黑龍江齊齊哈爾克東縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案解析）

七年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.奠基(diàn)涉獵(shè)摯友(zhì)撲朔迷離(suò)B.屏障(pínɡ)詫異(chà)字帖(tiē)目不窺園(kuī)C.嗥鳴(háo)污穢(suì)可汗(hán)慷慨淋漓(kǎi)D.書(shū)齋(zhāi)腫脹(zhǒnɡ)氣魄(pò)婦孺皆知(rú)【答案】D【解析】【詳解】A.撲朔迷離(shuò)。B.字帖(tiè)。C.污穢(huì)。故選D。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.選聘秩序鞠躬盡瘁鋒芒必露B.哺育暄鬧浩浩蕩蕩微不足道C.高粱埋葬至死不懈瀝盡心血D.粗拙取締不以為然大廷廣眾【答案】C【解析】【詳解】A.鋒芒畢露。B.喧鬧。D.大庭廣眾。故選C。3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)一項(xiàng)是()A.老師是辛勤的園丁，用自己的汗水培育祖國(guó)的花朵，他們是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師。B.見(jiàn)到自己的孩子到處惹事不學(xué)好，惹得四鄰?fù)对V，張先生深?lèi)和唇^，深感對(duì)不起去世妻子的囑托。C.爸爸笑著對(duì)明明說(shuō)：“我出差這陣子，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，這真是讓我刮目相待??！”D.張玲大大咧咧的，對(duì)老師的言外之意完全沒(méi)有領(lǐng)悟，讓在一邊旁聽(tīng)的好朋友王曉哭笑不得?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】“深?lèi)和唇^”指厭惡、痛恨到極點(diǎn)。與語(yǔ)境不符。故選B。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.看到風(fēng)雨中掙扎的小桃樹(shù)，我追求理想和幸福的信心更加堅(jiān)強(qiáng)了。B.央視《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的反響。C.在閱讀那幾天的日記時(shí)，使他們感到非?？膳?。D.雪碧、可樂(lè)等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，將“堅(jiān)強(qiáng)”改為“堅(jiān)定”；C.缺主語(yǔ)，刪去“、時(shí)”或“使”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“家家戶戶”與“深受”互換位置。故選B?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類(lèi)型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類(lèi)。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類(lèi)型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.隨著一聲：“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子”的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。B.許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要來(lái)管理家務(wù)。C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能……【答案】A【解析】【詳解】試題分析：A項(xiàng)，“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子”前不應(yīng)該用冒號(hào)，應(yīng)該去掉。故答案為A。6.依次填入下面橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組是（）年少時(shí)候，母親就是我們的守護(hù)神，每一次從夢(mèng)中醒來(lái)，都會(huì)看到母親溫柔的目光；每一次跌倒，都會(huì)得到母親的攙扶。冬天里，；夏天里，；秋天里，；春天里，。①母親便是月亮，映著我們床前的明月光②母親就是小火爐，摸起來(lái)，暖暖的③母親就是一片綠蔭，為我們遮擋太陽(yáng)④母親就是暖陽(yáng)，給我們力量，讓我們堅(jiān)強(qiáng)A.②①④③ B.②③①④ C.③①②④ D.③②①④【答案】B【解析】【詳解】考查句子排序能力。解答時(shí)，可結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行排序。冬天——火爐，夏天——綠蔭；秋天——明月光；春天——暖陽(yáng)；故選B。名著閱讀。（4分）7.走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問(wèn)題。他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會(huì)病。病了，他舍不得錢(qián)去買(mǎi)藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來(lái)越重，不但得買(mǎi)藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個(gè)困難，使他更咬牙努力，可是買(mǎi)車(chē)的錢(qián)數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)！……自從有了這輛車(chē)，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車(chē)份兒”著急，拉多少錢(qián)全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買(mǎi)賣(mài)也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠子了！（1）以上文段節(jié)選自名著《》，作者是。（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚?）駱駝祥子老舍（舒慶春）（2）生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》，作者是老舍。（2）本題主要考查了對(duì)人物形象的把握，細(xì)讀選文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐勞，選文第二段文字中的“他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了”，“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿信心和希望的人，意思對(duì)即可。8.詩(shī)文默寫(xiě)。（1）深林人不知，__________。（《竹里館》王維）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，__________。（《春夜洛城聞笛》李白）（3）__________，雙袖龍鐘淚不干。（《逢入京使》岑參）（4）楊花榆莢無(wú)才思，__________。（《晚春》韓愈）（5）《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子__________，__________。（6）成語(yǔ)“撲朔迷離”多形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相，它出自《木蘭詩(shī)》中的__________，__________。（7）請(qǐng)?jiān)谖覀儗W(xué)過(guò)的古詩(shī)中，寫(xiě)出兩句表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：__________，__________?！敬鸢浮竣?明月來(lái)相照②.散入春風(fēng)滿洛城③.故園東望路漫漫④.惟解漫天作雪飛⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.雄兔腳撲朔⑧.雌兔眼迷離⑨.示例：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)⑩.歸雁洛陽(yáng)邊【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題注意“洛、園、漫、惟、朔、雌”等字的正確書(shū)寫(xiě)。⑨⑩示例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。二、綜合探究（5分）9.央視的一系列大型益智類(lèi)節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》，引起了全社會(huì)的關(guān)注和熱議，為此，學(xué)校將展開(kāi)有關(guān)活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一】請(qǐng)你邀請(qǐng)《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》的訪談嘉賓蒙曼（中央民族大學(xué)教授）來(lái)校進(jìn)行講座。請(qǐng)根據(jù)下面的情境補(bǔ)充對(duì)話。你：蒙曼教授，您好！央視的《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學(xué)又一次領(lǐng)略、感受了中華文化的魅力和有趣。因我們學(xué)校將于下周起舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“謎語(yǔ)競(jìng)猜”等活動(dòng)，所以，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您下周一到校給我們開(kāi)一個(gè)講座。蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。你：________________。蒙曼：好！那就這么說(shuō)好了。我下周五下午在你們學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)?。?）【活動(dòng)二】仿寫(xiě)句子，使之成為一個(gè)排比句。詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，撥動(dòng)人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊(yùn)藏醉人的芳香；_____，_____。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃?！敬鸢浮浚?）示例：謝謝您！那么下周五下午兩點(diǎn)半（有具體時(shí)間即可）您有空嗎？如果有空，我們就在學(xué)校的報(bào)告廳等候您，可以嗎？（2）①.示例：她像閃爍的星辰②.照亮暗淡的夜空【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查補(bǔ)全對(duì)話。此題可根據(jù)“下周一我已有安排了”“我下周五下午在你們學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)”等內(nèi)容，從變更時(shí)間、明確學(xué)術(shù)報(bào)告廳的地點(diǎn)等角度補(bǔ)充對(duì)話。注意使用商量的口氣。示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待，謝謝您！【小問(wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前后語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再結(jié)合語(yǔ)境針對(duì)性作答，言之有理即可。示例一：她如天邊的明星，指引希望的道路。示例二：她似明媚的春光，融化寒冬的堅(jiān)冰。示例三：她如清澈的甘泉，滋潤(rùn)干涸的心田。三、閱讀理解與欣賞（39分）閱讀下面兩段文言文，完成小題?！炯住抠u(mài)油翁①陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨①之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】賣(mài)蒜叟南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣(mài)蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！咀⑨尅竣夙貉劬π敝?。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。10.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）爾安敢輕吾射（2）笑而遣之（3）咳嗽不絕聲（4）老人自縛于樹(shù)11.選出加點(diǎn)詞意義不相同的一項(xiàng)（）A.公亦以此自矜以我酌油知之 B.老人徐徐負(fù)蒜而歸笑而遣之C.老人自縛于樹(shù)嘗射于家圃 D.老人鼓腹縱之垂死之年12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①?lài)L射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。②傲之曰：“叟能如是乎？”13.甲乙兩文通過(guò)講故事闡明道理，說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)故事中分別得到的啟示?！敬鸢浮?0.（1）輕視（2）打發(fā)（3）停止（4）捆綁11.D12.①曾經(jīng)在家中庭院射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。②（楊二）傲然對(duì)老人說(shuō)：“老頭你能這樣嗎？”13.示例：通過(guò)甲文我明白了“熟能生巧”的道理，也明白了人各有所長(zhǎng)，即使自己有長(zhǎng)處也不能驕傲自滿。通過(guò)乙文，我明白了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要驕傲自大，否則就會(huì)吃虧?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)。輕：輕視；（2）句意為：康肅公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)；（3）句意為：不停地咳嗽。絕：停止；（4）句意為：老人把自己捆在樹(shù)上?？`：捆綁?！?1題詳解】本題考查文言虛詞的含義。A.以：都是介詞，憑借；B.而：都連詞，表修飾；C.于：都是介詞，在；D.之：代詞，他/助詞，的；故選D?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：嘗：曾經(jīng)。圃：園子，這里指場(chǎng)地。釋?zhuān)悍?，放下。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。去：離開(kāi)。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：傲：輕視。叟：老頭。如是：像（我）這樣?！?3題詳解】本題考查的閱讀啟示。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。甲文，根據(jù)“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：‘我亦無(wú)他，惟手熟爾’”，賣(mài)油翁將銅錢(qián)蓋在葫蘆口，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕，并坦言自己只是熟練罷了，可知，文章告訴我們；只有認(rèn)真勤學(xué)苦練，熟能生巧，才能有所成就。乙文，根據(jù)“老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：‘晚生知罪矣?！纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”，賣(mài)蒜老翁能面不改色經(jīng)受住楊二的重拳，并令其不得動(dòng)彈，楊二只得求饒?？芍?，作者寫(xiě)賣(mài)蒜叟的目的意在強(qiáng)調(diào)山外有山，人外有人（或強(qiáng)中自有強(qiáng)中手）的觀點(diǎn)。別人的建議和看法，不能目中無(wú)人；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，惟有不斷努力進(jìn)取才可以成就更好的自己?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)。于是老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。（乙）南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的精通拳術(shù)。每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，觀看的人像一堵墻一樣多。有一天，有一個(gè)賣(mài)蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對(duì)老人說(shuō)：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說(shuō)：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怨恨我?！崩先诵χf(shuō)：“我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在樹(shù)上，脫掉衣服露出肚皮。楊二于是特意在十步外擺好姿勢(shì)﹐舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒(méi)有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道錯(cuò)了?！碑?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，堅(jiān)固得出不來(lái)。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，最終也不肯告訴大家他的名字。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)濕暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中噢到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落地像是這位老者北上了靈動(dòng)的結(jié)，將盤(pán)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香赫芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一族香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬千后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(選自《人民周刊》2017年5期，有刪改)14.文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、________、炸香椿、_________四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。15.從修辭手法(任選一種)的角度，賞析第②段中的畫(huà)線句。16.第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作有怎樣的表達(dá)效果?17.第⑦段在全文中有什么作用?18.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。19.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說(shuō)一說(shuō)原因。【答案】14.①.扒香椿②.吃香椿15.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。16.生動(dòng)傳神(描寫(xiě)細(xì)膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)17.照應(yīng)題目(前文)，深化主題。18.香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道(答對(duì)三點(diǎn)即可)19.示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉。眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了”可以提煉出“扒香椿”；“一出鍋，就用手抓起來(lái)吃”“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓”寫(xiě)的是“吃香椿”?！?5題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。畫(huà)線句子運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，選擇其中任意一種進(jìn)行賞析即可。如：“綻開(kāi)了笑臉”運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫(xiě)出了香椿芽的活力與生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子?！?6題詳解】此題考查動(dòng)詞表達(dá)效果的賞析。解答此題先找出動(dòng)詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來(lái)分析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動(dòng)作井然有序，可見(jiàn)母親的技藝嫻熟?！?7題詳解】段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，深化了主題，表達(dá)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的那份深?lèi)?ài)?！?8題詳解】本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道。文章主要寫(xiě)了母親為自己做香椿，自己童年時(shí)對(duì)香椿的癡迷，而且還是愛(ài)吃故鄉(xiāng)的香椿。由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛(ài)、思鄉(xiāng)等角度來(lái)分析?！?9題詳解】這是一道開(kāi)放性試題，考查的是學(xué)生的閱讀延伸與語(yǔ)言表達(dá)能力。讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。要注意表述簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富有情感。閱讀下面的文字，回答下列小題父親的鞋子李漢榮①那年，記得是深秋，父親搭車(chē)進(jìn)城看我們，帶了田里新收的大米和自己做的一袋面條?！皼](méi)上農(nóng)藥化肥，專(zhuān)門(mén)留了二分地給自己種糧食，只用農(nóng)家肥，無(wú)污染，保證綠色環(huán)保有機(jī)，讓孫女吃些，好長(zhǎng)身體?！备赣H放下糧袋，笑著說(shuō)。我掂量了一下，大米有五十多斤，面條有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一路怎么顛簸過(guò)的。父親也是快八十歲的老人了?？粗赣H一頭的白發(fā)和駝下去的脊背，我沒(méi)有說(shuō)什么，心里一陣陣溫?zé)岷退岢?。②父親看著我們剛剛?cè)胱〉男路?，墻壁雪白，地板光潔，說(shuō)：“這輩子當(dāng)你的爹，我不及格，沒(méi)有為你們墊個(gè)家底，你們家里，連一塊磚我都沒(méi)有為你們添過(guò)，也沒(méi)有操一點(diǎn)心，也沒(méi)幫過(guò)一分錢(qián)，我真的不好意思。只要你們安然、安分，我就心寬了?！蔽也蛔〉卣f(shuō)：“爹您老人家還說(shuō)這話，我們長(zhǎng)這么大就是您的恩情，您好好活著就是我們的福分，別的，您就別多想了?！雹鄹赣H忽然記起了什么，說(shuō)：“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有東西老是硌腳。昨天黃昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴胡和麥冬；還有樹(shù)葉啦，沙土啦，鞋子都快給灌滿了，當(dāng)時(shí)沒(méi)抖干凈，衣服上、頭發(fā)上粘了些野絮草籽，也沒(méi)得及理個(gè)發(fā)，換身像樣的衣服，就這么急慌慌來(lái)了。走，孫女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣服上的塵土?！蔽艺f(shuō)：“就在屋里抖一下，怕啥，何必下樓?！备赣H執(zhí)意下樓，說(shuō)新屋子要愛(ài)惜，不要弄臟了。④樓下靠墻的地方，有一小片長(zhǎng)方形空地還沒(méi)有被水泥封死。父親就在空地邊，坐在我從樓上拿下的小凳子上，脫了鞋子仔細(xì)抖，又低下身子讓孫女兒拍了衣服，清理了頭發(fā)。上樓，我?guī)透赣H用梳子梳了頭發(fā)。我看清了這滿頭的白發(fā)，真有點(diǎn)觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面積壓了多少歲月的風(fēng)霜。⑤第二年春天，樓下那片空地上長(zhǎng)出了院子里往年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，車(chē)前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫……在樓房轉(zhuǎn)角的西側(cè)，還長(zhǎng)出一苗野百合。⑥大家都感到驚奇，有個(gè)上學(xué)的孩子開(kāi)玩笑說(shuō)，這不就是一個(gè)百草園嗎？大家都說(shuō)，新鮮，真新鮮。也有人說(shuō)這個(gè)院子向陽(yáng)，有空地就不愁不長(zhǎng)苗苗草草。議論一陣也就不再管這事了。只有我明白這些花草的來(lái)歷,它們來(lái)自父親，來(lái)自父親的頭發(fā)、衣服和鞋子，來(lái)自父親的山野。[批注：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，一口氣如數(shù)家珍般點(diǎn)出“花草”的來(lái)歷，突出了父親的質(zhì)樸勤勞，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感念與敬愛(ài)。]⑦是的，父親也許沒(méi)有帶給我們什么財(cái)富、權(quán)力和任何世俗的尊榮。清貧的父親唯一擁有的就是他的清貧。清貧，這是父親的命運(yùn)，也是他的美德。但是，比起他的沒(méi)有留下什么，父親更沒(méi)有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒(méi)有帶走。⑧連我對(duì)他的感念和心疼，他也沒(méi)有帶走，都留在了我的心里。這么說(shuō)，我的所謂的感念和心疼，說(shuō)到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持續(xù)收獲著這種感情。而他依然一無(wú)所有地在另一個(gè)世界孤獨(dú)遠(yuǎn)行。⑨是的，他沒(méi)有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，是一代代清貧的父親們留給我們的啊。⑩何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。他清貧的生命，是那般豐盛和富有，超過(guò)一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。父親越去越遠(yuǎn)，越去越遠(yuǎn)，他留下的草木，永世芳香。（選自《讀者》，有刪節(jié)）20.文章寫(xiě)了有關(guān)父親的哪幾件事?從這些事情可以看出父親具有怎樣的特點(diǎn)?21.根據(jù)要求完成下列兩小題。（1）第④段加點(diǎn)的“看清了”與“又怎能看清”是否矛盾?為什么?（2）參考第⑥段劃線句子的批注示例，完成對(duì)第⑩段劃線句子的批注賞析。22.說(shuō)說(shuō)第⑨段在文中的表達(dá)作用。23.文章以“父親的鞋子”為題，有什么用意?【答案】20.①年近八十，還勞作不輟，可見(jiàn)父親的勤苦耐勞；②不顧路途遙遠(yuǎn)和自己年邁，進(jìn)城給兒子送大米和面條，看出父親深?lèi)?ài)孩子；③為沒(méi)給兒子買(mǎi)房出過(guò)力而感到內(nèi)疚，連撣身上的塵土也要到樓下去，可見(jiàn)父親的樸實(shí)善良。21.(1)不矛盾?！拔摇笨辞宓氖钱?dāng)時(shí)父親的白發(fā)，不能看清的是父親一生的勞苦，“怎能看清”以反問(wèn)句式表達(dá)了“我”的復(fù)雜感情，即對(duì)父親辛勞一生的心疼與感激。（2）運(yùn)用對(duì)比（或比喻）的修辭手法，贊美了父親的生命盡管清貧卻意義豐盈，給“我們”留下了豐厚的人生啟示。結(jié)尾語(yǔ)言精練，韻味悠長(zhǎng)。22.內(nèi)容上：升華文章的主旨，由贊美“我”的父親擴(kuò)展到贊美“一代代清貧的父親”對(duì)大地的貢獻(xiàn)。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文，引出下文內(nèi)容，使文章更具整體感。23.①“父親的鞋子”既是文章的重要物象，又是行文的線索，串起和融合了文章的敘事、議論和抒情。②以小見(jiàn)大，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊(yùn)。③“父親的鞋子”抒發(fā)了“我”對(duì)父親勤勞一生的感激與贊美?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章第1段敘寫(xiě)了年近八十，不輟勞作，并用種田所得制成面條，并搭車(chē)進(jìn)城給“我”送來(lái)；文章第2段敘寫(xiě)父親因?yàn)闆](méi)給兒子買(mǎi)房出過(guò)力而感到內(nèi)疚；文章第3、4段父親執(zhí)意下樓去清理鞋子和撣落身上的塵土。從敘述的這幾事，可以看出父親是一個(gè)勤勞、關(guān)愛(ài)孩子、純樸善良的人。據(jù)此理解作答?！?1題詳解】試題分析：（1）考查對(duì)語(yǔ)句在理解。語(yǔ)句“我看清了這滿頭的白發(fā)，真有點(diǎn)觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面積壓了多少歲月的風(fēng)霜”中看清的是父親的滿頭白發(fā)，而看不清的是父親一生的勞苦和對(duì)兒子的疼愛(ài)。作答本題關(guān)鍵在于看表達(dá)的角度，角度不同，“看”的內(nèi)容也就不同。自然兩個(gè)詞語(yǔ)也就不矛盾了。（2）考查句子的賞析。第⑥段劃線句子的批注示例是從修辭的角度來(lái)賞析句子的。文章第⑩段劃線句子“何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。他清貧的生命，是那般豐盛和富有，超過(guò)一切帝王和富翁”語(yǔ)句運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把“父親生活上的清貧”與“帶給的人生豐盈啟示”作比較，突出父親的人生意義和價(jià)值，表達(dá)了“我”對(duì)父親的贊美之情。據(jù)此理解作答?！?2題詳解】試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類(lèi)試題，一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)方面的作用：①總領(lǐng)全文；②引起下文；③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：①開(kāi)篇點(diǎn)題；②提示文章中心；③交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；④交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設(shè)置懸念，吸引讀者等。文章第9段，結(jié)構(gòu)上，既對(duì)上文父親的一生作總結(jié)，又引出下文對(duì)父親的謳歌和贊美，起到承上啟下的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，由贊美“我”的父親擴(kuò)展到贊美“一代代清貧的父親”對(duì)大地的貢獻(xiàn)，深化了文章的中心。據(jù)此理解作答?！?3題詳解】試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造?/p>