浙美版美術三上第6課《夸張的臉》課件3

浙美版美術三上第6課《夸張的臉》ppt課件3CONTENTS課程導入夸張臉部的表現手法學生創(chuàng)作指導學生作品展示與評價課堂小結課后作業(yè)課程導入01夸張是一種修辭手法，通過夸大或縮小事物的特征，以突出表達某種情感或強調某個觀點?？鋸埧梢栽鰪娬Z言的感染力，使表達更加生動有力，引起聽眾的共鳴。比如形容某人的聲音很大，可以用“震耳欲聾”來形容；形容某人的速度很快，可以用“風馳電掣”來形容。夸張的定義夸張的作用夸張的例子引入話題：什么是夸張？展示一些夸張的藝術作品，如漫畫、卡通形象等，讓學生感受夸張的表現形式和特點。展示夸張藝術作品引導學生欣賞發(fā)表看法引導學生仔細觀察作品，從色彩、線條、構圖等方面欣賞作品的表現力和美感。鼓勵學生發(fā)表自己的看法，談談對作品的感受和理解，以及作品對自己有何啟示和影響。030201展示夸張藝術作品，引導學生欣賞并發(fā)表看法夸張臉部的表現手法02通過放大眼睛或畫上濃重的眼線來突出眼睛的存在感。將鼻子畫得特別大或特別小，以強調其特點。可以畫出口腔內部，或者將嘴巴畫得特別大，以突出其特點。通過夸張的發(fā)型來表現人物的特點，如爆炸頭、光頭等。眼睛鼻子嘴巴發(fā)型臉部特征的突出表現通過畫出一個大笑的表情或夸張的笑聲來表現喜悅。通過畫出一個憤怒的表情或夸張的怒氣來表現生氣。通過畫出一個驚訝的表情或夸張的驚恐來表現驚訝。通過畫出一個悲傷的表情或夸張的哭泣來表現悲傷。喜悅生氣驚訝悲傷表情的夸張表現運用鮮艷、對比強烈的顏色來突出人物的特點，如紅色、黃色、藍色等。色彩運用粗細、曲直、虛實等不同的線條來表現人物的特點，如直線、曲線、折線等。線條色彩和線條的運用學生創(chuàng)作指導03通過突出人物的表情特征，如大笑、怒視、驚恐等，來強調人物的情感狀態(tài)，使臉部特征更加鮮明。表情夸張強調人物臉部的結構特點，如突出的下巴、高聳的顴骨、寬闊的額頭等，以突出人物的臉部特征和立體感。結構夸張通過運用鮮艷、對比強烈的顏色，使人物臉部更加突出，增強視覺沖擊力。色彩夸張創(chuàng)作前的思考：如何選擇夸張的角度？根據觀察到的臉部特征，用線條勾勒出人物臉部的輪廓，注意比例和透視關系。01020304仔細觀察模特的面部特征，包括臉型、五官特點等，為創(chuàng)作提供基礎素材。在基本輪廓的基礎上，根據選擇的角度添加細節(jié)和表情特征，如皺紋、胡須、發(fā)型等。選擇合適的色彩為人物臉部著色，注意色彩的搭配和明暗關系，最后對畫面進行調整和完善。觀察人物臉部特征添加細節(jié)和表情繪制基本輪廓著色和調整創(chuàng)作步驟指導注意保持線條流暢自然，避免出現斷線或抖動現象。在添加細節(jié)和表情時，要注意符合人物的性格和身份特征。著色時要考慮光影效果，注意明暗對比和色彩的飽和度。創(chuàng)作過程中的注意事項學生作品展示與評價04

學生作品展示展示方式多樣化將學生的作品以多種方式進行展示，如實物展示、投影展示、電子相冊等，以便學生和老師更好地欣賞和評價。展示內容全面展示的作品應包括繪畫、手工制作等多種形式，以充分展現學生的創(chuàng)造力和藝術才能。鼓勵自我介紹學生可以在展示過程中對自己的作品進行介紹，表達自己的創(chuàng)作思路和感受，提高自信心和表達能力。鼓勵互評和自評評價方式應多樣化，包括學生互評、自評和老師評價等。這樣可以讓學生更加主動地參與到評價中來，提高評價的客觀性和公正性。評價標準明確在評價前，教師應明確評價的標準和要點，如創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等，以便學生更好地理解評價要求。注重過程與結果評價時應注重學生的創(chuàng)作過程和結果，對于過程中的亮點和不足進行及時反饋，幫助學生更好地認識自己的優(yōu)缺點。師生互動評價課堂小結05了解夸張手法在繪畫中的應用通過本節(jié)課的學習，學生們了解了夸張手法在繪畫中的重要性，掌握了如何運用夸張手法來表現人物的特征和情感。提高了繪畫技巧學生們在繪畫實踐中，學會了如何運用線條、色彩和構圖等技巧來表現夸張的臉部特征，提高了繪畫技巧和表現能力。培養(yǎng)了創(chuàng)意思維通過自由創(chuàng)作和小組討論，學生們發(fā)揮想象力，嘗試運用不同的夸張手法來表現人物的臉部特征，培養(yǎng)了創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力。本節(jié)課的收獲希望下節(jié)課能夠進一步探索更多的夸張手法，如變形、簡化、添加等，讓學生們更全面地了解和掌握夸張手法在繪畫中的應用。探索更多的夸張手法期待下節(jié)課能夠嘗試運用不同的繪畫材料，如水彩、油畫棒、馬克筆等，讓學生們體驗不同的繪畫效果和表現力。嘗試運用不同的繪畫材料希望下節(jié)課能夠拓展繪畫主題，嘗試表現不同的人物特征和情感，讓學生們更深入地了解人物形象的塑造和表現。拓展繪畫主題對下節(jié)課的期待課后作業(yè)06總結詞通過創(chuàng)作一幅夸張的臉部作品，學生可以鞏固課堂上學到的知識和技巧，提升自己的繪畫技能和創(chuàng)造力。詳細描述學生可以選擇自己或他人的臉部特征，運用夸張的手法進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學生可以嘗試不同的繪畫材料和技巧，如水彩、油畫、素描等，以探索不同的表現形式和效果。同時，學生還可以通過添加背景、道具等元素，豐富畫面的視覺效果和故事性。創(chuàng)作一幅夸張的臉部作品收集并欣賞更多的夸張藝術作品，可以幫助學生拓展視野，了解更多不同的藝術風格和表現形式，提高自己的審美水平?？偨Y詞學生可以通過圖書館、博物館、網絡等途徑，收集各種類型的夸張藝術作品，如繪畫、雕塑、攝影等。在欣賞作品時，學生可以關注作品的構圖、色彩、線條等元素，分析其表現手