有關(guān)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇

有關(guān)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇有關(guān)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解自己家的家庭住址并能表達(dá)出來(lái)。

2.幼兒初步能把自己家的房子畫(huà)出來(lái)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各類(lèi)房子的圖片

2.數(shù)字卡片

3.蠟筆、圖畫(huà)紙和范例

活動(dòng)過(guò)程：

一.引起興趣

1.出示各類(lèi)房子的'照片,提問(wèn)這是什么房子?(平房,別墅,小高層,多層)

2.討論幼兒家住的是什么房子?

3.討論自己家的房子有什么特點(diǎn)?

提示幼兒房子幾個(gè)房間,房子周?chē)惺裁礃?biāo)志性的建筑物

二.說(shuō)說(shuō)我家在哪里

1.房子在哪條街上?

2.家里在幾樓?

3.請(qǐng)幼兒完整的把家庭住址說(shuō)一說(shuō)

三.拼一拼自己家的門(mén)牌號(hào)

1.通過(guò)幼兒的表達(dá),請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片找到自己家的門(mén)牌號(hào)碼

2.觀察幼兒是否將自己所說(shuō)的門(mén)牌號(hào)碼與所拿的數(shù)字相對(duì)應(yīng)

四.繪畫(huà)家里的房子

1.老師示范畫(huà)房子的方法.

⑴畫(huà)一個(gè)三角,那是房子的屋頂.

⑵畫(huà)一個(gè)正方形,那是房子的墻.

⑶最后畫(huà)上窗子和門(mén)

2.幼兒根據(jù)自己的想象描畫(huà)自己的房子

3.展示幼兒的作品

五.活動(dòng)的延伸

1.請(qǐng)幼兒帶一張大頭貼照片,老師制作一幢高樓,將幼兒住的樓層展示出來(lái)

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛(ài)好。

2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫(xiě)。

2、散文錄音《爸爸的手》。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛(ài)好，并能用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸：

教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：

——“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的爸爸？”

（引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長(zhǎng)相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）

教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、幫助幼兒了解爸爸的工作：

——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”

教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解，增進(jìn)幼兒對(duì)一些職業(yè)的了解，如教師、醫(yī)生等。

3、請(qǐng)幼兒欣賞散文《爸爸的手》：

教師提問(wèn)導(dǎo)入：

——“你的.爸爸愛(ài)你嗎？他是怎樣愛(ài)你的呢？”

“一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的?！?/p>

教師播放散文錄音《爸爸的手》

——“小朋友在夸爸爸的什么？”

“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”

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教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦兒歌。

2．理解詩(shī)歌中''小草跳舞''等詩(shī)句的美好意境。

3．樂(lè)意欣賞大自然中的各種聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配合詩(shī)歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

★教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)"聽(tīng)聲音"的游戲，請(qǐng)你把眼睛閉上，仔細(xì)聽(tīng)。

★教師：你都聽(tīng)到了什么聲音呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）★教師：有一個(gè)小朋友也喜歡玩聽(tīng)聲音的游戲，他還編了一首詩(shī)歌，名字就叫《聽(tīng)》。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

聽(tīng)★教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

★教師：小朋友都聽(tīng)到了哪些聲音？

★教師：他是怎樣聽(tīng)的？

★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)聽(tīng)的情緒。

★教師：為什么小草會(huì)跳舞呢？是誰(shuí)讓它翩翩起舞的？

★教師：有哪些花兒開(kāi)放了？

★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？

★教師：當(dāng)我們念到什么地方時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn)，為什么？

★鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

★教師：夏天向我們告別，你還能聽(tīng)到什么聲音呢？

★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里，朗誦給幼兒聽(tīng)。

效果反饋：

這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情景優(yōu)美。孩子們有過(guò)相關(guān)的'生活經(jīng)驗(yàn)，所以很快記住的詩(shī)歌的內(nèi)容。

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設(shè)計(jì)意圖：

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿(mǎn)了落葉片片。平時(shí)教室門(mén)前的操場(chǎng)上總會(huì)出現(xiàn)許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來(lái)園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對(duì)落葉產(chǎn)生了極大的興趣，課間常常撿落葉來(lái)觀察和玩耍，孩子有許多關(guān)于落葉的問(wèn)題需要解答。于是我想結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)——小老鼠和落葉，本次活動(dòng)的'內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開(kāi)話題，活動(dòng)旨在通過(guò)故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述。同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面。

2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

3、知道秋天有些樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大書(shū)圖片

2、落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個(gè)，老鼠頭像6個(gè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

一、談話引出活動(dòng)：

1、你看到了什么?

2、在大樹(shù)下有一間小房子，里面住著誰(shuí)，他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

二、教師有表情講述故事一遍，提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、第一段：在大樹(shù)下有一棟小房子……小老鼠說(shuō)：“瞧，這下地上可干凈啦!”

(1)小老鼠們一家住在什么地方?

(2)鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、第二段：這時(shí)，一只小老鼠……吵成一片。

(1)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了。

(2)這多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見(jiàn)解)

3、第三段：正在他們爭(zhēng)吵時(shí)……又可以做游戲了

——老鼠媽媽是怎么說(shuō)的?

三、結(jié)合圖片，欣賞重點(diǎn)片段，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解。

1、出示大書(shū)第五頁(yè)：

(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)

①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

②拾：用手撿起來(lái)。(請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。)

③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

④頂：把樹(shù)葉放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿。)

(2)打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

2、出示第6頁(yè)。

(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)他們是怎么吵的?

3、播放ppt課件第8頁(yè)

(2)等樹(shù)葉全都掉光了以后，什么季節(jié)就要來(lái)了?

四、完整欣賞故事。

五、延伸：

1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室門(mén)口以各種方式打掃落葉。

2、鼓勵(lì)幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹(shù)與常青樹(shù)。播放多媒體畫(huà)面：秋天的樹(shù)林，直接導(dǎo)出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，并讓幼兒帶著疑問(wèn)輕松地進(jìn)入故事的情境中。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè)、安慰等。

2．學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。

3．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛(ài)，愿意傾聽(tīng)故事。

1.猜謎語(yǔ)師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜？

謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的？

師：小朋友們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹？）還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽(tīng)好哦！

謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。今天呀，老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？

二、聽(tīng)故事1.教師有感情地講述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容。故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？

2.第二次傾聽(tīng)故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)？他為什么要變？

3.第三次聽(tīng)故事（1）引導(dǎo)幼兒討論：體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。

①小青魚(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚(yú)是怎么對(duì)蝦公公說(shuō)的？哪個(gè)小朋友來(lái)試一試？

②蝦公公看見(jiàn)了什么？蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？

③彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)？

④師：小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

三、討論1.組織討論：你喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？

師小結(jié)：因?yàn)樾∏圄~(yú)幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的？

師：小朋友說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來(lái)做，小朋友你們可以幫助它們，把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，尊敬他們。

四、結(jié)束活動(dòng)延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫(huà)。

1.畫(huà)出主要人物的外形特）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚(yú)來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。

2.提問(wèn)：蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的`比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文內(nèi)容，理解詞：五彩繽紛。

2、借助圖片情景、繪畫(huà)、經(jīng)驗(yàn)遷移感受、表達(dá)作品，并大膽表現(xiàn)自己的想象。

3、體驗(yàn)、感受世界五彩繽紛的美。

4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞裝束（頭飾、外衣）背景圖（藍(lán)天草地小屋小花）磁鐵教具：小雞、蛋殼、白云、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)。背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞散文，理解內(nèi)容

1。導(dǎo)入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰(shuí)呀？”（蛋寶寶）“蛋寶寶好想從蛋殼里出來(lái)，你們猜會(huì)發(fā)生什么事？”我們一起來(lái)欣賞一篇散文“小雞看世界”。

2。欣賞散文

提問(wèn)：小雞看見(jiàn)外面的世界了嗎？大家都告訴它什么？

3。配樂(lè)、操作教具欣賞散文

“為什么它們這么說(shuō)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍?！?/p>

提問(wèn)：它們都告訴小雞世界是什么顏色的？為什么大樹(shù)認(rèn)為世界是綠色的？小鳥(niǎo)認(rèn)為世界是藍(lán)色的？……

二、借助繪畫(huà)，表達(dá)感受

1。我們的生活中還有哪些顏色呢？

2。請(qǐng)你們畫(huà)一樣你喜歡的東西，來(lái)告訴小雞它是什么顏色的？3。幼兒用水彩筆簡(jiǎn)單勾畫(huà)出自己所喜歡的東西。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，想象表達(dá)

1。師：小雞還在蛋殼