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2024屆??谑兄攸c(diǎn)中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.李攀同學(xué)各門(mén)功課都好,每次考試都在全年級(jí)名列前茅,老師們對(duì)她頂禮膜拜,直夸她將來(lái)前途無(wú)量。B.濟(jì)南作為一座旅游文化名城,自然景觀和人文景觀各得其所,每年都會(huì)吸引大量游客前來(lái)觀光。C.起伏的群山鱗次櫛比,延伸到遠(yuǎn)方,消失在茫茫的夜色中。D.假如每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊,以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步,生活也會(huì)因此變得愈加美好。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()別想來(lái)日方長(zhǎng),世上最愚不可及的事,莫過(guò)于才疏學(xué)淺,卻又虛擲時(shí)光。一生其實(shí)不長(zhǎng),有時(shí)還沒(méi)等你活透徹,青春難覓,垂暮已至,唯留一聲嗟嘆。歲月難饒,光陰不逮,我們現(xiàn)在過(guò)的每一天,都是我們余生中最年輕的一天,把握不好當(dāng)下,未來(lái)必是一片虛無(wú)。我們需要夢(mèng)想,但要邁開(kāi)腳,歷經(jīng)跋涉方能抵達(dá)。A.愚不可及 B.才疏學(xué)淺 C.一聲嗟嘆 D.光陰不逮3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。B.有數(shù)據(jù)顯示,隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化,空氣質(zhì)量不斷改進(jìn),十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。C.當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市,受到了球迷的熱烈歡迎。D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài),內(nèi)修人文”方略,市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約,共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。4.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是:()A.搖曳(yì)旁騖(wù)箴言(zhēn)自慚形穢(huì)B.矗立(chù)闊綽(chuò)坍塌(tān)茅塞頓開(kāi)(shāi)C.恁地(nèn)星宿(xiù)愧赧(nǎn)根深蒂固(dì)D.桑梓(zhǐ)拮據(jù)(jié)恪守(kè)面面相覷(qù)5.句子積累——默寫(xiě)句子①《關(guān)雎》:關(guān)關(guān)雎鳩,_______。②《約客》:有約不來(lái)過(guò)夜半,______。③《無(wú)題》:春蠶到死絲方盡,_______。④《〈論語(yǔ)〉六則》:_______,思而不學(xué)則殆。⑤《醉翁亭記》:野芳發(fā)而幽香,_______。⑥《春》:春天像剛落地的娃娃,_______,它生長(zhǎng)著。⑦《游山西村》:山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。_______,______。⑧《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中表現(xiàn)洞庭湖寬廣博大氣勢(shì)的句子是:_______,______。⑨《陋室銘》中體現(xiàn)“陋室”主人交往之雅的句子是:_______,______。6.名著閱讀。(1)根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容,回答問(wèn)題。我想為他在北京尋一點(diǎn)小事做,這是他非常希望的,然而沒(méi)有機(jī)會(huì)。他后來(lái)便到一個(gè)熟人的家里去寄食,也時(shí)時(shí)給我信,景況愈困窮,言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可,便在各處飄浮。不久,忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息,說(shuō)他已經(jīng)掉在水里,淹死了。我疑心他是自殺。因?yàn)樗歉∷暮檬?,不容易淹死的。上文中提到的“他”是魯迅筆下的哪一個(gè)人物?對(duì)于他的死,為什么“我疑心他是自殺”?僅僅因?yàn)椤八歉∷暮檬帧眴?請(qǐng)結(jié)合人物性格或相關(guān)故事情節(jié)加以分析說(shuō)明。(2)下面是關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《西游記》、《格列佛游記》等名著的讀書(shū)筆記,哪一項(xiàng)表述是正確的?()A.饑餓和寒冷接踵而來(lái),為了保證城市的糧食和木柴供應(yīng),保爾和共青團(tuán)員們克服種種困難,修建了一條從車(chē)站到伐木場(chǎng)的輕便鐵路。在此期間,他得到了一件盼望已久的禮物——一把毛瑟槍和三夾滿(mǎn)滿(mǎn)的子彈。這是朱赫來(lái)托人送給他的。B.梁山好漢打下高唐州,殺死太守高廉,救出盧俊義,高俅急欲為弟復(fù)仇,向皇帝舉薦汝寧郡都統(tǒng)制“雙鞭”呼延灼帶兵剿滅梁山。呼延灼用絕陣“連環(huán)馬”大敗梁山。后來(lái)金錢(qián)豹子湯隆保舉徐寧用鉤鐮槍法才大破“連環(huán)馬”。C.唐僧師徒三人被青龍山玄英洞的三只犀牛怪所擒,孫悟空為救師徒三人,在觀音菩薩的指引下請(qǐng)來(lái)二十八宿中的四木禽星下界降妖。一路追到西洋大海,最終生擒了辟塵兒、辟暑兒二只犀牛怪,而辟寒兒卻被四木禽星中的井木犴給咬斷頸項(xiàng)而死。D.格列佛參觀了科學(xué)院的“政治設(shè)計(jì)分院”。一位通曉政治的醫(yī)生主張對(duì)聰明、勇敢和禮貌應(yīng)該收重稅,不過(guò)至于榮譽(yù)、正義、智慧和學(xué)問(wèn),則無(wú)需征稅,因?yàn)檫@類(lèi)素質(zhì)太少見(jiàn)了,沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)他周?chē)娜司哂羞@些素質(zhì),自己有也并不重視。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??(《陋室銘》劉禹錫)(乙)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”(《論語(yǔ)》12章)1.下列句中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.惟吾德馨(xīng)會(huì)當(dāng)凌(líng)絕頂B.南陽(yáng)諸(zhū)葛廬都護(hù)在燕(yān)然C.一簞(dān)食五十弦(xuán)翻塞外聲D.一瓢(piáo)飲年少萬(wàn)兜鍪(mó)2.下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是()A.山不在高,有仙則名名之者誰(shuí)B.苔痕上階綠影布石上C.可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)素湍綠潭D.無(wú)案牘之勞形勞其筋骨3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(1)讀笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。(2)人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。4.甲乙兩文中,劉禹錫身居陋室,顏回身處陋巷,但兩人均不以為陋,樂(lè)在其中,這表現(xiàn)他們?cè)鯓拥母呱星椴伲?.閱讀下面的文言文,完成各題?!毒T集》序秦觀予少時(shí)讀書(shū),一見(jiàn)輒能誦,暗疏之,亦不甚失。然負(fù)此自放,喜從滑①飲者游,旬朔稽之間②,把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾③,悔前所為;而聰明衰耗,殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事,必尋繹數(shù)終⑤,掩卷茫然,輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘。嗟夫!敗吾業(yè)者,常此二物也。比讀《齊史》,見(jiàn)孫搴答邢詞曰:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙纳破湔f(shuō),因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者,得若干條,勒為若干卷,題曰《精騎集》云。噫!少而不勤,無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘,庶幾以此補(bǔ)之。①滑稽:詼諧戲謔的意思。②旬朔之間:指十天一月之內(nèi)。③懲艾:懲戒。④曩:從前。⑤尋繹數(shù)終:從頭到尾翻尋幾次。⑥搴:讀qiān.⑦勒:編。1.下列各組句子中加點(diǎn)字含義不。同。的一組是A.一見(jiàn)輒能誦/飲少輒醉,而年又最高(《醉翁亭記》)B.把卷無(wú)幾日/把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣(《岳陽(yáng)樓記》)C.比讀《齊史》/比至陳,車(chē)六七百乘(《陳涉世家》)D.心善其說(shuō)/學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(《論語(yǔ)》)2.選出與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)例句:故雖有強(qiáng)記之力。A.乃記之而去(《小石潭記》) B.故時(shí)有物外之趣(《童趣》)C.輟耕之壟上(《陳涉世家》) D.何陋之有(《陋室銘》)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。4.“敗吾業(yè)者,常此二物也”的“二物”指什么?秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示?9.秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬(wàn),流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐,何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!毙帕昃龤x鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國(guó),趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰:“臣聞之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者?!毙帕昃唬骸昂沃^也?”對(duì)曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國(guó),此大德也。今趙王自郊迎,卒然見(jiàn)趙王,愿君之忘之也?!毙帕昃唬骸盁o(wú)忌謹(jǐn)受教?!雹僮洌和ā扳А?,突然。②謹(jǐn)受教:真誠(chéng)地領(lǐng)受教誨。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①秦王怫然怒___________②長(zhǎng)跪而謝之曰________________③存趙國(guó)________________④天下縞素________________2.下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是()A.唐雎謂信陵君曰太守謂誰(shuí)B.秦王不說(shuō)俟其心說(shuō),則又請(qǐng)焉C.安陵君其許寡人潭中魚(yú)可百許頭D.愿終守之百愿君之忘之也3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子①夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。②人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。4.唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又?,這表現(xiàn)了唐雎________________的精神。乙文唐睢勸諫安陵君怎樣的做人原則:______________________________________5.列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的事跡。10.閱讀下面文章,完成后面小題當(dāng)老人變成孩子劉墉天熱,吃涼面?!澳悴恢绬幔课覐膩?lái)不愛(ài)吃面?!?7歲的老母,居然把碗一推,轉(zhuǎn)身去冰箱拿了面包和肉松。一邊把肉松往面包里夾,一邊沒(méi)好氣地說(shuō):“看到面,我就想起你老叔,想起他,我就有氣!那年,我剛嫁到你們劉家,你奶奶怪,你老叔更混蛋。給他做了面,他偏要吃餃子;等他吃完餃子,我回頭吃那碗面,早涼了,我一邊吃,一邊掉眼淚。告訴你!記住了!媽從那時(shí)候開(kāi)始,就恨吃面?!背酝觑垼患胰嗽诓妥郎铣运?。5歲小孫女的水果,照例由奶奶料理。將近90歲了,老人家的手還挺穩(wěn),削完了蘋(píng)果又切桃子。“我要桃核!”小孫女喊著,“我要去種?!薄胺N桃子干什么?”老奶奶停下刀,叮囑著小孫女,“要種杏,別種桃!”一桌人都怔了?!啊摇褪恰印?!我逃一輩子了,先逃‘老義軍’(軍閥),再逃小日本,還逃得不夠嗎?”老奶奶喃喃地說(shuō),“所以要種就種杏,幸幸福福過(guò)幾年太平日子?!辈恢獮槭裁?,跟著老母四十多年,最近卻聽(tīng)了她一堆新故事。說(shuō)實(shí)在話,我從不知她不愛(ài)吃面,也不曉得她忌諱種桃子。怎么一下子,全出籠了?連最近小女兒跟她學(xué)的兒歌,都是我以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)的?!霸趺礇](méi)聽(tīng)過(guò)?我從小就唱!”老母還不承認(rèn),“我爹教我的?!弊罱岬轿彝夤?,老母的表現(xiàn)也不一樣了。以前她恨他,恨他又娶了個(gè)小,現(xiàn)在卻“我爹、我爹”叫得愈來(lái)愈親切。好像她縮小了,我外公又站在了她的面前。于是那個(gè)原來(lái)所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子,便一下成了會(huì)說(shuō)故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買(mǎi)咕咕鐘的“好爸爸”?!拔野职忠惨粯??!币晃焕吓笥杨H有同感,“以前提到我爺爺,他都好像要立正似的,說(shuō)‘我的父親’??墒沁@兩年不同了,他會(huì)說(shuō)‘我阿爸帶我去抓魚(yú)’,‘我阿爸教我游泳’。當(dāng)你看他說(shuō)話的樣子,他不再是我的爸爸,倒成了一個(gè)孩子。”老人家確實(shí)愈來(lái)愈像個(gè)孩子。過(guò)去她很不喜歡小孩,后來(lái)只愛(ài)自己的孫子、孫女,現(xiàn)在則只要是孩子,她就喜歡。有一天,妻帶她從外面回來(lái),看她提個(gè)重重的塑膠口袋,我問(wèn)她買(mǎi)了什么?!百I(mǎi)什么?你不會(huì)感興趣的!全是糖,給小孩吃的。”每次有小孩來(lái)玩,不論是親戚的小孩,或鄰居的洋孩子,就都往她的房里鉆。每個(gè)人出來(lái),都鬼鬼祟祟的,捂著口袋。說(shuō)老奶奶叫他們別說(shuō),把糖偷偷吃掉,或藏起來(lái)。只是老人也像孩子般,愈來(lái)愈跟人分你我。好比愛(ài)藏玩具的孩子,什么東西都要是自己的。原來(lái)一家人圍著看電視,現(xiàn)在老人也叫我又為她買(mǎi)了一個(gè),放在她的房間,常躲在屋里自己看。還把小孫女找進(jìn)去,和她一起看卡通。她真成了個(gè)孩子,使我想起兒子小時(shí)候,喜歡用紙盒子和腳踏車(chē)圍成一圈,然后躲在里面,說(shuō)那是他的家。過(guò)去年輕時(shí),她喜歡串門(mén)聊天,現(xiàn)在還喜歡,只是不再出去串門(mén),而希望別人來(lái)我們家,而且最好是能進(jìn)她的房間,坐在她的床邊,跟她講悄悄話。有一天,我在花園工作,老母邁著解放小腳,一步步湊過(guò)來(lái),又拉著我的袖口,走到院子一角,神秘兮兮地說(shuō):“來(lái)!媽問(wèn)你,你賺的錢(qián),夠不夠下半輩子花?人都會(huì)老,別一天到晚亂花,存著點(diǎn)兒,等老了用!”我笑了起來(lái):“原來(lái)是這事,干嗎神秘兮兮的?”“當(dāng)然了!咱們娘兒倆,總也有點(diǎn)悄悄話吧!?”老人居然轉(zhuǎn)過(guò)臉去,有點(diǎn)激動(dòng),“你知道嗎?咱們好久沒(méi)說(shuō)私房話了?!蹦赣H老了!我常得聽(tīng)她進(jìn)浴室的時(shí)間是不是太長(zhǎng),也在每晚就寢之前,先推開(kāi)她的房門(mén)瞧瞧??此粋€(gè)人睡著,昏昏的夜燈,映著墻上父親年輕時(shí)的照片,我有著一種莫名的感傷。突然覺(jué)得這老人家,跨過(guò)87年的歲月,此刻,卻縮在床上,如同我5歲的小女兒,需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。“去買(mǎi)一張輕便折疊的輪椅,”我對(duì)妻說(shuō),“明年春天,帶著她一塊兒,去迪斯尼樂(lè)園?!保ㄟx自《讀者》2006年第9期,有刪改)1.母親的“一堆新故事”有哪些?根據(jù)文章內(nèi)容,完成填空。2.按要求回答下面的問(wèn)題。(1)老母邁著解放小腳,一步步湊過(guò)來(lái),又拉著我的袖口,走到院子一角,神秘兮兮地說(shuō):“來(lái)!媽問(wèn)你,你賺的錢(qián),夠不夠下半輩子花?人都會(huì)老,別一天到晚亂花,存著點(diǎn)兒,等老了用!”(如何理解母親的“神秘兮兮”?)(2)突然覺(jué)得這老人家,跨過(guò)87年的歲月,此刻,卻縮在床上,如同我5歲的小女兒,需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。(“縮”字用得好,好在哪里?)3.原文在“母親老了。”這一段之前還有一些表現(xiàn)作者心理活動(dòng)的話,請(qǐng)你結(jié)合上下文試著進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。50字左右。4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾的理解。11.閱讀下面的文字,完成小題。(一)“打獵?太好了!”尼德叫了起來(lái)?!斑€是在他的克雷斯波烏上的森林里!”康賽爾興奮地叫了一聲?!斑@么說(shuō),這個(gè)怪人要到陸地上去了?這再是破天荒的事情。”尼德·蘭又說(shuō)了一句?!拔矣X(jué)得便條上已經(jīng)說(shuō)得很清楚了?!蔽艺f(shuō),一邊把便條又看了一遍。尼摩艇長(zhǎng)明顯地討厭陸地和島嶼,現(xiàn)在卻邀請(qǐng)我們到森林里去打獵,這件事讓我覺(jué)得蹊蹺。(二)我就這樣度過(guò)這很愁?lèi)灥囊惶?,一方面想走,恢?fù)我的自由,另一方面又惋惜,丟開(kāi)這只神奇的諾第留斯號(hào),使我的海底研究不能完成!這樣離開(kāi)這海洋,象我喜歡說(shuō)的,這樣離開(kāi)“我的大西洋”,并沒(méi)有觀察它的最深水層,并沒(méi)有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!我的小說(shuō)剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了!多少苦悶的時(shí)間就這樣過(guò)去,有時(shí)看見(jiàn)自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時(shí)又不顧自己的理性,希望有意外的機(jī)會(huì),阻止尼德·蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)!1.下列各項(xiàng)對(duì)文段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()A.選文一記敘了尼摩船長(zhǎng)要帶我們到陸地上的克省斯波島森林打獵,我們聽(tīng)后都很高興。B.選文二的“我”是尼摩船長(zhǎng)。C.選文二是一段心理描寫(xiě),揭示了“我”計(jì)劃從諾第留斯號(hào)逃走時(shí)的矛盾心理。D.從《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)得知。選文二中的“我”在這次計(jì)劃中成功地從諾第留斯號(hào)逃走。2.下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí),經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情,比如土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等,在印度洋和鯊魚(yú)搏斗時(shí),尼摩船長(zhǎng)還手刃了一條兇惡的巨鯊。B.《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說(shuō)之所以動(dòng)人,原因在于構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險(xiǎn),還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。C.尼摩船長(zhǎng)逃避人類(lèi),蟄居海底,而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心,性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩。D.《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō),有著曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹,潛水艇、潛水服、電的使用等等。在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。三、應(yīng)用12.某校初三(1)班舉行了一次“校級(jí)三好學(xué)生”評(píng)比推薦討論會(huì),以下是討論內(nèi)容節(jié)選:同學(xué)甲:我建議推薦我們的班長(zhǎng)黃燁,他是連續(xù)三年的班級(jí)三好學(xué)生,成績(jī)也一直是班上的前三名,而且他還樂(lè)于助人,一直是學(xué)?!爸驹阜?wù)社”的成員。同學(xué)乙:我也同意,黃燁體育也不錯(cuò),他是我班排球隊(duì)主攻手,帶領(lǐng)我們獲得過(guò)學(xué)校排球賽的亞軍。同學(xué)丙:我覺(jué)得最主要的還是黃燁有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,他擔(dān)任我班班長(zhǎng),花費(fèi)了好多時(shí)間和精力,但從來(lái)沒(méi)有怨言?!嘀魅危何彝獯蠹业囊庖?jiàn)!我還公布一個(gè)結(jié)果:這次候選人的無(wú)記名投票推選,黃燁的得票數(shù)是全班最高的。請(qǐng)你根據(jù)討論內(nèi)容,完成下面這封推薦信。要求:①信息全面、準(zhǔn)確、有效;②語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體;③符合文體要求;④只需寫(xiě)推薦信的正文內(nèi)容,字?jǐn)?shù)不超過(guò)180字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面的材料,按要求作文。一個(gè)公司職員去外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),如果是公司硬性指派,公司付錢(qián),他可能會(huì)以旁觀者的角度來(lái)審查這個(gè)課程,他想的可能只是完成這次學(xué)習(xí),最終會(huì)沒(méi)有什么收獲;如果是自己掏錢(qián)主動(dòng)學(xué)習(xí)的,他想的可能就是要通過(guò)這次學(xué)習(xí),來(lái)學(xué)到更多的知識(shí),最終會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。現(xiàn)在很多人出去旅游,考慮的就是要走遍世界,到處看一看,放松放松,滿(mǎn)足一下好奇心,最終他們就是感受了一下風(fēng)景的美麗;徐霞客的畢生志愿,就是要用自己的一雙腳掌,拼死探知中國(guó)山川大地的地理真相,用腳來(lái)思想,最終他成為了旅行大家。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意;文中不要涉及自己的真實(shí)姓名或校名。
參考答案一、積累1、D【解題分析】
本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。成語(yǔ)辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語(yǔ)境是否相符、語(yǔ)意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。在判斷成語(yǔ)使用正確與否時(shí),一定要認(rèn)真理解句意,根據(jù)句意進(jìn)行判斷。“頂禮膜拜”是形容對(duì)人崇拜崇敬到了極點(diǎn),不能用于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度;“各得其所”原指各人都得到滿(mǎn)足,后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?,與語(yǔ)境不符;“鱗次櫛比”意思是像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著,多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊,不能用來(lái)形容“起伏的群山”。見(jiàn)賢思齊,意思是見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R。使用正確,故選D。2、B【解題分析】
B詞語(yǔ)使用不當(dāng)。才疏學(xué)淺:才學(xué)不高,學(xué)識(shí)不深。疏:淺薄。根據(jù)下文“卻又虛擲時(shí)光”判斷,應(yīng)把“才疏學(xué)淺”改為“胸有大志”。3、D【解題分析】
A.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該是“策劃與開(kāi)展”。B.搭配不當(dāng),“空氣質(zhì)量”不能“不斷改進(jìn)”,應(yīng)該是不斷優(yōu)化。C.成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)該把“當(dāng)”去掉。故選D。4、C【解題分析】
A.搖曳(yì)應(yīng)讀作“yè”;B茅塞頓開(kāi)(shāi)應(yīng)讀作“sè”;C.正確;D.桑梓(zhǐ)應(yīng)讀作“zǐ”。5、①在河之洲②閑敲棋子落燈花③蠟炬成灰淚始干④學(xué)而不思則罔⑤佳木秀而繁陰⑥從頭到腳都是新的⑦簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存⑧氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城⑨談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁【解題分析】
古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?!爸?、蠟炬、罔、陰、簫、撼”都是易錯(cuò)字,注意和形似字、同音字的辨析。6、(1)范愛(ài)農(nóng);因?yàn)榉稅?ài)農(nóng)是個(gè)愛(ài)國(guó)青年,他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn),但又無(wú)力抗?fàn)?,他的行為與周?chē)沫h(huán)境總是格格不入,大家都討厭他,甚至不愿意多聽(tīng)他的牢騷,他內(nèi)心悲涼凄苦,唯有通過(guò)自殺來(lái)擺脫世俗。(2)D【解題分析】
試題分析:(1)解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。文本敘寫(xiě)的人物是范愛(ài)農(nóng)。范愛(ài)農(nóng)是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)。1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息,舉辦同鄉(xiāng)會(huì)時(shí),他反對(duì)魯迅等人主張發(fā)電回國(guó)的想法,專(zhuān)門(mén)跟魯迅作對(duì),并從此一直與魯迅作對(duì),后來(lái)范愛(ài)農(nóng)由于沒(méi)錢(qián)回鄉(xiāng),受到輕蔑、排斥、迫害。只得在鄉(xiāng)下教幾個(gè)小學(xué)生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅,兩人熟識(shí)了,范愛(ài)農(nóng)解釋了為何當(dāng)年與魯迅作對(duì),兩人冰釋前嫌,成為好友。紹興光復(fù)后,范愛(ài)農(nóng)十分高興,來(lái)找魯迅去紹興,魯迅當(dāng)了師范學(xué)校的校長(zhǎng),范愛(ài)農(nóng)當(dāng)監(jiān)學(xué),工作認(rèn)真勤奮。報(bào)館案風(fēng)波后,魯迅去了南京,范愛(ài)農(nóng)失去了工作,失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲,坐船回來(lái),在大風(fēng)雨中不幸落水致命。所以,范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子,是個(gè)愛(ài)國(guó)青年。他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn),但又無(wú)力抗?fàn)?,他的行為與周?chē)沫h(huán)境總是格格不入,大家都討厭他,甚至不愿意多聽(tīng)他的牢騷,最終導(dǎo)致生活的窮困,感到生活的悲涼凄苦,無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。不久后魯迅得知了范愛(ài)農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡,便懷疑他是自殺。文章表達(dá)了魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)命運(yùn)的感嘆和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。(2)A.保爾的槍是“偷”來(lái)的,并不是朱赫來(lái)托人送給他的。B.梁山好漢打下高唐州,殺死太守高廉,救出的是柴大官人,不是盧俊義。C.不是在觀音菩薩的指引下,是在太白金星的指引下。D.正確。故答案為D。二、閱讀7、1.B2.D3.(1)在這里談笑的都是淵博的大學(xué)者,交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。(2)別人忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒(méi)有改變他(好學(xué))的樂(lè)趣。4.示例:表現(xiàn)了他們不慕榮利、安貧樂(lè)道的高尚情操。【解題分析】1.A.惟吾德馨(xīn)。B.正確。C.五十弦(xián)翻塞外聲。D.年少萬(wàn)兜鍪(móu)。2.A.出名/命名。B.長(zhǎng)到/上面。C.質(zhì)樸無(wú)飾/白色。D.兩個(gè)都是“使……疲勞”。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ),以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第(1)句時(shí),需要落實(shí)“鴻儒(淵博的大學(xué))”“白?。ㄖR(shí)淺薄的人)”的意思。翻譯第(2)句時(shí),需要落實(shí)“堪(忍受)”“樂(lè)(樂(lè)趣)”的意思。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的分析理解能力。解答此題,需要疏通文意,反復(fù)閱讀,整體感知文本,在此基礎(chǔ)上,按照題目要求,結(jié)合兩文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,聯(lián)系文章主題來(lái)分析。甲文作者劉禹錫身居陋室,“談笑有鴻儒”“調(diào)素琴,閱金經(jīng)”,并不覺(jué)得陋室簡(jiǎn)陋;乙文中的顏回“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,卻“不改其樂(lè)”。由此可以看出,兩人都有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情懷?!绢}目點(diǎn)撥】譯文山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龍就成為有靈力的水了。這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了)。苔蘚碧綠,長(zhǎng)到階上;草色青蔥,映入簾里。說(shuō)說(shuō)笑的都是博學(xué)的人,來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的人。[1]可以彈不加裝飾的琴,閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲擾亂耳朵,沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的茅廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子??鬃诱f(shuō):"有什么簡(jiǎn)陋的呢?"孔子說(shuō):“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯,一瓢水,住在簡(jiǎn)陋的小屋里,別人都忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。 ?、1.D2.B3.所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常常荒廢在不勤奮上。4.不勤和善忘。①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)②要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。【解題分析】1.本題考查一詞多義。A.就。B.端著。C.等到。D.學(xué)說(shuō)/通悅,高興。2.本題考查“之”字的用法,例句中的“之”是助詞,的。A.代詞,這件事。B.助詞,的。C.動(dòng)詞,去。D.賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,不譯。3.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ):故,所以。雖,即使。句意:所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常常荒廢在不勤奮上。4.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握和閱讀啟示的表達(dá)。根據(jù)第一段中的“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”和第二段中的“故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘”,可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點(diǎn)之一是不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí);“比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾,悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;從他讀《齊史》中可得出要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn);注意可分條概括,答出兩點(diǎn)即可?!绢}目點(diǎn)撥】文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法:1、增,即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如,有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況;2、刪,即對(duì)無(wú)實(shí)在意義(表語(yǔ)氣、停頓等)的文言虛詞刪去不譯;3、留,即對(duì)古今意義相同的詞(人名、時(shí)間、專(zhuān)用名詞等)保留不譯;4、變,即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯;5、調(diào):就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同,翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣,把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等,這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。參考譯文:我年輕時(shí)讀書(shū),看一遍就能背誦,默寫(xiě)它,也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流,喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往,一個(gè)月,沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。近幾年來(lái),非常勤奮,以來(lái)懲戒自己,后悔以前的所作所為;然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退,大概比不上從前的十分之一二,每閱讀一件事,一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍,(但)合上書(shū)后就感到茫然不知,(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞,卻常常因荒廢在善忘。唉!損害我的學(xué)業(yè)的,常常是這兩種情況。最近讀《齊史》,看到孫摩答邢詞中有這樣的句子:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法,于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句,摘錄幾千條,編為幾卷,取名為《精騎集》。唉!年輕時(shí)不勤奮,無(wú)可奈何啊。成年后善忘,也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。9、1.(1)盛怒的樣子(2)道歉(3)保留(4)穿孝服2.B3.①韓國(guó)、魏國(guó)會(huì)滅亡,但安陵國(guó)憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因,只是因?yàn)橛邢壬、趧e人對(duì)我有恩德的時(shí)候,千萬(wàn)不能忘掉;自己有恩與別人的時(shí)候,千萬(wàn)不能老記著。4.不懼威脅,不卑不亢,敢于犧牲應(yīng)知恩而知圖報(bào),施恩而無(wú)所求5.諸葛亮,舌戰(zhàn)群儒,聯(lián)吳抗曹;墨子,阻止公輸盤(pán)和楚王攻擊宋國(guó)?!窘忸}分析】選自《戰(zhàn)國(guó)策》編者:劉向年代:西漢1.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“縞素”是“穿孝服”;“謝”是古今異義詞,“道歉”的意思。2.試題分析:考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“謂”分別為“對(duì)……說(shuō)”和“是”;B項(xiàng)中的“說(shuō)”通“悅”,都是“高興”的意思;C項(xiàng)中的“許”分別是“答應(yīng)”和“大約”;D項(xiàng)中的“愿”分別是“愿望”和“希望”的意思。故選B。3.試題分析:本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。(1)句中的“以、存、徒”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“德、于”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛:在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。4.試題分析:考查對(duì)人物形象的分析和內(nèi)容的理解。第一空的填寫(xiě)要根據(jù)題目的語(yǔ)句和上下文分析概括人物的精神品質(zhì)作答。第二空,要在理解文意的基礎(chǔ)上,依據(jù)“人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也”概括作答。5.試題分析:考查學(xué)生的日常積累。根據(jù)題目要求,從積累中,篩選兩個(gè)在外交活動(dòng)中“不辱使命”的外交人才并概述其事跡即可。答案不唯一,符合題目要求即可。參考譯文:【甲】秦王勃然大怒,對(duì)唐雎說(shuō):"先生也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒的情景嗎?"唐雎回答說(shuō):"我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。"秦王說(shuō):"天子發(fā)怒(的時(shí)候),會(huì)倒下數(shù)百萬(wàn)人的尸體,鮮血流淌數(shù)千里。"唐雎說(shuō):"大王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)百姓發(fā)怒嗎?"秦王說(shuō):"百姓發(fā)怒,也不過(guò)就是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了。"唐雎說(shuō):"這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒,不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專(zhuān)諸刺殺吳王僚的時(shí)候,彗星的尾巴掃過(guò)月亮;聶政刺殺韓傀的時(shí)候,一道白光直沖上太陽(yáng);要離刺殺慶忌的時(shí)候,蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人,都是平民中有才能有膽識(shí)的人,心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái),上天就降示了吉兇的征兆。(現(xiàn)在專(zhuān)諸、聶政、要離)連同我,將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人(被逼得)一定要發(fā)怒,那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下,五步之內(nèi)淌滿(mǎn)鮮血,天下百姓(將要)穿喪服,現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候。"說(shuō)完,拔劍出鞘立起。秦王變了臉色,直身而跪,向唐雎道歉說(shuō):"先生請(qǐng)坐!怎么會(huì)到這種(地步)!我明白了:韓國(guó)、魏國(guó)滅亡,但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來(lái),就是因?yàn)橛邢壬诎?【乙】信陵君殺死晉鄙,拯救邯鄲,擊破秦兵,保住趙國(guó),趙孝成王準(zhǔn)備親自到郊外迎接他。唐雎對(duì)信陵君說(shuō):“我聽(tīng)人說(shuō):‘事情有不可以讓人知道的,有不可以不知道的;有不可以忘記的,有不可以不忘記的?!毙帕昃f(shuō):“你說(shuō)的是什么意思呢?”唐雎回答說(shuō):“別人厭恨我,不可不知道;我厭恨人家,又不可以讓人知道。別人對(duì)我有恩德,不可以忘記;我對(duì)人家有恩德,不可以不忘記。如今您殺了晉鄙,救了邯鄲,破了秦兵,保住了趙國(guó),這對(duì)趙王是很大的恩德啊,現(xiàn)在趙王親自到郊外迎接您,我們倉(cāng)促拜見(jiàn)趙王,我希望您能忘記救趙的事情?!毙帕昃f(shuō):“我敬遵你的教誨?!?0、1.(1)對(duì)外公由恨到愛(ài)(對(duì)外公態(tài)度大變)(2)買(mǎi)糖給孩子吃(3)和我說(shuō)悄悄話(私房話)2.(1)因?yàn)楦鷥鹤诱劦氖清X(qián)的事,在母親看來(lái)這屬于隱私,不能讓外人知道;母親關(guān)心的是兒子下半輩子的事,她覺(jué)得很重要,因此顯得小心翼翼。(2)“縮”字傳神地寫(xiě)出了母親的睡覺(jué)姿態(tài),因年老體衰身體變得瘦小,也透露出作者對(duì)母親的心疼和愛(ài)護(hù)。3.我突然明白了,母親由于身體的衰退,心里越來(lái)越?jīng)]有安全感,越來(lái)越怕寂寞,她又像兒時(shí)一樣,需要親人的關(guān)心和照顧。4.結(jié)尾寫(xiě)出了兒子對(duì)母親開(kāi)始轉(zhuǎn)為理解和關(guān)心,并點(diǎn)明文章中心:為了讓老年人幸福地度過(guò)人生的最后時(shí)光,家人要像對(duì)待孩子那樣,經(jīng)常陪伴他們,讓他們繼續(xù)感受到生活的美好和家人的愛(ài)。(意近即可)【解題分析】
1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。最近卻聽(tīng)了她一堆新故事。說(shuō)實(shí)在話,我從不知她不愛(ài)吃面,也不曉得她忌諱種桃子。最近提到我外公,老母的表現(xiàn)也不一樣了。以前她恨他,……于是那個(gè)原來(lái)所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子,便一下成了會(huì)說(shuō)故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買(mǎi)咕咕鐘的“好爸爸”?!獙?duì)外公由恨到愛(ài);“買(mǎi)什么?你不會(huì)感興趣的!全是糖,給小孩吃的?!薄I(mǎi)糖給孩子;現(xiàn)在還喜歡,只是不再出去串門(mén),而希望別人來(lái)我們家,而且最好是能進(jìn)她的房間,坐在她的床邊,跟她講悄悄話?!臀艺f(shuō)悄悄話。2.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。①句根據(jù)我笑了起來(lái):“原來(lái)是這事,干嗎神秘兮兮的?”“當(dāng)然了!咱們娘兒倆,總也有點(diǎn)悄悄話吧?。俊崩夏赣H認(rèn)為問(wèn)錢(qián)的事,不能讓外人知道,這是個(gè)人的隱私,另外母親也想與“我”說(shuō)說(shuō)悄悄話的心理。,又擔(dān)心“我”老了錢(qián)不夠用,表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)。②句“縮”有小的意思,寫(xiě)出母親87歲以后,身體逐漸衰老,如同孩子一樣需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)。3.考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容,抓住人物在文中的言行表現(xiàn),以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析,揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),要運(yùn)用第一人稱(chēng),對(duì)母親的情感主要是以理解感激,明白了母親需要關(guān)愛(ài)和照顧為主,語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。4.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。結(jié)構(gòu):點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)題目,結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾;內(nèi)容上,最后一段運(yùn)用議論抒情的方式,將母親當(dāng)做孩子來(lái)看待,表達(dá)了作者對(duì)老年人的理解與關(guān)愛(ài),家人要像對(duì)待孩子那樣,經(jīng)常陪伴他們,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們;表現(xiàn)了文章的主旨。11、1.C2.A【解題分析】
1.A錯(cuò)誤,到海中陸地克雷斯波島森林打獵。B錯(cuò)誤,“我”是阿龍納斯。D錯(cuò)誤,最后因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)的到來(lái)而沒(méi)有機(jī)會(huì)逃走。2.A“尼摩船長(zhǎng)還手刃了一條兇惡的巨鯊”說(shuō)法不正確。原著內(nèi)容是:仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊,幸虧尼摩船長(zhǎng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí),用魚(yú)叉刺中鯊魚(yú)的心臟而完結(jié)生命為告終。三、應(yīng)用12、示例:您好!我們是初三(1)班班委會(huì),通過(guò)“校級(jí)三好學(xué)生”評(píng)比推薦討論會(huì),決定推選全班得票數(shù)最高的黃燁同學(xué)作為“校級(jí)三好學(xué)生”候選人。推薦理由如下:思想方面,他樂(lè)于助人,一直是學(xué)?!爸驹阜?wù)社”的成員;富有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,擔(dān)任我班班長(zhǎng)一直任勞任怨。學(xué)習(xí)方面,他的成績(jī)一直是名列前茅,是連續(xù)三年的班級(jí)三好學(xué)生。體育方面,他是我班排球隊(duì)主攻手,帶領(lǐng)我們獲得過(guò)學(xué)校排球賽的亞軍。【解題分析】
本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,首先根據(jù)材料提煉出關(guān)鍵信息,再緊扣推薦信的寫(xiě)作格式,注意語(yǔ)句通順。推薦內(nèi)容上要注意提取各位同學(xué)發(fā)言中的關(guān)鍵性信息。如同學(xué)甲的“成績(jī)也一直是班上的前三名,而且他還樂(lè)于助人,一直是學(xué)?!驹阜?wù)社’的成員”。同學(xué)乙的“體育也不錯(cuò),他是我班排球隊(duì)主攻手,帶領(lǐng)我們獲得過(guò)學(xué)校排球賽的亞軍”。同學(xué)丙的“有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神……但從來(lái)沒(méi)有怨言”。同時(shí)要注意條理清晰,可根據(jù)“三好學(xué)生”中的“三好”(思想、學(xué)習(xí)、體育)分類(lèi)整理這些信息?!绢}目點(diǎn)撥】推薦信的格式與一般書(shū)信基本相同。有信頭,發(fā)信日期,收信人姓名,稱(chēng)呼,正文,信尾謙稱(chēng),簽名,推薦人姓名,職稱(chēng)及工作單位等部分。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、生命的動(dòng)機(jī)大家也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于老虎的故事:一個(gè)人被困于一棵長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹(shù)上,崖上是殘酷的老虎,崖底是兇猛的獅子,而他又發(fā)現(xiàn)一黑一白的兩只老鼠正用力地咬著樹(shù)干……,可想而知,這個(gè)人的處境是多么的危急。但你又是否發(fā)現(xiàn),人生的境況也是一樣:從我們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻開(kāi)始,苦難就像饑餓的老
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