韓國語初級閱讀課程教學(xué)大綱

《韓國語初級閱讀》課程教學(xué)大綱課程編號：1231142課程名稱：韓國語初級閱讀總學(xué)時數(shù)：３6實驗或上機學(xué)時：無先修課程：《大學(xué)韓國語１》《韓國語會話》《韓國語聽力》后續(xù)課程：《韓國語中級閱讀1，2》—.說明部分課程性質(zhì)：韓國語專業(yè)基礎(chǔ)階段一門必修課。教學(xué)目的與意義：韓國語初級閱讀是一門專為高等院校韓語專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的韓國語專業(yè)技能課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的韓語閱讀能力和提高學(xué)生的閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生細致觀察語言的能力以及假設(shè)判斷、分析歸納、推理檢驗等邏輯思維能力；提高學(xué)生的閱讀技能，包括略讀、尋讀、細讀等能力；并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴大詞匯量，增強語感，不斷積累各種語言知識，加深文化素養(yǎng)，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容及要求：韓國語初級閱讀分為上、下兩冊，上冊注重韓語的發(fā)音練習(xí)和情節(jié)簡單的日常交際對話，下冊生詞量明顯增加并且文章多涉及韓國人的日常生活和文化等反方面。通過韓國語初級閱讀的學(xué)習(xí)使學(xué)生鞏固發(fā)音，提高日常交際能力，并進一步的了解韓國人的日常生活、思考方式及價值觀，為中級級階段的韓語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點與難點：重點培養(yǎng)閱讀理解和閱讀技巧，強調(diào)語言學(xué)習(xí)與文化素質(zhì)培養(yǎng)的有機結(jié)合，注重各項語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。從宏觀上把握和駕馭文章，弄清文章的語篇框架，注重句子以上水平的理解是難點。教學(xué)方法：針對閱讀課教學(xué)的自身特點，課堂教學(xué)應(yīng)貫穿以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在講解閱讀技巧的同時應(yīng)輔以大量的閱讀實踐，在大量的閱讀過程中體會并掌握各種閱讀方法，達到逐漸提高閱讀理解能力與閱讀速度的目的。課外閱讀是閱讀課教學(xué)必需的延伸與補充，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。通過大量的課外閱讀，涉獵題材廣泛的各類讀物，拓寬知識面，不斷提高閱讀能力并增強對文章的鑒賞力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下幾個問題：泛讀是一門進行大量閱讀時間的課程，應(yīng)該突出語言信息量“大”而“泛”的特點，課內(nèi)不宜詳細講解，對必須講解的內(nèi)容應(yīng)以啟發(fā)教學(xué)為主，而不應(yīng)該以教師為中心。講解應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力，注重對文章整體的把握和理解。幫助學(xué)生克服等待和依賴教師講解的消極做法，按教學(xué)布置完成各階段的閱讀任務(wù)。鼓勵學(xué)生獨立閱讀，獨立思考。閱讀過程中遇到問題或難點盡可能少查詞典，需要查詞典時，也應(yīng)盡可能使用英英詞典。在閱讀速度的訓(xùn)練中，閱讀難度與閱讀量的安排應(yīng)遵循循序漸進的原則，做到逐步強化提高。教材及主要參考書目：1）教材：作者韓國延世大學(xué)韓國語學(xué)堂.《韓國語閱讀初級上、下》.北京.世界圖書出版社.2007年1月2）參考書：作者李承梅.《韓國社會與文化》.青島.中國海洋大學(xué)出版社.2007年6月其他：考核方式：由期末考試和平時成績兩部分組成，考試每學(xué)期按教學(xué)大綱的要求進行，內(nèi)容為限定時間的閱讀理解（包括主觀和客觀題），形式為閉卷筆試。測試范圍教學(xué)內(nèi)容占60—80%，課外內(nèi)容在閱讀難度上略高于教材內(nèi)容。2）成績評定：本課程的成績評定采用N+2百分制體系（‘2’代表期末考試和筆記成績，‘N’代表平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及平時小測試等并且N≥3），期末考試的卷面成績占40%，筆記占10%，N占50%（課堂表現(xiàn)20%，作業(yè)完成情況15%,小測試15%）。二.正文部分第一講:元音/輔音/收音/問候/學(xué)習(xí)/家人一、教學(xué)要求了解韓國語的發(fā)音及音變規(guī)則掌握問候、學(xué)習(xí)及家庭中常用語二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1)韓語中初次見面寒暄用語：??????????????????????????????????2)家人的介紹：???????????????????.????????????????????????????三、本課學(xué)時數(shù)：2第二講：圖書館/午餐時間/朋友/韓國料理店/茶館一、教學(xué)要求了解就餐、會友等日常生活用語掌握常用語中一些基本句式二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）??????6??????（報紙在圖書館六樓）2）????????（現(xiàn)在幾點了？）3）????????（您去哪里??？）4）?????????????（朋友是哪個國家的人啊？）三、本課學(xué)時數(shù)：2第三講：韓國飲食/生日/花市/造訪一、教學(xué)要求了解韓國料理及飲食文化掌握祝賀別人生日、購花等日常用語二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）??????????（我來自于美國）2）????????????（我們住學(xué)校宿舍）3）???????????????（我們點了冷面和拌飯）4）????????????（今天是金老師的生日）三、本課學(xué)時數(shù)：2第四講：機場/旅行/在汽車上/旅館/爬山一、教學(xué)要求了解韓國人旅途生活及方式掌握一些和旅行有關(guān)的日常用語二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）????3?30???????（飛機3：30分到達）2）?????????????（今天我要去親戚家）3）??????????（房間很大很干凈）4）???8?11????（今天是8月11日）三、本課學(xué)時數(shù)：2第五講：在出租車上/邀請/在朋友家/婚禮/寄宿房一、教學(xué)要求了解韓國韓國人的日常生活掌握做客、邀請及住宿等日常交際用語二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）?????????（您想去哪里？）2）?????????????（昨天朋友招待我了）3）???????????????（今天朋友的姐姐結(jié)婚了）三、本課學(xué)時數(shù)：2第六講：春季/夏季/秋季/冬季/休假一、教學(xué)要求了解韓國的四季及氣候掌握用韓國語表達四季的氣候等二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）??????????????????????????（對春季自然環(huán)境變化的介紹及春季人們的著裝）2）??????6?,7?,8????.?????????（韓國的夏季是6、7、8月份。夏季天氣的特征介紹）三、本課學(xué)時數(shù)：2第七講：我的兄弟姐妹，爬山，電話一、教學(xué)要求了解家庭成員的介紹掌握打電話用語二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）???????????（家庭成員介紹職業(yè)及興趣介紹）2）????????（打電話用語）3）???????（關(guān)于登山運動）三、本課學(xué)時數(shù)：2第八講飲食一、教學(xué)要求了解韓國的料理及飲食文化掌握韓國一邊料理的做法二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）???????????????（日韓飲食食用發(fā)法差異）2）???????????（這是什么料理？）3）???????????????????????（藥果是韓國人經(jīng)常吃的一種傳統(tǒng)料理）三、本課學(xué)時數(shù)：2第九課卡片一、教學(xué)要求了解韓語中新年賀卡和生日賀卡掌握結(jié)婚請柬和邀請涵的書寫格式二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）????(新年賀卡)????（生日賀卡）???（喜帖）???（請柬）????????????????（在卡片上應(yīng)寫什么內(nèi)容呢？）三、本課學(xué)時數(shù)：2第十講日記故事留學(xué)生活一、教學(xué)要求了解留學(xué)生活及日記的書寫格式掌握用韓語寫日記和敘述故事二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）??--??????（日記—我的自炊生活）2）?????（留學(xué)生國際會館）3）?????????（巴黎的留學(xué)生活）4）?????????（大孝子老虎）三、本課學(xué)時數(shù)：6第十一講廣告、照片、報紙、韓國文化一、教學(xué)要求了解韓國廣告和韓國文化掌握景物描寫及迅速閱讀韓文報紙的能力二、教學(xué)內(nèi)容知識要點：1）?????????????（酒后駕車—生離死別的罪魁禍?zhǔn)祝?）?????（開車旅行）3）?????????（以色列人眼里的韓國）4）??????（勇敢的年輕