新高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十章 計(jì)數(shù)原理、概率、隨機(jī)變量及其分布 課時(shí)作業(yè)60 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第1頁
新高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十章 計(jì)數(shù)原理、概率、隨機(jī)變量及其分布 課時(shí)作業(yè)60 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第2頁
新高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十章 計(jì)數(shù)原理、概率、隨機(jī)變量及其分布 課時(shí)作業(yè)60 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理(含解析)-人教版高三數(shù)學(xué)試題_第3頁
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文檔簡介

課時(shí)作業(yè)60分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理一、選擇題1.從甲地到乙地,一天中有5次火車,12次客車,3次飛機(jī)航班,還有6次輪船,某人某天要從甲地到乙地,共有不同走法的種數(shù)是(A)A.26 B.60C.18 D.1080解析:由分類加法計(jì)數(shù)原理知有5+12+3+6=26(種)不同走法.2.a(chǎn),b,c,d,e共5個(gè)人,從中選1名組長1名副組長,但a不能當(dāng)副組長,不同選法的種數(shù)是(B)A.20 B.16C.10 D.6解析:當(dāng)a當(dāng)組長時(shí),則共有1×4=4種選法;當(dāng)a不當(dāng)組長時(shí),又因?yàn)閍也不能當(dāng)副組長,則共有4×3=12種選法.因此共有4+12=16種選法.3.從集合{0,1,2,3,4,5}中任取兩個(gè)互不相等的數(shù)a,b組成復(fù)數(shù)a+bi,其中虛數(shù)有(C)A.36個(gè) B.30個(gè)C.25個(gè) D.20個(gè)解析:因?yàn)閍,b互不相等且a+bi為虛數(shù),所以b只能從{1,2,3,4,5}中選,有5種選法,a從剩余的5個(gè)數(shù)中選,有5種選法,所以共有虛數(shù)5×5=25(個(gè)),故選C.4.集合P={x,1},Q={y,1,2},其中x,y∈{1,2,3,…,9},且P?Q.把滿足上述條件的一對有序整數(shù)對(x,y)作為一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),則這樣的點(diǎn)的個(gè)數(shù)是(B)A.9 B.14C.15 D.21解析:當(dāng)x=2時(shí),x≠y,點(diǎn)的個(gè)數(shù)為1×7=7.當(dāng)x≠2時(shí),∵P?Q,∴x=y(tǒng).∴x可從3,4,5,6,7,8,9中取,有7種方法.因此滿足條件的點(diǎn)共有7+7=14(個(gè)).5.某班新年聯(lián)歡會原定的6個(gè)節(jié)目已排成節(jié)目單,開演前又增加了3個(gè)新節(jié)目,如果將這3個(gè)新節(jié)目插入節(jié)目單中,那么不同的插法種數(shù)為(A)A.504 B.210C.336 D.120解析:分三步,先插第一個(gè)新節(jié)目,有7種方法,再插第二個(gè)新節(jié)目,有8種方法,最后插第三個(gè)節(jié)目,有9種方法.故共有7×8×9=504種不同的插法.6.已知兩條異面直線a,b上分別有5個(gè)點(diǎn)和8個(gè)點(diǎn),則這13個(gè)點(diǎn)可以確定不同的平面?zhèn)€數(shù)為(C)A.40 B.16C.13 D.10解析:分兩類情況討論:第1類,直線a分別與直線b上的8個(gè)點(diǎn)可以確定8個(gè)不同的平面;第2類,直線b分別與直線a上的5個(gè)點(diǎn)可以確定5個(gè)不同的平面.根據(jù)分類加法計(jì)數(shù)原理知,共可以確定8+5=13個(gè)不同的平面.7.從集合{1,2,3,4,…,10}中,選出5個(gè)數(shù)組成子集,使得這5個(gè)數(shù)中任意兩個(gè)數(shù)的和都不等于11,則這樣的子集有(A)A.32個(gè) B.34個(gè)C.36個(gè) D.38解析:將和等于11的放在一組:1和10,2和9,3和8,4和7,5和6.從每一小組中取一個(gè),有Ceq\o\al(1,2)=2(種).共有2×2×2×2×2=32(個(gè))子集.8.從集合{1,2,3,…,10}中任意選出三個(gè)不同的數(shù),使這三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列,這樣的等比數(shù)列的個(gè)數(shù)為(D)A.3 B.4C.6 D.8解析:當(dāng)公比為2時(shí),等比數(shù)列可為1,2,4或2,4,8;當(dāng)公比為3時(shí),等比數(shù)列可為1,3,9;當(dāng)公比為eq\f(3,2)時(shí),等比數(shù)列可為4,6,9.同理,公比為eq\f(1,2),eq\f(1,3),eq\f(2,3)時(shí),也有4個(gè).故共有8個(gè)等比數(shù)列.9.用數(shù)字0,1,2,3,4,5組成沒有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù),其中比40000大的偶數(shù)共有(B)A.144個(gè) B.120個(gè)C.96個(gè) D.72個(gè)解析:當(dāng)萬位數(shù)字為4時(shí),個(gè)位數(shù)字從0,2中任選一個(gè),共有2Aeq\o\al(3,4)個(gè)偶數(shù);當(dāng)萬位數(shù)字為5時(shí),個(gè)位數(shù)字從0,2,4中任選一個(gè),共有Ceq\o\al(1,3)Aeq\o\al(3,4)個(gè)偶數(shù).故符合條件的偶數(shù)共有2Aeq\o\al(3,4)+Ceq\o\al(1,3)Aeq\o\al(3,4)=120(個(gè)).10.從6種不同的顏色中選出一些顏色給如圖所示的4個(gè)格子涂色,每個(gè)格子涂一種顏色,且相鄰的2個(gè)格子顏色不同,則不同的涂色方法有(D)A.360種 B.510種C.630種 D.750種解析:先涂第一個(gè)格子,有Ceq\o\al(1,6)種涂法,第二個(gè)格子顏色不與第一個(gè)格子相同,有Ceq\o\al(1,5)種涂法,第三個(gè)格子顏色不與第二個(gè)格子相同,有Ceq\o\al(1,5)種涂法,第四個(gè)格子顏色不與第三個(gè)格子相同,有Ceq\o\al(1,5)種涂法,則不同的涂色方法有Ceq\o\al(1,6)Ceq\o\al(1,5)Ceq\o\al(1,5)Ceq\o\al(1,5)=750(種),故選D.二、填空題11.十字路口來往的車輛,如果不允許回頭,共有12種行車路線.解析:由分步乘法計(jì)數(shù)原理知4×3=12(種).12.正整數(shù)180的正約數(shù)的個(gè)數(shù)為18.解析:180=22×32×5,其正約數(shù)的構(gòu)成是2i3j5k形式的數(shù),其中i=0,1,2,j=0,1,2,k=0,1,故其不同的正約數(shù)有3×3×2=18(個(gè)).13.某校高三(1)班,高三(2)班,高三(3)班分別有3人,2人,1人被評為該?!叭脤W(xué)生”.現(xiàn)需從中選出4人入選市級“三好學(xué)生”,并要求每班至少有1人入選,則不同的入選方案共有9種(用數(shù)字作答).解析:給學(xué)生編號,(1)班為1,2,3,(2)班為4,5,(3)班為6,則符合題意的選法為:1246,1256,1346,1356,2346,2356,1456,2456,3456,共9種.14.在某一運(yùn)動會百米決賽上,8名男運(yùn)動員參加100米決賽.其中甲、乙、丙三人必須在1,2,3,4,5,6,7,8八條跑道的奇數(shù)號跑道上,則安排這8名運(yùn)動員比賽的方式共有2_880種.解析:分兩步安排這8名運(yùn)動員.第一步:安排甲、乙、丙三人,共有1,3,5,7四條跑道可安排.故安排方式有4×3×2=24(種).第二步:安排另外5人,可在2,4,6,8及余下的一條奇數(shù)號跑道上安排,所以安排方式有5×4×3×2×1=120(種).故安排這8人的方式共有24×120=2880(種).15.2020年元旦假期,高三的8名同學(xué)準(zhǔn)備拼車去旅游,其中(1)班、(2)班、(3)班、(4)班每班各兩名,分乘甲乙兩輛汽車,每車限坐4名同學(xué)(乘同一輛車的4名同學(xué)不考慮位置),其中(1)班兩名同學(xué)是孿生姐妹,需乘同一輛車,則乘坐甲車的4名同學(xué)中恰有2名同學(xué)是來自同一個(gè)班的乘坐方式共有(B)A.18種 B.24種C.48種 D.36種解析:由題意知,有兩類.第一類,一班的2名同學(xué)在甲車上,甲車上剩下兩個(gè)要來自不同的班級,然后從3個(gè)班級中選兩個(gè),有Ceq\o\al(2,3)=3種,然后分別從選擇的班級中再選擇一名學(xué)生,有Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,2)=4種,故有3×4=12種.第二類,一班的2名同學(xué)不在甲車上,則從剩下的3個(gè)班級中選擇一個(gè)班級的兩名同學(xué)在甲車上,有Ceq\o\al(1,3)=3種,再從剩下的兩個(gè)班級中分別選擇一人,有Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,2)=4種,這時(shí)共有3×4=12種,根據(jù)分類加法計(jì)數(shù)原理得,共有12+12=24種不同的乘車方式,故選B.16.如圖所示的幾何體由三棱錐P-ABC與三棱柱ABC-A1B1C1組合而成,現(xiàn)用3種不同顏色對這個(gè)幾何體的表面涂色(底面A1B1C1不涂色),要求相鄰的面均不同色,則不同的涂色方案共有(C)A.6種 B.9種C.12種 D.36種解析:先涂三棱錐P-ABC的三個(gè)側(cè)面,有Ceq\o\al(1,3)×Ceq\o\al(1,2)×Ceq\o\al(1,1)種情況,然后涂三棱柱的三個(gè)側(cè)面

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