2023屆中考語文微專題沖刺積累與運(yùn)用(名著閱讀)名著名篇內(nèi)容理解（解析）

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（共15題）

一、復(fù)合題（共15題）

名著閱讀。

我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞動一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡聲。我想狼蛛聽到這聲音會以為是獵物自投羅網(wǎng)，馬上會沖出來。可是我的計劃失敗了。那狼蛛倒的確往上爬了一些，想試探這到底是什么東西發(fā)出的聲音，但它立刻嗅出這不是獵物而是一個陷阱，于是一動不動地停在半途，堅決不肯出來，只是充滿戒心地望著洞外。

看來要捉到這只狡猾的狼蛛，唯一的辦法就是用活的蜜蜂作誘餌。于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一樣大。我把一只土蜂裝在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。這強(qiáng)大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞擊著這玻璃囚室，拼命想沖出這可惡的地方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)有一個洞口和自己的洞口很像的時候，便毫不猶豫地飛進(jìn)去了。它實在是愚蠢得很，走了那么一條自取滅亡的路。當(dāng)它飛下去的時候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上趕，于是它們在洞的拐彎處相撞了。不久我就聽到了里面?zhèn)鱽硪魂囁劳鰰r的慘叫——那只可憐的土蜂！這以后便是一段很長的沉默。我把瓶子移開，用一把鉗子到洞里去探索。我把那土蜂拖出來，它已經(jīng)死了，正像剛才我所想象的那樣。一幕悲劇早已在洞里發(fā)生了。這狼蛛突然被奪走了從天而降的獵物，愣了一下，實在舍不得放棄這肥美的獵物，急急地跟上來，于是獵物和打獵的都出洞了，我趕緊趁機(jī)用石子把洞口塞住。這狼蛛被突如其來的變化驚呆了，一下子變得很膽怯，在那里猶豫著，不知該怎么辦才好，根本沒有勇氣逃走。不到一秒鐘功夫，我便毫不費(fèi)力地用一根草把它拔進(jìn)個紙袋里。我就用這樣的辦法誘它出洞，然后捉拿歸案。不久我的實驗室里就有了一群狼蛛。

(1)以上選段出自法布爾的《昆蟲記》，這部作品行文活潑，語言詼諧，情趣盎然，請舉例簡要說明這種語言特點(diǎn)。

(2)請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析狼蛛的特點(diǎn)。

閱讀下列名著片段，回答問題。

真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。

(1)文段選自《》（書名）。這封信的內(nèi)容由（人名）樂曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。信中父親還要求（人名）在做一切小事時，要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。

(2)回顧初中的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你從《蘇菲的世界》《給青年的十封信》中任選其一，將其內(nèi)容簡要介紹給剛升入初中的同學(xué)。

閱讀下面名著選段，完成問題。

那A飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長嘆聲道：“好厲害婦人！怎么就把A送到這里來了？”

(1)以上文字選自吳承恩的“童心之作”《》，劃線A是，“婦人”是。

(2)這段文字選自小說第59回：唐三藏路阻，。

(3)請結(jié)合小說，在內(nèi)容、情節(jié)、人物塑造等方面簡要談?wù)勥@部小說流傳很廣的原因。

閱讀文段，完成小題。

早晨的太陽從鋸木廠高大的廠房后面懶洋洋地升起來。

保爾家的小房子很快就要到了。瞧，就在眼前了，列辛斯基莊園的后身就是。

“媽大概起來了，我呢，才下工回家。”保爾想到這里，一邊吹著口哨，一邊加快了腳步?！皩W(xué)校把我趕出來，倒也不壞，反正那個該死的神父不會讓你安生，現(xiàn)在我真想吐他一臉唾沫?！北栠@樣思量著，已經(jīng)到了家門口。他推開小院門的時候，又想起來：“對，還有那個黃毛小子，一定得對準(zhǔn)他的狗臉狠揍一頓。要不是怕給攆出來，我恨不得立時就揍他。早晩要叫他嘗嘗我拳頭的厲害?！?/p>

母親正在院子里忙著燒茶炊，一看見兒子回來，就慌忙問他：“怎么樣？”

“挺好。”保爾回答。

母親好像有什么事要關(guān)照他一下，可是他已經(jīng)明白了。從敞開的窗戶里，他看到了阿爾焦姆哥哥寬大的后背。

“怎么，阿爾焦姆回來了？”他忐忑不安地問。

“昨天回來的，這回留在家里不走了，就在機(jī)車庫干活。”

保爾遲疑不決地打開了房門。

身材魁梧的阿爾焦姆坐在桌子旁邊，背朝著保爾。他扭過頭來，看著弟弟，又黑又濃的眉毛下面射出兩道嚴(yán)厲的目光。

“啊，撒煙末的英雄回來了？好，你可真行！”

節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》

(1)保爾被趕出學(xué)校的直接原因是什么？請結(jié)合原著，簡明寫出。

(2)請談?wù)勀銓ξ哪┊嬀€句子的理解。

名著閱讀。

《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時可以從不同角度對昆蟲進(jìn)行分類積累。閱讀下面的表格，完成問題。

昆蟲名類別思考題

①朗格多克蝎弒親者在閱讀《昆蟲記》時，對昆蟲進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：。

糞金龜圣甲蟲

蟬②歌唱家

(1)根據(jù)下面的兩段文字，填寫表格中①②處的昆蟲名。

i他們看見在烈日炙烤的草地上有一只儀態(tài)萬方的昆蟲①半昂著身子莊嚴(yán)地立著。只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一幅祈禱的架勢。

ii②的歌聲是“格里——依——依”“格里——依——依”這種緩慢而柔和的聲音，唱起來還微微發(fā)顫，使歌聲更加悅耳動聽。

(2)請給糞金龜和圣甲蟲歸類并起一個類別名稱，說明命名理由。

類別名稱：

理由：

(3)在閱讀《昆蟲記》時，對昆蟲進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：

請根據(jù)你的名著閱讀積累，完成第以下問題。

你一定看見過吧？也就是我們通常所說的“綠頭蒼蠅”。它們有著漂亮的金綠色的外套，發(fā)著金屬般的光彩，它們還有一對紅色的大眼睛。

當(dāng)它們嗅出在很遠(yuǎn)的地方有死動物的時候，會立即趕過去在那里產(chǎn)卵。幾天以后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)那動物的尸體變成了液體，里面有幾千條頭尖尖的小蟲子，你一定會覺得這種方法實在有點(diǎn)令人反胃，可是除此之外，還有什么別的更好更容易的方法消滅腐爛發(fā)臭的動物的尸體，讓它們分解成元素被泥土吸收而再為別的生物提供養(yǎng)料呢？是誰能夠使死動物的尸體奇跡般地消失，變成一灘液體的呢？正是它的幼蟲。

(1)以上片段選自《昆蟲記》，是國（填國別）的昆蟲學(xué)家（填人名）。

(2)橫線上的昆蟲名是什么？《昆蟲記》中許多昆蟲都有自己獨(dú)特的“本事”，請再列舉一個。

閱讀下面名著選段，完成問題。

（A）

徐海東很重視能夠表現(xiàn)身體強(qiáng)壯的事，他打仗十年，負(fù)傷八次，因此行動稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身體仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的毎條腿、毎條胳膊、他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。

我也打聽清楚了門牙是怎么掉的。那是在騎馬失事時碰掉的。有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰(zhàn)士，徐海東拉緊韁繩想看看那個戰(zhàn)士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上。兩個星期后他蘇醒過來時，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了。

“你不怕有一天會受傷嗎？”我問他。

“不怎么怕，他笑道?！拔覐男【桶ご颍F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了?！?/p>

（B）

徐海東于一九00年生于漢口附近的黃陂縣。他的家庭世世代代都是做窯工的，祖父一代曾經(jīng)置過地，但由于旱災(zāi)、水災(zāi)、捐稅，后來就赤貧化了。他的父親和五個哥哥在黃陂的一個窯里做工，僅可糊口。

“我上學(xué)第四年，也就是十—?dú)q那年，參加了一場“富人打窮人”的吵架，一群“富家子弟”把我逼到墻角里。我們當(dāng)時扔著棍棒和石頭，我扔岀去的一塊石頭打破了一個姓黃的孩子的腦袋，他是個有錢地主的兒子。那孩子哭著走了，不久又帶著他家里的人回來。他老子說我忘了生辰八字，對我拳打腳踢。先生又打了我一頓。我就逃學(xué)不肯再去。這件事對我印象很深。我從此相信，窮人的孩子是得不到公平的?！?/p>

徐海東給我的印象是我所遇到的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中“階級意識”最強(qiáng)的一個人——不論在態(tài)度上、外表上、談吐上和背景上都是如此。事實上，除了賀龍以外，他大概是指揮員中唯一的“純無產(chǎn)階級”。

他還回憶起一件事，使他更恨地主豪紳：“一個戲班子到我們附近來唱戲，我們都去看了戲。豪紳官僚的太太也在那里看戲。我們自然很好奇，要想看看這些闊老的足不岀戶的老婆到底是什么模樣，因此就盯著包廂瞧。闊老們就命令民團(tuán)把我們趕出園子，結(jié)果就打了起來。后來我們廠主不得不設(shè)宴請得罪的‘貴人’吃飯，放鞭炮為那些被人偷看過的女人‘清白受玷’賠禮道歉。廠主想從我們工資中扣錢來辦酒席，我當(dāng)匙組織起工人們表示要罷工來反對，他這才作罷。這是我第一次體會到組織起來的力量是窮人自己的武器?！?/p>

(1)請簡要概括選文所寫的徐海東的幾件事。

(2)結(jié)合選文內(nèi)容，說說徐海東是個怎樣的人？

(3)請結(jié)合選文分析《紅星照耀中國》這本書的藝術(shù)特色。

名著閱讀。

“這可是你說的？可別后悔？”孫偵探的手伸入棉袍中，“看這個，祥子！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進(jìn)獄門就得剝下來。你是明白人，自己合計合計得了！”

“有工夫擠我，干嗎不擠擠曹先生？”祥子吭吃了半天才說出來。

“那是正犯，拿住呢有點(diǎn)賞，拿不住擔(dān)‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁；把你殺了像捏個臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個人獨(dú)吞了，伙計們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢？”

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。

“動手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常的難看了。

“我招誰惹誰了？！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招；就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”

祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。

祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。

“就是這點(diǎn)？”

祥子沒出聲，只剩了哆嗦。

“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！”

祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥。

“那也別動！”

“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火。

“我告訴你別動，就別動！滾！”

祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。

雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。

(1)結(jié)合整本書內(nèi)容，選出說法正確的一項

A．祥子第二次失去買車的錢后，“他好像是死了心，什么也不想”，但很快，他又掙扎著重新站了起來。

B．樣子在虎妞的資助下，有了一輛自己的車，盡管這車是祥子犧牲自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán)換來的，但是他拉著它心里也很高興。

C．祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在車廠是因為劉四爺想招祥子為女婿。

D．祥子先后在夏家、曹家、楊家拉包月，其中，樣子把曹先生當(dāng)成“圣人”。

(2)結(jié)合本選段上下文，具體說說祥子的第二次買車的希望是如何破滅的？根本原因是什么？

(3)畫線句子有哪些耐人尋味的深意？

閱讀下面的文字，完成下列各題。

1956年2月29日夜

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

由此得到一個結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識，還不能限于理性認(rèn)識，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。

(1)下列表述不正確的一項是

A．這段文字出自傅雷的《傅雷家書》，這部作品主要是及其夫人寫給兩個兒子的家信。

B．本文是洋溢著父子深情的家書，語言親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長。

C．寫這封信的目的，是為了表揚(yáng)兒子在音樂上的進(jìn)步。

D．在分析了孩子過去和現(xiàn)在彈奏的差別后，得出了一個結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識，還不能限于理性認(rèn)識，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。

(2)下列表述不正確的一項是

A．這部作品主要收錄了1954年到1966年間及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封，一經(jīng)出版，影響很大。

B．這部書的是一位杰出的翻譯家，一生翻譯英國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、羅曼羅蘭的《約翰·克里斯多夫》等，為中英之間的文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)。

C．對如何教育孩子，有獨(dú)到的見解：無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。他教導(dǎo)兒子做一個“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。

D．這部作品是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

閱讀下面選文，完成相關(guān)練習(xí)。

試才大觀園

曹雪芹

①賈政剛至園門前，只見賈珍帶領(lǐng)許多執(zhí)事人來，一旁侍立。賈政道：“你且把園門都關(guān)上。我們先瞧了外面再進(jìn)去。”賈珍聽說，命人將門關(guān)了。賈政先秉正看門。只見正門五間，上面桶瓦泥鰍脊；那門欄窗隔皆是細(xì)雕新鮮花樣，并無朱粉涂飾；一色水磨群墻，下面白石臺階，鑿成西番草花樣；左右一望皆雪白粉墻，下面虎皮石隨勢砌去，果然不落富麗俗套。自是歡喜，遂命開門。

②只見迎面一帶翠嶂擋在前面。眾清客都道：“好山，好山?！辟Z政道：“非此一山，一進(jìn)來，園中所有之景悉入目中，則有何趣。”眾人道：“極是。非胸中大有丘壑，焉想及此?！辟Z政道：“我們就從此小徑游去，回來由那一邊出去，方可遍覽?！闭f畢，命賈珍前引導(dǎo)，自己扶了寶玉，逶迤進(jìn)入山口。抬頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處。賈政回頭笑道：“諸公請看此處，題以何名方妙？”

③眾人聽說，也有說該題“疊翠”二字，也有說該題“錦嶂”的，又有說“賽香爐”的，又有說“小終南”的，種種名色不止幾十個。原來眾客心中早知賈政要試寶玉的功業(yè)進(jìn)益如何，只將些俗套來敷衍。寶玉亦料定此意。賈政聽了，便回頭命寶玉擬來。寶玉道：“嘗聞古人有云：‘編新不如述舊，刻古終勝雕今’。況此處并非主山正景，原無可題之處，不過是探景一進(jìn)步耳。莫若直書‘曲徑通幽處’這句舊詩在上，倒還大方氣派?！北娙寺犃?，都贊道：“是極。二世兄天分高，才情遠(yuǎn)，不似我們讀腐了書的。”賈政笑道：“不可謬獎。他年小，不過以一知充十用，取笑罷了。再俟選擬?！?/p>

④說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花爛漫，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁。兩邊飛樓插空，雕甍①（méng）繡檻皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴②（dèng）穿云。白石為欄，環(huán)抱池沿。石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了。因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個來。

⑤寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖省親駐蹕③（bì）別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較些蘊(yùn)藉含蓄者。”賈政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古；如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。”寶玉道：“有用‘瀉玉’二字，莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。

⑥賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。于是出亭過池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹精舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個所在?！?/p>

⑦于是大家進(jìn)入。只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打就的床幾椅案。從里間房內(nèi)，又得一小門出去，則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋，至前院盤旋竹下而出。賈政笑道：“這一處還罷了。若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世。”說畢，看著寶玉，嚇的寶玉忙垂了頭。眾客忙用話開釋，又說道：“此處的匾該題四個字?！辟Z政笑問“那四字？”

⑧寶玉道：“這是第一處行幸之處，必須頌圣方可。若用四字的匾，又有古人現(xiàn)成的，何必再作?！辟Z政道：“難道‘淇水’‘睢園’，不是古人的？”寶玉道：“這太板腐了。莫若‘有鳳來儀’四字。”眾人都哄然叫妙。賈政點(diǎn)頭道：“畜生，畜生，可謂管窺蠡（lí）測④矣?！币蛎兕}一聯(lián)來。寶玉便念道：

⑨“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”

⑩賈政搖頭說道：“也未見長。”說畢，引人出來。

（選自《紅樓夢》第十七回，有刪改）

①甍：屋脊。②磴：石頭臺階。③蹕：帝王出行時清道，禁止行人來往。④管窺蠡測：比喻眼光狹窄，見識短淺。

(1)第③段中，眾人在給山題名時為何拿這些俗套來敷衍？

(2)你覺得第⑤段“沁芳”二字新雅在何處？

(3)你覺得第⑨段中賈寶玉題的對聯(lián)好嗎？

(4)本文運(yùn)用大篇幅描寫大觀園的自然景致，帶給人美的感受。請你也描寫一處自己眼中最美的“自然景致”。（200字左右）

(5)結(jié)合《王惠接管南昌府》和《試才大觀園》兩篇文章，補(bǔ)全下列內(nèi)容。

i《王惠接管南昌府》：交盤困難→蘧公子會見王惠→→王惠上任

ii《試才大觀園》：山口鏡面白石題字→題字→題字

(6)這兩篇白話小說在故事情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格上有什么共同特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。

(7)以上兩篇選文都出自我國古代白話小說的經(jīng)典之作，試聯(lián)系作品說說古代白話語言和現(xiàn)代語言的區(qū)別。

名著閱讀。

祥子遇見過的主人也不算少了，十個倒有九個是能晚給一天工錢，就晚給一天，表示出頂好是白用人，而且仆人根本是貓狗，或者還不如貓狗。曹家的人是個例外，所以他喜歡在這兒。他去收拾院子，澆花，都不等他們吩咐他，而他們每見到他做這些事也必說些好聽的話，更乘著這種時節(jié)，他們找出些破舊的東西，教他去換洋火，而那些東西還都可以用，他也就自己留下。在這里，他覺出點(diǎn)人味兒……

“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！?/p>

“先洗洗，上點(diǎn)藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f，太太正給慢慢地往上纏紗布。

“先洗洗！”高媽也又想起話來?！跋壬]說什么呀，你別先倒打一瓦！”

祥子還不動?！安挥孟?，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦?zé)任，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！對楊太太，他可以拿出街面上的蠻橫勁兒，因為她不拿人待他，他也不便客氣；錢是一切，說不著什么臉面，哪叫規(guī)矩。曹先生根本不是那樣的人，他得犧牲了錢，好保住臉面……拉包月而惹了禍，自己有什么可說的呢？這要被人知道了，祥子摔了人，碰壞了車；哪道拉包車的，什么玩意！祥子沒了出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧。

“祥子，”曹先生的手已襄好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥。”

(1)下列有關(guān)祥子在楊宅和曹宅的敘述，不正確的一項是

A．祥子在楊家總是被罵得暈頭轉(zhuǎn)向。

B．祥子摔了曹先生后辭工，用工錢賠車。

C．祥子因為在楊家住得還好而安慰自己。

D．曹先生沒有責(zé)怪祥子反而安慰他。

(2)祥子感受到在曹宅和在其他干活的地方有何不同？

(3)結(jié)合選段內(nèi)容分析，祥子和曹先生各有什么特點(diǎn)？

根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。

(1)請根據(jù)提示填入《水滸傳》中兩位打虎英雄的名字及打虎的地點(diǎn)。武松在打虎在沂嶺殺四虎

(2)下面分別是柴進(jìn)，李逵見到宋江說的話，請選擇其中一人的語言，簡要分析人物形象特點(diǎn)。

①（柴進(jìn)）口稱道：“端的想殺柴進(jìn)，天幸今日甚風(fēng)吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”

②李逵看著宋江，問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？

名著閱讀。

(1)

①夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準(zhǔn)備面包的勞動，揉面團(tuán)，運(yùn)回家，入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，一塊大小正合適的糞屎切下來，供它們加工用。這時候，做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，加力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸。

（選自《昆蟲記·西緒福斯蟲》）

②產(chǎn)卵后，雌雄共同推曳糞土將卵包裹而轉(zhuǎn)成丸狀。

（選自《百度百科·蜣螂》）

比較上面這兩組文字，結(jié)合具體詞句，簡析法布爾科普作品的語言特色。

(2)

科學(xué)所做的也是用提燈照亮……提燈人沒有做徒勞無益的事，他畢竟是走在別人前面，發(fā)現(xiàn)了龐大的未知體系中的一個點(diǎn)，并且把這發(fā)現(xiàn)指給了他人。

（選自《昆蟲記·提燈有感》）

閱讀《昆蟲記》后，你一定對法布爾這個“提燈人”有了充分了解，他身上哪些可貴的科學(xué)精神打動了你？請舉例說明。

某班將舉辦《西游記》讀寫交流會，請按要求完成下題。

(1)請根據(jù)自己的閱讀興趣，為小組推薦探究專題。

專題一：《西游記》里的高新科技

專題二：。

專題三：取經(jīng)路上妖魔本領(lǐng)排行榜

(2)圍繞專題一，請你代表小組在班級讀寫交流會上進(jìn)行展示。（不少于80字）

閱讀下文，完成問題。

①且把閑話休題，只說正話。迅速光陰，卻早冬來。林沖的棉衣裙襖，都是李小二渾家整治縫補(bǔ)。忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進(jìn)來，酒店里坐下，隨后又—人入來?？磿r，前面那個人是軍官打扮，后面還個走卒模樣，跟著也來坐下。李小二入來問道：“要吃酒？”只見那個人將出一兩銀子與小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒來?？偷綍r，果品酒饌只顧將來，不必要問?！崩钚《溃骸肮偃苏埳蹩?？”那人道：“煩你與我去營里請管營、差撥兩個來說話。問時，你只說有個官人請說話，（）些事務(wù)。專等，專等。”李小二應(yīng)承了，來到牢城里，先請了差撥，同到管營家里，請了管營，都到酒店里。只見那個官人和管營、差撥兩個講了禮。管營道：“素不相識，動問官人高姓大名？”那人道：“有書在此，少刻便知。且取酒來?！崩钚《B忙開了酒，一面鋪下菜蔬果品酒饌。那人叫討副勸盤來，把了盞，相讓坐了。小二獨(dú)自一個，攛梭也似伏侍不暇。那跟來的人討了湯桶，自行蕩酒。約計吃過十?dāng)?shù)杯，再討了按酒，鋪放桌上。只見那人說道：“我自有伴當(dāng)蕩酒，不叫你休來。我等自要說話?！?/p>

②李小二應(yīng)了，自來門首叫老婆道：“大姐，這兩個人來的不尷尬。”老婆道：“怎么的不尷尬？”小二道：“這兩個人語言聲音是東京人，初時又不認(rèn)得管營，向后我將按酒入去，只聽得差撥口里訥出一句‘高太尉’三個字來。這人莫不與林教頭身上有些干礙？我自在門前理會，你且去閣子背后，聽說甚么。”老婆道：“你去營中尋林教頭來，認(rèn)他一認(rèn)?！崩钚《溃骸澳悴皇〉茫纸填^是個性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕稹＃ǎ┙械乃麃砜戳?，正是前日說的甚么陸虞候，他肯便罷？做出事來，須連累了我和你。你只去聽一聽，再理會?！崩掀诺溃骸罢f的是?！北闳肴ヂ犃艘粋€時辰，出來說道：“他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚么。只見那一個軍官模樣的人，去伴當(dāng)懷里取出一帕子物事，遞與管營和差撥。帕子里面的莫不是金銀？只聽差撥口里說道：‘都在我身上，好歹要結(jié)果了他性命?！闭f之間，閣子里叫：“將湯來。”李小二急去里面換湯時，看見管營手里拿著一封書。小二換了湯，添些下飯。又吃了半個時辰，算還了酒錢，管營、差撥先去了。次后，那兩個低著頭也去了。轉(zhuǎn)背沒多時，只見林沖走將入店里來，說道：“小二哥，連日好買賣?！崩钚《琶Φ溃骸岸魅苏堊?，小人卻待正要尋恩人，有些要緊話說?！?/p>

③當(dāng)下林沖問道：“甚么要緊的事？”小二哥請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里訥出高太尉三個字來。小人心下疑，又著渾家聽了一個時辰，他卻交頭接耳說話，都不聽得。臨了，只見差撥口里應(yīng)道：‘都在我兩個身上，好歹要結(jié)果了他?！莾蓚€把一包金銀遞與管營、差撥，又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心下疑，只怕恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮?！绷譀_聽了大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”李小二道：“只要（）他便了，豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌?！?/p>

（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》，有刪減）

(1)在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．商議倘或提防B．討論雖然提防

C．商議雖然提醒D．討論倘或提醒

(2)請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。

(3)請從描寫的角度賞析下面這句話。

李小二慌忙道：“恩人請坐，小人卻待正要尋恩人，有些要緊話說?！?/p>

(4)你還知道其他與林沖相關(guān)的故事情節(jié)嗎？請寫出三個。

(5)從整本書看林沖的性格發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為造成這種變化的原因是什么？請簡要概括。

解析

一、復(fù)合題（共15題）

1.

(1)常常運(yùn)用擬人的手法，將楊柳天牛說成是“吝嗇鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。

(2)（1）狼蛛很聰明（狡猾）——嗅出不是獵物而是陷阱時，便堅決不肯出來；（2）勇敢（兇狠）——戰(zhàn)勝強(qiáng)大的土蜂；（3）膽怯——當(dāng)洞口被石子塞住時，不知該怎么辦，也沒有勇氣逃走。

2.

(1)傅雷家書；莫扎特；傅聰

(2)《蘇菲的世界》故事發(fā)生在挪威，講述的是一個名叫蘇菲的小女孩，在一個陌生的哲學(xué)家的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歐洲哲學(xué)，并認(rèn)識到自己只不過是被某個作家創(chuàng)造出來的過程。這本書，沒有大起大落的轉(zhuǎn)折，它按照有關(guān)歐洲哲學(xué)的歷史與文化而展開，平淡，雖懸念叢生卻波瀾不驚。

《給青年的十二封信》計十二封信是朱光潛專門給中學(xué)生寫的，以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運(yùn)動、愛戀、以及人生的樂趣與煩惱等。在不同的話題中都隱含著一個基本理念，那就是希望青年們學(xué)會生活，在發(fā)展創(chuàng)造的過程中領(lǐng)略人生的趣味。

(1)本題考查名著內(nèi)容的理解能力。作答這類題目，需要學(xué)生對名著有著大致的了解，對主要人物主要情節(jié)有基本認(rèn)識，然后結(jié)合題干進(jìn)行作答。根據(jù)文段的重要信息點(diǎn)如“信”“父親”、藝術(shù)家要有一顆赤子之心等判斷，這部名著為《傅雷家書》。這封信是由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起。傅雷寫信給他的兒子傅聰，要求他在做一切小事時，養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。故本題解析為：傅雷家書；莫扎特；傅聰。

(2)本題考查名著內(nèi)容的理解與積累能力。這類題目對學(xué)生的名著相關(guān)認(rèn)識要求較高，在簡要介紹內(nèi)容時要有重點(diǎn)，抓住某些關(guān)鍵信息進(jìn)行作答?！短K菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。《給青年的十二封信》每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。結(jié)合名著內(nèi)容及其藝術(shù)特色、藝術(shù)目的進(jìn)行書寫即可。

3.

(1)西游記；孫悟空；鐵扇公主

(2)火焰山；孫行者一調(diào)芭蕉扇

(3)①這是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”。小說圍繞唐僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。②小說故事情節(jié)引人取勝。小說中的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，其中大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難等故事尤為精彩。③善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物，還是各路妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明，令人難忘；④小說充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

(1)此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。這里只要對《西游記》這本書有所了解，就能很好答題。以上文字選自吳承恩的“童心之作”《西游記》，劃線A是孫悟空，“婦人”是鐵扇公主。

(2)這里只要對《西游記》這本書《三調(diào)芭蕉扇》這個故事情節(jié)有所了解，就能很好答題。這段文字選自小說第59回：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇。

(3)此題考查學(xué)生理解名著的能力。積累名著的有關(guān)知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，再結(jié)合小說內(nèi)容、情節(jié)、人物塑造等方面來談這部小說流傳很廣的原因：①塑造的人物既有個性，又有共性；既有魔氣，又有人氣，仙氣，這些是融為一體的。比如孫悟空這個形象，他一出生就具有仙氣，他是花果山的一個仙石，里頭含了仙胎，迎風(fēng)化為石猴，一出生就會走路爬行，兩眼露金光，射沖斗府，驚動了上天，從這些描寫就能看出仙氣。但同時他又具有魔氣。②巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出刻劃人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。③用幽默、諷刺的手法來抨擊現(xiàn)實，增添了故事情趣。④用生動貼切的對話，來突出人物性格。如孫悟空脾氣比較急，急猴子嘛，有時又急功好利，喜歡聽人說些奉承話。所以豬八戒幾次都用話擠兌他。孫悟空被攆走，但豬八戒用言語一激將，又回來了，最后把師父從黃袍怪——也就是魁星——那救了出來。根據(jù)自己的閱讀理解整理作答即可。

4.

(1)在復(fù)活節(jié)前，保爾和幾個不及格的同學(xué)到神父家里去補(bǔ)考，就在神父家的廚房里，保爾把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。

(2)這是哥哥對保爾的諷刺和責(zé)備，而不是真正的贊美。

(1)首先要知道原著的大概內(nèi)容，然后結(jié)合片段進(jìn)行解答。根據(jù)原文可知，保爾被趕岀學(xué)校的直接原因是在復(fù)活節(jié)前，保爾和幾個不及格的同學(xué)到神父家補(bǔ)考，在他家的廚房里，保爾把一把煙末灑到了復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。

(2)解答此題，需要結(jié)合全文進(jìn)行理解，他哥哥說的這句詁并不是在夸獎保爾，而是在說反話，諷刺保爾。

5.

(1)i螳螂

ii蟋蟀

(2)清道夫；糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食。

(3)有助于更清晰地了解《昆蟲記》的內(nèi)容，把握昆蟲形象特點(diǎn)，從而領(lǐng)會的寫作意圖。

(1)i本題考查名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)提示語“草地上”“寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后”“兩只胳膊，伸向天空，一幅祈禱的架勢”可判斷昆蟲是螳螂。

ii根據(jù)提示語“歌聲”“緩慢而柔和”“微微發(fā)顫”可判斷昆蟲是蟋蟀。

(2)本題考查名著內(nèi)容的掌握。糞金龜別名推糞蟲，用鏟狀的頭和槳狀的觸角把糞便滾成一個球，初夏時把自己和糞球埋在地下土室內(nèi)，并以之為食；圣甲早生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動物糞便的地方，就會有他們勤勞的身影。它們都以糞為食，都對糞起到一定的清理作用，可歸類為清道夫。

(3)本題考查名著內(nèi)容的理解。要求表述對昆蟲分類整理的作用，可從分類歸納有助于記憶，有助于對昆蟲的了解和記憶以及比較，了解的創(chuàng)作目的等方面來回答。

6.

(1)法國；法布爾

(2)碧蠅

蟋蟀自己建造住宅

(1)本題考查名著閱讀；《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓—亨利·卡西米爾法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。

(2)根據(jù)文章中“你一定看見過碧蠅吧？也就是我們通常所說的“綠頭蒼蠅”，這句可知解析為“碧蠅”；列舉自己熟悉的即可，例如蟋蟀能自己建造住宅。

7.

(1)為査看戰(zhàn)士傷勢致使自己墜馬磕掉門牙；小時候因為和地主的兒子鬧矛盾而被地主和先生打；組織工人反抗廠主扣工資請“貴人”吃飯賠罪。

(2)徐海東是一個勇敢，舍己為人的人，還是一個嫉惡如仇、具有反抗精神的人。

(3)選文中通過對話敘述故事，讓主人公用第一人稱介紹自己的經(jīng)歷，可以看出《紅星照耀中國》具有很強(qiáng)的紀(jì)實性；選文語言流暢自然，娓娓道來，體現(xiàn)岀文筆優(yōu)美的特點(diǎn)。

(1)本題考查學(xué)生梳理文本、篩選概括文本信息的能力。學(xué)生要先快速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。A段主要寫徐海東受傷次數(shù)多，文中舉了徐海東為了查看戰(zhàn)士的傷勢致使馬受驚后摔掉門牙的事作為例子；B段中寫了兩件事。第一件事是徐海東十一歲時因為和地主的兒子鬧矛盾而被地主和先生打。第二件事是因為在戲院里看闊佬們的老婆和民團(tuán)打起來，廠主要扣工資請“貴人”吃飯賠罪，徐海東組織工人反抗。

(2)本題考查人物形象分析。分析人物形象，要結(jié)合人物的言行舉行進(jìn)行綜合判斷。文段A中寫到徐海東受傷多，他還說“不怎么怕”，從中可以看出徐海東是一個勇敢的人；從徐海東因為査看戰(zhàn)士傷勢導(dǎo)致自己磕掉門牙的事可以看出他是一個關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的人；文段B中寫了兩件事，一件是小時候因為和地主的兒子鬧矛盾而被地主和先生打，另一件是組織工人反抗廠主扣工資請“貴人”吃飯賠罪。從這兩件事可以看岀徐海東對富人的憎恨和他的反抗精神。

(3)本題考查對名著藝術(shù)特色的掌握情況。從選文中可以看到在介紹徐海東時主要是通過對話進(jìn)行的，故事是通過徐海東之口以第一人稱敘述的，從中可以看出《紅星照耀中國》具有很強(qiáng)的紀(jì)實性。選文語言流暢自然，娓娓道來，體現(xiàn)岀文筆優(yōu)美的特點(diǎn)。

8.

(1)B

(2)祥子賣駱駝得了三十五塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：黑暗，人吃人的社會。

(3)一方面如實地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。

(1)A．祥子第二次失去買車的錢后，由于急于買車，便經(jīng)常和同行搶生意，招來其他車夫的不滿。經(jīng)過不小的挫傷，而后才寫到“他好像是死了心，什么也不想”，選項說法錯誤；C．是因為祥子很勤勞，常幫劉四爺干活，選項說法錯誤；D．祥子第一次是在楊先生家拉包月，第二次在曹先生家，后來又在夏家。選項中“先后在夏家、曹家、楊家拉包月”不正確；故選B。

9.

(1)C

(2)B

(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主旨的把握情況。C項表述有誤，這封信的目的是在于鼓勵兒子能夠在藝術(shù)造詣上更上一層樓，既要有“理性認(rèn)識”，又要有“感情深入”，才能夠彈得更好。因此，本題正確選項為C。

(2)本題考查學(xué)生對《傅雷家書》相關(guān)文學(xué)常識的掌握情況。B項表述有誤，《歐也妮·葛朗臺》《約翰·克里斯朵夫》都是法國文學(xué)，傅雷是對法國文學(xué)的譯介作出了重大貢獻(xiàn)，而題干中說傅雷是為“中英之間的文化交流作出卓越貢獻(xiàn)”。因此，本題正確選項為B。

10.

(1)眾人“敷衍”一是知道賈政有意要考查賈寶玉的功課；二是為了奉承，可見此時賈家地位之顯赫。

(2)“沁芳”是由周圍環(huán)境的描述上升到了氣氛的描述，視覺與嗅覺兼顧。文中對周圍環(huán)境的描述，如“只見佳木蘢蔥，奇花爛漫”“一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下”。“沁芳”中的“沁”字意為“滲入；浸潤”，與水有關(guān)；而“芳”則描述了“奇花”的狀貌與香氣，使整個亭子生動了起來。（言之有理即可）

(3)題得好。上聯(lián)說“烹茶鼎爐綠煙裊裊”，下聯(lián)說“窗下著棋指頭生涼”；而“茶閑”“棋罷”之后尚覺煙綠指涼，正是因為窗外有“千百竿翠竹遮映”，意在寫竹子的茂密幽深。聯(lián)中的“茶閑”“棋罷”用得絕妙，將貴族家庭中生活的公子哥兒和小姐們閑情逸致之情態(tài)生動形象地展現(xiàn)了出來。（言之有理即可）

(4)略

(5)i順利交盤

ii石洞之亭；粉垣精舍

(6)示例：①情節(jié)曲折，故事完整；②人物個性鮮明；③語言通俗簡約。

(7)古代白話語言中夾雜一些文言成分，基本語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語一致，表述更精煉簡潔且易懂。如《試才大觀園》中的“說畢，命賈珍前引導(dǎo)，自己扶了寶玉，逶迤進(jìn)入山口”的語法結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代漢語一致，但文言詞語“畢”“導(dǎo)”的運(yùn)用，使句子更加精煉。

(1)略

(2)略

(3)略

(4)略

(5)

(6)故事情節(jié)方面，兩篇小說都構(gòu)思精巧，情節(jié)曲折，且都是圍繞一個線索展開完整的故事情節(jié)。如《王惠接管南昌府》以“王惠接任南昌府”為線索，寫了王惠到南昌后的諸多動作；《試才大觀園》以賈政試才賈寶玉為線索，寫了賈寶玉的三次題名及賈政不同的反應(yīng)。人物形象方面，《王惠接管南昌府》中由王惠遲遲不肯交盤，見了蘧公子后問“地方人情，可還有什么出產(chǎn)？詞訟里可也略有些什么通融”等可看出他的貪婪；《試才大觀園》中賈寶玉面對賈政的提問，次次都做出絕妙回答，才情顯露無疑。語言風(fēng)格方面，兩文都通俗簡約。如《王惠接管南昌府》中“王太守見他說得大方爽快，滿心歡喜”；《試才大觀園》中眾人的“迎合”、賈政的“微笑”等。

(7)略

11.

(1)C

(2)祥子在曹宅覺得自己受到尊重，像個人了，曹宅主人也待他很好。而在其他干活的地方，祥子常常覺得自己“貓狗不如”，沒有被當(dāng)成人看待，那些主人有明顯的剝削思想，覺得仆人就應(yīng)該低自己一等。

(3)祥子自尊好強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)，從摔傷曹先生后主動辭職和承擔(dān)責(zé)任可見。曹先生則體貼、關(guān)心他人，從不僅不去責(zé)怪祥子，還為他開脫可見。

(1)祥子在楊宅住得不好，住的是一間小屋，又潮又臭，故選C。

12.

(1)景陽岡；李逵

(2)①柴進(jìn)是貴公子，溫文爾雅，說話自然是文謅謅的。②李逵是魯莽漢子，說話粗俗、憨直。

(1)考查對名