地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計

地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計——時差一、課標(biāo)要求分析地球運(yùn)動的地理意義。課標(biāo)中使用“分析”一詞。具體到本節(jié)課的內(nèi)容，不僅要知道地方時、時區(qū)、區(qū)時、日界線等相關(guān)概念，還要找出地方時、區(qū)時、日界線設(shè)立的原因，以及日常生活中如何使用它們。二、教材分析教材從主要從晝夜的產(chǎn)生、晝夜更替和地方時的產(chǎn)生層層推進(jìn)，最后具體分析時區(qū)、區(qū)時、日界線的劃分，它綜合了經(jīng)緯線、地球的自轉(zhuǎn)等知識，所以具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)用性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)身邊有用的地理”的課標(biāo)精神，但同時，也對學(xué)生邏輯思維和空間想象能力提出了較高的要求。本部分知識難點(diǎn)的突破關(guān)鍵在于兩點(diǎn)內(nèi)容的突破：（1）經(jīng)線的東西方向的確定；（2）地方時的計時規(guī)則。只有在教學(xué)中突破了這兩點(diǎn)，學(xué)生才能真正常握本部分的其它相關(guān)知識。三、學(xué)情分析學(xué)生們雖然初中學(xué)過該部分知識，但由于認(rèn)知水平和時間的關(guān)系絕大部分已經(jīng)忘記了。對于學(xué)習(xí)該部分知識，預(yù)測會出現(xiàn)下列障礙：1．缺乏經(jīng)緯線的基礎(chǔ)知識，不清楚經(jīng)線間的相對位置關(guān)系及經(jīng)緯度的劃分。2．對方向的判定不過關(guān)，尤其是在本部分要用到的東西方向的判定。3．空間想象能力不強(qiáng)，邏輯思維能力較差，計算能力不過關(guān)。 四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．理解地方時與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系2．了解地方時與區(qū)時的區(qū)別3．學(xué)會地方時和區(qū)時的計算，加強(qiáng)地理計算能力的培養(yǎng)。4．了解過日界線日期變更的規(guī)律過程與方法：1．學(xué)生自制時區(qū)模型圖。2．理解時區(qū)、區(qū)時和日界線并學(xué)會相關(guān)計算。情感態(tài)度與價值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度2．培養(yǎng)勇于克服學(xué)習(xí)困難的意志品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)1.地方時與區(qū)時的區(qū)別

2.地方時和區(qū)時的計算3.日界線的設(shè)立及日期的變更六、實(shí)驗(yàn)器材白紙兩張、直尺一把、中性筆黑色紅色各一只，小刀一把，膠水一瓶。實(shí)驗(yàn)步驟1、將兩張白紙釘在一起，增大硬度2、將白紙劃分為24個相等的區(qū)域，在這里需要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生劃分，首先要在兩底邊Y用黑色中性筆畫出兩條線，將這兩條線至少25等分，描出等分點(diǎn)。再將兩底線的點(diǎn)對應(yīng)連接。最后，寫上時區(qū)。3、用紅色中性筆在圖上描出特殊的和常用的經(jīng)線，如0°、120°E、180°等。4、將畫好的時區(qū)圖卷成圓柱體，用膠水粘起來。A.北京時間b.0°經(jīng)線的地方時（2）當(dāng)北京時間為2015年9月10日9點(diǎn)時，紐約（西五區(qū)）時間為何時？思考：上題剛才是從東八區(qū)向西數(shù)到西五區(qū)的，如果向東數(shù)會有何結(jié)果呢？（先思考，之后指導(dǎo)學(xué)生從自己做的模型圖上看，加深理解）6、學(xué)生通過計算會發(fā)現(xiàn)兩種結(jié)果小時數(shù)相同，只是天數(shù)相差一天。但空間中的一個點(diǎn)只有一個時間，所以引出了要人為設(shè)立“日期變更線”來校正這種狀況，從而引出日界線（通過這個活動使學(xué)生深刻認(rèn)識到日界線這個知識產(chǎn)生的過程）日界線——國際上規(guī)定把180°經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫國際日期變更線，簡稱日界線。人為規(guī)定向東經(jīng)過日界線_減_1天，向西過日界線

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1天注意：實(shí)際應(yīng)用中的日界線不和180°完全重合。強(qiáng)調(diào)，一般生活中我們使用區(qū)時作為計時方法，同時也介紹一些特別的計時方法。

九、反饋練習(xí)一艘航行于太平洋上的船，從12月30日12時（區(qū)時）起，經(jīng)過5分鐘，越過了180°經(jīng)線，這時其所在地點(diǎn)的區(qū)時可能是

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