建平中學(xué)教師評價指標(biāo)體系

建平中學(xué)教師評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)abcdA1基本素質(zhì)19B1思想政治素質(zhì)4C1思想政治素質(zhì)2具有堅決正確的政治方向，以“三個代表〞重要思想為指導(dǎo)，熱愛黨、熱愛祖國，擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。關(guān)心時事政治，積極參加各項政治活動。遵守《公民道德建設(shè)實施綱要》。C2政治學(xué)習(xí)2努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，有一定的政治理論修養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、有政治理論完善。B2文化素質(zhì)7C3教師資格2取得到達國家規(guī)定的學(xué)歷要求，教師資格。C4普通話1取得相應(yīng)的普通話等級證書到達國家規(guī)定的學(xué)歷要求。C5學(xué)科知識2系統(tǒng)全面地掌握本學(xué)科的根底理論與根本知識，熟悉與本學(xué)科相關(guān)的知識。根本掌握本學(xué)科的根底理論與根本知識，了解與本學(xué)科相關(guān)的知識C6知識與教學(xué)融合2掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念、心理學(xué)專業(yè)理論知識，較全面掌握教育教學(xué)規(guī)律。有一定的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論知識，掌握一定教育教學(xué)規(guī)律。根本能用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字開展教育教學(xué)活動。B3專業(yè)素質(zhì)4C7教學(xué)理論2有較系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論知識，較全面掌握教育教學(xué)規(guī)律。有一定的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)理論知識，掌握一定教育教學(xué)規(guī)律。根本能用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字開展教育教學(xué)活動。C8教學(xué)活動2能夠運用科學(xué)的教育原那么和方法開展教育和教學(xué)活動。能用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字開展教育教學(xué)活動。根本能夠運用科學(xué)的教育原那么和方法開展教育和教學(xué)活動。B4身體心理素質(zhì)4C9身體素質(zhì)2身體健康、精力充分、適應(yīng)實際工作的需要因身體原因影響實際工作。C10心理素質(zhì)2有良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，不斷提高身體素質(zhì)。情緒穩(wěn)定，意志頑強，具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。情緒根本穩(wěn)定、情感比擬健康，具有團結(jié)合作的團隊精神。A2師德修養(yǎng)13B5事業(yè)心和責(zé)任感4C11事業(yè)心和責(zé)任感2忠誠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、教書育人，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛學(xué)校，教書育人。C12工作態(tài)度2服從分配，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。能夠嚴(yán)肅認真開展自評。服從分配，愛崗敬業(yè)，能夠開展自評工作。B6職業(yè)道德5C13言行舉止1嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，積極上進，老實守信，言行舉止為人師表。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，言行舉止為人師表。建平中學(xué)教師評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)abcdA2師德修養(yǎng)13B6職業(yè)道德5C14關(guān)愛學(xué)生2公正、誠懇、民主待人，尊重學(xué)生人格，關(guān)心熱愛學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。尊重學(xué)生人格，關(guān)心熱愛學(xué)生。保護學(xué)生合法權(quán)益。C15培養(yǎng)學(xué)生2重視對學(xué)生的思想品德教育和學(xué)生非智力因素、情商的培養(yǎng)。對學(xué)生進行思想品德教育和學(xué)生非智力因素、情商的培養(yǎng)。B7依法執(zhí)教4C16遵紀(jì)守法履行義務(wù)2具有較強的法律意識，能夠依法行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)。遵紀(jì)守法，自覺地遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。具有法律意識，能夠依法行使權(quán)利，履行義務(wù)。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校項規(guī)章制度。C17行為標(biāo)準(zhǔn)2沒有歧視、體罰或變相體罰學(xué)生、亂補課、亂辦班、亂收費、工作時間內(nèi)兼職等現(xiàn)象。有一條缺乏A3教育教學(xué)能力12B8專業(yè)技能8C18教學(xué)根本功4能夠駕馭教材，有較強的教學(xué)組織能力，口頭與書面表達能力。說、寫、畫、做等教學(xué)根本功扎實，實驗操作熟練、標(biāo)準(zhǔn)。掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段并運用于教學(xué)。能夠運用新課改理念理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。能夠有駕馭教材，有教學(xué)組織能力，口頭及書面的表達能力，根本功較扎實。了解以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。能夠?qū)W習(xí)運用新課理論。C19班級管理2具有一定管理班級的能力，善于調(diào)動學(xué)生積極性，主動性，協(xié)調(diào)家庭、社會、學(xué)校關(guān)系，勝任班主任工作。具有一定管理班級的能力，能調(diào)動學(xué)生積極性。C20教研與科研2積極參加教研科研活動，每周至少聽一節(jié)課，每學(xué)期撰寫一篇論文或經(jīng)驗體會能夠參加教研、科研活動，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，每學(xué)年撰寫一篇論文或經(jīng)驗體會。B9業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修4C21業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)進修。職業(yè)技能訓(xùn)練，目的明確，態(tài)度積極，成績合格或取得相應(yīng)證書參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)進修，職業(yè)技能訓(xùn)練，目的明確，態(tài)度積極C22繼續(xù)教育2積極接受繼續(xù)教育，接受新課改與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，完成規(guī)定的課程和學(xué)時，掌握最新的教育教學(xué)理念。接受教育，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，了解新的教育教學(xué)理念。建平中學(xué)教師評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)abcdA4履行職責(zé)情況39B10計劃與備課6C23教學(xué)設(shè)計2能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力和其它能力。能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外資源，設(shè)計教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力和其它能力。C24備課2在確定教學(xué)目標(biāo)、吃透教材，了解學(xué)生的根底上備好課，表達備教材、備學(xué)生、備方法，符合學(xué)生心理開展水平根本做到認真?zhèn)湔n。表達備教材、備學(xué)生、備方法上有欠缺。C25教案2教案標(biāo)準(zhǔn)、齊全并適度超前，教學(xué)目的、要求、重點和難點確定得恰當(dāng)準(zhǔn)確。教案標(biāo)準(zhǔn)、齊全，教學(xué)目的、要求、重點和難點確定得根本恰當(dāng)。B11課堂教學(xué)15C26教學(xué)目的與教學(xué)效率4教學(xué)目的明確，傳授知識完整準(zhǔn)確，突出重點、突破難點，完成方案規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。注意傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)。教學(xué)目的明確，傳授知識完整準(zhǔn)確，完成方案規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，60%以上學(xué)生理解消化當(dāng)堂所學(xué)知識。C27教學(xué)結(jié)構(gòu)5教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)連續(xù)緊湊，時間分配合理，知識聯(lián)系整體性與邏輯性強，符合教育規(guī)律和教學(xué)原那么。認真組織教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)根本合理，教學(xué)環(huán)節(jié)比擬連貫，時間根本分配合理。C28教學(xué)方法4教學(xué)方法靈活有效，教態(tài)自然親切。注意學(xué)法的指導(dǎo)，因材施教善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、交流的時機，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實踐。有一條欠缺C29學(xué)科滲透2在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點恰當(dāng)?shù)剡M行學(xué)科德育、美育滲透，即教書又育人。注意教學(xué)衛(wèi)生。在教學(xué)中進行學(xué)科德育、美育滲透。B12作業(yè)布置與批發(fā)4C30作業(yè)布置2作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，注意減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，作業(yè)量不超規(guī)定，難易適度。作業(yè)設(shè)計有深度、有層次、符合不同學(xué)生的需求。作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，難易適度。C31作業(yè)批改與講評2認真及時批改作業(yè)，按時收發(fā)，做好成績登記。重視作業(yè)信息反應(yīng)，及時講評。及時批改作業(yè)，按時收發(fā)。重視作業(yè)信息反應(yīng)，講評較及時。建平中學(xué)教師評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)abcdA4履行職責(zé)情況39B13輔導(dǎo)與考評8C32輔導(dǎo)規(guī)劃2對學(xué)生分別輔導(dǎo)，全面提高，有切實可行的輔導(dǎo)方案和記錄對學(xué)生進行輔導(dǎo)C33課外輔導(dǎo)2結(jié)合學(xué)科和自身特點，指導(dǎo)課外活動小組活動，開展學(xué)生特長能夠指導(dǎo)課外活動小組活動。C34命題2能夠根據(jù)大綱、教材獨立命題，試題難易適度，符合素質(zhì)教育要求和學(xué)生實際。能夠根據(jù)大約、教材獨立命題。C35考評2能夠嚴(yán)肅認真地組織考試，評卷公平、嚴(yán)格，做好成績記錄。做好對試卷質(zhì)量分析，并提出改良教育教學(xué)工作的具體措施。能夠嚴(yán)肅認真地組織考試，評卷，做好成績記錄B14育人與評價6C36育人3能全面了解、研究、評價學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成相互鼓勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任和尊敬。能根本了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵大多數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。C37評價3認真組織和積極參與學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，堅持過程評價與綜合性評價相結(jié)合積極參與學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。A5工作效績17B15工作任務(wù)完成情況4C38常規(guī)工作2愛崗敬業(yè)，出勤率到達規(guī)定要求。工作量到達規(guī)定要求，較好完成所任職務(wù)的相應(yīng)職責(zé)出勤率、工作量根本都到達規(guī)定要求，完成所任職務(wù)的相應(yīng)職責(zé)。C39“控輟〞工作2積極主動做好“控輟〞工作，任課班級學(xué)生率在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。B16教育教學(xué)成績6C40學(xué)科成績4所教學(xué)科學(xué)生及格率優(yōu)秀率均達標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高C41因材施教2因材施教有成效，優(yōu)秀學(xué)生、中等生均有進步。因材施教有成效，后進學(xué)生有所轉(zhuǎn)化。建平中學(xué)教師評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)abcdA5工作效績17B17交流與反思3C42交流1積極主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通能夠與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時行交流和溝通。C43反思2能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進行反思，并制定改良方