小學(xué)信息技術(shù)教案第三冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

第三冊(cè)

教材分析

本套教材是專門為小學(xué)信息技術(shù)課程編寫的，共分四冊(cè)：第一冊(cè)主要講解

信息與信息技術(shù)的基本概念與知識(shí)、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步

認(rèn)識(shí)；第二冊(cè)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿；第三冊(cè)主要介

紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本使用；第四冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知

識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

本套教材滲透“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，倡導(dǎo)學(xué)生的

主動(dòng)探究與合作交流。在精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目中，“做什么”是通過學(xué)習(xí)任

務(wù)和作品范例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并通過“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)

習(xí)任務(wù)的思路、方法及所需的計(jì)算機(jī)操作步驟；通過“試一試”指導(dǎo)學(xué)生自己

動(dòng)手嘗試，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操

作；通過“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問題解決的過程，總結(jié)其中的重點(diǎn)、

難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般”的過渡。

教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容

1第1課巧巧嘴，巧巧手--一輸入并保存

2第1課巧巧嘴，巧巧手-一一輸入并保存

3第2課穿花衣一一-設(shè)置格式

4第2課穿花衣一一-設(shè)置格式

5第3課兒歌小作者一一另存文件

6第3課兒歌小作者一一另存文件

7第4課兒歌配畫一一一插入圖片

8第4課兒歌配畫一一插入圖片

9第5課我的兒歌集一一插入藝術(shù)字

10第5課我的兒歌集一—插入藝術(shù)字

11第6課兒歌朗誦大賽一一錄制聲音

12第7課熙熙攘攘一一插入表格及網(wǎng)上瀏覽

13第7課熙熙攘攘一一插入表格及網(wǎng)上瀏覽

14第8課一慢二看三通過-插入文本框

15第9課禁止通行一-—繪制圖形

16第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎

17第11課交通部長收一發(fā)送Emai

18復(fù)習(xí)、考試

學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生人，在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中有的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí),

的學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)只是掌握缺漏，但經(jīng)老師點(diǎn)撥會(huì)有進(jìn)步，5%的學(xué)生由于

課上聽講不認(rèn)真，造成知識(shí)缺漏較大，缺乏知識(shí)運(yùn)用靈活性，學(xué)習(xí)中存在

被動(dòng)，這部分學(xué)生也是班級(jí)中的學(xué)困生。

XL?三

教材目錄

第1單元兒歌一首首——Word基礎(chǔ)篇

第1課巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存

第2課穿花衣一一設(shè)置格式

第3課兒歌小作者一一另存文件

第4課兒歌配畫——插入圖片

笫5課我的兒歌集一一插入藝術(shù)字

笫6課兒歌朗誦大賽一一錄制聲音

第2單元紅燈停，綠燈行一一Word提高篇

第7課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽

第8課一慢二看三通過一一插入文本框

第9課禁止通行——繪制圖形

第10課交通安全宣傳欄一一搜索引擎

第11課交通部長收——發(fā)送E-mail

單元分析

兒歌是我們童年生活中的一部分，還記得誰給我們念過兒歌嗎？

本單元是學(xué)習(xí)WORD軟件，學(xué)習(xí)文字、段落的格式設(shè)置，文件的保存，圖片、

藝術(shù)字的插入及編輯，聲音的錄制。以兒歌的形式慣穿整個(gè)單元。

本單元共6課，共計(jì)23課時(shí)。

第1課巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存

教學(xué)內(nèi)容巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存課時(shí)2

教學(xué)目的1＞啟動(dòng)、并認(rèn)識(shí)Word2000程序。2、會(huì)輸入兒歌。3、會(huì)保存兒歌文件。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)程序，會(huì)保存文件。

教學(xué)難點(diǎn)Word2000

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)1、巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

而爺爺、媽媽、奶奶征集兒時(shí)曾經(jīng)唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴

們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會(huì)的征集活動(dòng)，把曾經(jīng)唱過的的兒歌記錄下來。

這次不用紙筆，而是用一種處理軟件一一Word2000

二、認(rèn)識(shí)Word2000

1、啟動(dòng)Word2000程序

第一步：單項(xiàng)擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。

第二步：選擇MicrsoftWord選項(xiàng)，即可啟動(dòng)Word2000

認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、光標(biāo)插入點(diǎn)、編輯區(qū)、

滾動(dòng)條、狀態(tài)欄

要求：會(huì)使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法：

二、輸入文字

2、巧巧嘴，巧巧手一一輸入兒歌

以《饞貓和懶貓》為例。

念兒歌的同學(xué)，要把每個(gè)字念清楚，聽兒歌的同學(xué)，要把文字輸入準(zhǔn)確，比一

比，誰的嘴巧，誰的手巧。

第一?步：單擊任務(wù)欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。

第二步：在光標(biāo)插入點(diǎn)后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標(biāo)

移到下一行的行首。

第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。

(1)、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個(gè)字，有幾個(gè)相同？

(2)、第三行和第四行呢？

(3)、在畫圖的時(shí)候，如果要成兩個(gè)完全相同的圖形，你會(huì)怎么做呢？

第三步：拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的''復(fù)制"按鈕。

第四步：取消對(duì)文字的選定后，按回車鍵，光標(biāo)移到下一行，單擊格式工具欄

上的“粘帖”按鈕。

第五步：修改文字。使用鼠標(biāo)或鍵盤上的的光標(biāo)移動(dòng)到錯(cuò)誤文字處，用退格鍵

或Del鍵刪除光標(biāo)前或光標(biāo)后的文字，然后輸入正確的文字。

三、練習(xí)輸入文字。

第二課時(shí)

一、保存兒歌文件。

操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。

第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選

項(xiàng)），出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。

第二步：在“另存為”對(duì)話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)

“新文件夾”對(duì)話框中輸入文件夾的名稱："XXX"（可以是本人姓名）后，單

擊“確定”按鈕。

第三步：不改變默認(rèn)的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標(biāo)題欄，

看看文件名是否已經(jīng)修改成功。

記錄兒歌文件的保存情況：

\\

（磁盤）（文件夾）（文件名）

二、練習(xí)保存文件

三、制作心得

在Word中同樣可以使用“復(fù)制一一粘貼”操作。

在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個(gè)人文件夾，將自己

的文件保存在這個(gè)文件夾中。

四、知識(shí)鏈接

1、文字處理軟件

文字處理軟件的主要功能是對(duì)文字進(jìn)行輸入、編輯、排版、存儲(chǔ)和

打印，使用它可以寫作文、做請(qǐng)柬、制作電腦小報(bào)等。

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要背誦過來。

3、想一想：

“骨制二二粘貼”和“剪切一一粘貼”的效果有什么區(qū)別。

操作步驟：

（1）選定對(duì)象。

（2）執(zhí)行“復(fù)制”或“剪切”命令。

（3）確定插入點(diǎn)的位置。

（4）執(zhí)行“粘貼”命令。

五、搜集兒歌。

教學(xué)反思

第2課穿花衣一一設(shè)置格式

教學(xué)內(nèi)容穿花衣一一設(shè)置格式課時(shí)2

1、能打開保存的兒歌文件。2、能夠修飾自己的兒歌。3、知識(shí)鏈接：（1）什么是段落？

教學(xué)目的

（2）字號(hào)的表現(xiàn)形式有哪些？（3）利用“字體”和“段落”對(duì)話框設(shè)置字體和段落格式。

教學(xué)重點(diǎn)

修飾兒歌和設(shè)置字體的段落格式。。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)2、穿花衣——設(shè)置格式

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

搜集刊登有兒歌的報(bào)紙、雜志和書籍，以觀察分析：字體格式有什

么變化，整首兒歌是怎樣排列的。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

1、打開保存的兒歌文件

第一步：進(jìn)入Word2000程序。

第二步；單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現(xiàn)“打開”對(duì)話框。

第三步：在“打開”的對(duì)話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位

置，再選擇需要的文件，最后單擊“打開”按鈕。在打開的文件中

輸入兒歌。進(jìn)行練習(xí)。

2、自己嘗試修飾兒歌

在Word2000中找到格式工具欄。

對(duì)比“畫圖”程序中的文字工具欄和Word2000中的格式工具書欄，

標(biāo)出你認(rèn)為作用相同的工具按鈕。

鳳、一P1式杳K:

（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》

的字體格式，具體格式自定。

（2）設(shè)置段落格式，讓整首兒歌在頁面居中顯示。

（3）突出兒歌標(biāo)題：設(shè)置與兒歌正文不同的格式，具體格式自定。

想一想：

（1）雖然按下了工具按鈕，為什么字體格式就是改不了？

（2）能不能同時(shí)選定所有的文字？

（3）在標(biāo)題上應(yīng)用了所有的格式（加粗、傾斜、下畫線等等），看

上去雖然很突出可為什么不美觀呢？

上機(jī)練習(xí)：

第二課時(shí)

一、知識(shí)鏈接

1、段落

在Word2000中中劃分段落的方式就是按回車鍵，所以按一下回車

鍵，就表示一個(gè)段落結(jié)束。

2、字號(hào)的兩回事種表現(xiàn)形式

第一種：初號(hào)至八號(hào)，初號(hào)最大，八號(hào)最小。

第二種：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字體”和“段落”對(duì)話框設(shè)置字體和段落格式。

二、下拉按鈕

觀察：

在M式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律：帶有下拉按鈕的工具

和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同？三、大顯身手

(1)觀察下列樣例，你能判斷它們?cè)O(shè)置了哪些格式嗎？

(2)繼續(xù)輸入其他兒歌，并分別設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和段落格式。

(3)在Word2000中選定文字的方式有多種，同學(xué)們可以將鼠標(biāo)

指針移動(dòng)到頁面左邊，使鼠標(biāo)指針變成為箭頭形狀后，分別單擊、

雙擊、三擊鼠標(biāo)左鍵，觀察有什么現(xiàn)象。(自己操作練習(xí))

四、練習(xí)字體的設(shè)置格式。

教學(xué)反思

第3課兒歌小作者一另存文件

教學(xué)內(nèi)容兒歌小作者一另存文件課時(shí)2

教學(xué)目的1、練習(xí)插入分頁符。2、輸入自己創(chuàng)作的兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)

插入分頁符，另存一個(gè)文件

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)3、兒歌小作者一另存文件

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們

聽。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

(1)導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分

開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插

入新的一頁的方法是：插入分頁符。

(2)插入分頁符

第一步：打開保存過的文件。

第二步：將光標(biāo)移動(dòng)到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插

入”菜單中“分隔符”選項(xiàng)，出現(xiàn)“分隔符”對(duì)話框。

第三步：在“分隔符”對(duì)話框圖中選擇“分頁符”項(xiàng)目后，單擊“確

定”按鈕。

三、輸入自己創(chuàng)作的兒歌

(1)在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。

(2)修改兒歌格式，對(duì)它進(jìn)行美化。

四、輸入兒歌《壁虎小小》《擲鐵餅者》《秋天說了什么》

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)新知識(shí)

在這個(gè)兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我

們給它另起一個(gè)文件名存盤，可以使用“另存為”命令。

二、另存一個(gè)文件

操作步驟：

第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”

對(duì)話框。

第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“XXX兒

歌選”單擊“確定”按鈕。

三、操作練習(xí)。

教學(xué)反思

第4課兒歌配畫一一插入圖片

教學(xué)內(nèi)容兒歌配畫——插入圖片課時(shí)2

片的“環(huán)繞方

教學(xué)目的1、能為兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)美觀。2、能夠改變圖

式”。3、能夠調(diào)節(jié)整圖片位置和大小。

教學(xué)重點(diǎn)

插入圖片

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)4、兒歌配畫——插入圖片

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

觀察報(bào)刊雜志登載兒歌的同時(shí)，是否有相配的圖畫。想一想，加上

這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？

二、講解新知識(shí)

1、啟動(dòng)Word,打開保存過的兒歌文件。

怎樣為《秋天說了什么》配上剪貼畫

(1)插入剪貼畫

第一步：確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”一“剪

貼畫”，出現(xiàn)“插入剪貼畫”對(duì)話框。

第二步：在對(duì)話框中單擊“季節(jié)”類別。

第三步：在出現(xiàn)的屬于“季節(jié)”的圖片中，選取葉子，單擊鼠標(biāo)，

選擇“插入剪輯二

2、改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

第一步：單擊選定的圖片。出現(xiàn)“圖片”工具欄。

第二步：在“圖片”工具欄中選擇“文字環(huán)繞”工具按鈕，選擇“浮

于文字上方”。觀察圖片變化。

3、調(diào)整圖片位置和大小

(1)、選定“浮于文字上方”的圖片，鼠標(biāo)指針變?yōu)樾螤睢Ｔ囍?/p>

動(dòng)圖片的位置。

(2)選定圖片年，圖片周圍出現(xiàn)個(gè)小方塊，這些小方塊叫做“控

制點(diǎn)”。將鼠標(biāo)指針指向每一個(gè)控制點(diǎn)。會(huì)變?yōu)槭裁撮_頭？

(3)鼠標(biāo)指針指向右下角的控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)試著調(diào)整圖片大小。

第二課時(shí)

一、課前導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)绻凇凹籼嫛敝姓也坏教评哮喌膱D片，這

可怎么辦？我們學(xué)習(xí)一種新的方法。

二、講授新知識(shí)

為《唐老鴨不敢北京》配上“來自文件”的圖片

(1)插入圖片。

第一步：確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”一“來

自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。

第二步：在“查找范圍”下拉列表中，依次選取教學(xué)配套光盤中“素

材圖片'分類圖片'卡通人物'米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇文件。

第三步：單擊“插入”按鈕。

(2)調(diào)整圖片的位置和大小。

三、知識(shí)鏈接

1、介紹剪帖畫從哪得到。

2、使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪帖畫中查找相關(guān)圖片

例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪帖畫，如果一屏

沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。

教學(xué)反思

第五課我的兒歌集一一插入藝術(shù)字

教學(xué)內(nèi)容我的兒歌集——插入藝術(shù)字課時(shí)2

教學(xué)目的1、能夠制作兒歌集的封面標(biāo)題2、會(huì)插入頁眉頁腳。3、使用打印預(yù)覽。

教學(xué)重點(diǎn)

制作封面標(biāo)題和插入頁眉頁腳。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)5、我的兒歌集一一插入藝術(shù)字

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、講授新課

1、制作兒歌的封面標(biāo)題

(1)打開保存的兒歌文檔

(2)插入分頁符，添加封面。

(3)插入藝術(shù)字，制作兒歌集標(biāo)題

第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)

“藝術(shù)字庫”對(duì)話框。

第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。

第三步：在“編輯‘藝術(shù)字'文字”對(duì)話框中，輸入兒歌集的標(biāo)題，

并在此修改藝術(shù)字字體格式。

第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字

的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。

二、操作練習(xí)

工為了寰整頁上準(zhǔn)確定位標(biāo)題，可單擊常用工具欄“顯示比例”

按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一此。

2、練習(xí)插入藝術(shù)字

三、知識(shí)鏈接

(1)頁眉和頁腳

頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁

腳中可以包括頁碼、日期、文檔標(biāo)題、文件名、作者名等文字或圖

形。

(2)修改藝術(shù)字文字內(nèi)容

插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進(jìn)入

“編輯'藝術(shù)字'文字”對(duì)話框了。

第二課時(shí)

一、插入頁眉和頁腳

第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項(xiàng)，在文檔頂部

出現(xiàn)“頁眉”，同時(shí)出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。

第二步：在頁眉中的光標(biāo)處輸入“XXX兒歌選”。

第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁

腳”。

第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。

第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。

觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，

底端都出現(xiàn)了這一頁碼。

二、打印預(yù)覽

第一步：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，進(jìn)入“打印預(yù)覽”

窗口。

第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁或多頁。

打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入

在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打

印機(jī)輸出，這樣可以節(jié)約紙張。

教學(xué)反思

第六課兒歌朗誦大賽一一錄制聲音

教學(xué)內(nèi)容兒歌朗誦大賽——錄制聲音課時(shí)1

教學(xué)目的1、會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)程序。2、會(huì)錄制聲音

教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)錄制聲音

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)6、兒歌朗誦大賽求制嚴(yán)曰

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、啟動(dòng)錄音程序

依次單擊開始一一程序一一附件一一娛樂一一錄音機(jī)。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對(duì)麥克風(fēng)朗誦兒歌作品。

第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。

第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件一一保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文

件名是這首兒歌的名稱。

第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊”文件一一新建”。

三、利用媒體播放機(jī)播放聲音

第一步：依次單擊：開始一一程序一一附件一一娛樂一一Windows

MediaPlayer，啟動(dòng)媒體播放機(jī)。

第二步：單擊“文件一一打開”，在打開對(duì)話框中單擊“瀏覽”按鈕。

第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。

第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學(xué)們的作品。

三、制作心得

（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機(jī)”可以錄制聲

音、播放聲音和保存聲音文件。

（2）媒體播放機(jī)可以用來播放各種類型的聲音文件。

教學(xué)反思

單元分析

你是否關(guān)心現(xiàn)在的交通狀況呢？你知道有多少人每天奔波在路上，是否安

全？哪些行為有助于交通的通暢，哪些行為又特別危險(xiǎn)？

在本單元中，讓我們一起關(guān)注''交通安全”這個(gè)主題，調(diào)查所在地區(qū)的交

通狀況，學(xué)習(xí)一些交通安全知識(shí)，為交通安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)Word軟件，在掌握Word軟件的基本操作之后，學(xué)習(xí)怎樣

插入表格，文本框，如何繪制圖形。本單元最后兩節(jié)課涉及了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),

為下一個(gè)單元做準(zhǔn)備。

本單元共5課，共計(jì)12課時(shí)。

第七課熙熙攘攘一一插入表格及網(wǎng)上瀏覽

教學(xué)內(nèi)容熙熙攘攘一一插入表格及網(wǎng)上瀏覽課時(shí)2

教學(xué)目的1、會(huì)插入表格。2、調(diào)整表格的列寬。3、了解網(wǎng)上濟(jì)覽。

教學(xué)重點(diǎn)

插入表格，調(diào)整列寬。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)7、熙熙攘攘一一插入表格及網(wǎng)上瀏覽

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、講解新知識(shí)

1、完成《交通狀況調(diào)查表》

2、插入表格。

第一步：在文檔的第一行輸入表格標(biāo)題“交通狀況調(diào)查表”。

第二步：換行后，依次單擊“表格一一插入一一表格”，出現(xiàn)“插入

表格”對(duì)話框。

第三步：在“插入表格”對(duì)話框中，填寫表格所需的列數(shù)（5）和行

數(shù)（4）其他項(xiàng)目保持默認(rèn)值，單擊“確定”按鈕。

第四步：在光標(biāo)處出現(xiàn)一個(gè)5列4行的表格。

3、調(diào)整表格的列寬

方法：將鼠標(biāo)指針指向列的右邊線，當(dāng)指針變后，按下鼠標(biāo)向左或

向右拖動(dòng)，可以使這一列的寬度縮小或擴(kuò)大。

4、填寫表格

第一步：在表格中填寫各項(xiàng)內(nèi)容，并設(shè)置字體格式。

第二步：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到表格上此時(shí)表格的左上角出現(xiàn)圖形，右

下角出現(xiàn)，單擊圖形，選定整個(gè)表格，然后，運(yùn)用“居中”按鈕，

將各單元格中的文字內(nèi)容居中。

第三步：突出標(biāo)題，并使標(biāo)題居中。

第四步：保存文件至個(gè)人文件夾，文件名自定。

第二課時(shí)

一、網(wǎng)上瀏覽

(1)認(rèn)識(shí)網(wǎng)上瀏覽器----IE(InternetExplorer)。

因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，我們?nèi)绾尾拍苷业轿覀兿胗玫男畔⒛兀?/p>

在因特網(wǎng)上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網(wǎng)

絡(luò)瀏覽器”。

目前，常用的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器之一是InternetExplorer,簡稱IE(原

英文意思是“互聯(lián)網(wǎng)探險(xiǎn)家”，聽到這個(gè)名字是不是有一種要支探險(xiǎn)

的感覺)。

(2)瀏覽交通部網(wǎng)站。

第一步：在老師的幫助下登錄因特網(wǎng)。

第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標(biāo)，打開IE瀏覽器窗口。

第三步：在地址欄上輸入交通部的網(wǎng)址"”，再按回車鍵。

第四步：進(jìn)入中華人民共和國交通部網(wǎng)站的首頁。

第五步：向下拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到欄目“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”。

第六步：鼠標(biāo)指針指向當(dāng)月(或上月)的“交通統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”，鼠標(biāo)指

針變成手狀，單擊后，進(jìn)入下一層交通統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)頁。

教學(xué)反思

第八課一慢二看三通過一一插入文本框

教學(xué)內(nèi)容一慢二看三通過一一插入文本框課時(shí)2

、設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。、會(huì)制作宣傳標(biāo)語，會(huì)修改文本框

教學(xué)目的12

的格式。

教學(xué)重點(diǎn)

插入文本框，修改文本框的格式。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)8、一慢二看三通過一一插入文本框

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

第一課時(shí)

一、講授新課

1、設(shè)置宣傳卡片的紙張大小

啟動(dòng)Wordo

第一步：執(zhí)行“文件”一一“頁面設(shè)置”命令。

第二步：在出現(xiàn)的：“頁面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙型”選項(xiàng)卡。

第三步：單擊“寬度”和“高度”微調(diào)按鈕，設(shè)置紙張寬度為13

厘米，高度為10厘米。

第四步：選擇“頁邊距”選項(xiàng)卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設(shè)置上、下

為L5厘米左右過距為2厘米。

第五步：單擊“確定”按鈕，檢查修改后的頁面。

2、制作宣傳標(biāo)語

（1）插入文本框，輸入標(biāo)語的文字內(nèi)容。

查一查：

窗口底部有沒有繪圖工具欄，請(qǐng)單擊常用工具欄上的按鈕。

第一步：單擊“繪圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。

第二步：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中巍?/p>

第三步：在恰當(dāng)位置單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)固定大小的虛線框，框中

有一個(gè)閃爍的光標(biāo)，在光標(biāo)后面輸入文字“一慢二看三通過”。

第四步：選定文字，根據(jù)需要設(shè)置字體、字號(hào)，“對(duì)齊方式”為“居

中

第五步：通過調(diào)整文本框周圍的的控制點(diǎn)，調(diào)整文本框的寬度和高

度；并調(diào)整文本框的位置。

二、上機(jī)操作

第二課時(shí)

一、講授新知識(shí)

(1)修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設(shè)計(jì)。

在“繪圖”工具欄中，選定文本框。

第一步：單擊“填充顏色”按鈕右下側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。

第二步：單擊“線條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇黃色。

第三步：單擊“字體顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。

第四步：單擊“線型”按鈕，選擇1.5磅。

二、知識(shí)鏈接

(1)插入文本框的另一種方式。

本課中，同學(xué)們是先插入一個(gè)空的文本框，然后輸入文字；我們也

可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個(gè)文本框。

另外，本課中插入的是一個(gè)固定大小的文本框，然后對(duì)它進(jìn)行的縮

放操作，也以從起始點(diǎn)拖動(dòng)鼠標(biāo)，到適當(dāng)?shù)奈恢冕尫牛梢陨梢?/p>

個(gè)任意尺寸的文本框。

(2)為了更加突出文本框，還可以對(duì)它進(jìn)行其他屬性的設(shè)置。試一

試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文

本框添加陰影或三維效果。

三、上機(jī)操作。

教學(xué)反思

第9課禁止通行一繪制圖形

教學(xué)內(nèi)容禁止通行一繪制圖形課時(shí)1

1.利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握?qǐng)D形的基本操作；2.通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)

教學(xué)目的

學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)1.繪制圖形2.調(diào)整圖形對(duì)各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)9、禁止通行一繪制圖形

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

（一）激發(fā)興趣：

1.電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；

提問：誰知道這些是什么？

它們有什么作用？

誰能分別說說這幾個(gè)標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？

2.師演示：登錄“華夏交通在線”

講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)

查詢；

解釋，說明一交通標(biāo)志牌P52。

班里要開展交通安全知識(shí)競賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個(gè)標(biāo)

志牌的答題板吧。

（二）講授新知：

1.示例1：

1）word文檔出示兩個(gè)范例；

2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？

按左一右順序

填P50表

3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個(gè)操作，是用

幾步完成的？

操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會(huì)的同學(xué)也可以看

書P52。

4）學(xué)生示范操作；

A出示制作要求，生讀；

B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學(xué)看，

并糾錯(cuò)，共同完善方法。

C師歸納五步（略）

D照這幾步，大家各自做。

5）師小結(jié)。

2.示例2：

1）調(diào)出“圖形對(duì)比表”；

2）分析“圖形對(duì)比表”，提出問題。

A“注意危險(xiǎn)”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？

B怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調(diào)整？

3）學(xué)生討論，操作，回答；

4）學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評(píng)。

5）教師重點(diǎn)講解：組合圖形

學(xué)生練習(xí)組合圖形，強(qiáng)調(diào)“shift”鍵使用

6）教師小結(jié)：

你學(xué)會(huì)了什么？

讀“制作心得”

（三）操作練習(xí)：

1.鞏固練習(xí)：

1）請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問題，提出來，共同討

論；

2）師小結(jié)

2.拓展練習(xí)：

1）運(yùn)用這種方法，請(qǐng)你在P53“大顯身手”（1）中任選一個(gè)你喜

歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標(biāo)志。

2）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問：

這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？

課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。

（四）總結(jié)：

回顧全課

匯報(bào)收獲

教學(xué)反思

第10課交通安全宣傳欄一一搜索引擎

教學(xué)內(nèi)容交通安全宣傳欄一一搜索引擎課時(shí)1

教學(xué)目的學(xué)會(huì)利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握IE瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)

站。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)1.繪制圖形2.調(diào)整圖形對(duì)各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)18臺(tái)

板書設(shè)計(jì)M交通安全宣傳欄一一搜索引擎

教學(xué)過程教學(xué)側(cè)記

教學(xué)反思

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、培養(yǎng)適應(yīng)新

世紀(jì)人才的需要，是社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革

與發(fā)展的一個(gè)重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程是信息教育的重要組

成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，

掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)際應(yīng)用的重用途徑，是中小學(xué)一門

知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。

二、教材內(nèi)容：用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告

三、教材分析：

教材致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。具有以下特點(diǎn)：一

是加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課

程，使信息技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生逐漸體會(huì)

至L信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。二是以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式

組織教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些具體的“任

務(wù)”，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的初中中，學(xué)習(xí)

相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。三

是重視上機(jī)操作，確保上機(jī)不少于總學(xué)時(shí)的70%o四是重視培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力。五是注意小學(xué)、初中、高中之間知識(shí)點(diǎn)的銜接和過渡，避免

簡單重復(fù)。六是教材內(nèi)容先進(jìn)，介紹當(dāng)前最流行的信息技術(shù)知識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、能通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高自主學(xué)習(xí)能

力及協(xié)作精神。

3、通過完成作品的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型能力及審美能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)道德。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、能通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力及

協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型能力及審美能力。

六、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。

2、使用探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)參與、親自動(dòng)手的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)

踐中學(xué)習(xí)，學(xué)生分析和解決問題的能力。

4、讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和最常用的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己

上機(jī)或上網(wǎng)學(xué)習(xí)，探索更多的方法和知識(shí)。

5、對(duì)課堂上學(xué)生完成的作品，采用學(xué)生評(píng)和教師評(píng)的方法，將學(xué)生

的作品分等。

七、課程安排：

第1課認(rèn)識(shí)多媒體報(bào)告-----------------1課時(shí)

第2課走進(jìn)PowerPoint----------------1課時(shí)

第3課制作簡單的多媒體報(bào)告----------------3課時(shí)

第4課修飾多媒體報(bào)告-------------------3課時(shí)

第5課制作有聲有色的多媒體報(bào)告------------2課時(shí)

第6課播放多媒體作報(bào)告的技巧--------------2課時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)--------------------------------3課時(shí)

用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告

教學(xué)內(nèi)容：幻燈片的制作與播放、圖片的插入與編輯、動(dòng)畫設(shè)置與文稿的

美化

教材分析：

電子幻燈片是學(xué)習(xí)PowerPoint知識(shí)技能的入門篇，是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體

作品制作的主要工具軟件之一。通過給媽媽做賀卡、認(rèn)識(shí)節(jié)日、節(jié)日欣賞

等實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生初步掌握制作多媒體作品的方法，并逐步形成技能。

教學(xué)要求：

通過本單元的教學(xué)使學(xué)生掌握制作多媒體演講稿的方法和步驟，能獨(dú)

立完成自己的多媒體作品。

教學(xué)方法：

本單元總的教學(xué)方法是以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講

解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：能掌握正確安裝PowerPoint軟件的方法，熟練掌握

PowerPoint軟件的各項(xiàng)功能，具有一定的多媒體作品的設(shè)計(jì)制作技能和熟

練的計(jì)算機(jī)操作技能。

軟、硬件準(zhǔn)備：采用完全安裝方式安裝PowerPoint,網(wǎng)絡(luò)教室、音箱。

第1課認(rèn)識(shí)多媒體報(bào)告

教學(xué)要求：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體演講稿的形式，感知用計(jì)算機(jī)制作的

多媒體作品。

2、掌握多媒體作品的設(shè)計(jì)方法和步驟，能自我設(shè)計(jì)并做出給媽媽的賀

卡。

教學(xué)重點(diǎn)：

實(shí)例展示和“設(shè)計(jì)步驟”。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)步驟

教學(xué)方法：

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“學(xué)科課整合”（語文）。教學(xué)中，從問題的情景

導(dǎo)入實(shí)例幻燈片的觀看。課前教師要精心準(zhǔn)備一份范例，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生

分組討論、總結(jié)。在分組交流、總結(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體觀念等。

教師在本課教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀看實(shí)例后，放手讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、總結(jié)設(shè)

計(jì)步驟。教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并

留出足夠的討論、動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)間給學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一份多媒體報(bào)告范例

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

教學(xué)過程：

一、什么是多媒體報(bào)告。

二、制作多媒體報(bào)告的步驟。

電子幻燈片是一種利用計(jì)算機(jī)制作的包含文字、圖片、聲音、動(dòng)畫影

視等多種媒體材料的演示文稿。今天我們就來學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)制作多媒體作

叩Oo

（播放演講稿，學(xué)生觀看，看后談感受）

第2課走進(jìn)POWERPOINT

*

1、啟動(dòng)PowerPoint

學(xué)生自己動(dòng)手嘗試啟動(dòng)，相互幫助、協(xié)作，交流收獲：

（1）內(nèi)容提示向?qū)В哼x中此項(xiàng)，“確定”，可以選擇軟件提供的演

示文稿來進(jìn)行修改或添加內(nèi)容，快速制作出自己的多媒體作

品。

（2）設(shè)計(jì)模板：可以通過在軟件提供的模板上輸入文字，力口信息,

制作出符合要求的幻燈片。

（3）空演示文稿：可以隨心所欲地制作自己的多媒體作品。

2、查看多媒體作品：送給媽媽的賀卡

（觀看作品，自學(xué)，交流體會(huì)，初步了解用計(jì)算機(jī)制作的多媒體

作品。)

(1)學(xué)生按步驟打開賀卡，把祝福語和自己的名字輸入好，變成

自己送給媽媽的賀卡。

(2)學(xué)生嘗試：做一張父親賀卡，寫上自己的名字。

3、認(rèn)識(shí)POWERPOINT的窗口：

(1)學(xué)生自學(xué)，交流收獲。

(2)通過屏幕廣播一起認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口各部分的名稱及作用

(3)結(jié)合WINDOWS98的知識(shí)，了解一下窗口工具欄中各按鈕的功

能。

(4)認(rèn)識(shí)窗口左下角的五個(gè)視圖切換按鈕：普通視圖、大綱視圖、

幻燈片視圖、瀏覽視圖、放映視圖

(學(xué)生自學(xué)嘗試各種視圖的功能，學(xué)生通過屏幕廣播演示自己的收獲。)

4、保存多媒體作品

(1)學(xué)生自學(xué)，嘗試把自己做的賀卡保存到電腦中。提示保存位

置：D盤四年級(jí)文件夾中。

(2)學(xué)生通過屏幕廣播演示保存的方法，并小結(jié)操作步驟。

(3)提醒學(xué)生注意：只有在第一次保存多媒體作品時(shí)才會(huì)出現(xiàn)“另

存為”對(duì)話框，以后增加、刪除幻燈片或修改幻燈片后再保

存時(shí)，不再出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。大家要養(yǎng)成經(jīng)常保存文

件的良好習(xí)慣，及時(shí)把完成或修改過的結(jié)果保存起來。

5、關(guān)閉多媒體作品

學(xué)生結(jié)合關(guān)閉WORD的方法嘗試關(guān)閉多媒體作品，退出

POWERPOINTo

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課大家有什么收獲？

五、授課體會(huì)

第3課制作簡單的多媒體報(bào)告

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解制作多媒體報(bào)告的一般步驟。

2、通過教學(xué)使學(xué)生掌握POWERPOINT的啟動(dòng)，學(xué)會(huì)制作各種版式的

空演示文稿。

3、學(xué)會(huì)在一個(gè)空演示文稿中插入新幻燈片。

4、能熟練地制作封面幻燈片，并掌握播放幻燈片的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作封面幻燈片

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行封面幻燈片的文字布局設(shè)置和添加新幻燈片的方法。

教材分析：

本課的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)有制作多媒體的一般步驟、制作第一張幻燈片、添

加新幻燈片、播放幻燈片的方法等四個(gè)方面的內(nèi)容。文字的輸入方法在學(xué)

習(xí)WORD時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)，這里只進(jìn)行文字的布局。

教學(xué)方法：

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，結(jié)合協(xié)作學(xué)習(xí)、研究討論等教學(xué)方法。教學(xué)開

始提出“制作封面幻燈片”的任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)，

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)中要讓學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐操作為主，教師在講

解制作方法時(shí)要精講，留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

今天這節(jié)課我們就來開始動(dòng)手多媒體報(bào)告一一節(jié)日。

二、學(xué)習(xí)新課

1、啟動(dòng)POWERPOINT

(1)回顧啟動(dòng)WORD的方法：雙擊桌面上的WORD圖標(biāo)；開始一程

序一WORD

(2)學(xué)生結(jié)合啟動(dòng)WORD的方法嘗試啟動(dòng)POWERPOINT,并結(jié)合課本

自學(xué)

(3)交流啟動(dòng)方法

學(xué)生邊演示邊講解

小結(jié)步驟：

雙擊POWERPOINT——空演示文稿一選取版式

提示：選取版式的時(shí)間，根據(jù)自己制作幻燈片的需要來選擇恰

當(dāng)?shù)陌媸?/p>

(4)學(xué)生練習(xí)啟動(dòng)POWERPOINT

2、制作多媒體報(bào)告的一般步驟

(1)自學(xué)了解

(2)交流

?確定多媒體報(bào)告的主題；

?搜集材料

?確定演講提綱

?制作幻燈片

?修飾完善多媒體報(bào)告

3、制作第一張幻燈片

(1)打開POWERPOINT

(2)選擇幻燈片樣式

(3)添加文字

學(xué)生自學(xué)

小結(jié)步驟：

A、單擊“單擊此處添加標(biāo)題”，輸入標(biāo)題

B、單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”，輸入副標(biāo)題

C、單擊“插入”菜單中的“文本框(水平)”命令，在幻燈

片的下半部分拖出一個(gè)文本框，在文本框中輸入文字。

4、制作“節(jié)日”中的其他幻燈片

(1)學(xué)生自學(xué)，在當(dāng)前幻燈片后添加一張空白的幻燈片

(2)學(xué)生演示講解操作方法，教師小結(jié)

(3)學(xué)生操作：插入新幻燈片，制作其他三張幻燈片

(4)提醒學(xué)生：兩人互助，及時(shí)完成內(nèi)容的錄入，并及時(shí)保存。

5、播放幻燈片：

(1)學(xué)生自學(xué)，嘗試操作：如何播放制作的幻燈片

(2)學(xué)生講解、演示播放幻燈片的方法

(3)學(xué)生練習(xí)：播放幻燈片

三、課堂練習(xí)：

繼續(xù)制作“節(jié)日”多媒體報(bào)告中的另外三張幻燈片，保存起來。

四、欣賞交流，總結(jié)提高

學(xué)生演示自己制作的幻燈片，學(xué)生欣賞并進(jìn)行評(píng)析，提出建議。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生制作多媒體作品應(yīng)注意的問題

六、授課體會(huì)：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：改變文字框的大小和位置

教學(xué)目標(biāo)：

掌握插入文本框的操作方法；學(xué)會(huì)改變文本框的大小和位置的操作方

法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：插入文本框及改變文本框的大小、位置的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范例

教學(xué)環(huán)境：

網(wǎng)絡(luò)的暢通

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

在幻燈片中，可以把內(nèi)容分成幾部分，其實(shí)每部分內(nèi)容都是放在文字

框中，獨(dú)立成塊，我們可以靈活地安排每部分內(nèi)容在幻燈片上的位置。

二、學(xué)習(xí)新知：

(一)明確任務(wù)

教師演示范例，簡介文本框在板報(bào)中的作用。

(二)插入文本框

1、交流自學(xué)方法：

看書自學(xué)；自己動(dòng)手探索；問同學(xué)或老師。

2、學(xué)生結(jié)合以前學(xué)習(xí)在WORD中插入文本框的方法，嘗試用文字框

來規(guī)化一個(gè)空的幻燈片樣式。

3、交流方法：

(1)單擊"插入一文本框一橫排"

(2)在文本框以外的位置單擊左鍵

4、交流多種操作方法

使用"繪圖工具欄”中的插入文本框按鈕

5、學(xué)生操作

(三)調(diào)整文本框的大小和位置

1、分組自學(xué)

2、交流探索的結(jié)果：學(xué)生邊演示邊講解自己的操作

改變文字框大?。?/p>

(1)單擊選中文本框，文字框周圍出現(xiàn)8個(gè)尺寸控制點(diǎn)。

(2)將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文字框的任意一個(gè)尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)指針

形狀變成雙向箭頭時(shí)，按住左鍵托運(yùn)，可以改變文字框的大小。

3、學(xué)生練習(xí)

(四)改變文字框的位置

1、學(xué)生自學(xué)，動(dòng)手探索，小組研究

2、交流(學(xué)生用屏幕廣播邊講邊演示方法)

(1)把鼠標(biāo)指針移到文字框的邊框上，指針形狀變成梅花形指針。

(2)按住左鍵拖動(dòng)，可以將文字框移到需要的位置。

3、學(xué)生練習(xí)

三、學(xué)生練習(xí)

改變“節(jié)日”多媒體報(bào)告中第2、第3、第4張幻燈片中文字框的大

小和位置。

四、課堂小結(jié)

同桌交流：這節(jié)課你有什么收獲？

五、授課體會(huì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除

教學(xué)目標(biāo)：在幻燈片瀏覽視圖中移動(dòng)、復(fù)制幻燈片的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握調(diào)整幻燈片的順序

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子教室的暢通、多媒體報(bào)告的范例

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

老師看同學(xué)在制作多媒體報(bào)告時(shí)，會(huì)遇到一些麻煩，那么怎樣讓我們

對(duì)幻燈片運(yùn)用自如呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)新知

(一)移動(dòng)幻燈片

1、動(dòng)手試一試：把多媒體報(bào)告中的第3張幻燈片，移到第2張幻燈片

的前面

2、學(xué)生自學(xué)，可自書自學(xué)或小組合作。

3、交流移動(dòng)幻燈片的方法。

學(xué)生邊講解邊演示（利用屏幕廣播展示）

4、小結(jié)移動(dòng)幻燈片的步驟

第一步：單擊視圖工具欄上的“瀏覽視圖”按鈕，使多媒體報(bào)告處于

瀏覽視圖狀態(tài)。

第二步：將鼠標(biāo)指針移到第3張幻燈片上，按住左鍵拖動(dòng)，在托運(yùn)過

程中會(huì)出現(xiàn)一條豎起虛線指示幻燈片移動(dòng)的位置，當(dāng)這條豎直虛線移動(dòng)到

第2張幻燈片的前面時(shí)，松開左鍵，第3張幻燈片就移到第2張幻燈片就

移到第2張幻燈片的前面了。

5、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)調(diào)整幻燈片的位置，將自己幻燈片的位置調(diào)整到合適的位置。

（二）復(fù)制幻燈片

1、學(xué)生嘗試：復(fù)制第4張幻燈片。

2、學(xué)生交流。

通過屏幕演示復(fù)制幻燈片的方法。

第一步：單擊第4張幻燈片。

第二步：單擊菜單欄上的“插入”命令，再單擊“插入”菜單中的''幻

燈片副本”，就會(huì)在第4張幻燈片后自動(dòng)復(fù)制出一張完全相同的幻燈片。

3、學(xué)生嘗試幻燈片的復(fù)制

（三）刪除幻燈片

剛才我們學(xué)會(huì)了復(fù)制幻燈片，下面我們就把我們多媒體報(bào)告中多

余的幻燈片刪掉。

學(xué)生自由探索，相互交流。

（四）播入多媒體報(bào)告

1、提出問題：看，老師電腦屏幕上的幻燈片變大了，這是怎么回事？

哪位同學(xué)知道？

生：幻燈片放映

2、師介紹：通過幻燈片放映來播放多媒體作品是制作演示文稿的最

終目的，當(dāng)當(dāng)單擊窗口左下角視圖工具欄的“幻燈片放映”按鈕，或在“視

圖”菜單項(xiàng)中選擇“幻燈片放映”時(shí)，屏幕則開始整屏顯示某張幻燈片。

如果直接單擊視圖工具欄中的“幻燈片放映”按鈕，則從當(dāng)前選定的幻燈

片開始放映；如果直接從“視圖”菜單選擇“幻燈片放映”，則從整個(gè)演示

文稿的第一張開始放映。

3、學(xué)生練習(xí)播放自己的作品

三、學(xué)生練習(xí)

用學(xué)到的知識(shí)將自己的作品調(diào)整好。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

學(xué)生交流：這節(jié)課知道了相似的幻燈片我們可以通過復(fù)制來修改，加

快速度。位置不合適的，可以自己調(diào)整。

五、授課體會(huì)

第4課修飾多媒體報(bào)告

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握在多媒體作品中如何對(duì)文字進(jìn)行修飾，

從剪貼畫中插入圖片的方法，學(xué)會(huì)圖片的格式設(shè)置，套用模板，能夠熟練

地在文字幻燈片中插入圖片實(shí)現(xiàn)圖文混排。

教學(xué)重點(diǎn)：

從剪貼畫中插入圖片

教學(xué)難點(diǎn)：

合理地安排圖文布局

教學(xué)方法：

本課的教學(xué)內(nèi)容與上一冊(cè)學(xué)過的Word文本中插入圖片的方法基本相

同，在教學(xué)中建議采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“知識(shí)遷移”的教學(xué)方法。給出任

務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，完成例題1和對(duì)圖片格式設(shè)置的教學(xué)任務(wù)。教師

重點(diǎn)對(duì)掌握有難度的學(xué)生或小組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最后進(jìn)行小組匯報(bào)、總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、自制課件

教學(xué)環(huán)境：電子教室

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：修飾文字

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)幻燈片中的文字進(jìn)行修飾。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置幻燈片中文字的字體、字號(hào)、字形和字色

設(shè)置標(biāo)題為藝術(shù)字

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

啟動(dòng)POWERPOINT,打開一篇一多媒體報(bào)告的范例。

提出問題：在制作幻燈片時(shí)，POWERPOINT會(huì)根據(jù)你先把的幻燈片樣式，

自動(dòng)設(shè)置文字框中的字體和大小，如果你對(duì)設(shè)置不滿意，可以再進(jìn)行調(diào)整。

在設(shè)置對(duì)文字進(jìn)行修飾的時(shí)候，要先選中文字，如何選中文字呢？

學(xué)生活動(dòng)：由一名學(xué)生操作，屏幕廣播演示給全體學(xué)生并口述選取方法。

屏幕投影：展示兩種對(duì)文字設(shè)置的不同效果

提問：同樣的文字內(nèi)容，兩種不同的效果，體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生活動(dòng)：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果：

學(xué)生回答：字的顏色變化；字的大小不同；

教師小結(jié)：（屏幕投影）

我們要想對(duì)文字進(jìn)行修飾，可以從字體、字號(hào)、字形、字色及設(shè)

置藝術(shù)字方面來進(jìn)行。這節(jié)課我們就來把我們前面做得幻燈片變得漂亮一

些。

二、學(xué)新知，整體感知

（一）提問1:今天即將要學(xué)的內(nèi)容是有關(guān)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置，想一

想，我們以前在WORD中學(xué)過的對(duì)文字進(jìn)行修飾是如何操作的嗎？

學(xué)生：在“格式”菜單中。或利用“格式”工具欄也可以進(jìn)行。

（二）學(xué)生打開以前做的“節(jié)日”幻燈片進(jìn)行文字的修飾

（三）交流在多媒體報(bào)告中修飾文字的方法

1、在大綱中單擊幻燈片，

2、選中文字

3、單擊“格式工具欄”中字體框右端的三角，選中字體

4、單擊字號(hào)框右端的三角，改變文字大小

5、單擊繪圖工具欄上的“字體顏色”按鈕，選擇文字顏色

（四）展示學(xué)生修改的幻燈片，學(xué)生評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己作品中滿意的地方

2、學(xué)生評(píng)：其他學(xué)生對(duì)其作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出設(shè)置好在哪里，有

什么不足，提出改進(jìn)意見。

3、師小結(jié)：大家在對(duì)文字進(jìn)行修飾的時(shí)候，要根據(jù)文字的內(nèi)容及整

個(gè)版面來設(shè)置文字的字體、顏色及大小，整體美觀。

三、課堂巧練，實(shí)踐提高

學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，并自由展示。

四、歸納，教師小結(jié)

總結(jié)前面的幾種美化文字的方法

學(xué)生交流在對(duì)多媒體報(bào)告中文字的修飾注意的問題

五、授課體會(huì)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：插入圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入剪貼畫的方法

2、能將圖片文件及網(wǎng)上的圖片插入到幻燈片中。

教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中插入恰當(dāng)?shù)膱D片

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)插入的圖片進(jìn)行調(diào)整

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放一組圖文并茂的幻燈片，學(xué)生欣賞。

2、導(dǎo)入新課：

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么樣制作文字美觀的幻燈片，這節(jié)課，我們要

在幻燈片插入圖片，讓我們的幻燈片變得更加漂亮！

二、出示任務(wù)，學(xué)習(xí)新知

（一）引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)插入剪貼畫

1、引導(dǎo)探索

⑴既然是“插入”圖片，請(qǐng)想一想，該到哪里去找呢？

學(xué)生動(dòng)手查找

⑵在“插入”一“圖片”的右邊有一個(gè)什么符號(hào)？它表示什么意思？引導(dǎo)

學(xué)生自己動(dòng)手探索

⑶我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣在幻燈片中插入剪貼畫。

2、學(xué)習(xí)剪貼畫

（1）學(xué)生自己動(dòng)手嘗試在幻燈片中插入圖片（讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的在

Word中插入圖片的方法來探索）

（2）學(xué)生邊演示邊講解自己的操作方法。

（3）學(xué)生演示操作。

“插入”一“圖片”一“剪貼畫”，彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇一個(gè)類別

后，彈出一組按鈕，單擊選擇剪貼畫。

（4）剪貼畫邊上的八個(gè)小框有什么作用？提出問題讓學(xué)生研究

B.動(dòng)手實(shí)踐

C.交流：通過拖動(dòng)小框，可以改變圖片的大小

二、學(xué)習(xí)設(shè)置圖片格式

1、導(dǎo)入：我們可以改變插入圖片的大小，你知道還可以對(duì)圖片進(jìn)行哪

些改變嗎？請(qǐng)各組的同學(xué)通過自學(xué)，試試能不能學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

2、分組自學(xué)并實(shí)踐：設(shè)置圖片的格式：大小、亮度、對(duì)比度、透明度、

位置

3、小組交流

哪個(gè)小組能推薦一位同學(xué)來演示一下怎樣在對(duì)話框中設(shè)置圖片的大

??？

學(xué)生邊說邊演示，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充。

4、小結(jié)

5、學(xué)生介紹設(shè)置圖片的亮度、對(duì)比度、透明度、填充、線條顏色。

格式一圖片一設(shè)置圖片格式：尺寸（改變圖片大?。?/p>

圖片（改變高度、對(duì)比度）

顏色和線條（透明度、填充、