2022年九年級(jí)班主任年終工作總結(jié)

Word文檔年九年級(jí)班主任年終工作總結(jié)一年的工作要結(jié)束了，仔細(xì)做好自己的本職，想必你也是會(huì)有無數(shù)的收獲。我為您預(yù)備《2022年九班級(jí)班主任年終工作總結(jié)》希翼可以協(xié)助到您！

xx年九班級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)模板

本學(xué)期，我擔(dān)任九班級(jí)的班主任。仔細(xì)做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)一、落實(shí)小學(xué)工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的跟班工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗落實(shí)貫徹小學(xué)工作。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)小學(xué)支配下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像復(fù)讀機(jī)一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!

二、做好以點(diǎn)帶面的工作

在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是傻瓜才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)常常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及協(xié)助大家一起長(zhǎng)進(jìn)所取得的成就感。在年級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去協(xié)助那些成果差的學(xué)生。

三、對(duì)同學(xué)干部的培養(yǎng)工作

這個(gè)學(xué)期同學(xué)干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。同學(xué)自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀看，這些同學(xué)干部都是上學(xué)期的搗蛋份子。我知道同學(xué)是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些同學(xué)談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上正軌。假如把他們制服了，其他同學(xué)也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些搗蛋份子取得的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)同學(xué)的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動(dòng)與科任教師交流，共同抓好同學(xué)的成果、思想教導(dǎo)工作

常常跟班后發(fā)覺，同學(xué)常常會(huì)在某些教師的課堂上逃課。跟科任教師交流后才知道，同學(xué)常常在這些教師的課堂上違背課堂紀(jì)律，科任教師抓得很嚴(yán)，所以這部分同學(xué)索性就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)又常常能讓科任教師省心，因而越來越受重視，而那些不來的同學(xué)可以忽視。這樣就造成了兩極分化現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上?！緓x-xx學(xué)年下學(xué)期九班級(jí)班主任工作總結(jié)】xx-xx學(xué)年下學(xué)期九班級(jí)班主任工作總結(jié)。所以我主動(dòng)跟科任教師交流，準(zhǔn)時(shí)做好年級(jí)管理工作。

五、樂觀參與班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄

每次小學(xué)召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)參與，仔細(xì)做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤偈帐皻w納，向同學(xué)傳達(dá)小學(xué)的旨意。班主任是小學(xué)的其次把手，我們要樂觀協(xié)作小學(xué)，做好年級(jí)工作!

做好本職工作的同時(shí)，我還常常閱讀一些關(guān)于年級(jí)管理方面的書籍，也聆聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作閱歷，對(duì)某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與同學(xué)、家長(zhǎng)的交流過程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對(duì)于同學(xué)的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，同學(xué)幾乎不會(huì)自覺去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)出來的!我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

六、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系

家校不分家。小學(xué)工作假如沒有家長(zhǎng)的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)狀況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)登記我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為準(zhǔn)時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上遇到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教導(dǎo)上率先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的老師，她由此感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。...

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂的地度過在小學(xué)的每一天，既教書又育人?。?）體貼每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷C取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。

本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在小學(xué)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在本班全體科任教師的團(tuán)結(jié)配合和本班全部同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力，遺憾完成了本期的班務(wù)工作，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的年級(jí)方案和目標(biāo)。

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、...

做好每一件容易的事，就不容易了；做好每一件平庸的事就不平庸了；做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就意味著勝利！這是我賦予同學(xué)的班主任寄語(yǔ)。我向來認(rèn)為，當(dāng)我們的年級(jí)規(guī)范已經(jīng)商定俗稱，班風(fēng)已逐步形成時(shí)，接下來的保持階段，細(xì)節(jié)的處理，更能體...

時(shí)光過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五（1）班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是年級(jí)的組織者和教導(dǎo)...

一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)工作總結(jié)一、注意同學(xué)的思想品德教導(dǎo)這是班主任工作的主要任務(wù)，也是年級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒...

記得在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心對(duì)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)...

我推舉

九班級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成績(jī)。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是囫圇初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了具體的工作方案，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與決定。現(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一模考前復(fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分學(xué)生上了春季班，再加上部分學(xué)生在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)寧?kù)o了無數(shù)，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，試驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我無數(shù)時(shí)光，天天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任教師緊密協(xié)作，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。天天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到小學(xué)，我來這么早的目的，就是和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，惟獨(dú)這樣，同學(xué)才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開同學(xué)代表會(huì)，和課任教師一起商討學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)得失。真的做到同學(xué)同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的長(zhǎng)進(jìn)，李劍鋒學(xué)生進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。班級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓勵(lì)勇氣的成績(jī)。

2、二?？记皼_刺工作

一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就舉行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本舉行了討論，發(fā)覺他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中，有不少學(xué)問點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課教師交流，才干把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)同學(xué)的成果做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生賦予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的學(xué)生賦予鼓舞。不斷提升他們的自信念。二模考試成果比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，同學(xué)們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不須要的失誤。在小學(xué)聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素養(yǎng)不太好的學(xué)生做思想工作，來調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱烈來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體味

1、用微笑面向同學(xué)

無數(shù)人在提到老師時(shí)，總會(huì)與鄭重、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑的力氣才是無窮的。天天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會(huì)下雨。由于，我擁有一種特別的教導(dǎo)手段――微笑。他們看得最多的是班主任教師，初三，這個(gè)特別的學(xué)期，看到教師天天都很絢爛，他們的自信念也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松開心。

2、把真情送給同學(xué)

誠(chéng)摯關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富饒的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公平、平等對(duì)待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所，這樣他們才干好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親手把他送回家;同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注重天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

年級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成果相當(dāng)不抱負(fù)時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在年級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感觸的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有歡樂，和同學(xué)潮希相處，從中感觸了不歡樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面向同學(xué)，我可以說一句：你們的教師面向過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索來結(jié)束我的工作總結(jié)。

2022-2022年九班級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文

xx-2022年九班級(jí)班主任年終工作總結(jié)范文

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，因?yàn)橥瑢W(xué)來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、興趣、長(zhǎng)處各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立年級(jí)目標(biāo)

人活著是要有點(diǎn)精神的!沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力?為激勵(lì)同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能振作學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的年級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)確實(shí)立無疑對(duì)同學(xué)起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，我在平常的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必需團(tuán)結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為年級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班學(xué)生的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完美評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高年級(jí)整體教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們盼望得到教師和學(xué)生們的認(rèn)可。因而我針對(duì)同學(xué)的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入年級(jí)，讓同學(xué)在各項(xiàng)評(píng)選中熬煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式舉行管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，增加了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的整潔，從值日生到每個(gè)同學(xué)都要求他們要為教室的干凈付出自己的努力。第二，我還注重培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)全部學(xué)生都將注重力集中在書本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的學(xué)生會(huì)受到前面學(xué)生的影響，這就是利用用功同學(xué)本身制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：老師個(gè)人的范例，對(duì)同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最實(shí)用的陽(yáng)光。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是年級(jí)群體乃至年級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在年級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一些班主任在同學(xué)發(fā)生問題后，急于解決，常常找同學(xué)家長(zhǎng)告狀，或到小學(xué)政教處尋覓解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感。假如再找家長(zhǎng)和小學(xué)去刺激他們，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找小學(xué)、家長(zhǎng)。對(duì)于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有耐心，要長(zhǎng)久用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系同學(xué)有一半時(shí)光是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有須要密切聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)多談?wù)劊私馔瑢W(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長(zhǎng)也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2022年九班級(jí)班主任年終稽核總結(jié)模板

xx年九班級(jí)班主任年終稽核總結(jié)模板

九班級(jí)是初中三年的癥結(jié)時(shí)刻,初三卒業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人光陰親睦處，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)小學(xué)的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最緊急的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：

一、全面了解每一個(gè)同學(xué)，因材施教，做勤同學(xué)的教育工作

工作閱歷奉告我不全面地了解同學(xué)，就訂定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作措施;不徹低控制問題的關(guān)鍵，就無法因材施教，有的放矢。顛末第一學(xué)期的打仗，我對(duì)我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解，然則同學(xué)究竟是孩子，他們的變更異樣顯然，重復(fù)性異樣強(qiáng)，為了能更深化地了解同學(xué)了解他們?cè)诙坦怅巸?nèi)的思想變更，我總是竭盡全力的應(yīng)用課余光陰，通過找他們交心、家訪、和家長(zhǎng)電話交流等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真切主意和在家表現(xiàn)，然后找出問題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也獲得了同學(xué)的承認(rèn)，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個(gè)曩昔總愛和先生形成對(duì)立、內(nèi)心主意對(duì)比多的學(xué)生都樂意和我洞興奮扉，將內(nèi)心的主意說出來和我溝通。固然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)造詣也長(zhǎng)進(jìn)了不少。

二、應(yīng)用故事、范例事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們建立奮勉圖強(qiáng)的精神

應(yīng)付許多同學(xué)的教育要注重潛移默化、耳濡目染的影響，模范的力氣是無窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給同學(xué)講一些短小的故事，讓他們研究此中的事件理。比如，建立目標(biāo)的緊急性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去失落身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給同學(xué)講一些范例事例。我感覺，講這些故事、事例，當(dāng)然同學(xué)弗成能一下子明了，也弗成能全部的同學(xué)都聽進(jìn)去，然則，總照樣有同學(xué)會(huì)受到啟示的。事實(shí)證實(shí)，這些事例對(duì)部分同學(xué)照樣起了作用的。如李金、鄭海雷等學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了異樣顯然的提高。

三、用愛心澆灌同學(xué)的心靈，促進(jìn)師生之間的情感

高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，惟獨(dú)愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛是相信的根基和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會(huì)喜愛?你，你能力取得優(yōu)越的教育后果。在班主任工作中我不停異樣看重培養(yǎng)師生之間的情感，我不僅關(guān)切同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)切同學(xué)的生活。這學(xué)期因?yàn)槌跞嗉?jí)所有上晚自習(xí)，大部分同學(xué)都在小學(xué)住校，許多同學(xué)只能一周回一次家。所以在生活上他們更希翼有人能關(guān)切他們，這樣他們能力安心學(xué)習(xí)。同學(xué)飯卡上沒錢了，我會(huì)借錢給他們，同學(xué)生病了我會(huì)第一光陰幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有傷風(fēng)藥和消炎藥，便是用來在同學(xué)傷風(fēng)或飲食上展現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的。固然，師生之間的愛是詳細(xì)的，是表現(xiàn)在多方面的。同學(xué)犯了差錯(cuò)我從來就不是一根子打死，采用容易、粗暴的態(tài)度去處置懲處，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們本身真正意識(shí)到他們的差錯(cuò)。這些做法不僅促進(jìn)了師生之間的情感而且取得了優(yōu)越的教育后果。許多同學(xué)不僅喪失落了曩昔懶惰、不仔細(xì)學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上異樣盡力。

四、嚴(yán)格治理，匆忙進(jìn)優(yōu)越班風(fēng)的形成

我從來都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，能力達(dá)到教育的終于目的，能力結(jié)出最豐厚的果實(shí)。因此，在對(duì)同學(xué)實(shí)施愛心教育的同時(shí)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格治理也是需要的。由于同學(xué)之間的差別是很大的。有些同學(xué)因?yàn)樾愿?、家庭、自身所堆積的學(xué)問、自制力等多方面的緣由，便是講再多的的事理，教育后果也不是很好，對(duì)他們必需舉行嚴(yán)格治理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)俗在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、最想說的話

在這里，我最想說的話便是謝謝我班的每位科任先生。沒有列位先生的支持，就不會(huì)有九(2)班現(xiàn)在的提高。周建偉先生不停帶我們班，對(duì)同學(xué)對(duì)比認(rèn)識(shí)，和同學(xué)的交流較好，加上周先生愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)同學(xué)影響較大，有助于優(yōu)越班風(fēng)的形成。劉麗君先生對(duì)我班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常放工督匆忙指點(diǎn)，我們之間也經(jīng)常有交流，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的同學(xué)實(shí)時(shí)引導(dǎo)。李淑芳先生趙建國(guó)先生在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也格外注重了對(duì)優(yōu)生的指點(diǎn)，給他們揚(yáng)起了更足的信念。高成斌先生也注意了對(duì)問題同學(xué)的幫教，要求他們守紀(jì)好學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我向列位先生說聲感謝了!

六、存在的問題和改進(jìn)的步子

盡管我支付了很大的盡力，然則直到學(xué)期停止個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度照樣不敷樂觀，如部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感到優(yōu)越等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)造詣看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)本相的學(xué)生身上，另有互異男生還在混日子，不肯好學(xué)深鉆，短缺學(xué)習(xí)的愛好和激情。往后的工作中，還要增加工作措施的討論，尤其是在怎樣扶植年級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探究，多盡力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

工作便是人生的代價(jià)，人生的開心，也是幸福之地點(diǎn)。我

用本身的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我開心著。在往后的班主任工作中，我會(huì)賡續(xù)地完美自我，在平庸的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的風(fēng)致，為大壩電廠小學(xué)的成長(zhǎng)，盡本身的一份力氣與責(zé)任。

2022九班級(jí)班主任年終期末工作總結(jié)

這學(xué)期，我接受了一個(gè)全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任，我很興奮但也很不安。九(1)班中等學(xué)習(xí)成果同學(xué)少落后面大，很怕完不成小學(xué)交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中仔細(xì)謹(jǐn)慎的做好年級(jí)的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教導(dǎo)工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)

一、加強(qiáng)德育教導(dǎo)和同學(xué)思想教導(dǎo)

1、班會(huì)課是我們舉行德育教導(dǎo)的主要陣地。平常利用班會(huì)課本課開展一些有教導(dǎo)意義的主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)舉行正確的思想引導(dǎo)，抱負(fù)教導(dǎo)和愛國(guó)教導(dǎo)等。

2、健全年級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)舉行德育宣揚(yáng)教導(dǎo)。加強(qiáng)同學(xué)的抱負(fù)教導(dǎo)，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。為了加強(qiáng)年級(jí)凝結(jié)力，我還帶領(lǐng)他們常常開展故意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)光和同學(xué)們一起布置美化年級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給同學(xué)一片越發(fā)漂亮而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又彌漫朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪文明年級(jí)文明稱號(hào)，鼓舞同學(xué)爭(zhēng)做文明中同學(xué)。

4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)協(xié)助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，絕對(duì)長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，仔細(xì)自立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些容易的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、要求同學(xué)重視期中期末兩次考試，以及平常的練習(xí)。做到考前仔細(xì)預(yù)備，考后仔細(xì)總結(jié)，不斷取得長(zhǎng)進(jìn)。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、年級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)久目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常舉行學(xué)習(xí)評(píng)選，做好嘉獎(jiǎng)工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教導(dǎo)參加到小學(xué)教導(dǎo)中來;注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。

我的班主任工作因?yàn)殚啔v的欠缺，在許多方面還是存在著不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地方案與預(yù)備。

除了小學(xué)要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)光。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能徹低樹立起來。而通過思量與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有無數(shù)無數(shù)內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增加年級(jí)凝結(jié)力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是學(xué)生們講近期發(fā)覺的問題并以多種形式舉行教導(dǎo)。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是小學(xué)組織的各種競(jìng)賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使同學(xué)端正思想，增加了堅(jiān)定克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和學(xué)生的互助親愛;活動(dòng)結(jié)束后，再讓同學(xué)自己舉行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的學(xué)生。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教導(dǎo)。

從大的方面來說，年級(jí)管理的各種規(guī)則制度、實(shí)施方法、參與小學(xué)、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織年級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽略了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里浮現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它登記來，并盡快付諸實(shí)施。

總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)光里，我豐盛了自己的管理閱歷。固然，這除去自身的努力，還和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及辦公室全部的同事無私的關(guān)心和協(xié)助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用誠(chéng)摯對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱烈對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是誠(chéng)摯地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升同學(xué)生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

2022年九班級(jí)班主任年終考察總結(jié)模板

xx年九班級(jí)班主任年終考察總結(jié)模板

九班級(jí)是初中三年的癥結(jié)時(shí)刻,初三卒業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的小我時(shí)光和益處，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)小學(xué)的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)同學(xué)，因材施教，做勤學(xué)生的教育工作

工作閱歷告知我不全面地了解同學(xué)，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不徹低把握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，有的放矢。經(jīng)由第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解，然則同學(xué)究竟是孩子，他們的變更異樣顯然，重復(fù)性異樣強(qiáng)，為了能更深化地了解同學(xué)了解他們?cè)诙虝r(shí)光內(nèi)的思想變更，我總是竭盡全力的應(yīng)用課余時(shí)光，通過找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)德律風(fēng)交流等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真切主意和在家表示，然后找出問題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也獲得了同學(xué)的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個(gè)曩昔總愛和先生形成對(duì)立、內(nèi)心主意對(duì)比多的學(xué)生都情愿和我敞興奮扉，將內(nèi)心的主意說出來和我交換。固然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表示和學(xué)習(xí)造詣也提高了不少。

二、應(yīng)用故事、范例事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立發(fā)奮向上的精力

對(duì)于許多同學(xué)的教育要注重潛移默化、耳濡目染的影響，模范的力氣是無窮的。所以我常常在班會(huì)課給同學(xué)講一些短小的故事，讓他們研究其中的年夜事理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有斗爭(zhēng)的豪情、男兒當(dāng)立志、要去失落身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給同學(xué)講一些范例事例。我認(rèn)為，講這些故事、事例，雖然同學(xué)弗成能一下子明了，也弗成能全部的同學(xué)都聽進(jìn)去，然則，總照樣有同學(xué)會(huì)受到啟示的。事實(shí)證實(shí)，這些事例對(duì)部分同學(xué)照樣起了作用的。如李金、鄭海雷等學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了異樣顯然的提高。

三、用愛心灌溉同學(xué)的心靈，增進(jìn)師生之間的情感

高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，惟獨(dú)愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛是相信的基本和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會(huì)喜愛?你，你能力取得優(yōu)越的教育效果。在班主任工作中我向來異樣重視培養(yǎng)師生之間的情感，我不僅關(guān)切同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)切同學(xué)的生活。這學(xué)期因?yàn)槌跞嗉?jí)所有上晚自習(xí)，年夜部分同學(xué)都在小學(xué)住校，許多同學(xué)只能一周回一次家。所以在生活上他們更希翼有人能關(guān)切他們，這樣他們能力安心學(xué)習(xí)。同學(xué)飯卡上沒錢了，我會(huì)借錢給他們，同學(xué)生病了我會(huì)第一時(shí)光幫他們接洽家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里常常備有傷風(fēng)藥和消炎藥，就是用來在同學(xué)傷風(fēng)或飲食上涌現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的。固然，師生之間的愛是詳細(xì)的，是表示在多方面的。同學(xué)犯了毛病我從來就不是一根子打死，實(shí)行容易、粗暴的態(tài)度去處置懲