在我頭腦中回旋。在這里我能做些什么？我能為位置服務(wù)基地做些什么？我該如何融入這個(gè)新的集體，成為集體中優(yōu)秀的一員？正在迷茫之時(shí)，指路標(biāo)浮現(xiàn)了。領(lǐng)導(dǎo)為我們這些新入職的同事支配了為期一個(gè)月的輪崗活動(dòng)，主要目的就是讓我們了解各個(gè)科室的主要任務(wù)，為日后職位挑選，各部門密切合作殿下基礎(chǔ)。在那一個(gè)月的時(shí)光里，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，我熟悉了大多數(shù)的同事，不間斷的請(qǐng)教與詢問，也找到了適合自己的位置。

1.謝謝團(tuán)隊(duì)賦予的協(xié)助

在產(chǎn)品研發(fā)二部見習(xí)的這段日子，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱烈協(xié)助，在此，深表謝謝。

從車載前裝，到si接入，最后到車務(wù)通通用。我在一次次的調(diào)動(dòng)中得到成長，業(yè)務(wù)能力也在一次次的詳細(xì)項(xiàng)目中得到升華。同時(shí)，我也深刻的理解了集體大于個(gè)人的意義。

無論是技術(shù)計(jì)劃還是需求文檔都要求重點(diǎn)要突出，籠罩面要廣泛，然而一個(gè)人的才智是有限的，集體的力氣是無窮的，每當(dāng)我完成初稿后，都會(huì)集思廣益，動(dòng)用大家的才智，填補(bǔ)遺漏的功能點(diǎn)，修改表達(dá)或規(guī)律不當(dāng)之處，經(jīng)過大家的精巧細(xì)琢，最后才干完成領(lǐng)導(dǎo)愜意，客戶愜意文檔材料。

2.不斷提高的業(yè)務(wù)技能

愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)就是精湛的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)技能。不斷的學(xué)習(xí)，研讀各類車務(wù)通文檔與技術(shù)計(jì)劃，把握車務(wù)通的功能與操作辦法，了解各個(gè)功能點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，針對(duì)現(xiàn)在存在的問題，提出自己的看法。

紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。徘徊在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，經(jīng)過點(diǎn)滴的堆積，經(jīng)過同事的點(diǎn)播，經(jīng)過正確與錯(cuò)誤道路的探究，我最終能夠獨(dú)擋一面，有了發(fā)覺問題，解決問題的能力。

3.不斷提升的協(xié)調(diào)交流能力

作為服務(wù)行業(yè)，與客戶保持良好的交流是工作能夠得以順當(dāng)舉行的關(guān)鍵。同時(shí)，作為位置服務(wù)基地的一個(gè)科室，我們不是自立存在的，而是需要與其他科室協(xié)作，共同進(jìn)展的。我們需要基礎(chǔ)能力研發(fā)部的地圖、gis、定位服務(wù)，需要業(yè)務(wù)合作部制定合作計(jì)劃，需要營銷服務(wù)部制定營銷策略，需要綜合組作我們強(qiáng)大的后勤保障。

在這一年的時(shí)光里，我從一名懵懂的同學(xué)勝利的轉(zhuǎn)型為一名優(yōu)秀的職業(yè)人。領(lǐng)導(dǎo)的栽培與同事的協(xié)助，讓我深切感觸到了移動(dòng)大家庭的暖和。在這良好的企業(yè)文化的熏染下，愛崗敬業(yè)精神已經(jīng)融入我的血液。辛勤的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐，我已經(jīng)能夠勝任當(dāng)前的工作。在將來的時(shí)光里，我會(huì)不斷努力、奮斗，朝著更優(yōu)秀的方向努力，為移動(dòng)增光添彩。

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2022年個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)范文

時(shí)光如娟娟的流水，徐徐地流動(dòng)著。為期一年的見習(xí)生活已經(jīng)臨近尾聲，回首這一年多的時(shí)間，不禁有許多感慨。

這一年是我脫離校內(nèi)生活的第一年，是我踏入社會(huì)為圓自己的夢努力奮斗的第一年，是我個(gè)人事業(yè)開頭揚(yáng)帆起航的第一年，也是我經(jīng)濟(jì)徹低自立的第一年?；叵肫鹨荒昵暗慕袢眨疫€是一個(gè)懵懂的同學(xué)，在校內(nèi)里夢想著工作中充盈的樂趣，待到畢業(yè)的那一天，歡呼雀躍，為即將開頭的工作生活高興不已。7月21日那天，我們接受了為期一周的入職前培訓(xùn)，昂揚(yáng)的工作熱烈，良好的企業(yè)文化充刺著我們的腦海，各種嬉戲活動(dòng)灌輸著一個(gè)共同的理念，集體大于個(gè)人。集體是水，個(gè)人是魚，魚兒要想游得又快又遠(yuǎn)一定離不開水的推進(jìn)。轉(zhuǎn)瞬一個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束了，我們即將面臨真切的挑戰(zhàn)。8月2日那天，懷揣著一顆彌漫幻想的心，激情高昂的踏入中國移動(dòng)位置服務(wù)基地的大樓，剎那間許多問號(hào)在我頭腦中回旋。在這里我能做些什么?我能為位置服務(wù)基地做些什么?我該如何融入這個(gè)新的集體，成為集體中優(yōu)秀的一員?正在迷茫之時(shí)，指路標(biāo)浮現(xiàn)了。領(lǐng)導(dǎo)為我們這些新入職的同事支配了為期一個(gè)月的輪崗活動(dòng)，主要目的就是讓我們了解各個(gè)科室的主要任務(wù)，為日后職位挑選，各部門密切合作殿下基礎(chǔ)。在那一個(gè)月的時(shí)光里，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，我熟悉了大多數(shù)的同事，不間斷的請(qǐng)教與詢問，也找到了適合自己的位置。

1.謝謝團(tuán)隊(duì)賦予的協(xié)助

在產(chǎn)品研發(fā)二部見習(xí)的這段日子，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱烈協(xié)助，在此，深表謝謝。

從車載前裝，到SI接入，最后到車務(wù)通通用。我在一次次的調(diào)動(dòng)中得到成長，業(yè)務(wù)能力也在一次次的詳細(xì)項(xiàng)目中得到升華。同時(shí)，我也深刻的理解了集體大于個(gè)人的意義。

無論是技術(shù)計(jì)劃還是需求文檔都要求重點(diǎn)要突出，籠罩面要廣泛，然而一個(gè)人的才智是有限的，集體的力氣是無窮的，每當(dāng)我完成初稿后，都會(huì)集思廣益，動(dòng)用大家的才智，填補(bǔ)遺漏的功能點(diǎn)，修改表達(dá)或規(guī)律不當(dāng)之處，經(jīng)過大家的精巧細(xì)琢，最后才干完成領(lǐng)導(dǎo)愜意，客戶愜意文檔材料。

2.不斷提高的業(yè)務(wù)技能

愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)就是精湛的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)技能。不斷的學(xué)習(xí)，研讀各類車務(wù)通文檔與技術(shù)計(jì)劃，把握車務(wù)通的功能與操作辦法，了解各個(gè)功能點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，針對(duì)現(xiàn)在存在的問題，提出自己的看法。

紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。徘徊在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，經(jīng)過點(diǎn)滴的堆積，經(jīng)過同事的點(diǎn)播，經(jīng)過正確與錯(cuò)誤道路的探究，我最終能夠獨(dú)擋一面，有了發(fā)覺問題，解決問題的能力。

3.不斷提升的協(xié)調(diào)交流能力

作為服務(wù)行業(yè)，與客戶保持良好的交流是工作能夠得以順當(dāng)舉行的關(guān)鍵。同時(shí)，作為位置服務(wù)基地的一個(gè)科室，我們不是自立存在的，而是需要與其他科室協(xié)作，共同進(jìn)展的。我們需要基礎(chǔ)能力研發(fā)部的地圖、GIS、定位服務(wù)，需要業(yè)務(wù)合作部制定合作計(jì)劃，需要營銷服務(wù)部制定營銷策略，需要綜合組作我們強(qiáng)大的后勤保障。

在這一年的時(shí)光里，我從一名懵懂的同學(xué)勝利的轉(zhuǎn)型為一名優(yōu)秀的職業(yè)人。領(lǐng)導(dǎo)的栽培與同事的協(xié)助，讓我深切感觸到了移動(dòng)大家庭的暖和。在這良好的企業(yè)文化的熏染下，愛崗敬業(yè)精神已經(jīng)融入我的血液。辛勤的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐，我已經(jīng)能夠勝任當(dāng)前的工作。在將來的時(shí)光里，我會(huì)不斷努力、奮斗，朝著更優(yōu)秀的方向努力，為移動(dòng)增光添彩。

老師個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)

對(duì)一段時(shí)光的工作舉行總結(jié)是為了絕對(duì)成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。本文是我為大家收拾的老師個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)，希翼能夠很好的協(xié)助到大家。

篇一：

一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細(xì)做好班主任和英語教學(xué)工作，樂觀完成小學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外事件，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才干為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才干在同學(xué)中樹立威信、得到尊重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到教導(dǎo)上單方面的嚴(yán)和愛都是不可的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注重：

1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、能力上取得更大長進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們交流的時(shí)光，了解年級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的舉行教導(dǎo)和解決問題?；蛑v座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)舉行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3、關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所改變。

現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在廣大的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教導(dǎo)生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學(xué)工作

我所任教的是三班級(jí)和五班級(jí)共四個(gè)班的英語教學(xué)工作。面向這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我按照他們各自不同的特征因材施教，著重注重做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????掌握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。注重弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、容易的舞蹈動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己english，icandoenglish，icansay。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，注重聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)舉行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，樂觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在小學(xué)開了多次藏匿課。通過開藏匿課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡藏匿課受到各位教師的好評(píng)。

總體上來說，我感覺從高校校內(nèi)走進(jìn)學(xué)校校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教導(dǎo)者變成了教導(dǎo)工。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。

篇二：

日子過得真快，一瞬間，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著感動(dòng)的情緒，我成了一名學(xué)校老師，走上講臺(tái)，為人師表，多年的幻想最終實(shí)現(xiàn)了。

近一年的見習(xí)，使我真正體味到了做教師的樂趣。同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。在這個(gè)崗位上，我既體味到了剛踏上工作崗位的那種新奇感；又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當(dāng)小伴侶們都沖著我喊教師的時(shí)候，又感覺到這一切是多么的美妙。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂觀完成小學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時(shí)光里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以當(dāng)一名好教師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義思想，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。無論在什么狀況下，我都沒遺忘學(xué)高為師，身正為范，并以品德至上來要求自己。平常我謙虛向小學(xué)教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共學(xué)生習(xí)，共同長進(jìn)。

同時(shí)，我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教導(dǎo)好同學(xué)，老師教書育人必需時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名新老師我時(shí)時(shí)注重吸取各方面的學(xué)問，時(shí)刻注重自身的師表形象。在工作中，樂觀、主動(dòng)、勤懇，樂于接受小學(xué)布置的各項(xiàng)工作。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的心意。作為一名數(shù)學(xué)老師，在教給同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在日常教學(xué)工作中，我仔細(xì)做好六仔細(xì)工作：

（1）仔細(xì)討論教材，力求精確?????掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地預(yù)備；并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。

（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采納多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)。

（3）仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，注重聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)舉行講解。對(duì)于年級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)光為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。

（4）堅(jiān)持聽課，小學(xué)為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們支配了指導(dǎo)老師，我的師傅是陳教師，在教學(xué)過程中，碰到問題時(shí)她總是不遺余力的協(xié)助我，我們相互聽課，使我能夠準(zhǔn)時(shí)了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了無數(shù)。并且抓住小學(xué)支配的外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長補(bǔ)短，收獲不少。

本著六仔細(xì)的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成果，我們班幾次期中和期末考試成果都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、利用各種辦法，訓(xùn)練同學(xué)，提高并集中注重力，提高課堂效率，使同學(xué)牢固把握本節(jié)課的學(xué)問。

3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>

在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有許多東西值得回顧，有許多閱歷和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)總結(jié)，有一些圓滿或許無法再彌補(bǔ)，更有許多美妙要去展望，它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己專心學(xué)、仔細(xì)做，我會(huì)做得更好。

五、今后努力的方向：

人往高處走，自我覺得還有無數(shù)長進(jìn)空間，比如：

1、常常向各位教師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平；

2、多看教導(dǎo)雜志，學(xué)習(xí)勝利閱歷，使年級(jí)管理更上一層樓；

3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐盛閱歷、技能。

最后，再次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師曾經(jīng)點(diǎn)滴的協(xié)助，如有不當(dāng)之處，懇切歡迎您的批判指正。感謝！

師范生個(gè)人見習(xí)期總結(jié)

總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，舉行總結(jié)時(shí)?！稁煼渡鷤€(gè)人見習(xí)期總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

五天的行程，凸顯匆匆無措，卻也寄托我記憶最美妙的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時(shí)梳理成章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完善結(jié)合，留給我的都是彌足寶貴的財(cái)寶。

來到學(xué)校的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，如同天空污塵灰卻了的世界，不由自己細(xì)致體味，系統(tǒng)化的就綻開了進(jìn)程。

課上，察覺了學(xué)生們的仔細(xì)，認(rèn)真紕漏筆下聽課筆記，入微的觀看三尺講臺(tái)上老師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被教師留班的自己，心有憤懣，強(qiáng)硬的鐵碗教導(dǎo)下，蒂固了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡?？菰锏囊槐橐槐閺?fù)讀課文，使尚未健全的喉似要干枯。期盼教師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時(shí)空的傳奇。鏡頭在尾隨我的筆墨靠近長安學(xué)校的課堂上，崔萌，你是最聰慧的孩子，教師永久喜愛?你，其他的孩子是不是要向崔萌學(xué)生學(xué)習(xí)呢？這是教師對(duì)同學(xué)的一句稱贊，成為課上的催化劑，教誨同學(xué)們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是老師們慣用活躍課堂的特技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)規(guī)律路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思量，激發(fā)同學(xué)求知愛好，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解。

在教學(xué)上，我們不旦要繼承前輩閱歷中的精髓，更應(yīng)在實(shí)踐中試探新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會(huì)有進(jìn)展，這思想上是一種束縛，大膽落實(shí)，正確引導(dǎo)，靈便活用，擅長總結(jié)邏輯，才會(huì)與現(xiàn)代所需的教導(dǎo)模式相匹配，見習(xí)當(dāng)中，下年級(jí)是感觸學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)，學(xué)校老師這一職務(wù)，教導(dǎo)我們這樣的一種思想，要有愛同學(xué)與同學(xué)打成一片的心理。師生間要有心靈上的交流，從而，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。授課這一環(huán)節(jié)要所有投注于老師，這就要考驗(yàn)老師對(duì)教材吃透的程度，提取了重點(diǎn)，還要讓同學(xué)把握，聯(lián)系以前學(xué)過的，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以是同學(xué)的記憶更簡單汲取所學(xué)學(xué)問。

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提醒了我們師范同學(xué)不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到進(jìn)展同學(xué)思維效果和激發(fā)同學(xué)愛好的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教導(dǎo)上的遠(yuǎn)見。

短暫五天，轉(zhuǎn)眼即逝，三人行，必有我?guī)煛＿@五天里，我不僅學(xué)到了老師們教學(xué)的閱歷與辦法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感觸不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有九歲還在教給我的真情。

篇二：

期盼已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的兩個(gè)星期，但感受還是蠻深的，以前作為一名同學(xué)坐在教室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)老師坐在教室聽課是徹低不同的感觸，感覺自己學(xué)到了一些在平常課堂上學(xué)不到的東西。這些日子里讓我感觸到了作為老師的榮耀，同時(shí)也體味到了作為一個(gè)園丁的辛苦，發(fā)覺要做好一個(gè)一般的學(xué)校老師也不是一件容易的事。

在過去將近兩年學(xué)校語文教導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對(duì)語文教學(xué)和一些初等學(xué)問的學(xué)習(xí)，以及對(duì)教導(dǎo)理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，把握新的教導(dǎo)理論學(xué)問和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，能使自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)得到不斷完美、更新和進(jìn)展，這樣才干居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這固然是必需的，卻不是充分的。

現(xiàn)代教導(dǎo)要求老師除了精通某一學(xué)科的特地學(xué)問，懂得教導(dǎo)理論，把握教導(dǎo)辦法以外，還要求老師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的學(xué)問面，有較好的交流人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求老師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個(gè)特別的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才干把自己已有的學(xué)問盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本學(xué)問與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)送通道。古代文學(xué)家韓愈說過：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在學(xué)校實(shí)習(xí)的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的同學(xué)經(jīng)常會(huì)說，語文假如學(xué)不好，理解能力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對(duì)同學(xué)是這樣，對(duì)老師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)辦法，不同的老師講出來的效果可能徹低不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能徹低不同。這種狀況下老師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接打算了課堂教學(xué)效果及囫圇教導(dǎo)質(zhì)量的好壞。教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基說：老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學(xué)在課堂上的腦力