地理主要氣候類型教案

地理主要氣候類型教案【篇一：氣候類型教案】新課標高中地理教學(xué)案（魯教版必修一）第二單元單元活動分析判斷氣候類型揚大附中東部分校馬莉【教學(xué)目標】一、知識與技能：1．通過活動，使學(xué)生了解世界氣候類型及其特點、成因和分布規(guī)律。2．理解影響氣候的因素，掌握氣候類型判斷的一般步驟和方法。3．在活動中鍛煉學(xué)生搜集、整理、分析和應(yīng)用地理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、合作交流能力和表達能力。二、過程與方法：1．仔細閱讀圖2-4-2氣溫變化曲線和降水量柱狀圖，歸納各氣候類型在氣溫和降水上的數(shù)值特征和變化規(guī)律，掌握每種氣候的特點；通過對不同緯度和同一緯度不同氣候類型的比較，分析概括出影響氣候的主要因素。2．采用“縮小范圍法”分四步判讀氣候類型。三、情感態(tài)度與價值觀：1．通過學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素，理解各因素相互影響、相互制約的關(guān)系，明確事物之間具有聯(lián)系性的哲學(xué)思想。2．通過對氣候類型判讀的步驟和方法的學(xué)習(xí)，認識到做事情要按科學(xué)的方法進行?！窘虒W(xué)重點】：理解影響氣候的因素，掌握氣候類型判斷的一般步驟和方法?！窘虒W(xué)難點】：各種氣候類型的特點及分布?！窘虒W(xué)方法】：1．此節(jié)內(nèi)容作為本單元的活動單元，宜采用導(dǎo)學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，協(xié)作探究在先，教師的歸納小結(jié)在后。【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入語：世界各地的氣候復(fù)雜多樣，撒哈拉沙漠終年炎熱干燥，亞馬孫平原全年高溫多雨；我國西北地區(qū)有句氣候諺語：“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！痹瀑F高原氣候諺語是：“天無三日晴，地無三尺平?！边@些諺語告訴我們，祖國各地氣候差異很大。請同學(xué)們來看看這些景觀圖，試著說出是在什么氣候條件下發(fā)育而成的?！菊n件展示】頭腦風暴：分小組討論回答，并重點探討各種氣候類型的特點。一、影響氣候的主要因素【課件展示】：1、氣候特征的探索[活動設(shè)計]：全班分成七個小組抽簽后在圖2-4-1世界主要氣候類型圖上找到自己考察的城市（a——g），然后結(jié)合圖2-4-2氣溫變化曲線和降水量柱狀圖，了解該城市的氣候類型，分析該城市氣溫降水變化規(guī)律，完成表格，并探索成因。1[活動設(shè)計]：教師提問，讓學(xué)生分析說明影響氣候的主要因素。a地到b地再到d地,氣溫降低主要是什么原因？總結(jié)太陽輻射影響f地與d地，d地的緯度稍高，最熱月氣溫為什么d地高？總結(jié)下墊面影響b地與c地、g地與f地為什么降水的季節(jié)分配差異那么大？總結(jié)大氣環(huán)流影響【課件展示】：教師總結(jié)某地氣候是多種因素共同作用的結(jié)果●太陽輻射——影響地表氣溫最基本的因素●下墊面的性質(zhì)——直接影響大氣中的水熱狀況⑴海陸因素：如大陸性與海洋性氣候的差異⑵地形因素：如隨高度增加氣溫降低，暖濕氣流迎風坡降水多，高大山地地形阻擋氣流等。⑶地面的物質(zhì)組成：不同物質(zhì)的比熱容不同，影響氣溫高低。⑷植被覆蓋狀況：同緯度地區(qū)，植被覆蓋率較高的地區(qū)比裸地氣溫變化要和緩。⑸洋流——寒流降溫減濕，暖流增溫增濕●大氣環(huán)流——調(diào)整全球熱量和水汽分布，顯著影響各地氣候●人類活動——在生產(chǎn)、生活中對氣候產(chǎn)生影響小結(jié)：某地氣候是多種因素共同作用的結(jié)果,各因素之間存在密切的聯(lián)系。太陽輻射通過大氣和下墊面影響氣候；人類活動既能通過大氣和下墊面影響氣候，又能直接影響氣候。在大氣與下墊面之間，人類活動與下墊面之間，又相互影響、相互制約，從而構(gòu)成了世界紛繁復(fù)雜的氣候。[活動設(shè)計]：嘗試解釋下列現(xiàn)象2①“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！?、在地圖上說出以上各種氣候的分布規(guī)律和主要氣候類型的分布地區(qū)。3、會讀氣溫變化曲線和降水柱狀圖或氣溫和降水折線圖等圖表資料，學(xué)會分析氣候的特點。4、記住主要溫帶、寒帶和高山高原氣候氣候類型的特點。5、樹立關(guān)注世界氣候變化的意識。教學(xué)重難點1、各種溫帶和寒帶氣候的名稱、特點和分布。2、讀各類氣候資料，判斷分析氣候類型和特點。教學(xué)方法比較法、歸納法、圖表法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課方案一、詩句導(dǎo)入：①羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。③北風卷地百草折,胡天八月即飛雪。以上幾句詩句名篇分別描述了溫帶季風氣候、高原山地氣候和溫帶大陸性氣候。現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略溫帶、寒帶和高山高原氣候的獨特魅力。方案二、圖片導(dǎo)入：以上一組圖片所描述的景觀是溫帶、寒帶和高山高原氣候?，F(xiàn)在讓我們一起去感受它們的神奇和秀美。二、自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)（一）溫帶的氣候類型1、自主學(xué)習(xí)（1）溫帶有哪些氣候類型？（2）結(jié)合p80-83文字和圖片，分別探討：溫帶海洋氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候的分布地區(qū)、氣候特征2、小組交流提出質(zhì)疑明確自主學(xué)習(xí)問題答案，記錄質(zhì)疑：3、合作探究：【探究問題】（1）溫帶主要氣候存在的共同點和差異有哪些？（2）完成p81“活動”（3）完成p83“活動”【教師精講點撥】在表述溫帶、亞熱帶等氣候特征時，一般分為夏季和冬季，側(cè)重氣溫和降水的量和分配變化。表述各種氣候的分布時，應(yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面敘述。【探究結(jié)論】1、（1）溫帶季風氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候等3、（1）共同點：年溫差比較大，四季分明差異：1月氣溫在0攝氏度以上的有溫帶海洋性氣候、地中海氣候、亞熱帶季風氣候。全年降水均勻的是溫帶海洋性氣候、夏季少雨、冬季多雨的是地中海氣候‘夏季多雨，冬季少雨的是溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。度之間的北美和亞歐大陸北部。4、南北緯50——70度之間由于大部分是海洋，因而沒有亞寒帶針葉林氣候。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）寒帶氣候和高山高原氣候1、自主學(xué)習(xí)：（1）寒帶有哪些氣候類型？（2）結(jié)合p83-85文字和圖片，分別探討：苔原氣候、冰原氣候和高山高原氣候的分布地區(qū)、氣候特征、自然景觀2、小組交流：明確自主學(xué)習(xí)問題答案，記錄質(zhì)疑【篇三：湘教版新版七年級地理上冊《世界主要氣候類型》教案1】《世界主要氣候類型》教案教學(xué)目標一、知識與技能1．重點掌握熱帶和亞熱帶氣候類型的差異及其分布規(guī)律。2．能根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖，對各種氣候類型的特點進行簡要的描述3．會讀氣溫變化曲線和降水柱狀圖或氣溫和降水折線圖等圖表資料，學(xué)會分析氣候的特點。4．記住主要溫帶、寒帶和高山高原氣候氣候類型的特點。二、過程與方法1．初步學(xué)會閱讀世界氣候類型分布圖，通過氣溫曲線和降水量柱狀圖，進一步學(xué)會正確分析某一氣候類型的特點。培養(yǎng)學(xué)生對資料的對比、分析、綜合整理等思維從而自主解決問題，得出結(jié)論。三、情感態(tài)度和價值觀1．通過對氣溫曲線降水量柱狀圖的分析，使學(xué)生明確科學(xué)結(jié)論的得出要有前提條件、充分的依據(jù)，學(xué)會多問為什么，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖判斷氣候類型教學(xué)難點讀各類氣候資料，判斷分析氣候類型和特點。教學(xué)方法講授談話法，小組交流法，合作探究法，比較法、歸納法、圖表法課前準備多媒體課件、地圖冊課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方案一、詩句導(dǎo)入：①羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。③北風卷地百草折,胡天八月即飛雪。以上幾句詩句名篇分別描述了溫帶季風氣候、高原山地氣候和溫帶大陸性氣候?，F(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略溫帶、寒帶和高山高原氣候的獨特魅力。方案二、圖片導(dǎo)入：以上一組圖片所描述的景觀是溫帶、寒帶和高山高原氣候?，F(xiàn)在讓我們一起去感受它們的神奇和秀美。二、新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)（一）：熱帶的氣候類型(出示熱帶的四種氣候?qū)?yīng)的景觀圖)1、自主學(xué)習(xí)（1）、這些圖分別代表著什么景觀？（熱帶雨林景觀、熱帶季雨林景觀、熱帶草原景觀、熱帶荒漠景觀）景觀有什么差異？（雨林景觀：樹木高大茂密；熱帶季雨林景觀：樹木高大,雨季時茂密,旱季時有落葉；熱帶草原景觀：樹木高大稀疏，地面有高草，雨季時青綠,旱季是枯黃,動物有斑馬；荒漠景觀：地面以沙漠為主，動物、植被都很少）（2）、為什么景觀會有如此大的差異？（3）、出示教材p90新加坡等四地的氣溫、降水資料圖，讓學(xué)生自己將景觀圖與四地的氣溫曲線圖和降水柱狀圖對照，做教材p90活動第2題。（4）、熱帶四種氣候類型分布在地球的哪些地方？2、小組交流，提出疑難3、合作探究（1）比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的區(qū)別。探究結(jié)論：熱帶季風氣候：旱雨兩季更明顯，降水總量大熱帶季風氣候：有干濕兩季，降水總量?。?）怎樣利用降水氣溫圖判斷熱帶氣候類型。分為四個小組探究，教師可提示從氣溫和降水的異同來思考問題。探究結(jié)論：共同特征是平均氣溫在15度以上。不同點在降水方面：熱帶雨林氣候各月降水量都較多，總量很大；熱帶沙漠氣候各月降水都很少，熱帶季風氣候和熱帶草原氣候有明顯的旱雨兩季。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）：熱點的氣候類型1、自主學(xué)習(xí)（1）亞熱帶季風氣候的特征是什么？（2）地中海氣候的特征是什么？（3）這兩種氣候的分布有什么規(guī)律？2、小組交流，提出疑難3、合作探究【探究問題】亞熱帶季風氣候和地中海氣候的異同【教師精講點撥】從氣溫和降水兩方面思考【探究結(jié)論】共同點：夏季高溫，冬季低溫。不同點：降水的季節(jié)分配不同，亞熱帶季風氣候是夏季多雨，地中海氣候是冬季多雨。學(xué)以致用、拓展延伸分小組收集各個氣候類型的氣候景觀圖，辦一期手抄報進行展覽。總結(jié)梳理，歸納方法學(xué)習(xí)任務(wù)（三）：溫帶的氣候類型1、自主學(xué)習(xí)（1）溫帶有哪些氣候類型？（2）結(jié)合p93-95文字和圖片，分別探討：溫帶海洋氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候的分布地區(qū)、氣候特征（3）展示表格，個人總結(jié)四種溫帶氣候的分布地區(qū)及特征2、小組交流提出質(zhì)疑明確自主學(xué)習(xí)問題答案，記錄質(zhì)疑：3、合作探究：【探究問題】（1）溫帶主要氣候存在的共同點和差異有哪些？（2）完成p94“活動”（3）完成p96“活動”【教師精講點撥】在表述溫帶、亞熱帶等氣候特征時，一般分為夏季和冬季，側(cè)重氣溫和降水的量和分配變化。表述各種氣候的分布時，應(yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面敘述?！咎骄拷Y(jié)論】（1）溫帶季風氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候等（3）共同點：年溫差比較大，四季分明差異：1月氣溫在0攝氏度以上的有溫帶海洋性氣候、地中海氣候、亞熱帶季風氣候。全年降水均勻的是溫帶海洋性氣候、夏季少雨、冬季多雨的是地中海氣候‘夏季多雨，冬季少雨的是溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。（5）溫帶海洋性氣候分布在南北緯40—60度大陸西岸；受西風的影響大，所以它分布在大陸西岸。2、亞洲的溫帶大陸性氣候分布最廣。3、亞寒帶針葉林氣候主要分布在北緯50——65度之間的北美和亞歐大陸北部。4、南北緯50——70度之間由于大部分是海洋，因而沒有亞寒帶針葉林氣候