二年級上冊道德與法治10《我們不亂扔》說課稿

二年級上冊道德與法治10《我們不亂扔》說課稿匯報人：AA2024-01-19CATALOGUE目錄課程背景與目標教學內(nèi)容與方法教學過程設(shè)計評價與反饋機制建立資源開發(fā)與利用建議教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01課程背景與目標《我們不亂扔》是二年級上冊道德與法治課程中的一課，主要圍繞環(huán)保和公共衛(wèi)生的重要性展開。教材內(nèi)容本課通過生動的插圖和貼近學生生活實際的例子，引導學生認識亂扔垃圾的危害，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和公共衛(wèi)生習慣。教材特點教材分析二年級學生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對直觀、形象的事物感興趣。學生在生活中可能已有一些環(huán)保和公共衛(wèi)生的意識，但缺乏系統(tǒng)的知識和行為習慣。學情分析學生已有知識學生年齡特征使學生了解亂扔垃圾的危害，掌握正確的垃圾分類和處理方法。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動，引導學生積極參與學習和實踐。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和公共衛(wèi)生習慣，樹立尊重自然、愛護環(huán)境的觀念。030201教學目標設(shè)定02教學內(nèi)容與方法垃圾分類與資源回收介紹垃圾分類的意義和方法，引導學生認識不同垃圾的分類標準，并理解資源回收的重要性。文明行為習慣的養(yǎng)成強調(diào)不亂扔垃圾是文明行為的一部分，通過實例和故事引導學生養(yǎng)成文明行為習慣。保持公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性闡述公共環(huán)境衛(wèi)生對人們生活和健康的影響，以及每個人在維護公共環(huán)境衛(wèi)生中的責任。重點內(nèi)容梳理03如何將文明行為內(nèi)化為學生的自覺行動通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學生在參與中體驗文明行為帶來的積極影響，從而自覺踐行文明行為。01如何有效引導學生認識到亂扔垃圾的危害通過展示環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學生直觀感受亂扔垃圾對環(huán)境造成的破壞，從而認識到其危害。02如何幫助學生養(yǎng)成垃圾分類的習慣設(shè)計有趣的垃圾分類游戲和活動，讓學生在實踐中學習和掌握垃圾分類的方法，逐漸形成習慣。難點問題解析通過創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學生在情境中體驗和感悟，加深對知識點的理解。情境教學法將教學內(nèi)容與游戲相結(jié)合，讓學生在游戲中學習和掌握知識，提高學習興趣和參與度。游戲化教學法組織學生進行實踐活動，如垃圾分類、環(huán)保宣傳等，讓學生在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)實踐能力。實踐教學法教學方法選擇03教學過程設(shè)計情境導入通過展示整潔的教室和臟亂的教室對比照片，引導學生認識到保持環(huán)境整潔的重要性。提問導入向?qū)W生提出問題，如“你們喜歡在哪個教室里學習？為什么？”引導學生思考并回答問題，進入新課學習。導入環(huán)節(jié)明確本節(jié)課的學習目標，即讓學生了解保持環(huán)境整潔的重要性，學會不亂扔垃圾。呈現(xiàn)學習目標通過講解課文中的故事、圖片等內(nèi)容，引導學生認識到亂扔垃圾的危害和保持環(huán)境整潔的重要性。講解課文內(nèi)容組織學生進行小組討論，分享自己對于保持環(huán)境整潔的看法和做法，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。小組討論新課呈現(xiàn)引導學生共同制定班級衛(wèi)生公約，明確每個人的責任和義務(wù)，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。制定班級衛(wèi)生公約組織學生在校園內(nèi)進行環(huán)保實踐活動，如撿垃圾、清理綠化帶等，讓學生親身體驗到保護環(huán)境的重要性。開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動在班級中創(chuàng)設(shè)一個“衛(wèi)生角”，放置垃圾桶和清潔用具，方便學生隨時清理垃圾，保持教室整潔。創(chuàng)設(shè)“衛(wèi)生角”布置家庭作業(yè)，要求學生在家中也能保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，并將自己的做法與家人分享。家庭作業(yè)實踐活動安排04評價與反饋機制建立參與度學生是否能夠積極參與到課堂活動中，如小組討論、角色扮演等。聽講認真度學生是否能夠認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考和回答。情感態(tài)度學生是否能夠表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣和熱情，以及是否尊重他人和遵守課堂紀律。課堂表現(xiàn)評價標準制定

作業(yè)布置及批改方式探討作業(yè)內(nèi)容針對本課知識點，布置適當?shù)木毩曨}和思考題，幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)量根據(jù)學生的學習能力和時間安排，合理控制作業(yè)量，避免過多或過少。批改方式采用及時、準確的批改方式，對學生的作業(yè)進行詳細的批注和建議，幫助學生了解自己的學習情況和需要改進的地方。家長反饋鼓勵家長對孩子的學習情況進行關(guān)注和反饋，及時了解孩子的學習進度和問題。家校溝通建立有效的家校溝通渠道，如家長會、家訪等，讓家長參與到孩子的學習過程中，共同促進孩子的成長。家長評價引導家長對孩子的學習態(tài)度、方法和效果進行評價，為孩子的全面發(fā)展提供有力支持。家長參與評價模式構(gòu)建05資源開發(fā)與利用建議對教材中關(guān)于“我們不亂扔”的主題內(nèi)容進行梳理，明確教學目標和重點，為教學提供指導。教材內(nèi)容梳理充分利用教材中的插圖和案例，引導學生觀察、思考和討論，加深對主題的理解和認識。插圖與案例運用結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計有針對性的練習題和實踐活動，幫助學生鞏固所學知識，提高實踐能力。練習題與活動設(shè)計教材資源挖掘123通過校園環(huán)境的整治和美化，營造整潔、美麗的校園環(huán)境，為學生提供良好的學習和生活氛圍。校園環(huán)境建設(shè)組織以“環(huán)保、整潔”為主題的校園文化活動，如垃圾分類、環(huán)境清潔等，讓學生在參與中體驗和實踐不亂扔的行為。校園文化活動在班級中開展“整潔班級”創(chuàng)建活動，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強環(huán)保意識。班級文化建設(shè)校園文化資源利用組織學生開展社會調(diào)查，了解社區(qū)、公共場所等地的環(huán)境衛(wèi)生狀況，提出改進建議，并積極參與實踐活動。社會調(diào)查與實踐鼓勵學生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動，如義務(wù)撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。志愿服務(wù)活動加強與家長的溝通和合作，引導家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣，共同營造良好的家庭環(huán)境和社會氛圍。家庭教育與合作社會實踐活動拓展06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑認真研讀《道德與法治》課程標準，了解課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和實施建議，明確教學目標和教學要求。研讀課程標準系統(tǒng)學習教育教學理論，掌握先進的教學方法和手段，提高教學效果。學習教育教學理論關(guān)注《道德與法治》學科前沿動態(tài)，了解最新研究成果和教育教學改革趨勢，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和教育理念。關(guān)注學科前沿動態(tài)深入學習《道德與法治》課程標準和理念觀摩優(yōu)秀課例觀摩優(yōu)秀教師的課例，學習他們先進的教學方法和手段，借鑒他們的成功經(jīng)驗和教學智慧。合作備課與同事合作備課，共同研究教材、設(shè)計教學方案、制作教學資源，提高備課效率和質(zhì)量。參加教研活動積極參加學校、年級組或備課組的教研活動，與同行共同探討教學中遇到的問題和困惑，分享彼此的經(jīng)驗和心得。加強同行交流，分享經(jīng)驗心得反思教學實踐01對自己的教學實踐進行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，分析原