人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.1.1水中生活的動(dòng)物(一)課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：①知道動(dòng)物的種類和分類；

習(xí)②探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征；

目能力目標(biāo)：通過觀察思考活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法，提高思維水平

標(biāo)情感目標(biāo)：通過分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神。

重點(diǎn)探究魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)概述魚類的主要特征

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：

生物圈中生活著那些生物？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.目前已知的動(dòng)物大約有多萬種，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可分為和

2.根據(jù)動(dòng)物生活的環(huán)境,動(dòng)物可分為的動(dòng)物、的動(dòng)物和的動(dòng)物。

3.魚鰭的種類有、、、和五種。

4.魚類的主要特征：終生生活在水中，體表常常被有,用呼吸，通過和

的協(xié)調(diào)作用游泳。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.魚如果要在水中生活需要解決那些問題？

2.探究實(shí)驗(yàn)：探究魚鰭在游泳中的作用

(1)魚用什么進(jìn)行游泳？

(2)魚在游泳時(shí)，靠什么部分產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？靠哪種鰭來保持平衡？靠哪種鰭保持

前進(jìn)的方向？

3.取一條活魚，放在一個(gè)裝有清水的玻璃缸中，根據(jù)“觀察與思考”(課本P7)觀察回答下

歹U問題：

(1)觀察魚的口和鰥蓋是怎樣交替動(dòng)作的？

(2)水如何進(jìn)入魚腮，又從什么地方流出？

(3)魚鰥的哪些特點(diǎn)對水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會(huì)死亡，原因是什么？

4.總結(jié)魚類主要特征

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你學(xué)到了什么？

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.下列動(dòng)物屬于魚類的是()

A.章魚B.就魚C.娃娃魚D.海馬

2.魚具有適應(yīng)水中生活的一些重要特征，下述不正確的是（）

A.通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳B.依靠游泳來獲取食物和防御敵害

C.體表都被有鱗片，并且適應(yīng)于各種水域環(huán)境D.在水中用勰呼吸

3.關(guān)于魚游泳時(shí)的動(dòng)力，下述正確的是（）

A.主要靠身體軀干部擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力B.主要靠身體軀干部和尾鰭的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力

C.各種鰭輔助魚的游泳D.各種鰭的擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力

4.鯽魚與水進(jìn)行氣體交換的場所是（）

A.鯉蓋B.鯉弓C.鯉耙D.蛆絲

5.鯽魚能保持魚體平衡，主要靠下列那組鰭？（）

A.胸鰭和腹鰭B.背鰭和臀鰭C.尾鰭和臀鰭D.胸鰭和尾鰭

6.鯽魚在水中不停地由口吞水，由鯉孔排水，其主要作用是（）

A.濾取食物B.調(diào)節(jié)比重C.平衡身體D.進(jìn)行呼吸

7.水中生活的動(dòng)物至關(guān)重要的是（）

A.一定要能游泳B.一定要具有鰥

C.一定要能在水中自由運(yùn)動(dòng)和呼吸D.一定要有各種鰭和強(qiáng)大的肌肉

8.根據(jù)體內(nèi)存柱的有無，動(dòng)物可以分為兩大類：一類是行椎動(dòng)物，如鯽魚、海豚；另一類是

__________動(dòng)物，如對蝦。從運(yùn)動(dòng)方式來看，這三種動(dòng)物都是以_______的方式運(yùn)動(dòng)。

9.水如何進(jìn)入魚鯉，又從什么地方流出？魚口和鯉蓋是怎樣開閉的？

①水f________-________-水。后“水”和前“水”的氣體成分_______變化，即—

含量減少，_________含量增多②魚口和蛆蓋后緣_____________

10.請選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入空格中。（供選詞：黏結(jié)，減少，展開，擴(kuò)大。）

魚在水中，鯉絲是_________的，_________了與水接觸的面積，有利于魚在水中呼吸。

當(dāng)魚離開水時(shí)，鯉絲會(huì)_________,幾片蛆相互覆蓋，_________了與空氣接觸的表面積，并

且容易干燥，這樣魚就不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會(huì)窒息而死。

自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

學(xué)習(xí)

優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

評價(jià)

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.1.1水中生活的動(dòng)物（二）課型新授

知識目標(biāo)使學(xué)生知道水中生活的動(dòng)物類群和特點(diǎn)；

學(xué)習(xí)

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力；

目標(biāo)情感目標(biāo)關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境。

重點(diǎn)水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.魚類主要特征是什么？

2.魚在游泳時(shí)，靠什么部分產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？靠哪種鰭來保持平衡？靠哪

種鰭保持前進(jìn)的方向？

3.魚鯉的哪些特點(diǎn)對水中呼吸是至關(guān)重要的？

二、預(yù)習(xí)檢測：

列舉你知道的水中生活的動(dòng)物。

腔腸動(dòng)物：____________________________________________

軟體動(dòng)物：____________________________________________

甲殼動(dòng)物：____________________________________________

爬行動(dòng)物：______________________________________

哺乳動(dòng)物：______________________________________________

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.看課本并結(jié)合自己的所見所聞，說出各類水生動(dòng)物的主要特征。

腔腸動(dòng)物：_____________________________________________________

軟體動(dòng)物：_____________________________________________________

甲殼動(dòng)物：_____________________________________________________

2.各種水生動(dòng)物是通過什么形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系？

3.談淡水域環(huán)境遭受到了怎樣的破壞？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水域環(huán)境。

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你學(xué)到了什么？

2.教師小結(jié):

六、課堂反饋檢測:

1.下列動(dòng)物類群有口無肛門、有消化腔的是（）

A.軟體動(dòng)物B.甲殼動(dòng)物C.腔腸動(dòng)物D.兩棲動(dòng)物

2.下列屬于軟體動(dòng)物的是（）

A.螃蟹B.河蚌C.烏龜D.珊瑚蟲

3.鯽魚游泳時(shí)的動(dòng)力來自（）

A.胸鰭和尾鰭的擺動(dòng)B.軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)

C.尾鰭的擺動(dòng)D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

4.目前已知的動(dòng)物種類150多萬種，可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類，它們的主要區(qū)別

在于有無（）

A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓

5.鯽魚不停地用口吞水，水從口進(jìn)入再從鯉孔排出，完成的生理過程是（）

A.呼吸B.排泄體內(nèi)代謝廢物C.呼吸和取食D.游泳時(shí)產(chǎn)生動(dòng)力

6.養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚會(huì)出現(xiàn)"浮頭"現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是（）

A.水中缺少食物B.水中微生物過多C.水中缺氧D.水質(zhì)容易變壞

7.觀察鯽魚外型圖，并回答問題:

1）請你填寫魚鰭名稱：

①②③

④⑤_______

2）主要為游泳提供動(dòng)力的是_______、控制魚前進(jìn)方

向的是_、保持魚體平衡的是—

（填標(biāo)號）

8.連線題：

蝦腔腸動(dòng)物

烏賊甲殼動(dòng)物

海蟄魚類

章魚軟體動(dòng)物

鯉魚爬行動(dòng)物

海馬哺乳動(dòng)物

鯨魚

烏龜

自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

學(xué)習(xí)

優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

評價(jià)

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.1.2陸地生活的動(dòng)物（一）課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：1.能說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要特點(diǎn)。

2.描述蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)；闡明蚯蚓在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與

習(xí)其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。

目3.概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

標(biāo)能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識問題、分析問題的能力。

情感目標(biāo)：1.強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。

2.提高學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識.，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。

重點(diǎn)（1）陸生動(dòng)物適于陸地生活的特點(diǎn)（2）描述蚯蚓與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.以生活環(huán)境為依據(jù)，動(dòng)物可分為哪幾類？

2.魚類的主要特征是什么？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.說出你所知道的一些陸生動(dòng)物？_________________________________________________

2.描述蚯蚓的生活環(huán)境和生活習(xí)性。

生活環(huán)境：

生活習(xí)性：

3.什么叫環(huán)節(jié)動(dòng)物？舉出三例。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.觀察分析教材P12T3圖片資料，討論交流，水生環(huán)境與陸生環(huán)境的不同特點(diǎn)，并概括出陸

地生活的動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)。

(1);

(2)；

(3)；

(4)?

2.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P14-16,飼養(yǎng)和觀察蚯蚓，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，小組內(nèi)展開討論,

暢所欲言，分析回答下列問題：

(1)取一條活蚯蚓放在玻璃板上觀察它的外部形態(tài)(身體的分節(jié)情況、觸摸感覺其腹面的剛

毛及體表是否有黏液，有什么作用；如何區(qū)別身體的前后端、怎樣運(yùn)動(dòng)等)。

(2)在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地榛蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强?/p>

.來完成呼吸的。夏天大雨過后，蚯蚓會(huì)紛紛爬到地面上,

原因是.

(3)蚯蚓通過.和.配合使身體蠕動(dòng)。身體分節(jié)的意義是

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn):

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果,教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝:

1.本節(jié)課你的收獲是:

2.教師小結(jié):

六、課堂反饋檢測:

蜥蜴的皮膚干燥而又粗糙,表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這樣的皮膚可以()

A減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)B.輔助呼吸C.吸收營養(yǎng)D.利于游泳

2蝗蟲的呼吸器官是()

A蛆B.氣管C.肺D.皮膚

3雨后，常見到地面上.有一些蚯蚓，這是因?yàn)?)

A借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生活環(huán)境B.蚯蚓爬出地面飲水

C蚯蚓喜歡在潮濕的地面上爬行D.蚯蚓爬出地面呼吸

4下列各組動(dòng)物均屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是()

A.沙蠶和蚯蚓B.水蛭和蠶C.蚯蚓和?？鸇.水蛭和珊瑚蟲

5.陸地生活的動(dòng)物一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的______________;昆蟲

有___________。

6.蚯蚓的呼吸是靠______________________,一般陸地生活的動(dòng)物的呼吸器官是__________。

7.環(huán)節(jié)動(dòng)物等陸地生活的動(dòng)物，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，其意義是________________________o

自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

學(xué)習(xí)

優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

評價(jià)

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.1.2陸地生活的動(dòng)物(二)課型新授

知識目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)

學(xué)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。

2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征；

習(xí)

3.知道保護(hù)動(dòng)物棲息地的重要性。

目能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識問題、分析問題的能力。

標(biāo)情感目標(biāo)：1.強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。

2.提高學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識.關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。

重點(diǎn)家兔適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點(diǎn)哺乳動(dòng)物的主要特征

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.陸生動(dòng)物一般靠什么來完成呼吸？

2.蚯蚓靠什么來完成呼吸？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.恒溫動(dòng)物是_______________________的動(dòng)物，_______和_________動(dòng)物是恒溫動(dòng)物；變溫

動(dòng)物是_____________________________的動(dòng)物，例如___________________________動(dòng)物。

2.哺乳動(dòng)物大約有4000多種，具仃____________、_________和________的特征。

3.對陸地生活的動(dòng)物來說，基本的環(huán)境條件是_________、__________和___________。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P16—17插圖及資料，小組內(nèi)展開討論，暢所欲言，分析回答下列

問題：

(1)家兔體表的毛有什么作用？

(2)家兔的循環(huán)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？

(3)家兔與吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是牙齒分化為________和________o門齒適于

________________,臼齒適于_________食物。兔的消化道上有發(fā)達(dá)的___________。

（4）家兔有發(fā)達(dá)的和遍布全身的，有發(fā)達(dá)的,因而能靈敏地感知

外界環(huán)境的變化，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.體溫恒定對動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境有何意義？

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.兔、牛、羊是食草動(dòng)物，下列與它們食草習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)（）

①門齒像鑿子②犬齒銳利③臼齒寬闊④消化道長⑤消化道短⑥盲腸發(fā)達(dá)

A.①②④⑥B.②③④⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥

2.生活在海洋中的灰鯨以胎生的方式生育小灰鯨，用乳汁哺育小灰鯨，灰鯨屬于（）

A.變溫動(dòng)物B.特殊的魚C.陸生動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物

3.下列動(dòng)物中，體溫均不恒定的組是（)

①南極磷蝦②野駱駝③褐馬雞④墨斑蛙⑤華南虎

⑥孔雀雉鳥⑦壁虎⑧長臂猿⑨揚(yáng)子鱷⑩蛛嫄

A.①③⑥⑧B.②⑦⑩④C.③⑤⑦⑨D.①④⑦⑨⑩

4.在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結(jié)構(gòu)（）

A.犬齒B.舌頭C.臼齒D.門齒

5.據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)后，兒乎每年至少有種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)

物瀕危和滅絕的主要原因是（)

A.干旱少雨飲水缺乏B.天敵過多大量被捕食C.食物不足D.生存環(huán)境的改變和破壞

6.兔能迅速對外界環(huán)境變化做出反應(yīng)，主要原因是（）

A.具有發(fā)達(dá)的大腦、神經(jīng)及四肢B.視覺敏感C.具有較大的耳朵D.嗅覺靈敏

7.蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（)

A.雙重呼吸B.體溫恒定C.心臟四腔D.胎生哺乳

8.下面是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答:

（1）填寫圖中各標(biāo)號的名稱：①;

②：③“

（2）圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒。簡要

說明你判斷的依據(jù)_____

（3）_____是兔的牙齒,是狼的牙齒.人類的牙齒有幾種齒型？

（4）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是

學(xué)習(xí)自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

評價(jià)優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.1.3空中飛行的動(dòng)物(一)課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：1.闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2.概述鳥類的主要特征。

習(xí)能力目標(biāo)：通過對“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)問題、分

目析問題和解決問題的能力。

標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感態(tài)度。

重點(diǎn)鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；鳥類的主要特征。

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：

陸地生活的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)適于陸地生活？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.自然界中會(huì)飛的動(dòng)物早在幾億年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，先是中的,后來是

中的，以及中的。它們既是陸生動(dòng)物，又適于飛行。

2.目前，世界上的鳥類大約有多種，其中絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大

了，有利于和。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.閱讀教材P20-23,并接合實(shí)際回答家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。

(1)外形：體形呈型，體表,前肢o

(2)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：翼是鳥類的器官，羽毛在排列上是的，生有大型正羽，

展開時(shí)呈_______型；骨骼，中空，有;肌特別發(fā)達(dá)。

(3)消化系統(tǒng)：食量,消化能力,直腸，體內(nèi)不貯存糞便。

(4)循環(huán)系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，的能力強(qiáng)。體溫。

(5)呼吸系統(tǒng)：有和,進(jìn)行雙重呼吸。

2.歸納鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)。(主要特征)

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)()。

A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛

C.前肢變成翼，生有大型正羽D.身體呈流線型

2.家鴿排便頻繁的原因是（）。

A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長時(shí)間儲存糞便

3.下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（

A.胸肌發(fā)達(dá)B.骨骼薄而輕C.氣囊發(fā)達(dá)D.胃發(fā)達(dá)

4.鳥飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來自（）

A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛

5.家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在（）

A.后肢B.脊椎骨C.頸部D.胸骨

6.蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min,是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān)（）

A.飛行B.呼吸C.生殖D.孵卵

7.家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）家鴿的身體呈_________型，可以減少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作。

（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了_________,生有幾排大型的_________,胸部有很突出

的_________，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的_________,可牽動(dòng)兩翼完成飛行。

（3）直腸_______,糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以_________,利于飛行。

（4）飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的_________經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體

溫恒定

（5）心臟_____腔，______發(fā)達(dá)，輸氧能力強(qiáng)。

8.鳥類的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，氣囊的一端與____相通，分布在__________之間，有的還突

入到___________里。由此可見，鳥類的氣囊具有______________、_______________、_________、

減輕_____________的作用

學(xué)習(xí)自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

評價(jià)優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.1.3空中飛行的動(dòng)物（二）課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：1.闡明昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2.概述節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。

習(xí)能力目標(biāo)：通過對鳥翅與昆蟲翅的觀察與比較，使學(xué)生形成一定的觀察和分析問題

目的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感態(tài)度。

重點(diǎn)昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.能夠飛行的動(dòng)物有哪些？

2.鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)主要有哪些？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.昆蟲是種類的一類動(dòng)物，已知種類超過了種，而且分布十分廣泛。昆蟲

有一對足，能爬行；有對翅，能飛行。昆蟲是中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。

2.列舉你所認(rèn)識的昆蟲。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.仔細(xì)閱讀教材P24—25,完成下列問題：

(1)蝗蟲的身體分為、、三部分；體外有，具有

、的作用；運(yùn)動(dòng)器官是著生在胸部的—和。

(2)仔細(xì)辨認(rèn)教材中各種昆蟲的翅，它們與鳥翼結(jié)構(gòu)是不同的，但就適于飛行來看有哪些共

同點(diǎn)？

(3)翅對昆蟲的生活、分布有什么重要意義？

2.昆蟲的主要特征是什么？

3.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？列舉兒種節(jié)肢動(dòng)物。

4.兩棲動(dòng)物的含義是什么？列舉幾種兩棲動(dòng)物。

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.蝗蟲善于飛行，它的運(yùn)動(dòng)器官是(

A.后翅B.后足現(xiàn)1).翅和足

2.下列動(dòng)物中屬于兩棲動(dòng)物的是(

A.蝦和蟹B.青蛙和蟾蛛C.蝦和青蛙D.蟾蛛和蟹

3.下列有關(guān)昆蟲的描述中錯(cuò)誤的是()o

A.是種類最多的一類動(dòng)物B.有三對足，能爬行或飛行

C.是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物D.運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)

4.下列動(dòng)物具有外骨骼的是()。

A.蛔蟲B.蚯蚓C.蝗蟲D.河蚌

5.下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物共同特點(diǎn)的是()。

A.體表有外骨骼B.身體有許多體節(jié)組成C.足和觸角分節(jié)D.都會(huì)飛行

6.右圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

(1)它的身體分為[]、[]

[]。

(2)體表的外骨骼的作用是

(3)生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是

_______色，這對蝗蟲的生活意義是，

(4)蝗蟲共有_對足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[],

(5)蝗蟲的翅共對，是它的器官。

7.在無脊椎動(dòng)物中，只有才能飛，這對于它、和等有利。

8.昆蟲的翅和鳥翼的結(jié)構(gòu)是不一樣的，但在飛行中都具有、、的特點(diǎn),

有利于扇動(dòng)空氣，產(chǎn)生動(dòng)力。

學(xué)習(xí)自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

評價(jià)優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.2.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：1.認(rèn)識動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，。

2.能舉例說明運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。

習(xí)

能力目標(biāo)：1.通過對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。

目

2.認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，確立辯證統(tǒng)一看問題思維觀點(diǎn)。

標(biāo)

情感目標(biāo)：形成積極參加體育鍛煉的觀點(diǎn)和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

重點(diǎn)1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生軀體運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：動(dòng)物常見的運(yùn)動(dòng)方式有哪些？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.動(dòng)物的行為是動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們和’的活動(dòng)。動(dòng)物的行為

常常表現(xiàn)為各種各樣的。

2.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由、和組成。

3.右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請?zhí)畛銎涓鞑糠值慕Y(jié)構(gòu)名稱。

1是;2是：3是：

4是；5是o

4.發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力對動(dòng)物生存的意義是什么？

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材,，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.觀察教材P29家兔的骨骼和關(guān)節(jié)模式圖，想一想，關(guān)節(jié)對骨的運(yùn)動(dòng)有何意義？

2.觀察教材P29肌肉與骨和關(guān)節(jié)三者位置關(guān)系圖，說出骨骼肌在骨上的分布有什么特點(diǎn)？

3.閱讀教材P30第一、二段及觀察圖VT6、V-17,回答下面兩個(gè)問題：

（1）骨骼肌的結(jié)構(gòu)及其特性是什么？

（2）運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的？

4.每名同學(xué)做屈肘伸肘動(dòng)作，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程，同時(shí)用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭

肌，感受二者有何變化？這說明了什么？

5.親身體驗(yàn)：快速做下蹲運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中感受呼吸加快，心跳加速等身體的變化，這說明了

什么問題？

6.請你分別用一句話概述骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用。

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由（）組成。

A.骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.關(guān)節(jié)和肌肉D.骨和關(guān)節(jié)

2.人體內(nèi)，使骨骼肌產(chǎn)生收縮的是：（）

A.機(jī)械刺激B.電流刺激C.神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮D.大腦的意識

3.同一塊骨骼肌的肌腱分別固定在：（）

A.同一塊骨上B.兩塊骨上C.多塊骨上D.至少相鄰的兩塊骨上

4.人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。這說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起（）

A.力的作用B.杠桿的作用C.支點(diǎn)的作用D.調(diào)節(jié)的作用

5.小林直臂提取一桶水時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌分別處于（）狀態(tài)；手臂自然下垂時(shí)，肱

二頭肌和肱三頭肌又分別處于（）狀態(tài)。

A.同時(shí)收縮B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C.同時(shí)舒張D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

6.請據(jù)右圖分析回答問題。

（1）圖A表示.動(dòng)作，圖B表示的

57肌腹

動(dòng)作是—

（2）①是.,在圖A中處于―

狀態(tài)；②是,左圖A中處于

狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是

和?

（3）劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時(shí)，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是

[L處于舒張狀態(tài)的是[L,當(dāng)她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,

處于收縮狀態(tài)是[]_________,處于舒張狀態(tài)的是[]___________0

(4)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱赺______狀態(tài)。

(5)以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的________關(guān)系。

學(xué)習(xí)自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

評價(jià)優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：1.動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；

2.闡明動(dòng)物的行為對于動(dòng)物生存的意義。

習(xí)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題、解決問題的能力。

目情感目標(biāo)：滲透情感教育，養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，樹立正

標(biāo)確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)1.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為2.動(dòng)物行為對其生存的意義

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用是什么？

2.什么叫動(dòng)物的行為？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.動(dòng)物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？

2.從獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類，分別是__________和__________。

3.先天性行為是指______就有的，由動(dòng)物體內(nèi)______________所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)

網(wǎng)、____________、____________等。

4.學(xué)習(xí)行為是指在__________的基礎(chǔ)上，通過__________的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和_________而

獲得的行為，如：海豚頂球、______________等。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.閱讀教材P32-33,組內(nèi)分析、討論完成下列問題:

(1)聯(lián)系動(dòng)物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；

(2)資料-1—5中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持

生存的意義有什么不同？

(3)不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？

2.研究一種動(dòng)物的行為

溫馨提示：探究的過程1.提出問題2.作出假設(shè)3.制定計(jì)劃

4.實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論6.表達(dá)交流

（1）完成教材P34-35探究一：菜青蟲的取食行為

（2）完成教材P35-36探究二：動(dòng)物的繞道取食

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.下列現(xiàn)象中，不屬于動(dòng)物行為的是（）

A.公雞打鳴B.小鳥喂魚C.小猴表演節(jié)目D.貓的心臟跳動(dòng)

2.下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

3.下列動(dòng)物行為中，最復(fù)雜、最高等的是（）

A.蚯蚓走迷宮B.老馬識途C.鸚鵡學(xué)舌D.黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉

4.動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（）

A.找到食物B.逃避敵害C.找到配偶D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

5.下列現(xiàn)象不屬于先天性行為的是（）

A.母雞孵卵B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.蜜蜂采蜜D.小狗做算術(shù)題

6.學(xué)習(xí)行為不是動(dòng)物生來具有的，而是動(dòng)物在____過程中，通過生活________和“學(xué)習(xí)”

逐漸建立起來的新的行為。

7.一般說來，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越______,學(xué)習(xí)行為就越________,而且在動(dòng)物的全

部行為活動(dòng)中所占的比重______。這樣更利于動(dòng)物適應(yīng)的生活環(huán)境。

8.資料一：失去雛雞的母雞會(huì)將無母的小貓來撫愛。

資料二：家養(yǎng)的小貓經(jīng)訓(xùn)練可在固定地方吃東西。

請分析以上兩份資料，思考：先天性行為有哪些局限性？

學(xué)習(xí)自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

評價(jià)優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題§5.2.3社會(huì)行為課型新授

學(xué)知識目標(biāo)：1.描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，說出分工合作對于動(dòng)物生存的意義。

口2.舉例說出動(dòng)物群體中信息交流的意義。

口能力目標(biāo)：研究并闡明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義，提高分析問題的能力。

,情感目標(biāo)：認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)互助友愛的精神

標(biāo)

重點(diǎn)1.社會(huì)行為的主要特征2.社會(huì)行為對生物生存的意義

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.從獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可分為哪幾類？

2.先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別是什么？

3.先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.社會(huì)行為是在營群體生活的動(dòng)物群體內(nèi)部不同成員之間，群體的生

活的行為。

2.社會(huì)行為的特征：（1）群體內(nèi)部往往形成；（2）成員之間有；

（3）有的群體還形成。

3.在自然界中，生物之間的信息交流是的，動(dòng)物的、和等

都可以起到信息傳遞的作用。正是由于、和的存在，使生物

間的聯(lián)系，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.請同學(xué)們閱讀教材P37-38,組內(nèi)討論、分析，理解好動(dòng)物的社會(huì)行為的概念和社會(huì)行為的

特征。

2.營社會(huì)行為的動(dòng)物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們的分工合作需要隨時(shí)

交流信息，俗話說：人有人言，獸有獸語。群體生活的動(dòng)物長期在?起生活它們是怎樣傳遞

信息的呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P39,各學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開討論，暢所欲言，分析總結(jié)一些

群體動(dòng)物的信息交流方式。

3.閱讀教材P39-40,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)完成探究：螞蟻的通訊

4.請同學(xué)們結(jié)合教材P41,討論：如何利用害蟲的通訊方式消滅害蟲？

5.歸納總結(jié)社會(huì)行為對于動(dòng)物生存有何意義？

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.具有社群行為的一組動(dòng)物是（）

①螞蟻②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是（）

A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.鳥類的各種鳴叫聲

C.蜂王釋放的特殊分泌物D.烏賊受到威脅釋放的墨汁

3.蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.蜂群中蜜蜂數(shù)目很多B.蜂群中不同成員之間有分工

C.蜂群中不同成員之間分工合作D.蜜蜂聚集在一起可以防御敵害

4.一個(gè)白蟻的社群中，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻的是（）

A.雄蟻B.雌蟻C.工蟻D.兵蟻

5.我國古籍《草木書》上說：“蝗類青色，長角長股，股鳴者也。”說明動(dòng)物能通過什么來傳

遞信息（）

A.分泌物B.聲音C.氣味D.視覺

6.人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制了蛾蝶類害蟲數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了

害蟲雌雄個(gè)體間的（）

A.通訊B.攝食C.運(yùn)動(dòng)D.交配

7.“一群群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘一'字，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字。大雁的這種行為

是不是社會(huì)行為？為什么？

8.傳說公元前202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊，看到張良用螞蟻排成的“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，

氣得拔劍自刎。你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎？

學(xué)習(xí)自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)綜合評價(jià)

評價(jià)優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差

人教版八年級上冊生物學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題|§5.3.1動(dòng)物在自然界中的作用|課型|新授

學(xué)知識目標(biāo)：能說出動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、

力傳播種子等方面的作用。

<1

口能力目標(biāo)：通過資料搜集、分析活動(dòng)，提高分析能力、解決問題的能力。

情感目標(biāo)：認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中的重要成員，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

重點(diǎn)動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新：1.簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成？

2.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的總是維持在相對的

狀態(tài)。（是一種動(dòng)態(tài)的平衡）

2.動(dòng)物在自然界中的作用是（1）（2）

（3）___________________________

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.請同學(xué)們閱讀教材P44-45的資料，結(jié)合下面的食物鏈，回答問題：

⑴當(dāng)麻雀數(shù)量大量減少時(shí)蝗蟲的數(shù)量會(huì)——，蝗蟲麻雀

牧民大量捕獵狼后，________的數(shù)量大增，與牛羊草（庭里^腳隹H曲大展

爭食牧草，加速了草場的__________。故人類不能\BZfi_X泊

隨意消滅某種動(dòng)物。現(xiàn)一）很

（2）通過以上分析，可知，某種動(dòng)物數(shù)量的變化，會(huì)對其他生物產(chǎn)生影響，生態(tài)系統(tǒng)中的各

種生物之間存在著、的關(guān)系。因此，動(dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)中的

中起著重要作用。

2.閱讀教材P45,結(jié)合右圖，分小組

討論回答下列問題：

（1）草、野兔、狼之間主要是

與的關(guān)系，由此形成了一條

（2）在這條食物鏈中，草進(jìn)行光合

作用制造的有機(jī)物及貯存的能量流動(dòng)

的方向?yàn)椋翰輋_______-_______>

在這個(gè)過程中如果動(dòng)物都滅絕了，產(chǎn)

生的結(jié)果是_______________________

可見，動(dòng)物還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的o

3.請同學(xué)們認(rèn)真觀察教材P46彩圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論下列問題:

（1）自然界中的植物和動(dòng)物在長期生存和發(fā)展中，形成了什么關(guān)系？

（2）動(dòng)物對植物的作用具體表現(xiàn)在哪些方面?

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變B.生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變

C.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量利所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)

I）.生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變

2.科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（）

A.火山B.地震C.臺風(fēng)D.人類活動(dòng)

3.在一個(gè)由植物一雷鳥一猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會(huì)（）

A.緩慢上升B.迅速上升