四年級美術(shù)總案

課題？第1課祖國在我心中

:教學(xué)F?激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。?

|目標(biāo)：2.學(xué)習(xí)黑板報的版面設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法認(rèn)真］

上構(gòu)思設(shè)計'慶國慶”版面效果圖。

I...I...........I

教學(xué)I學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡變化的審美原理。

重點II

難點I

I教學(xué)占師生搜集關(guān)于祖國及黑板報版面設(shè)計的圖片資料，繪畫￥

gII

|準(zhǔn)備|工具等。|

教學(xué):一、了解祖國，導(dǎo)入新課

I

［過程.教師介紹：中國，也稱九州、華夏、中華，面積為96耳

j設(shè)計:萬平方公里，人口約13億，共有56個民族，漢族約占;

Jj全國人口的92%。中國是世界上人口最多的國家。J

|；2.讓學(xué)生說說自己課前搜集的關(guān)于祖國的資料。j

||3.師問：“大家知道我們國家的國旗和國歌分別是什么!

|號嗎？十月一日又是什么日子呢？”|

E|3

I）4.導(dǎo)入：讓我們一起來設(shè)計一期國慶?？婷嫘Ч麍D，:

||作為獻(xiàn)給祖國60歲生日的禮物吧！（板書課題）|

IIm

j二、自主探究，學(xué)習(xí)方法\

i1.讓學(xué)生通過看書進(jìn)一步了解關(guān)于黑板報版面設(shè)計的相:

a|

;關(guān)知識，如黑板報由哪幾部分組成，設(shè)計黑板報時應(yīng)注:

a三

:意哪些問題等。j

12.教師引導(dǎo)學(xué)生交流并相機(jī)小結(jié)：i

gi

h）黑板報由刊頭、文章版塊、插圖、花邊等幾部分組:

II

I成。i

j2）設(shè)計黑板報時應(yīng)注意均衡變化統(tǒng)一；I

h）版面設(shè)計的常見兩種布局方式：對稱式布局，均衡g

II

I享式布局。IS

：3.探究學(xué)習(xí)黑板報版面效果圖設(shè)計的一般步驟：j

BS&t

!1）依據(jù)文章主次進(jìn)行版面分割布局；i

sQS

j2）設(shè)計刊頭，文章標(biāo)題，文字編排方式；!

|￡

）畫題圖，插圖，尾花花邊；!

gSg耆

3）總體調(diào)整整理。!

II

；3.欣賞設(shè)計精美的黑板報圖片，地進(jìn)一步學(xué)習(xí)版面設(shè)計:

saSE

1方法。!

g￡

:4.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解，對本班的黑板報做一個評價j

S2

:看看本班的黑板報有哪些地方做得不錯，哪些地方有待:

i改進(jìn)。

a|I

]三、小組合作，設(shè)計版面[

a|

i以小組為單位，以“慶國慶”為主題，合作設(shè)計版面效果;

I圖。作業(yè)要求：版面效果活潑多變又統(tǒng)一，層次分明，;

；色彩協(xié)調(diào)醒目。教師分組相機(jī)指導(dǎo)。5

||

j（設(shè)計意圖：設(shè)計黑板報的版面效果圖對學(xué)生來說，獨;

gi

:立完成需要很長時間，因此以小組合作完成更省時也能:

:讓學(xué)生學(xué)會群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。）!

gI

;四、欣賞評價，選擇方案i

II

.各小組展示完成的效果圖，全班從中選出一份最佳方!

S&

i安I

浮。i

sS

\2.修改完善方案后，課后予以實施。[

*作業(yè)：

8耆I

gg

;設(shè)計“慶國慶”版面效果圖，要求活潑多變層次分明色彩;

sg

j協(xié)調(diào)醒目。I

l^ccssoBcccczzzKa^asaDssaaaaaxvBC99sBeczzaasosTssczDsaz&DaaaxvsczgascsccooozpcccssaaasocsEcazccsssaaa4vcczazEccsDCDawcczgaaaKTEQZBCczsaaasxvKcsaoscssaoznnsccssazccoocsscBCQxaasxDECXD^

;課題：第2課時間告訴我I

g...............................旦._________________________________I

I教學(xué)卜、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計I

;目標(biāo)i和制作時鐘、手表。

III

(2、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不I

iIi

I同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。?

|||

?3、體會時間的意義，形成珍惜時間的值觀念和情感態(tài)度。I

;教解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法。：

;重點上2、表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物。1

i難點jJ

?教學(xué)I范作、各種繪畫工具\

iIi

!準(zhǔn)備：？

=R2

;教學(xué)：一、觀賞鐘!

w3i

g過程!1.觀看迪士尼影片《time》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表jpj

!設(shè)計I一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。

xS￡

III

k.學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說

IIig

I§i一說，比一比.播放迪士尼影片《time》片段。借助實物投!I

i!tI影儀進(jìn)行展示，揭示課題。*

|［二、設(shè)計鐘I

iI曰

￡33通過觀察自己帶的鐘表.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。tt

：1.師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從!

iiI

i整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。8

h.欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表？!

§i3SeE

i根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合i

II號

;做刻度的材料、適合做指針的材料。I

III

(3.通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表.使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計

!I5I

；的特點與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太;

a33|5I

i過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻？

SSR

礙指針行走等等。(

III

iU.自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。I

i四、創(chuàng)造鐘I

f2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料.制作一只精美別致：

j;

|的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩J

1一玩時間游戲。I

［五、評析鐘并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外|

￡形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛;

I!

,的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。

I1

Ii

|一、游戲?qū)耍ā皥髸r”小游戲：）I

：a.講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音j

|i

|員的報時撥動指針，設(shè)置時間，（觀看課件.學(xué)生設(shè)置時間）|

Jb.請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表j

jI

j指針。其他學(xué)生—在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。j

!課件展示：一臺卡通收音機(jī)，它正在播出播音員的聲音：“滴、i

?i

j滴、滴，最后一響，北京時間8點整，問學(xué)們，第一節(jié)課時j

2間到了。準(zhǔn)備上課了?！薄暗?、滴、滴，最后一響……”二、方？

II

j法探索|

1A.表現(xiàn)同一人物在不同時間里的不同活動。I

I?

.師生互動：教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，i

i學(xué)生們在座位上（可在座位旁）做動作表演這個時間自己在于5

$yI

!?什么。2.觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論：a.這:

IIg

;三幅畫各畫了什么？這三幅畫有什么聯(lián)系？!

xSE

III

gb.你能將這三幅畫按順序排一排嗎？為什么這樣排？（按時間1

申II

,號順序）3.觀看課件：找錯誤，（不是同一主人公。兩幅畫的R

§i￡

II內(nèi)容太接近。）并說說理由。課件展示:《我的一天》（打亂j

I:順序的三幅畫）“我”背著書包去上學(xué).我'在打掃教室，“我”I

iII

jg在上課。I

antt

g&器

1課件展示.出示《婷婷的一天》，其中有一幅畫沒有出現(xiàn)婷婷1d

III

i有兩幅畫畫的都是“婷婷”住上課時的情景，只是時間不同。

I?I

工B.表現(xiàn)在相同時間里不同人物的不同活動。1.相同的時間g

s8s

i里，不同的人都忙著做些什么呢？2.游戲表演：請一名學(xué)生j

II蕓

i上臺撥動大鐘表報時，三名同學(xué)為一組，上臺分別從紙盒里抽I

Iii

1出一張紙條，扮演紙條上不同角色（如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等）.表S

SS居

:演在這個時間各自在做什么。3.討論：了解有“時差”的現(xiàn)象;

sig

I|I

:——世界各地時間不一樣。4.觀看課件：說說這些繪畫作:

SsS3R

1?品的特點，與前面的作畫方式有什么不同？I

I良I

Ia.錄像展示晚上8點一家人的不同活動，點擊畫面展示由真:

!i實的生活情景轉(zhuǎn)化為繪畫作品的過程。j

s3I

|!b兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明。

III

I［三、創(chuàng)作訓(xùn)練I

III

I卜.課件出示作畫要求。J

iI?

h.學(xué)生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。3.教師巡同輔導(dǎo)。

§8金

i1名

fy四、展示交流I

孑I/

Ii將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自g

III

g己的畫，并進(jìn)行簡短的評價。

SHE

:在實物投影儀下向全體同學(xué)介紹自己的畫。

力尋反

;五、拓展延伸I

III

sa0

h.聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?/p>

￡5￡

h.課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用g

iI

I￡網(wǎng)$間。'{i

alI3eI

2||

￡SS

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iII

當(dāng)iI

宣鼠置

38￡

i課題；第三課周末日記

教學(xué)1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并i

目標(biāo)有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。：

「教學(xué)

!以造型?表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪j

!畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生掌握人;

i重點

:難點I物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想,1

傳遞自己的思想感情。

-

教

學(xué)范作、各種繪畫工具

準(zhǔn)

備

-

教學(xué)一、談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)

過程1.同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢？為什么？

設(shè)計2.平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢？在周末里，你最喜歡

做些什么？

學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活

動：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。

交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。

教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因為周末的生活輕松愜意，我

“門可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周:

i末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活;

I動有利于我們健康成長。;

SI!E?

j這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時I

[光，好嗎？!

5[

?二、嘗試體驗，探尋發(fā)現(xiàn)，游戲激趣，了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，；

If

j分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題。j

?首先我們來進(jìn)行一個游戲：1.教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的j

j簡筆畫人物。2.問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來？（教師；

:在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等）;

II

:嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰:

三I七?

,在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。

：eI

I思考1:人體的結(jié)構(gòu)j

?i

i思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的？：

itE

!師生評價、討論、總結(jié)。i

i1.統(tǒng)計每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以j

II

I評價、肯定。;

zt

：2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。；

j3.師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物；

i動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙；

S*

:腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快……小結(jié)：人體的結(jié)；

SS

IE

:構(gòu)可理解為頭部、胸部和髓部這三大部分再加上四肢。人體的各;

i種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、;

:手肘部、膝蓋等。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生;

i[

j動地表現(xiàn)生活中的人或事物。\

!三、作品賞析，認(rèn)知感悟：

出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。

?i

i《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。i

VI卜I

i1.分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。：

I?

!2.畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。i

:e

(3.相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩！j

i四、交流感受、自主表現(xiàn)i

iE

it

I欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美:

|好時光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有:

II

I哪些印象深刻的事情或人物呢？同學(xué)之間相互交流自己的感受。\

zt

i作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或[

五、交流評價、課后拓展

1.自評。

J2.學(xué)生之間相互評價。

i3.課后拓展：鼓勵學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有

I.

3趣、印象深刻的事。

3

［課題J第四課…紙品樂淘淘

上教學(xué)，、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了

I目標(biāo)I解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

II

：2、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工

cS

II

m藝品。

[33、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的作風(fēng)。

juatt?a?-kuAf)??bMJ?，■?1??1??，■??、??。?????*??，”?，??，??，?，，?????，，??，????，??，??，，??』??1????1，?,??，＞????，?，＞l?，??，???'?，，???，＞?????，??，?????，?，，＞??l???■＞????，―?，■???，??，'??，??，M，1???＞??，???＞??，SAIIlBtllttfll)

;教學(xué)n、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙質(zhì)工

II

;重點;藝品。

;gI5

g難點：2、搓紙繩的方法

62

I：3、畫面的構(gòu)圖設(shè)計及紙質(zhì)工藝品的制作方法

gI

g教學(xué)I多幅《紙品樂陶陶》學(xué)生作品各色皺紋紙卡紙膠棒

II

I準(zhǔn)備j各色皺紋紙卡紙膠棒等

教學(xué)一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流

過程

欣賞運用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

設(shè)計

思考：這些作品是用什么材料翻作的？用什么方法制作的？

二、方法指導(dǎo)

1、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

3、師生交流解決捌作問題：

(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松敢？

4、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

5、教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡

:潔鮮明。j

II

12）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。j

II

1|

；（3）粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢,1

11

I示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。I

Ii

1I

|6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可j

I用紙繩。I

II

17.學(xué)生為兩幅作品提出評價。1

|j

“1）紙團(tuán)排列松散，形象不突出。|

1I

II

I

“2）未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。1

II

j1

：8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。|

aISI

I三、自主表現(xiàn)I

I兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

I1

i四、體驗感受厚紙條的性能!

g出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受.I

II

I教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。I

II

1I

:五、嘗試探究紙條成形方法I

11

I1

卜、學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

22、評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。j

I

1I

!3、小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)!

1i

3|提供技術(shù)指導(dǎo)。I2

I1

II

;六、作品賞析W

I

II

I出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全I(xiàn)

I立體作品）I

a1S1

I七、歸納制作步驟和方法I

I

,、教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。I

I1

“1）將卡紙裁成等寬紙條。

?(2)構(gòu)思：要求將實物變形.運用概括、夸張、添加、想像等方法，：

;使之變得適合于用紙條制作。i

營/

I|

；(3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。

?I

I\

2t

1(4)粘貼組合成形。j

SIiI

三F

￡C

：2、出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi);

z￥

!容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。|

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