教師讀書考評制度

平頂山市石龍區(qū)高級中學讀書活動考核細則及獎勵辦法一、讀書目的：為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定石龍區(qū)高中教師閱覽制度。二、讀書要求1、本學期讀書必須圍繞“自能課堂探索”這個主題開展閱讀。2、實行閱覽登記制度，教師個人如實記錄閱覽時間段。3、實行行政領導代班制度，各教師必須按時到閱覽室進行閱讀。不遲到，不早退。4、有病有事要向校長室書面請假。否則按曠課處理。5、讀書期間保持安靜，主動把手機調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機，不隨便進出閱覽室，不長時間離開閱覽室。6、讀書時，要認真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學習文摘”里。7、每位教師每周每天中午進入閱覽室閱讀1小時。8、每位教師每周每天必須抽出一定時間進行自主閱讀1小時。9、教科室負責統(tǒng)計工作。三、讀書考核1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。3、各位教師按學校讀書要求，結(jié)合自身教學實踐，根據(jù)學習的進度，認真撰寫心得、體會。4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質(zhì)量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。四、讀書違規(guī)事項1、遲到。2、早退。3、無顧缺席。4、響起手機鈴聲。5、長時間離開閱覽室。6、聊天并影響其他教師學習。五、檢查方式1、教科室不定期檢查讀書情況。2、校長室每月對讀書情況進行抽查。3、每次檢查對違規(guī)情況由楊慧進行登記，每星期公布一次。一、指導思想落實新課改的理念，使教師的閱讀從課本到課外資料，從而形成終身受益的良好的閱讀習慣，最終成為當代需要的高素質(zhì)的開拓型、創(chuàng)造型人才。營造濃郁的文化氛圍，提升學校的文化品位，打造書香校園，近百名教師與近千學生一起讀書，使書籍成為我們學校必不可少的精神食糧，讓讀書成為教師專業(yè)化發(fā)展的基礎。二、評價要求1、健全學校一把手抓大閱讀活動的工作制度。圍繞“讀書、快樂、成長”的主題，真正做到課外自由閱讀，課內(nèi)引導學生閱讀，教研活動研究閱讀。要把大閱讀活動作為學校干部，教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)之一。等。正常組織、積累材料齊全整潔分3個等級計分，分別為10分、8分、6分。（3）學生定期出手抄報（高年級）、古詩配畫（中年級）、古詩積累（低年級），每周一期。教導處定期檢查,分3個等次，分別計10分、9分、8分。各項指標符合要求者得20分。（實占考核分值1分）（4）每學期兩次讀寫競賽活動。競賽分3個等次，分別計5分、4分、3分，不參與者不得分。（實占考核分值2分）。古詩文誦讀、課外閱讀直接納入考試。（實占考核分值5分）（5）積極組織本班學生參加學校、市級組織的競賽活動，并取得優(yōu)秀成績的，按等次加分。（10分）三、對教師的大閱讀情況，我們采取過程評價與期末終結(jié)性評價，并納入教師考核當中。1、查教師閱讀計劃。教師每學期至少閱讀一本專著。（20分）2、查讀專著記錄，交流材料。（20分）3、查教師業(yè)務學習筆記、讀書筆記、教學隨筆、教育敘事、教學案例等。（20分）4、閱讀指導課開展情況（20分）是否做到圖書角整潔，干凈，并做好圖書使用、借閱、管理。5、班級在開展課外閱讀比賽中的成果。（20分）學生在朗讀、古詩考級、作業(yè)展評、演講比賽、談讀后感及讀書書筆記、日記、閱讀記錄、古詩配畫、手抄報等獲獎情況和“書香班級”、“書香家庭”的評選情況。在學生、班級、教師中建立大閱讀的激勵性的評價機制，學生、教師就可在閱讀的質(zhì)和量上協(xié)調(diào)發(fā)展，是在學生、班級、教師中開展好大閱讀活動的最佳形式一、指導思想書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結(jié)合我校實施的提高教師隊伍整體素質(zhì)的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。二、讀書活動目標讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量。1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。三、實施原則突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。四、讀書活動具體安排1、加強繼續(xù)教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養(yǎng)。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業(yè)務學習。2、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優(yōu)秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優(yōu)秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。4、學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每人讀書筆記每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于2000字)。5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。8、舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。根據(jù)各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。五、參加人員：全校所有在職教師六、讀書活動領導小組組長：付安偉副組長：高素芳張鐵兵成員：田彬關勇友張謙七、評價設想1、評價的一般原則正面評價，重視過程，重視體驗。2、評價的主要內(nèi)容（1）對教師讀書的態(tài)度。（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。3、評價方式讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。七、保障措施1、組織機構(gòu)保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優(yōu)秀教師作品展示。4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：2011~2012學年第二學期教師讀書活動安排1、啟動階段：（12年3月）①制訂讀書活動方案。②召開讀書活動動員會。③學校采購教育類書籍。2、自學階段：（12年3月至12