2022年社會(huì)工作者考試：初級(jí)社工實(shí)務(wù)練習(xí)題

精品文檔-下載后可編輯年社會(huì)工作者考試：初級(jí)社工實(shí)務(wù)練習(xí)題2022年社會(huì)工考試：初級(jí)社工實(shí)務(wù)練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1.社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是（）.[1分]

A.評(píng)估

B.預(yù)估

C.接案

D.計(jì)劃

E.介入

2.治療性溝通是指（）.[1分]

A.了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B.交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C.介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能

D.交流對(duì)社會(huì)工角色的看法和期望

E.通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的

3.面談中做好傾聽最重要的方面是（）.[1分]

A.社會(huì)工通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注

B.理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法

C.全神貫注地傾聽服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述

D.傾聽時(shí)不公要“聽”，還要有“參與’’，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

E.在聽服務(wù)對(duì)象敘述的時(shí)候，注意服務(wù)對(duì)象的語(yǔ)言及相關(guān)肢體語(yǔ)言，分析其未表達(dá)出來(lái)的意思，及其語(yǔ)言中可能存在的不真實(shí)信息

4.在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于（）.[1分]

A.接案之前

B.接案后，正式展開服務(wù)之前

C.計(jì)劃之后，介入之前

D.介入服務(wù)后，評(píng)估之前

E.結(jié)案之前

5.在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指).[1分]

A.解釋目標(biāo)的詞義

B.已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)

C.將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo).以利目標(biāo)的執(zhí)行

D.對(duì)社會(huì)工和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義

E.定義和目標(biāo)的相互關(guān)系

6.廣義的兒童社會(huì)工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以（）為對(duì)象.[1分]

A.所有兒童

B.處于特殊困難境地的兒童

C.情緒或行為偏差的兒童

D.殘疾的兒童

E.流浪的兒童

7.兒童社區(qū)工作有不同的介入手段.以組織、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各類社會(huì)團(tuán)體和居民組織為兒童的健康成長(zhǎng)提供的各種各樣的服務(wù)作為介入手段介入社區(qū)，屬于（）.[1分]

A.從非物質(zhì)的服務(wù)人手介入社區(qū)

B.從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)人手介入社區(qū)

C.從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入社區(qū)

D.從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會(huì)輿論人手介入社區(qū)

E.從發(fā)動(dòng)社區(qū)資源人手介入社區(qū)

8.收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是（）.[1分]

A.無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰

B.未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女

C.因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童

D.因子女眾多或家庭貧困而無(wú)法被妥善照顧的兒童

E.在家庭中被虐待的兒童

9.能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（）.[1分]

A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作

B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

C.治療性的青少年社會(huì)工作

D.開創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作

E.外延性的青少年社會(huì)工作

10.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年欄會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過(guò)程.[1分]

A.咨詢與服務(wù)

B.干預(yù)與治療

C.拓展與輔導(dǎo)

D.早期發(fā)現(xiàn)和控制

E.服務(wù)和幫助

11.虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、（）、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人道對(duì)待或剝削.[1分]

A.情感或心理上

B.行為上

C.家庭關(guān)系上

D.言語(yǔ)上

E.認(rèn)識(shí)能力上

12.老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、（）等.[1分]

A.工作方案

B.介入范圍

C.介入的人員

D.工作成效的評(píng)估方法

E.介入的人員安排

13.小燕和小麗抱著美好的理想來(lái)到城里打工.城里人的生活使她們?cè)絹?lái)越自卑，甚至認(rèn)為生活沒(méi)有意思.在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來(lái)到一個(gè)專門為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組的活動(dòng)，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工小張的幫助下，她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們?cè)絹?lái)越自信.那么，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工為她們提供的是（）服務(wù).[1分]

A.家庭社會(huì)工作

B.婦女社會(huì)工作

C.矯治社會(huì)工作

D.康復(fù)社會(huì)工作

E.優(yōu)撫安置社會(huì)工作

14.運(yùn)用（）方法幫助有需要的婦女，是婦女社會(huì)工作的基本內(nèi)容.[1分]

A.個(gè)案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.社會(huì)工作行政

E.社會(huì)工作研究

15.殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即（）.[1分]

A.職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評(píng)定

B.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)

C.職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

E.職業(yè)咨淘、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)保障

16.預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于（）.[1分]

A.一級(jí)預(yù)防

B.二級(jí)預(yù)防

C.三級(jí)預(yù)防

D.四級(jí)預(yù)防

E.五級(jí)預(yù)防

17.矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供（）的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提.[1分]

A.基本生存

B.教育發(fā)展

C.勞動(dòng)就業(yè)

D.再社會(huì)化

E.醫(yī)療保障

18.由于矯正對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成傷害的人.其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對(duì)他們很難接受，因而（）這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要.[1分]

A.幫教

B.案主自決

C.自由

D.接納

E.協(xié)助

19.不管他們過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是.[1分]

A.正常人

B.罪犯

C.害人者

D.受助者

E.社會(huì)成員

20.社會(huì)上有許多人用“江山易改、稟性難移”.“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，這跟社會(huì)工作中關(guān)于人的（）信念相背.[1分]

A.穩(wěn)定性

B.人道性

C.可塑性

D.積極性

E.發(fā)展性

21.主管安置社會(huì)工作的是（）.[1分]

A.衛(wèi)生部門

B.民政部門

C.部隊(duì)

D.干休所

E.人民政府

22.優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（）.[1分]

A.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活

B.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活

C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融人社會(huì)

D.提高軍人各項(xiàng)待遇

E.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)老有所為

23.隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌以及“單位制”的衰落，（）基本承擔(dān)了政府交辦的、與社區(qū)居眾相關(guān)的福利和公益的提供職能.[1分]

A.街道辦事處

B.村委會(huì)

C.社區(qū)組織

D.民政部門

E.派出所

24.在貧困救助中.下列不屬于社會(huì)E在社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會(huì)工作的是（）.[1分]

A.參與貧困救助制度的設(shè)計(jì)、修訂與實(shí)施

B.改善救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)的環(huán)境

C.倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

D.倡導(dǎo)勞動(dòng)力市場(chǎng)的規(guī)范

E.為救助對(duì)象解決實(shí)際的困難

25.家庭社會(huì)工作是以（）為本的社會(huì)工作介入.[1分]

A.家庭

B.家長(zhǎng)

C.家庭資源

D.婚姻關(guān)系

E.血緣關(guān)系

26.居委會(huì)張主任對(duì)懷孕3個(gè)月的淑君說(shuō);早就對(duì)你說(shuō)過(guò)，不結(jié)婚就跟他同居沒(méi)好結(jié)果.看看現(xiàn)在，果然是…….現(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個(gè)自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說(shuō)：“張姐，您能幫幫我嗎?您看看我這樣子，實(shí)在沒(méi)有辦法了……，張主任說(shuō)：“我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負(fù)責(zé)任酌行為.、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說(shuō)我怎么幫你?再說(shuō)了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會(huì)、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當(dāng)初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個(gè)責(zé)任.”根據(jù)案例所反映的情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）.[1分]

A.張主任采用的方法是自上而下的行政性教育

B.張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法

C.張主任采用的方法不利于服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己的問(wèn)題，也不利于其在解決問(wèn)題中成長(zhǎng)

D.張主任采用的方法可能對(duì)服務(wù)對(duì)象造成巨大的壓力考試用書

E.張主任站在教育者的立場(chǎng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的處境進(jìn)行了分析和接納

27.家庭社會(huì)工作的開展離不開三個(gè)要素：家庭社會(huì)工，家庭以及（）.[1分]

A.家庭社會(huì)工作價(jià)值觀

B.家庭成員的配合

C.家庭環(huán)境的改善

D.家庭政策的倡導(dǎo)

E.外界環(huán)境的支持

28.借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作（）.[1分]

A.總結(jié)

B.評(píng)估

C.評(píng)價(jià)

D.檢查

E.跟蹤

29.小組的開展一定要建立在（）的基礎(chǔ)上.否則小組就容易流于形式，難以取褥好的效果.[1分]

A.相互信任

B.滿足學(xué)生實(shí)際需要.

C.廣泛參與

D.相互支持

E.組員同質(zhì)性與異質(zhì)性平衡

30.對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從商進(jìn)行選擇這個(gè)過(guò)程被稱作（）.[1分]

A.甄選

B.會(huì)談

C.面試

D.了解需求

E.面談

31.由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，醫(yī)此要求小組工作計(jì)劃要具有（）.[1分]

A.靈活性

B.穩(wěn)定性

C.情境性

D.變化性

E.發(fā)展性

32.應(yīng)用增強(qiáng)、懲罰、削弱、隔離、相對(duì)抑制等策略來(lái)改變學(xué)生不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成學(xué)生良好行為的過(guò)程，在心理學(xué)領(lǐng)域被稱作（）.[1分]

A.合理情緒行為療法

B.行為改變技術(shù)

C.格式塔療法

D.以人為中心療法

E.家庭治療法

33.當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種（）.[1分]

A.互補(bǔ)溝通

B.交錯(cuò)溝通

C.曖昧溝通

D.單向溝通

E.平行溝通

34.在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會(huì)資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱為（）.[1分]

A.社區(qū)教育

B.社區(qū)動(dòng)員

C.社區(qū)服務(wù)

D.社區(qū)行動(dòng)

E.社區(qū)自治

35.社區(qū)服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)?第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù).以下屬于正式服務(wù)的是（）.[1分]

A.社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)

B.政府為民政對(duì)象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

C.居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)

D.社區(qū)為居民提供的服務(wù)

E.社區(qū)為貧困戶和孤老病殘人員提供韻服務(wù)

36.作為社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，（）是一種新型的社會(huì)救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會(huì)救助工作的最基本任務(wù).[1分]

A.社區(qū)居良保險(xiǎn)制度

B.社區(qū)居民福利制度

C.一老一小醫(yī)療保險(xiǎn)

D.社區(qū)居民救濟(jì)制度

E.最低生活保障制度

37.醫(yī)務(wù)社會(huì)工在政策服務(wù)中的角色有多種，定位不準(zhǔn)確的是（）.[1分]

A.咨詢者

B.控制者

C.研究者

D.行政者

E.倡導(dǎo)者

38.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在（）體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作.[1分]

A.健康照顧

B.生活照顧

C.精神照顧

D.病重照顧

E.預(yù)防照顧

39.（）是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要理論基礎(chǔ).[1分]

A.生活適應(yīng)模式

B.危機(jī)調(diào)適模式

C.家庭模式

D.心理治療模式

E.行為治療模式

40.（）對(duì)患者的治療和康復(fù)起關(guān)鍵性作用.[1分]

A.生活適應(yīng)模式

B.危機(jī)調(diào)適模式

C.家庭模式

D.心理治療模式

E.行為治療模式

41.對(duì)流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)，以及保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)等，這是宏觀兒童社會(huì)工作中的（）內(nèi)容.[1分]

A.增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)

B.開展兒童家庭服務(wù)

C.創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境

D.推動(dòng)有關(guān)兒童的立法

E.促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育

42.（）是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要.[1分]

A.經(jīng)濟(jì)保障

B.居家安全

C.社會(huì)參與

D.健康維護(hù)

E.就業(yè)休閑

43.運(yùn)用（）方法幫助有需要的婦女，是婦女社會(huì)工作的基本內(nèi)容.[1分]

A.個(gè)案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.社會(huì)工作行政

E.社會(huì)工作研究

44.在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)婦女社會(huì)工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是（）.[1分]

A.馬克思主義婦女觀

B.福利主義女權(quán)主義

C.機(jī)會(huì)主義婦女觀

D.自由主義婦女觀

E.相對(duì)主義婦女觀

45.（）如何，是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是.個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn).[1分]

A.殘疾人工作

B.老年社會(huì)工作

C.婦女社會(huì)工作

D.兒童社會(huì)工怍

E.青少年社會(huì)工作

46.（）主要由民政部門負(fù)責(zé)，將社區(qū)康復(fù)納入社區(qū)服務(wù)系統(tǒng).[1分]

A.世界衛(wèi)生組織模式

B.社區(qū)服務(wù)模式

C.家庭病床模式

D.小組服務(wù)模式

E.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

47.（）不利于矯正對(duì)象社會(huì)功能的修復(fù)和重建.[1分]

A.具有沖動(dòng)好斗的人格特征

B.具有自卑消沉的心理特征

C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D.具有困難重重的生活特征

E.具有高度恐怖化的社會(huì)特征

48.社會(huì)工對(duì)待受助對(duì)象的基本態(tài)度是（）.[1分]

A.批判

B.接納

C.尊重

D.案主自決

E.個(gè)別化

49.安置社會(huì)工作的方針是（）.[1分]

A.思想教育

B.扶持生產(chǎn)

C.群眾優(yōu)待

D.國(guó)家撫恤

E.妥善安置、各得其所

50.城鄉(xiāng)最低生活保障屬于（）領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容.[1分]

A.自然災(zāi)害救助

B.流浪乞討人員救助

C.社會(huì)保險(xiǎn)

D.貧困救助

E.社會(huì)福利

51.（）是家庭治療運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者.[1分]

A.鮑恩

B.韋伯

C.埃里克森

D.斯金納

E.泰勒.

52.學(xué)校社會(huì)工作即學(xué)校中的社會(huì)服務(wù)，是運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法在學(xué)校領(lǐng)域所實(shí)施的一種專業(yè)服務(wù)，這是就學(xué)校社會(huì)工作的（）而言的.[1分]

A.本質(zhì)

B.對(duì)象

C.

D.功能

E.目的

53.（）是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作最基本內(nèi)容.[1分]

A.危機(jī)干預(yù)

B.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

D.出院計(jì)劃

E.外展服務(wù)

54.在我國(guó)的香港地區(qū)，矯正社會(huì)工作也稱作（）工作.[1分]

A.治療

B.康復(fù)

C.感化

D.感動(dòng)

E.保護(hù)

55.（）社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng).[1分]

A.救助

B.矯正

C.司法

D.醫(yī)務(wù)

E.改造

56.矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)（）過(guò)程.[1分]

A.刑事司法

B.民事司法

C.司法

D.犯罪

E.改造

57.矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會(huì)工是（）執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員.[1分]

A.法律

B.道德

C.政策

D.刑罰

E.審判

58.為了達(dá)到學(xué)校教育的目的，學(xué)校社會(huì)工必須和學(xué)校其他人員協(xié)作向他們提供（）服務(wù).[1分]

A.家庭

B.咨詢

C.資源

D.學(xué)校

E.計(jì)劃

59.早期的學(xué)校社會(huì)工作，強(qiáng)調(diào)采用（）為服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù).[1分]

A.社會(huì)個(gè)案方法

B.社區(qū)資源

C.社會(huì)小組方法

D.社區(qū)宣傳

E.提供文獻(xiàn)資源

60.根據(jù)目前的趨勢(shì)，學(xué)校社會(huì)工作主張采用（），進(jìn)而采用間接服務(wù)的方式.[1分]

A.社會(huì)個(gè)案方法

B.社區(qū)資源

C.社會(huì)小組方法

D.財(cái)力資源

E.提供文獻(xiàn)資源

二、多項(xiàng)選擇題

1.預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素主要包括（）.[1分]

2.服務(wù)計(jì)劃由（）幾部分內(nèi)容構(gòu)成.[1分]

3.計(jì)劃目標(biāo)設(shè)定主要包括的程序和王作是（）.[1分]

4.兒童中有不少非正式的、自發(fā)的團(tuán)體，這些小團(tuán)體正常發(fā)展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會(huì)引發(fā)兒童的不良行為.以下（）屬于這類非正式團(tuán)體.[1分]

5.兒童社區(qū)工作的概念包括三個(gè)方面的內(nèi)涵分別是（）.[1分]

6.兒童的需要和問(wèn)題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的.以下（）是介人手段.[1分]

7.青少年社會(huì)工作應(yīng)遵循的價(jià)值原則有（）.[1分]

8.治療性的青少年社會(huì)工作除了為在身體、情緒、精神等方面功能失調(diào)以及社會(huì)人際適應(yīng)不良的青少年提供的治療性服務(wù)外，還可（）.[1分]

9.以下屬于發(fā)展性青少年社會(huì)工作的內(nèi)容的是（）.[1分]

10.老年人小組工作的注意事項(xiàng)重要的有干預(yù)小組動(dòng)力[1分]

11.關(guān)于照顧質(zhì)量這一概念有兩個(gè)不同的模式，即（），它們各自有其目韻和目標(biāo).[1分]

12.在接案階段，老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通.社會(huì)工應(yīng)該注意（）.[1分]

13.婦女社會(huì)工作面向失業(yè)女工提供的服務(wù)主要包括：通過(guò)個(gè)案或小組工作方法，幫助失業(yè)女工順利度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適階段，協(xié)助失業(yè)女工調(diào)整心態(tài)，樹立信心，對(duì)今后生涯發(fā)展有一個(gè)全面的規(guī)劃，不要被一時(shí)的失業(yè)事件搞得一蹶不振;（）.[1分]

14.婦女社會(huì)工作為家庭暴力中被虐婦女提供的服務(wù)主要有（）.[1分]

15.由于進(jìn)城打工妹一般文化水平較低、勞動(dòng)技能較差，且沒(méi)有城市的戶籍身份，也沒(méi)有廣泛的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，所以打工妹是城市中的一個(gè)特殊弱勢(shì)