我們的約定-班級(jí)制度大家定教案

我們的約定-班級(jí)制度大家定教案活動(dòng)主題我們的約定-班級(jí)制度大家定第（一）單元第（2）課時(shí)主備人朱建玲復(fù)備人年級(jí)四備課日期2012．2．12上課日期總課時(shí)數(shù)2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)制定班級(jí)制度、寫(xiě)倡議書(shū)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)及公益活動(dòng)的能力。2、初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。3、通過(guò)討論交流，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。重難點(diǎn)完善班級(jí)管理制度、寫(xiě)倡議書(shū)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)及公益活動(dòng)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：個(gè)人或以小組為單位設(shè)計(jì)自己的學(xué)校各班級(jí)制度情況調(diào)查表（調(diào)查內(nèi)容強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，并在課前完成調(diào)查任務(wù)）教師：1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)其調(diào)查過(guò)程進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。2、優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí)制度匯編3、教學(xué)多媒體課件。（內(nèi)容主要包含：提前錄制的錄像“本班中的不文明現(xiàn)象”、班級(jí)制度舉例、倡議書(shū)舉例等）活動(dòng)過(guò)程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)我的思考（一）課前調(diào)查，收集信息樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)班級(jí)制度情況調(diào)查表。2、學(xué)生個(gè)人或以小組為單位展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，收集班級(jí)制度的有關(guān)信息。在調(diào)查的內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化，尊重學(xué)生獨(dú)特的關(guān)注點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，特殊留意發(fā)現(xiàn)班級(jí)制度中存在的問(wèn)題。教師可提示引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)秀班級(jí)與落后班級(jí)對(duì)比的方法，尋找某個(gè)班級(jí)制度中的漏洞。為課上活動(dòng)做好信息儲(chǔ)備。（二）情境導(dǎo)課，引導(dǎo)質(zhì)疑點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花。1、播放錄像“本班中的不文明現(xiàn)象”。學(xué)生針對(duì)錄像的內(nèi)容大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出自己的看法，發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、教師肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的質(zhì)疑，引出課題：該班級(jí)制度需要大家來(lái)幫它仔細(xì)制定一下，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)制度大家定》。（三）主動(dòng)探究，倡導(dǎo)個(gè)性，練習(xí)創(chuàng)新的思維，。師：為了更好的制定好班級(jí)制度，我們先向一些優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)一下?；顒?dòng)一：我眼中的優(yōu)秀班集體分析自己課前收集的信息，選出自己印象中的優(yōu)秀班集體，并說(shuō)明選擇該班的理由和不選其它班級(jí)的原因?；顒?dòng)二：我做班主任1、找不足再放錄像“本班中的不文明現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生以此為點(diǎn)，發(fā)散思維，大膽質(zhì)疑，直言不諱，尋找班級(jí)制度中還存在哪些漏洞。2、小組探討幫助其解決問(wèn)題的辦法，請(qǐng)小組代表說(shuō)一下。師總結(jié)：集體生活需要紀(jì)律的約束，所以我們要制定完善科學(xué)的治理制度，讓大家有法可依。3、先出示班級(jí)制度的舉例。引導(dǎo)學(xué)生明確如何科學(xué)的制定班級(jí)制度。然后學(xué)生自由制定班級(jí)制度。隨后全班交流展示，師生共同品評(píng)，學(xué)生各自修改自己制定的制度。然后填到課本空白處?；顒?dòng)三：發(fā)出倡議為了能讓大家關(guān)注了解你的班級(jí)制度，還需要寫(xiě)一封倡議書(shū)。先出示倡議書(shū)的舉例。引導(dǎo)學(xué)生明確如何科學(xué)的撰寫(xiě)倡議書(shū)。然后學(xué)生自己撰寫(xiě)。隨后全班交流展示，師生共同品評(píng)，學(xué)生各自修改。然后連同自己制定的班級(jí)制度一起粘貼到墻報(bào)上展示。（四）總結(jié)感悟，拓展延伸，保持創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)的廣度和深度。拓展延伸1、學(xué)生談自己在活動(dòng)中的感受。2、師總結(jié)：除了班級(jí)，在我們的生活中，還有許多場(chǎng)所存在制度不完善的情況，使得有些人或是因?yàn)闊o(wú)章可循，或是故意鉆制度的漏洞，出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象。為了讓我們的生活更加和諧、文明，課下請(qǐng)你再調(diào)查一下你的家庭、某些社會(huì)公共場(chǎng)所，還存在哪些制度漏洞，請(qǐng)你也為他們制定一份完善的管理制度，并附一份倡議書(shū)，