教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐囊挥[表

成果薈萃2006-2011教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐囊挥[表序號(hào)文章標(biāo)題作者發(fā)表或鑒定部門名稱發(fā)表或獲獎(jiǎng)時(shí)間1以規(guī)范促和諧依特色鑄品牌高翔省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2009.92誦讀經(jīng)典美文奠基幸福人生高翔省教育管理論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2010.93博觀而約取厚積而薄發(fā)高翔省教育管理論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2011.94利用多元智能理論彰顯學(xué)生個(gè)性蔡宏勤發(fā)表于《成才導(dǎo)報(bào)》2009.75實(shí)施有效課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)展沈士剛市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)2009.66有效源頭涌活水校本教研辟綠洲張丁芳發(fā)表于《教育科研》2009.57淺析小學(xué)體育課學(xué)生自卑心理的形成與克服蔣利市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2009.58體育課如何吸引學(xué)生蔣利“藍(lán)天杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2011.109資源有限精彩無限錢松發(fā)表于《科學(xué)大眾》2009.1210讓識(shí)字成為一種樂趣沈琰發(fā)表于《淮海經(jīng)濟(jì)》2006.611激發(fā)閱讀興趣指導(dǎo)課外閱讀沈琰宿豫區(qū)教育局2011.1012閱讀課上學(xué)生“寫”的指導(dǎo)韓春燕發(fā)表于《小學(xué)時(shí)代》2009.1113讓語文課堂教學(xué)走向簡(jiǎn)約、走向真實(shí)沈琰宿豫區(qū)教育局2006..1214數(shù)學(xué)課堂中板演后的評(píng)價(jià)沈琰宿豫區(qū)教育局2007..1215淺議小組合作學(xué)習(xí)的有效開展沈琰宿豫區(qū)教育局2007..1216多媒體讓語文閱讀教學(xué)更精彩陸王利宿豫區(qū)教育局2010..1217淺談多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用張艷莉宿豫區(qū)教育局2010..1218對(duì)漢語拼音教學(xué)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)張艷莉宿豫區(qū)教育局2008..1219淺談如何讓語文學(xué)習(xí)活動(dòng)走向自主顧東風(fēng)省教育學(xué)會(huì)2008.1020如何讓學(xué)生真正成為課堂的主人顧東風(fēng)小學(xué)語文教學(xué)2009.721讓閱讀課堂個(gè)性飛揚(yáng)顧東風(fēng)省教育學(xué)會(huì)2010。1022淺談班級(jí)心理教育中的教師角色顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2008..1223淺談美術(shù)課堂的有效教學(xué)顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2010..624采用多種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2007..425語文教學(xué)中如何讓學(xué)生“我要學(xué)”顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2007..1226淺談?wù)Z文教學(xué)中的語感培養(yǎng)顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2007..1228讓課堂因感情朗讀而美麗顧東風(fēng)宿遷市教育局2008.1229語感—語文教學(xué)的生命線顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2008..1230自主學(xué)習(xí)讓課堂靈動(dòng)起來顧東風(fēng)省教育科學(xué)研究院2009.1131追求語文課堂教學(xué)有效性顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2009.1232在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2009.1233淺論美術(shù)課堂的有效教學(xué)顧東風(fēng)宿遷市教育局2010.1034動(dòng)態(tài)生成讓語文課堂活力綻放顧東風(fēng)宿豫區(qū)教育局2010.1235淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)王敏省教育學(xué)會(huì)2009.1236農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)初探王敏宿遷高等師范2009.737對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的思考王敏市教育學(xué)會(huì)2007.1038讓考試成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯仝西德發(fā)表于《教學(xué)與管理》2010.1239引生活之水澆數(shù)學(xué)之花趙春玲省第三屆“行知杯”一等獎(jiǎng)2011.940抓好激趣教學(xué)提高寫字質(zhì)量陳芳宿遷市教育學(xué)會(huì)2007.1041讓考試成為學(xué)生成長(zhǎng)的助推器趙春玲發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》2010.942對(duì)小學(xué)語文有效教學(xué)的再思考趙春玲發(fā)表于《江蘇教育報(bào)》2009.1043位置不同答案各異趙春玲發(fā)表于《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》2008.344讓綜合實(shí)踐返璞歸真趙春玲發(fā)表于《科學(xué)大眾》2009.1145精化有效練習(xí)設(shè)計(jì)涌動(dòng)靈性智慧課堂趙春玲發(fā)表于《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》2011.846讓學(xué)生素養(yǎng)在拓展中提升趙春玲發(fā)表于《教育科研雜志》2010.747讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活趙春玲發(fā)表于《才智》2010.1248讓試卷充滿和諧的暖意趙春玲省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2008.1095學(xué)生愛上作文的“四要素”陳芳宿豫區(qū)教育局2010.1296淺談如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)季冬梅宿豫區(qū)教育局2006.397第八次李湘瀟宿豫區(qū)教育局2010.1298在有效教學(xué)中讓孩子的靈光閃爍李湘瀟宿豫區(qū)教育局2010.1299小學(xué)語文多元練習(xí)的設(shè)計(jì)張艷麗發(fā)表于《成才導(dǎo)報(bào)》2009.6100用活數(shù)學(xué)教材季冬梅宿豫區(qū)教育局2006.5101淺談如何增強(qiáng)小學(xué)生的自我管理意識(shí)沈琰宿