2022年實(shí)習(xí)班主任年終工作總結(jié)范文

Word文檔年實(shí)習(xí)班主任年終工作總結(jié)范文到了年尾，回頭看這一年所做過的工作，有收獲，固然也是會(huì)有一些做的還不夠好的地方，做好年終的總結(jié)，讓自己更了解這一年的收獲和圓滿。下面是由我我為大家收拾的《2022年實(shí)習(xí)班主任年終工作總結(jié)范文》。

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教老師的酸甜苦辣，也更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面向的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過挑選之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開頭。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去熬煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ且患致闊┑墓ぷ?，由于這項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中堆積得來的。班主任是一個(gè)年級(jí)的精神統(tǒng)治者、年級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任教師一定要有較高的個(gè)人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完美自我。

作為實(shí)習(xí)班主任，就是協(xié)助原班主任舉行年級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的認(rèn)識(shí)。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，惟獨(dú)33個(gè)人，越發(fā)便利我記憶。我向原班主任楊教師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸認(rèn)識(shí)他們相對(duì)應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是查天天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會(huì)問我問題，最開頭的時(shí)候，由于是生物教師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)同學(xué)驟然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，眨眼收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)馬上多了起來?？梢娎蠋煈?yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過協(xié)助同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)該有情商的成長。我組織了三次班會(huì)，主題分離是我愛我的班宏大的母親以及父愛無邊，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝點(diǎn)教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是小學(xué)從各個(gè)班抽調(diào)出來組成的，無數(shù)人之間并不認(rèn)識(shí)，所以借這次班會(huì)來相互認(rèn)識(shí)達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分離在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀察了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感觸，旨在讓他們感念父母對(duì)他們膚淺的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班主任對(duì)同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)舉行心靈交流的過程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離同學(xué)的統(tǒng)治者，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的主意。惟獨(dú)真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、辦法得當(dāng)，才干達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長提供指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。

愛心在班主任和同學(xué)的交流中也起著關(guān)鍵作用。惟獨(dú)對(duì)同學(xué)付出真心，才干贏得同學(xué)對(duì)自己的敬重和相信。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威風(fēng)去震懾同學(xué)。

同時(shí)作為班主任，對(duì)待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。

年級(jí)管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明了自己身上還后無數(shù)不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感觸到了不久的未來一份沉甸甸的責(zé)任。

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2022年實(shí)習(xí)班主任年終工作總結(jié)范文

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教老師的酸甜苦辣，也更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面向的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過挑選之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開頭。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去熬煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ且患致闊┑墓ぷ?，由于這項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中堆積得來的。班主任是一個(gè)年級(jí)的精神統(tǒng)治者、年級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任教師一定要有較高的個(gè)人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完美自我。

作為實(shí)習(xí)班主任，就是協(xié)助原班主任舉行年級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的認(rèn)識(shí)。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，惟獨(dú)33個(gè)人，越發(fā)便利我記憶。我向原班主任楊教師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸認(rèn)識(shí)他們相對(duì)應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是查天天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會(huì)問我問題，最開頭的時(shí)候，由于是生物教師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)同學(xué)驟然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，眨眼收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)馬上多了起來。可見老師應(yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過協(xié)助同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)該有情商的成長。我組織了三次班會(huì)，主題分離是我愛我的班宏大的母親以及父愛無邊，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝點(diǎn)教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是小學(xué)從各個(gè)班抽調(diào)出來組成的，無數(shù)人之間并不認(rèn)識(shí)，所以借這次班會(huì)來相互認(rèn)識(shí)達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分離在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀察了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感觸，旨在讓他們感念父母對(duì)他們膚淺的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班主任對(duì)同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)舉行心靈交流的過程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離同學(xué)的統(tǒng)治者，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的主意。惟獨(dú)真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、辦法得當(dāng)，才干達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長提供指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。

愛心在班主任和同學(xué)的交流中也起著關(guān)鍵作用。惟獨(dú)對(duì)同學(xué)付出真心，才干贏得同學(xué)對(duì)自己的敬重和相信。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威風(fēng)去震懾同學(xué)。

同時(shí)作為班主任，對(duì)待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。

年級(jí)管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明了自己身上還后無數(shù)不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感觸到了不久的未來一份沉甸甸的責(zé)任。

2022年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文的文章，希翼大家能夠喜愛?！

對(duì)我來說，這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于這個(gè)年級(jí)中有好幾個(gè)難管的同學(xué)會(huì)讓教師很頭疼。

看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個(gè)年級(jí)里假如沒有讓教師頭疼的同學(xué)，倒是讓他最頭疼的事。對(duì)此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)年級(jí)。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班(小學(xué)里也沒有這樣的分類)，好的同學(xué)不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是淘氣的那幾個(gè)同學(xué)是屢教不改，嚴(yán)峻影響了班風(fēng)。所以我打算要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對(duì)這個(gè)年級(jí)一年的任教，我發(fā)覺那幾個(gè)同學(xué)各方面的不如人意跟家長的關(guān)懷程度很有關(guān)系。這幾個(gè)同學(xué)都是獨(dú)生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動(dòng)找各教師溝通。這不僅造成了家長和教師間的隔閡，也間接影響了雙方對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)。針對(duì)這一狀況，我打算要先做同學(xué)本人的工作，再和父母舉行交談。曾經(jīng)看過一個(gè)教師寫得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必需要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個(gè)同學(xué)都想一起抓，這樣會(huì)毫無效果，究竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的同學(xué)。以下是我跟這個(gè)同學(xué)的一些經(jīng)受。我向來邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)同學(xué)的改進(jìn)》中：

剛開學(xué)，我就找了年級(jí)里的這個(gè)同學(xué)瑞杰。他是個(gè)讓教師說不得半點(diǎn)壞話的同學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，淘氣，常戲弄學(xué)生。由于我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批判過他，所以他對(duì)我也是故意見的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我打算花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說：對(duì)不起。然后我?guī)退治隽藸顩r：你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，你的墮落是由于教師的過多批判和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我信任你的內(nèi)心還是希翼自己能好起來的。說到這里，他開頭不怎么抵抗跟我溝通了，他悄悄的聽著，我乘勝追擊：教師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批判你，但你也給教師面子，這樣我們之間就定個(gè)小隱秘，等你忍不住不仔細(xì)上課時(shí)，教師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎?說句實(shí)話，你情愿改嗎?他似乎聽的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的溝通讓我感到，這個(gè)同學(xué)的內(nèi)心也是很難受的，就由于他認(rèn)為每個(gè)教師都厭煩他，而他就自然的當(dāng)了這樣的同學(xué)。我打算要用愛去真正感化他。我也做好了預(yù)備。

其次天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：教師在用眼睛看了你哦。他迅速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至影響旁邊的同學(xué)。同學(xué)都抗議：教師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，同學(xué)都是不歡迎他的，這樣即鋪張時(shí)光，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)教師對(duì)他是否真心。所以我很鄭重的說：請(qǐng)我們班的學(xué)生都能以一顆寬容的心去對(duì)待別人，不要浮現(xiàn)排斥學(xué)生的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但很任意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時(shí)來找我，不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了，我也沒牽強(qiáng)。

第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也擔(dān)心分，但我覺得他給我一些希翼，由于我看他時(shí)他能準(zhǔn)時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到學(xué)生對(duì)他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)光。這樣過了一個(gè)星期，老師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個(gè)學(xué)生告知有張賀卡在我書里。我打開一看：教師您好：祝您節(jié)日歡樂，身體健康，萬事如意雖然字寫的有點(diǎn)差，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)教師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的同學(xué)寫出自己的心聲，第一次送給了教師。我感覺自己頓時(shí)有了一種很大的力氣，叫我千萬別放棄他。在上課時(shí)，他竟然象變了一個(gè)人，聽的很仔細(xì)，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條靜靜塞到他手里：收到你的祝愿讓教師很受激動(dòng)，我信任你的努力會(huì)有成績的一天，還有，你最近做的不錯(cuò)!加油!我想：此時(shí)應(yīng)當(dāng)是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明了了自己的決心。

其次天班隊(duì)課選班委，我要求上來的同學(xué)寫上自己的名字并容易說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當(dāng)他在寫自己名字的時(shí)候，下面的學(xué)生發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道，學(xué)生們的不認(rèn)可讓他心理感到恥辱和受傷。于是，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了句：我可以確定今日瑞杰上來競(jìng)選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希翼學(xué)生們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的學(xué)生。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時(shí)，我沒看到他歡呼，而是望著黑板沉思的樣子，有驕傲但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)靦腆又自尊心很強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員)。我準(zhǔn)時(shí)對(duì)這位同學(xué)做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時(shí)候做教導(dǎo)是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)節(jié)自己的表現(xiàn)，讓學(xué)生們真正的認(rèn)可你。他聽得很仔細(xì)，也表示一定會(huì)努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒有由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而厭煩他。所以很開心的接受了我的提案。同學(xué)思想做好后，晚上，我打電話給體育教師(這班上任班主任)，跟她說明瑞杰的狀況，并希翼能給他多鼓舞和信念，給他耐心的指導(dǎo)。體育教師也表示會(huì)協(xié)作好。這段時(shí)光，我聽到各位教師對(duì)他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開頭耍脾氣影響全班同學(xué)了，被教師批判了。在他寫保證書的的時(shí)候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)初很辛酸。覺得自己對(duì)他如此傾心，怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：此時(shí)我對(duì)他的批判是多余的，作為向來鼓舞他的班主任，我應(yīng)當(dāng)還是要對(duì)他有信念。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開頭。但這首先需要孩子他自己的努力，才會(huì)被其他生疏人接受。我講解對(duì)他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，他也覺得對(duì)不起我。經(jīng)過這件事情后，他在年級(jí)里乖了，他能略微控制自己盡量不犯錯(cuò)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我聽到無數(shù)女生跑來對(duì)我說瑞杰說自己長大了要給我買無數(shù)補(bǔ)品，由于他時(shí)常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭，我笑說著：只要你活得歡樂些就好，要有出息!

這樣傾心的教導(dǎo)一個(gè)同學(xué)，讓我時(shí)常陷入沉思中。好一段時(shí)光，我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。由于感觸到他身世的可憐和自身的倔強(qiáng)，我信任用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且專心的去體味其中的酸甜苦辣。固然，他還是沒有變成無數(shù)教師心目中的好同學(xué)(因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)還是不好)。但是他開頭對(duì)人生有一種希翼(這是他對(duì)我講的)，心中有默默的感恩。我覺得這對(duì)他來說是多么的故意義。

在對(duì)這個(gè)同學(xué)的教導(dǎo)同時(shí)，我也不時(shí)的去關(guān)注其他同學(xué)。如我時(shí)常請(qǐng)圣楠的家長過來溝通，讓他們熟悉到我還沒有放棄他們的兒子，希翼他們能協(xié)作教師做好。但效果并不顯著，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。

大概由于我是個(gè)新教師，我有無限的激情想投身于教導(dǎo)事業(yè)，想成就每個(gè)同學(xué)(雖然知道這是抱負(fù)化的，但覺得是個(gè)美妙的愿望，所以不肯意放棄這主意)。在我用愛心和耐心教導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，也疏忽了年級(jí)里無數(shù)的事物。比如男女生的不和睦，值日衛(wèi)生問題、同學(xué)的自覺行為等處理得還不夠老練。我信任靠著我這股韌勁和情愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，我會(huì)當(dāng)個(gè)讓小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)愜意、讓家長放心、讓同學(xué)傾心、自己寬心的班主任。

我是真喜愛?這職業(yè)，由于從中體味的是人難以言語的美好。

2022年班主任年終工作總結(jié)范文

素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦地進(jìn)展，共性長處得到充分的哺育。這是一項(xiàng)長久的、具有劃時(shí)代意義的改革。小學(xué)教導(dǎo)是我國主要的教學(xué)形式，年級(jí)授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

學(xué)校班主任面向6、7歲--11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、能力上取得更大長進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)配合的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(按照詳細(xì)狀況挑選)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人長進(jìn)，使每個(gè)人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注重：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的長進(jìn)。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、年級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大長進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教導(dǎo)效果更顯然。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以按照社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都十分優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導(dǎo)勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長會(huì)是小學(xué)與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹勝利教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，舉行作業(yè)展覽或者談小學(xué)對(duì)家庭教導(dǎo)的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)好孩子，班主任工作才干越發(fā)順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和學(xué)生之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。

八、同學(xué)共性長處和制造能力的培養(yǎng)。

素養(yǎng)教導(dǎo)應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性長處、培養(yǎng)制造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需考究策略。班主任要掌握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是舉行班主任工作的教導(dǎo)理論討論和教導(dǎo)實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作越發(fā)完美。

誠然，在我國的年級(jí)授課制度下，在教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們誠摯地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作辦法，是徹低能夠干得十分精彩而游刃有余的。

2022班主任年終工作總結(jié)范文

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回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅(jiān)持先成人再成才的教導(dǎo)原則，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)教導(dǎo)，班主任年終總結(jié)范文。其次，工作中考究辦法，考究管理藝術(shù)。

一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納先講清道理，后實(shí)際操作的辦法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴，任意打斷教師講話。我要求同學(xué)不能這樣，于是常常在課前講假如這樣會(huì)怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去。

二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重視人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。惟獨(dú)提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才干保證學(xué)習(xí)成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)同學(xué)良好的道德情操和各種能力，寓教導(dǎo)于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)，不放過任何一個(gè)教導(dǎo)的時(shí)機(jī)，收到了良好的效果。

三、注意同學(xué)的心理健康教導(dǎo)。每個(gè)人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進(jìn)展。抓好同學(xué)的心理健康教導(dǎo)，就能提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會(huì)課、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)問比賽等各種形式的活動(dòng)，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)節(jié)心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等樂觀的情感體驗(yàn)，使他們輕松開心地投入學(xué)習(xí)。

四、對(duì)問題同學(xué)賦予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，任何教師都愛慕，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)因?yàn)榧彝?、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對(duì)此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷協(xié)助少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對(duì)問題同學(xué)的態(tài)度以及教導(dǎo)行為，越發(fā)耐心細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賦予他們更多的關(guān)懷和愛惜。

五、從常規(guī)教導(dǎo)轉(zhuǎn)向勝利教導(dǎo)。勝利教導(dǎo)，是指對(duì)那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮慕虒?dǎo)，如我們班的小廖學(xué)生等就是這樣的同學(xué)。對(duì)這些家庭殘破和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常教導(dǎo)已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點(diǎn)，努力搜索他們的亮點(diǎn)，并加以強(qiáng)化，常常絕對(duì)和觀賞他們，使他們體驗(yàn)到教師的相信和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向教師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。

六、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，從小培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有益于同學(xué)今后的進(jìn)展。每周一班會(huì)課，我都舉行一次評(píng)選活動(dòng)，為使每個(gè)人都能在比賽中獲得成果，我設(shè)立了紀(jì)律、長進(jìn)、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過對(duì)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和參加意識(shí)，促進(jìn)了全班同學(xué)健康、全面的進(jìn)展。

七、針對(duì)本班的實(shí)際狀況，我還開展了一系列特色活動(dòng)。現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成果均排在全班級(jí)一般班第一。

高校班主任年終工作總結(jié)范文2022

以下是我為大家收拾的關(guān)于高校班主任年終工作總結(jié)范文2022的文章，希翼大家能夠喜愛?！

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花;我要謝謝小學(xué)和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實(shí)踐，給我提供了舉行教導(dǎo)教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地謝謝這一切!

一、年級(jí)同學(xué)狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院2022年招收本科生新生近20xxxx，這些同學(xué)在第一學(xué)年不分專業(yè)，到其次學(xué)年再按照自己的愛好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來舉行專業(yè)的挑選。因此，20xxxx同學(xué)在第一學(xué)年被平均劃分為xxxx小年級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)工作。這兩個(gè)年級(jí)中原先共有6xxxx同學(xué)，其中有2位朝鮮國家留同學(xué)，還有3位是從2022級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位學(xué)生因甲肝休學(xué)，所以最后在校年級(jí)人數(shù)共有66位同學(xué)。

二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟小學(xué)同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是小學(xué)同學(xué)管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作小學(xué)同學(xué)工作的部署，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理自立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生予以協(xié)助、落實(shí)常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評(píng)比管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧窮生資助工作等等。

這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作所有，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟學(xué)生的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時(shí)候作為新手老師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種情緒是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的不安同學(xué)出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、同學(xué)還沒有正式報(bào)到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事咨詢、閱文秘家園讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開頭注重觀看、記錄和思量與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動(dòng)全身的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，惟獨(dú)抓住這些核心要素的處理，才干讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更精彩。那么對(duì)我來說，我的大一班主任的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論辦法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點(diǎn)形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國家，因?yàn)殚L久的應(yīng)試教導(dǎo)的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)辦法