擔子教學設計共3篇

擔子教學設計共3篇擔子教學設計共1

擔子初級中學2010年工會工作總結

自2009年以來，擔子中學工會在上級教育工會和學校領導的關心、領導下，在學校各級部門的大力支持和配合下，在全體會員的共同努力下，圍繞學校的中心工作，大力加強工會自身建設，認真履行工會的基本職能，始終牢記工會是為廣大教職工服務的宗旨，努力維護廣大教職工的合法權益，為提高我們學校的教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。誠然，我們也知道，任然有大量工作還沒有達到上級教育工會和學校的要求，有些工作離我們廣大教職工的要求還存在著一定的差距，通過對上年工作的總結，我們將努力提高思想，認真工作，盡量讓廣大教職工滿意。

現(xiàn)將我校工會工作總結如下:

一、樹立愛崗敬業(yè)意識，努力打造一支高素質(zhì)的教職工隊伍。

加強法制學習，不定期地組織廣大教職工深入學習《教師法》、《未成年人保護法》等與我們廣大教師相關的法律知識，提醒我們廣大教師要做到遵紀守法。

加深理解《教師素養(yǎng)》，樹立愛崗敬業(yè)愛生的意識，發(fā)揮廣大教職工的主人翁精神，努力提高廣大教職工隊伍的師德水平，大力提升廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)。

二、積極發(fā)揮工會的參政議政作用，加強學校的民主政治建設。

我校工會長期以來，一直遵循著關心教職工生活，充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用的宗旨，努力增強廣大教職工的主人翁責任感，積

極參與學校的民主管理。

1、堅持校務公開制度，積極推進學校的民主管理。

我校工會全面貫徹和執(zhí)行上級教育工會關于“校務公開”的意見精神，及時向廣大教職工全面公開學校的財務、基建、職評、評先、考核等工作情況，隨時傾聽廣大教職工對學校工作的意見和建議，充分調(diào)動教職工的積極性，增強參與管理學校事務的意識，加強和推進學校的民主建設和廉政建設。

2、積極參與學校的各項決策。

工會在協(xié)助學校進行內(nèi)部管理的同時，積極參與學校的民主管理，參與學校重大問題的決策，對學校制定的各項規(guī)章制度廣泛地征求廣大教職工的意見并及時的反饋，不斷地修改和完善。學?；I建教師公寓時，工會對籌建領導小組、工程的招標事項及工程款的使用等進行全程的監(jiān)督，并對遇到的牽涉教師利益的方面，提出許多合理化的建議，維護了廣大教職工的根本利益。

為了響應大滁城建設，瑤海集團征用學校教師宿舍時，工會積極出面配合上級有關部門做好廣大教職工的思想工作，在維護廣大教職工利益的同時，積極帶頭搬遷，為社會做出了榜樣，得到上級有關部門的高度評價。

三、積極營造溫馨和諧的工作環(huán)境，把工會建設成溫暖的教職工之家。

為了讓廣大教職工充分感受到學校的溫暖，激發(fā)他們的工作熱情，調(diào)動他們的積極性，我校工會積極配合學校領導，開展送溫暖活

動，想方設法為教職工辦實事、辦好事。

1、探望病患的教職工。我校教師雍友誠老師在上班途中被汽車碰到住院，工會陪同學校領導前往醫(yī)院探望，讓他安心治療，祝他早日康復。

2、關心有困難的教職工。工會時刻把教職工的冷暖放在心上。我校校工錢策華，由于患癌癥，家境困難。工會及時把上級的救助和溫暖的送到他家，讓他感受到集體的溫暖。

3、利用有限的設施開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。在校舍維護中，學校的乒乓球桌被損毀，工會向?qū)W校積極爭取，購置了乒乓球桌，使這項活動能夠正常的開展起來。

四、加強工會的自身建設。

通過學習，我們注重工會的作風建設。我校工會把“以人為本”、時刻為教職工著想，一切為了教職工，一切服務于學校的教育教學作為工作的重心，在工作中強調(diào)貼近教職工的生活，急教職工之所急，想教職工之所想，使教職工對工會始終有家的溫暖的感受。

過去代表不了現(xiàn)在，我校工會在過去雖然做了大量的工作，也取得了一些成績，但任然存在著不少的不足。由于工會活動經(jīng)費的嚴重不足，許多的事情難以辦到。然而，我們相信，只要工會心里始終想著廣大教職工的利益，我想一定能夠得到學校領導和廣大教職工的理解和支持，一定能夠把工會辦成廣大教職工的溫馨的家。

擔子教學設計共2

教學目標：1．通過學習培養(yǎng)學生的責任意識和責任能力，讓學生懂得做人必須負責任，不能逃避和推卸自己應負的責任。責任意識是完美人格的一個重要組成部分，是作為一個成長中的中學生必須具有的一種心理品質(zhì)，是做人的基本道德原則之一。

2．充分認識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，養(yǎng)成對自己行為負責的良好品質(zhì)。做好自己應做的事，懂得關心和愛護他人。培養(yǎng)對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。

3．理解由于個人對社會的依賴關系，決定了個人對社會負有責任；懂得人在少年階段的基本責任

4．懂得如何培養(yǎng)責任感，鍛煉和增強自己的負責任的能力

教學過程：

導入新課

欣賞歌曲：不想長大

什么時候我們才算長大呢?

-------臉上開始長青春痘了

-------上高中了

-------學會吸煙喝酒了

-------大學畢業(yè)了

-------成家立業(yè)了

當我們現(xiàn)在很多人個子長高了，獨立意識增強了的時候，我們總喜歡說：我長大了！這些是長大成人的標志嗎？

長大——自然人的成長發(fā)育

成人——社會人的成熟（具有責任意識和責任能力）

結論：為什么人不想長大？——長大意味著責任

責任可以逃避嗎？————責任是成人的標志，公民的義務

師：具有責任意識和責任能力是成人的基本標志，你挑過什么樣的“擔子”？請?zhí)顚懴卤韕89頁

師：民間有兩句話，一句是“窮人的孩子早當家”另一句是“長大不成人”對這句話你是如何理解的？

推進新課

師生合作探究：

〈博士當乞丐放棄的是公民的責任〉（解決難點問題：成長帶來責任。）

活動一：〈博士當乞丐放棄的是公民的責任〉

天下奇事，博士行乞。不知內(nèi)情的人會以為這是行為藝術，又或是社會對人才的浪費?？上?，畢業(yè)于南京某名牌大學的陳博士，卻是出于“不想為生活所累，只想過一種最簡單的生活”而選擇當乞丐。當然，他有選擇過乞討生活的自由，但是，看著一個原本應該而且也能夠為自己、為家庭、為社會作出貢獻并承擔責任的博士先生，選擇了犧牲尊嚴博人同情的流離生活，我以為，所放棄的不是別的，而是公民責任。

要建設現(xiàn)代社會，每一個合法公民都應當擔負起相應的責任，我沒有批評過賣肉的北大畢業(yè)生陸步軒，也沒有批評過賣蛋的復旦畢業(yè)生顧澄勇，更沒有批評過當“垃圾王”的同濟大學研究生高志軍，相反，對北師大教授擺小攤為兒子治病從內(nèi)心里贊譽，因為他們的行為發(fā)生，各自有各自的緣由，各自有各自的理想，也在以各自不同的方式履行著他們的公民責任。這一切，都和當乞丐的陳博士有著本質(zhì)的不同，因為他已經(jīng)逾越了自食其力的倫理底線。

師：指導學生對這故事進行討論。讓學生思考問題，分別分析，這事是什么性質(zhì)，對我們有什么啟示？

師：舉出一些生活中常見的不負責任的事例，指出這些不負責任的行為的錯誤。

活動二：(課件展示)《公民的責任》

在“非典”（sars）肆虐的日子里，每一位堅守崗位的醫(yī)護工都經(jīng)歷了從未有過的沉重、痛苦、壓抑和無奈。死亡每一分、每一秒都在威脅著他們的寶貴生命，可是他們沒有退縮，他們反而勇往直前英勇抗擊著“非典”（sars）病魔。他們也有家庭，他們的親人同樣在“非典”（sars）病魔的威脅之下。他們或是好父親、好母親，或是好丈夫、好妻子，或是好兒子、好女兒，他們也都有一個共同的心愿，那就是保護自己的家人免于“非典”（sars）的威脅。但是，祖國更需要他們，那些不幸罹患“非典”（sars）的病人更需要他們，他們不得不拋下自己的家人，投入到抗擊“非典”（sars）的戰(zhàn)役中。他們的努力沒有白費，他們以自己的生命保全了國家利益，保護了人民的幸福不受侵害?！胺堑洹保╯ars）對于我們而言并不可怕，真正可怕的是我們在這樣的一種危機中不能明確作為一個公民所應該肩負的責任。在這一場危機中，我們更應該挺身而出，肩負起作為一個公民所必須履行的責任。

師：醫(yī)生、護士在“非典”中的表現(xiàn)，說明他們有什么意識？

師：責任意識有時是你必須履行的義務，是沒有商量余地的。同時它也是一個公民道德修養(yǎng)的重要組成部分，是完美人格的一部分。是道義上的責任。

走進生活（目的是學會運用所學道理）

活動三：課件展示《不要放棄公民的責任》

我們從來不知道火車票的價格中包含有2%強制保險，如果不是中國社會科學院助理研究員黃金榮先生準備和鐵老大打一場官司，我們怕還一直蒙在鼓里。厲害，一百塊錢的票多收兩元，一個黃金周有三千多萬人次乘火車出行，就算一張票只多收兩元，三千萬人次就多收六千萬，更何況平均起來，一張票肯定不只多收兩元，粗略一估算，一個黃金周就可以多出上億的進帳，這一年得多收多少？

打官司是一個公民的責任意識和法制意識的體現(xiàn)。大多數(shù)人打官司是一個公民的責任意識和法制意識的體現(xiàn)。大多數(shù)人都在抱怨社會不公，牢騷滿腹，但是大多數(shù)人也都在不公之下退縮和逃避，有的找關系托門路終于成為不公平現(xiàn)狀的得利者，有的盤算一下打官司的成本太高，收益太少，劃不來。有的想，我不是勇者，見義勇為的事自有別人愿意做，由他們做好了。還有的想，體制有問題，政府有問題，該向體制開刀，向政府部門問責，至于我們個人，螳臂當車，有什么用。在這樣的人心之下，黃金榮打官司的勇氣就更顯得難能可貴了。在很多時候，我們放棄了公民責任，理由可能是多種多樣的，可能是合情合理的在他們責怪政府有關部門不負責任的同時，他們也放棄了他們的責任。

擔子教學設計共3

人人有擔子合力謀發(fā)展

為了深化“六名”工程，推進多彩教育，使2012學年的工作再上新臺階，2月27日下午，永安街小學召開了2012年度工作目標分解推進大會，學校班子和全體教師參會。

首先，董琳副校長宣讀了2012年度學校工作目標分解情況，將學校的教育教學、社團活動、名師打造、名生培養(yǎng)、名學科創(chuàng)建、家校溝通、后勤管理七大塊目標，從班子成員到一線老師，層層分解，層層細化，使“人人肩上有擔子，人人心中有責任”。之后，承擔幾項重點特色工作目標的老師作了典型發(fā)言，向大家匯報了自己的細化目標和推進目標完成的具體舉措。最后，左憲香校長作了講話，她在充分肯定大會重要意義和突出成效的基礎上，提出了具體要求，即“一重視”，要重視落實，說到做到，說好做好?！岸o力”，要在合作上給力，形成共同推進工作、實現(xiàn)目標的合力；要在保障上給力，奠定緊扣目標、做好工作的思想、時間、物質(zhì)基礎。“三加強”，要加強學習，不斷提升自身素質(zhì)和能力；加強反思，不斷查擺和改進工作中的不足之處；加強創(chuàng)新，不斷以新思路、新辦法、新載體來助推工作