家長(zhǎng)課程教什么 王玲

1家長(zhǎng)課程教什么?

—家庭教育的基本理念與知識(shí)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育委員會(huì)王玲家庭是塑造兒童早期行為的關(guān)鍵性場(chǎng)所家庭成就孩子！家庭教育的基本理念與知識(shí)一、家庭對(duì)孩子的影響

成年的問(wèn)題源于童年，童年的問(wèn)題源于家庭。家庭對(duì)于個(gè)人的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們想象。一個(gè)成年人的行為都可以在他幼年時(shí)期家庭環(huán)境中尋找到答案。4火車(chē)誤了可以坐下一列；飛機(jī)誤了可以搭下一班；趕輪船誤了，可以等下一期。但孩子的成長(zhǎng)中，他/她的心靈向父母開(kāi)放的關(guān)鍵期卻是不可逆的。一旦錯(cuò)過(guò)了，你就很難走進(jìn)孩子的心里。父母如何應(yīng)對(duì)孩子不同時(shí)期的需求嬰兒期：多抱抱孩子，幫他們建立親密關(guān)系；幼兒期:不要強(qiáng)行糾正孩子的行為；孩童期:父母要一起給孩子營(yíng)造溫馨家庭氛圍；少年期：父母要學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)；青春期：家長(zhǎng)要放手，讓孩子自己去體驗(yàn)生活；青年期：應(yīng)讓孩子自己做決定。5親密依戀有助身心健康哈佛大學(xué)調(diào)查顯示

孩子和父母早期的聯(lián)接非常重要，它甚至和孩子40年或50年以后的身體健康狀況都有關(guān)系。

小時(shí)候和母親沒(méi)有密切關(guān)系的大學(xué)生中，有91%到中年時(shí)分別患了動(dòng)脈硬化、高血壓、十二指腸潰瘍以及酗酒等疾病。而記得母愛(ài)的溫暖和母親關(guān)系密切的男人當(dāng)中，只有45%的人患有同樣的疾病。更令人驚奇的是，父母對(duì)孩子冷漠不關(guān)心，這些孩子100%在中年患有各種疾病。6家庭的重要作用美國(guó)柯?tīng)柭鼒?bào)告影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩個(gè)關(guān)鍵因素：家庭和伙伴關(guān)系

走向卓越哈佛大學(xué)的調(diào)查結(jié)果：卓越人士1、自信心，相信自己能成功2、終身學(xué)習(xí)3、與智商無(wú)關(guān)

讓孩子學(xué)習(xí)好的幾個(gè)要素1、延遲滿足克制尋求即時(shí)報(bào)酬的欲望2、休息和睡眠在腦發(fā)育中的重要作用3、正性的情緒影響到能力和成績(jī)4、情感幫助記憶，開(kāi)心和學(xué)習(xí)效率成正比5、生長(zhǎng)周期與腦和行為規(guī)則家庭成就孩子！

二、親子教育的基本原則

關(guān)系大于教育

家庭中的兩大關(guān)系夫妻恩愛(ài)孩子健康在和睦家庭成長(zhǎng)的孩子

1、有安全感

2、有愛(ài)心

3、心理健康水平高

4、心態(tài)比較積極

5、容易與他人建立良好的人際關(guān)系

不和諧家庭對(duì)孩子的影響在嚴(yán)重不和諧家庭中長(zhǎng)大的孩子，可能會(huì)患上心理疾病，甚至走上犯罪的道路。大多數(shù)青少年的違法犯罪與他們惡劣的家庭環(huán)境和不良的家庭教育有關(guān)。不和諧家庭對(duì)孩子的影響在嚴(yán)重不和諧家庭中長(zhǎng)大的孩子，可能會(huì)患上心理疾病，甚至走上犯罪的道路。大多數(shù)青少年的違法犯罪與他們惡劣的家庭環(huán)境和不良的家庭教育有關(guān)。孩子的心理問(wèn)題檢出率：吵架家庭——31.68%

離婚家庭——30.30%

和睦家庭——18.88%15

“問(wèn)題孩子”源于“問(wèn)題家庭”北京市曾對(duì)70所中學(xué)的5000多名初二學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次心理測(cè)試，結(jié)果顯示，至少20%的學(xué)生有不同程度的心理障礙。再對(duì)這些孩子的家庭進(jìn)行追訪，發(fā)現(xiàn)其中65%的孩子來(lái)自“問(wèn)題家庭”，父母不和、分手或者分手過(guò)程中的“戰(zhàn)斗”，給孩子心理留下創(chuàng)傷。

當(dāng)前我國(guó)婚姻家庭的狀況

近年來(lái)，我國(guó)離婚率持續(xù)走高：

“當(dāng)你們看到這封信時(shí)，我早已不在人間了，不是我不愛(ài)現(xiàn)在的生活，而是迫于你們的關(guān)系。我在人間已有15年，從我懂事起你們就經(jīng)常離合，我就發(fā)覺(jué)自己將毀在你們手中，果然不出我所料。死這個(gè)決定我想了很長(zhǎng)一段時(shí)間，也許我的這個(gè)決定太沖動(dòng)了。但是，我很想以我的生命去換取你們兩人的和睦相處。希望我的死有一些價(jià)值，讓你們白頭偕老，你們已經(jīng)都40歲的人了，應(yīng)該安心一些，這是作為我的一個(gè)要求。爸爸媽媽你們合（和）好吧！……

”夫妻恩愛(ài)、家庭和睦是我們今生送給孩子的最好禮物最好的滋養(yǎng)品！

19二、良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本家長(zhǎng)不需要說(shuō)很多的教育理念，不必要告訴孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。良好的關(guān)系不是過(guò)分親密的、過(guò)度依戀的糾纏關(guān)系，而是一種相對(duì)自由、和諧、彼此相互尊重的關(guān)系。小學(xué)階段小學(xué)階段的孩子一個(gè)重要心理任務(wù)就是社會(huì)化。孩子在社會(huì)化的過(guò)程中或許是因?yàn)樽晕艺J(rèn)同不夠，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差等等原因，變得很不自信。此時(shí)家長(zhǎng)的作用非常重要，要幫助孩子再建立自信心。家長(zhǎng)不要反復(fù)“提醒”孩子的弱項(xiàng)，比如強(qiáng)調(diào)孩子成績(jī)不好，也不要當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，更不要拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，這樣最打擊孩子的自信心和自尊心。青春前期（初中階段12—15歲）

這是人生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期之一，孩子正處于半幼稚半成熟，獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。此期間，孩子與父母的交往中常表現(xiàn)出疏遠(yuǎn)與沖突，是孩子依戀與獨(dú)立兩種傾向暫時(shí)沖突和對(duì)立的階段。國(guó)外有學(xué)者稱此期為“親子關(guān)系的危機(jī)期”。此期間親子關(guān)系確實(shí)發(fā)生大幅度變化，是父母感到教育孩子最困難的階段。他們渴望成為成人初中生的獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，兩代人的代際差異日益明顯。他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的能力，而許多父母往往不理解他們的心理，不善于或不愿意讓他們獲得和自己平等的新地位。孩子在和父母以及成人關(guān)系中的獨(dú)立性和平等的問(wèn)題，成為他們對(duì)孩子的教育中最復(fù)雜和最尖銳的問(wèn)題。

青春期（高中階段15—18歲）

理解、尊重的需要人生中“動(dòng)蕩不安”走向成熟的時(shí)期，在生理、心理及社會(huì)性等方面，都進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。生理、心理的急劇發(fā)展，面臨升學(xué)、就業(yè)人生道路的重要抉擇，都給高中生的適應(yīng)帶來(lái)了很多新的問(wèn)題和困難。

我國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明一般來(lái)說(shuō)，高中生對(duì)具有以下特點(diǎn)的父母持肯定態(tài)度：理解和尊重子女的人格和權(quán)利；以民主平等的方式與子女交往，同時(shí)又給予子女必要的教育指導(dǎo)，充滿關(guān)系和愛(ài)護(hù)。父母感情融洽，彼此尊重。對(duì)子女關(guān)心而不溺愛(ài)，嚴(yán)而有度，而非期望過(guò)高。家長(zhǎng)面對(duì)青春期孩子的四個(gè)技術(shù)

技術(shù)一：表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)臒o(wú)知技術(shù)二：對(duì)孩子好奇、保持興趣技術(shù)三：學(xué)會(huì)對(duì)孩子示弱技術(shù)四：不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上反駁他。親子關(guān)系對(duì)孩子人格特征的影響

日本心理學(xué)家的研究，母親如果采取保護(hù)的、非干涉性的、合理的、民主的和寬容的態(tài)度，兒童與青少年就會(huì)富有積極性，態(tài)度友好和情緒安定；反之，如果母親采取拒絕的、干涉的、溺愛(ài)的、支配的、獨(dú)斷專行的和壓迫的態(tài)度，兒童與青少年將變得適應(yīng)能力差，依賴性強(qiáng)，精神不穩(wěn)定和富有反抗性等。親子關(guān)系對(duì)孩子心理健康的影響

對(duì)1095名中、小學(xué)生的測(cè)試研究有心理健康問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)

正常學(xué)生家長(zhǎng)“態(tài)度不一致”

18.87%8.0%“以壓力為主”

16.57%5.25%“歧視”

7.73%1.86%“經(jīng)常打罵”

9.39%2.74%有證據(jù)表明，許多神經(jīng)心理疾患的根源在于父母子女之間的敵對(duì)關(guān)系。前蘇聯(lián)的一些心理學(xué)家和精神病學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子過(guò)分操心以及無(wú)條件地滿足他們的一切欲望，經(jīng)常是孩子性格上的歇斯底里特征得以發(fā)展的根源。這種性格特征還伴之以易動(dòng)感情，缺乏自我控制和自私自利等表現(xiàn)。親子關(guān)系對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

有調(diào)查結(jié)果顯示，在“和睦”、“平?！焙汀熬o張”三種不同的家庭氣氛條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德等都存在著顯著的差異。在“和睦”的家庭氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德均優(yōu)于“平?！钡募彝夥?；后者又優(yōu)于“緊張”的家庭氣氛。

親子關(guān)系與學(xué)習(xí)成績(jī)我國(guó)關(guān)于一些親子關(guān)系的實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了，當(dāng)親子關(guān)系改善后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高，有的甚至提高非常顯著。

親子關(guān)系對(duì)孩子成功的作用小喬治?蓋洛普對(duì)成功者的調(diào)查表明，對(duì)將來(lái)獲得成功起著最重要作用的家庭因素，是幸福的家庭生活。被調(diào)查者有一半人認(rèn)為它是很重要的因素。蓋洛普分析說(shuō)，“成功的種子似乎不是播種在財(cái)富的土壤中，而是播種在愛(ài)、理解和培育人的家庭生活的優(yōu)良土壤之中?！?/p>

親子關(guān)系對(duì)孩子智力的影響一些研究表明，良好的親子關(guān)系還可以積極地促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果母親對(duì)待2—4歲的孩子嚴(yán)厲獨(dú)裁，這些孩子的智商在后來(lái)的學(xué)前和小學(xué)階段會(huì)降低。也就是說(shuō)，父母用專制的方法教育孩子會(huì)在某種程度上影響兒童后期的社會(huì)適應(yīng)并抑制他們的智力發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分許可或稱有求必應(yīng)給兒童造成的災(zāi)難和嚴(yán)厲懲罰所造成的后果差不多是同樣嚴(yán)重。有調(diào)查認(rèn)為，學(xué)習(xí)差的男孩的父母可能不是過(guò)度放任就是管理和限制過(guò)嚴(yán)。大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果都證明，好的情緒使學(xué)生精神振奮，不好的情緒則抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。

父母在兒童成長(zhǎng)中的角色上的差異▼母親把更多的時(shí)間花在照料孩子的生活上,

承擔(dān)著撫養(yǎng)者的角色；父親花更多的時(shí)間與孩子一起游戲；▼母親是兒童最重要的依戀對(duì)象。在母親那里,

兒童可以獲得更多的舒適感和保護(hù)。母親是安全和溫暖的主要來(lái)源。父親與兒童多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的、肢體的游戲,

父親是力量、規(guī)則、權(quán)威的象征。好媽媽勝過(guò)好老師

一個(gè)母親的影響抵得上一百個(gè)學(xué)校的老師。

猶太彌賽亞好媽媽勝過(guò)好老師如果說(shuō)我取得了成功，那是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)天使般的母親?！绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)握在母親手中。

—德國(guó)教育家福祿培爾推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手

務(wù)必要培養(yǎng)出知道怎樣教育孩子的母親。

—拿破侖父親的重要作用

孩子在3歲前，母親是首要的，父親是重要的。孩子3歲以后，特別是孩子兒童期，母親對(duì)孩子的教育至關(guān)重要。到了少年期，父親的作用就非常重要了。在此期間，子女若失去父母的任何一方，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。父親是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑

孩子的成績(jī)與父親的閱讀量成正比；父親越認(rèn)真、越有條理、越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。跟父親關(guān)系好的孩子更聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)更好父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要條件與父親接觸多的男孩更有男子漢氣概

父親缺失的后果男孩子80%的時(shí)間和母親在一起，他們長(zhǎng)大以后不知道怎么做男人。男人不知道怎么做男人，兩性（婚姻）之間的關(guān)系就會(huì)受到影響。男人就會(huì)變得無(wú)助，越來(lái)越像個(gè)長(zhǎng)不大的大孩子。和單身母親生活的男孩，只能模模糊糊摸索自己的男性身份。

西方國(guó)家同性戀多，與男孩經(jīng)歷第一個(gè)危機(jī)時(shí)缺少積極的男性影響有關(guān)。美國(guó)心理學(xué)家杜布森博士調(diào)研結(jié)果

缺少父親的家庭，缺少父愛(ài)的家庭和正常家庭相比：

逃學(xué)的可能性增加一倍，

進(jìn)監(jiān)獄的可能性大一倍，

吸毒、酗酒、吸煙增加68%接受情感和行為問(wèn)題咨詢治療的增加3倍。

男孩與其父親的關(guān)系大體為他以后的發(fā)展奠定了基調(diào)

父親的重要作用還在于，讓一個(gè)孩子和合適的男人在一起，就永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路、

三、建立和諧

親子關(guān)系的方法與技巧

親子間的心理溝通

溝通的原則▼平等、信任，尊重孩子人格▼重視非言語(yǔ)溝通▼委婉、體貼、理解、寬容。▼強(qiáng)調(diào)主要的，忽略非主要的

傾聽(tīng)傾聽(tīng)再傾聽(tīng)1傾聽(tīng)2傾聽(tīng)3再傾聽(tīng)

做父母，有時(shí)耳朵比嘴更重要

快樂(lè)需要有人分享，困惑需要請(qǐng)人解答，煩惱需要找人傾訴；自己在爸爸媽媽心中是重要的，從而增強(qiáng)了安全感；對(duì)父母的信任感越來(lái)越深，敢于向父母袒露自己的內(nèi)心世界；化解孩子心中的積存的不快和緊張情緒，恢復(fù)孩子的自信心。

愛(ài)的藝術(shù)—傾聽(tīng)孩子的心聲

1、安排專門(mén)的時(shí)間；

2、放下手中的活計(jì)；

3、不要顧及你的“尊嚴(yán)”；

4、與孩子目光接觸；

5、讓孩子有支配你的權(quán)力；

6、閉上你的嘴巴，用好耳朵；

7、要有身體接觸，充滿愛(ài)心；

用心傾聽(tīng)孩子的心聲用表情或簡(jiǎn)單詞語(yǔ)如“嗯”，“后來(lái)呢”

…等作回饋，表達(dá)你的關(guān)注和重視；不要隨意打斷孩子的話；不要輕易地批評(píng)和評(píng)價(jià)；要鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完；如果你認(rèn)為孩子的話或行為是錯(cuò)誤的；在以后適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再與孩子討論這個(gè)話題。

尊重是傾聽(tīng)的前提

因?yàn)橹挥凶鹬睾⒆?，你才可能走進(jìn)孩子的心靈，你們之間才可能有愉快的溝通。因?yàn)楹⒆酉Ｍ恢匾?你自己也一樣)，得到尊重和信任的孩子會(huì)展現(xiàn)出更多的潛能。因?yàn)楹⒆訒?huì)依照你對(duì)待他的方式對(duì)待他人和世界，不被尊重的孩子往往很難學(xué)會(huì)尊重他人。而尊重應(yīng)該是全方位的。

你真的尊重你的孩子嗎?“尊重”的含義包括“尊”和“重”，“尊”是指把孩子當(dāng)作平等的、獨(dú)立的人看待，“重”是指對(duì)孩子的一切——思想、情感、愿望、喜好加以；重視和認(rèn)真對(duì)待。

如今我們應(yīng)尊重孩子什么一是尊重孩子的頭腦。即尊重他們的想法和意愿，尊重他們的選擇。父母對(duì)孩子的設(shè)想總難免與孩子的愿望和興趣發(fā)生沖突，這時(shí)候，父母一定不能逼迫孩子遵照大人的決定去做，只要孩子的選擇對(duì)其生理心理的發(fā)展不會(huì)帶來(lái)害處，就應(yīng)該給孩子這個(gè)權(quán)利?；蛘?，父母覺(jué)得自己的決定更好，那也要跟孩子擺事實(shí)講道理，要說(shuō)服不要壓服。二是尊重孩子的雙手

不要給孩子太多禁令，這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)。要盡可能讓孩子多做事，尊重孩子做事的權(quán)利，即使孩子做事總是做錯(cuò)。

三是尊重孩子的嘴巴尊重孩子的提問(wèn)，對(duì)孩子的每一個(gè)問(wèn)題加以重視，或者與孩子共同討論，或者啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，或者與孩子共同尋找答案。讓孩子對(duì)自己的事務(wù)以及家庭生活的其他事情自由發(fā)表意見(jiàn)，并與父母商量解決。尊重孩子的“胡說(shuō)八道”和“信口胡說(shuō)”，那里面往往埋藏著可貴的想像力。

四是尊重孩子的空間讓孩子多接觸大自然，接觸社會(huì)，從家庭和學(xué)校的“兩點(diǎn)一線”中解脫出來(lái)。

五是尊重孩子的時(shí)間讓孩子有自由活動(dòng)的時(shí)間，尊重孩子休息、玩耍、游戲、夢(mèng)想的時(shí)間與權(quán)利。如果你能傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一次，那么你與孩子的距離就會(huì)拉近許多

由于一個(gè)特殊的原因，這位母親體會(huì)到了“沉默”在親子溝通中的重要意義。許多時(shí)候，孩子并不需要父母的指導(dǎo)和教訓(xùn)，他們需要的是有人傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，有人理解他們的感受，他們需要在受傷的時(shí)候、沮喪的時(shí)候、憤怒的時(shí)候、或者興奮的時(shí)候，有人能和他們一起分