高三名校物理試題（第04期）19 力學(xué)實(shí)驗(yàn)1（包括長(zhǎng)度的測(cè)量）（解析版）含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷有其特定的命題模板，無(wú)論是命題題型、考點(diǎn)分布、模型情景等，還是命題思路和發(fā)展趨向方面都不同于其他省市的地方卷。為了給新課標(biāo)全國(guó)卷考區(qū)廣大師生提供一套專屬自己的復(fù)習(xí)備考資料，物理解析團(tuán)隊(duì)的名校名師們精心編寫了本系列資料.本資料以全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷考區(qū)的最新名校試題為主，借鑒并吸收了其他省市最新模擬題中對(duì)全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷考區(qū)具有借鑒價(jià)值的典型題，優(yōu)化組合,合理編排，極限命制。備注：新課標(biāo)Ⅰ卷專版所選試題和新課標(biāo)Ⅱ卷專版所選試題不重復(fù)，歡迎同時(shí)下載使用。專題19力學(xué)實(shí)驗(yàn)1（包括長(zhǎng)度的測(cè)量）(解析版）1.【2013·新洲一中等三校高三聯(lián)考】用如圖所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系"的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車質(zhì)量0.4kg不變,用小車和繩子之間的力傳感器測(cè)出繩子對(duì)小車的拉力作為小車受到的合力，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。①實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪右邊的繩子，鉤碼質(zhì)量（填寫：“可以等于"或者“應(yīng)該遠(yuǎn)小于")小車的質(zhì)量。②圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒有標(biāo)出，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，用逐差法測(cè)此實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)中受到的合力F=N。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）【答案】①應(yīng)該與長(zhǎng)木板平行可以等于②0.40

【解析】

試題分析：（1）為保持小車所受的拉力為恒力，滑輪右邊的繩子應(yīng)該與長(zhǎng)木板平行，拉力的大小由力傳感器測(cè)出，所以鉤碼質(zhì)量可以等于小車的質(zhì)量。（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T=0。1s，小車加速度為=1.00m/s2,所以F=ma=0。40N

考點(diǎn)：本題考查了“探究物體的加速度跟力的關(guān)系"的實(shí)驗(yàn)的操作和數(shù)據(jù)的處理問(wèn)題.

2?！?014·武漢新洲區(qū)高三期末檢測(cè)】（6分）某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz．實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．按圖甲所示，安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直；B．調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng)；C．D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：（1）對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是．A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等B。彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為小車所受合外力C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中砝碼處于超重狀態(tài)D．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量(2）實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為m／s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）(3）由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖像（見上圖），與本實(shí)驗(yàn)相符合是____________．（3)物體運(yùn)動(dòng)的加速度和受到的合外力成正比，故A正確．考點(diǎn):本實(shí)驗(yàn)是“探究加速度與物體受力的關(guān)系”變形實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)原理相同只不過(guò)是在測(cè)量合外力的方式有所變化,但還是通過(guò)原來(lái)實(shí)驗(yàn)的原理、方法步驟及數(shù)據(jù)處理方法來(lái)解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，所以要求同學(xué)們必須深刻理解原實(shí)驗(yàn)的原理等內(nèi)容,再根據(jù)其變化解答題目．3?！?013·武漢武昌區(qū)高三期末調(diào)研】（6分）（1）（3分)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系"的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力時(shí),應(yīng)豎直懸掛彈簧，掛在彈簧下端的鉤碼應(yīng)處于靜止?fàn)顟B(tài)C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出它們所受的拉力與伸長(zhǎng)量，可得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等（2)（3分）某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他先把彈簧秤放在水平桌面上使其自然伸展，用直尺測(cè)出其長(zhǎng)度L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上鉤碼，平衡后測(cè)出其長(zhǎng)度L，令x=L—L0。改變鉤碼數(shù)，進(jìn)行多次測(cè)量，用F表示彈簧下端受到的鉤碼的拉力,則如下所示的F-x圖線，你認(rèn)為符合實(shí)際情況的是（）【答案】（1）AB(2）C【解析】

試題分析:（1）試驗(yàn)時(shí)彈簧被拉伸的長(zhǎng)度不能超出它的彈性限度，A正確；要使彈簧的彈力等于砝碼重力的大小，應(yīng)豎直懸掛彈簧，且要使彈簧下端的鉤碼處于靜止?fàn)顟B(tài),B正確；彈簧的伸長(zhǎng)量等于彈簧的長(zhǎng)度減去彈簧的原長(zhǎng),C錯(cuò)誤；不同的彈簧的勁度系數(shù)不同，所以拉力與伸長(zhǎng)量之比不相等，D錯(cuò)誤。（2）因?yàn)槭前褟椈沙臃旁谒阶烂嫔蠝y(cè)得的彈簧的原度，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)后，由于重力的作用，彈簧的長(zhǎng)度會(huì)增大,所以圖線應(yīng)出現(xiàn)x軸上的截距，C正確，ABD錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查了“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

4?！?013·黃梅一中高三適應(yīng)訓(xùn)練】某同學(xué)利用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律（1)該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖甲所示，接通電源釋放紙帶。請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑孩?②。（2）該同學(xué)經(jīng)修改錯(cuò)誤并正確操作研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況，得到如圖所示的紙帶（A、B、C、D、E均為相鄰的打點(diǎn)）,測(cè)出A、C間的距離為14.77cm，點(diǎn)C、E間的距離為16。33cm。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?0m/s2，重錘質(zhì)量為m=1。0kg，設(shè)重錘所受阻力大小不變。在從A下落到E的過(guò)程中，阻力大小為 N（保留兩位有效數(shù)字)。（已知電源的頻率為50HZ）5.【2014·黃岡高三上學(xué)期期末考試】（6分）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點(diǎn)（結(jié)點(diǎn))并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條.(1）某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是(）A．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行B．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上D．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等E．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的結(jié)點(diǎn)位置（2)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有（）A．F1=4NB．F=12NC．θ1=45°D．θ1＜θ2【答案】（1）AE(2）BC【解析】試題分析：實(shí)驗(yàn)時(shí)兩根細(xì)繩不必等長(zhǎng)，橡皮條與兩繩夾角的平分線可以不在同一直線上，拉細(xì)繩時(shí)兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)可以不等，選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤；由圖可知，F(xiàn)1=4N，θ1=45°,θ1>θ2。以F1、F2為鄰邊作平行四邊形，其對(duì)角線表示合力F，F(xiàn)=12N。所以選項(xiàng)BC正確?？键c(diǎn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則6.【2013·黃岡高三6月適應(yīng)考試】(5分）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲“探究小車動(dòng)能變化與合外力對(duì)它做功的關(guān)系”,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車,B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為彈簧測(cè)力計(jì)，P為小桶（內(nèi)有沙子)，M是一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)水平放置的木板.（1）要順利完成該實(shí)驗(yàn)，除圖中實(shí)驗(yàn)儀器和低壓交流電（含導(dǎo)線）外,還需要的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器是________、_________.（2)小組中一位成員在完成該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大,請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一種測(cè)出系統(tǒng)摩擦力大小的方法。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________7.【2013·黃岡高三上學(xué)期期末考試】（5分）借助計(jì)算機(jī)，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來(lái)。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn):將滑塊平放在長(zhǎng)木板上,用力傳感器沿長(zhǎng)木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動(dòng)；再在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個(gè)過(guò)程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示。（1）由圖乙知:在t1~t2這段時(shí)間內(nèi)，滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為（填“F1”或“F2”）。(2）結(jié)合甲、乙兩圖，（填“能”或“不能"）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論.【答案】（1)靜止，F(xiàn)1，（2）不能

【解析】

試題分析:(1）據(jù)題意,當(dāng)拉力從0增加過(guò)程中，靜摩擦力也從0增加，當(dāng)拉力大于最大靜摩擦力時(shí)，滑塊才會(huì)運(yùn)動(dòng)，故在時(shí)間t1～t2內(nèi)，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),且據(jù)圖像可知在拉力等于F1時(shí)滑塊即將運(yùn)動(dòng),則最大靜摩擦力等于F1。（2)乙圖的最大靜摩擦力比之前增加了，當(dāng)究竟是與接觸面有關(guān)還是與壓力有關(guān)則無(wú)法判斷，故不能得出.考點(diǎn)：本題考查靜摩擦力。8.【2014·湖北重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考】（6分)如圖所示是某同學(xué)做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)"實(shí)驗(yàn)時(shí)獲得的一條紙帶。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz。A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)由于不清晰而未畫出.F點(diǎn)的速度v=______m/s，加速度a=__________m/s2(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）.9.【2014·河南周口中英文學(xué)校高三月考】圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50Hz的交流電源，打點(diǎn)的時(shí)間間隔用Δt表示。在小車質(zhì)量M未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來(lái)研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系".（1)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空：①平衡小車所受的阻力：撤去砂和砂桶，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列▲的點(diǎn)。②按住小車,在左端掛上適當(dāng)質(zhì)量的砂和砂桶，在小車中放入砝碼。③m.④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③.⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1,s2，…。求出與不同m相對(duì)應(yīng)的加速度a.⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出-m關(guān)系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比,則與m應(yīng)成▲關(guān)系（填“線性"或“非線性”）。（2）完成下列填空：①本實(shí)驗(yàn)中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí)，小車所受的拉力近似不變，懸掛砂和砂桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是▲.②如圖2所示是該同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶，A、B、C、D是該同學(xué)在紙帶上選取的連續(xù)四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).該同學(xué)用刻度尺測(cè)出AC間的距離為SⅠ，測(cè)出BD間的距離為SⅡ.a可用SⅠ、SⅡ和Δt（打點(diǎn)的時(shí)間間隔）表示為a=▲.③圖3為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為▲，小車的質(zhì)量為▲。10.【2014·河南中原名校上學(xué)期聯(lián)考】（10分）某興趣小組用如圖12所示的裝置探究薄布料的阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響,他們將長(zhǎng)木板置于水平桌面上，并在長(zhǎng)木板的右半部分平整地鋪上一塊該布料，將其左端適當(dāng)墊高,將小車以適當(dāng)?shù)某跛俣柔尫藕?用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況.通過(guò)反復(fù)調(diào)整木板左端的高度，他們得到一系列打上點(diǎn)的紙帶,并最終選擇了如圖所示的一條紙帶（附有刻度尺)進(jìn)行測(cè)量。取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，重力加速度g＝10m／s2。(1）根據(jù)刻度尺的示數(shù)可以判斷，小車在A、E兩點(diǎn)間做__________運(yùn)動(dòng)，在E、J兩點(diǎn)間做______________運(yùn)動(dòng)。E、J兩點(diǎn)間的加速度大小為__________m／s2，J點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車速度為_____________m／s.（2)該興趣小組測(cè)出長(zhǎng)木板左端與桌面間的高度差為4cm，木板長(zhǎng)度為80cm,則小車在布料上運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力與在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力之比為_________________。11.【2014·河南中原名校上學(xué)期聯(lián)考】（8分）某同學(xué)學(xué)過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)后，利用平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)測(cè)量某水平噴水口的流量Q（Q＝Sv，S為出水口的橫截面積，v為出水口的水速），方法如下:（1）先用游標(biāo)卡尺測(cè)量噴水口的內(nèi)徑D。如下圖11所示,A、B、C、D四個(gè)圖中，測(cè)量方式正確的是______________________.（2）正確測(cè)量得到的結(jié)果如圖11中的游標(biāo)卡尺所示，由此可得噴水口的內(nèi)徑D＝________cm。（3）打開水閥，讓水從噴水口水平噴出,穩(wěn)定后測(cè)得落地點(diǎn)距噴水口水平距離為x,豎直距離為y，則噴出的水的初速度v0＝___________(用x，y、g表示）。(4）根據(jù)上述測(cè)量值，可得水管內(nèi)水的流量Q＝__________(用D、x、y、g表示）12.【2014·鄭州高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)】(3分）如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為，其中，，,，,則打A點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小是m／s，計(jì)算小車運(yùn)動(dòng)的加速度的表達(dá)式為．加速度大小是m／s。。(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)13.【2014·鄭州高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)】(4分)某學(xué)生用螺旋測(cè)微器在測(cè)定某一金屬絲的直徑時(shí)，測(cè)得的結(jié)果如圖甲所示,則該金屬絲的直徑d=mm。另一位學(xué)生用標(biāo)有20等分刻度的游標(biāo)卡尺測(cè)一工件的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果如圖乙所示，則該工件的長(zhǎng)度L=mm。【答案】2.70550。15

【解析】

14.【2014·河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期物理】（12分）物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz。開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。（1）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)連續(xù)的點(diǎn)未標(biāo)出,計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=(保留三位有效數(shù)字）。(2）為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有。(填入所選物理量前的字母）A。滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t B.木板的質(zhì)量m1C.滑塊的質(zhì)量m2 D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)=(用被測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）15?！?014·河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期物理】（4分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是A．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)，細(xì)繩之間的夾角應(yīng)為90°B．在“探究彈簧彈力與其伸長(zhǎng)量”關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，作出彈力和彈簧長(zhǎng)度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)C．在“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平D．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律"的實(shí)驗(yàn)中，必須由求出打某點(diǎn)時(shí)紙帶的速度【答案】B16?！?014·開封高三第一次模擬】今年6月7日虎門大橋撞船事故后，全國(guó)交通部門加強(qiáng)了對(duì)國(guó)內(nèi)各種大橋的檢測(cè)與維修．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們很想知道每根長(zhǎng)50m·、橫截圓面積為400的新懸索能承受的最大拉力。由于懸索很長(zhǎng)．抗斷拉力又很大．直接測(cè)量很困難．同學(xué)們則取來(lái)了同種材料制成的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。由胡克定律可知．在彈性限度內(nèi)．彈簧的彈力F與形變量x成正比．其比例系數(shù)與彈簧的長(zhǎng)度、橫截面積及材料有關(guān)。因而同學(xué)們猜想．懸索可能也遵循類似的規(guī)律.（1）同學(xué)們準(zhǔn)備和《探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)一樣將樣品豎直懸掛．再在其下端掛上不同重量的重物．來(lái)完成本實(shí)驗(yàn).但有同學(xué)說(shuō)懸索的重力是不可忽略的．為了避免懸索所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．你認(rèn)為可行的措施應(yīng)該足：。（2）同學(xué)們通過(guò)游標(biāo)卡尺測(cè)樣品的直徑來(lái)測(cè)定其截面積．某次測(cè)量的結(jié)果如圖所示．則該樣品的直徑為cm。（3）經(jīng)過(guò)同學(xué)們充分的討淪．不斷完善實(shí)驗(yàn)方案．最后實(shí)驗(yàn)取得數(shù)據(jù)如下eq\o\ac(○，1)分析樣品C的數(shù)據(jù)可知，其所受拉力（單位N）與伸長(zhǎng)量x（單位m）遵循的函數(shù)關(guān)系式是②對(duì)比各樣品的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知．懸索受到的拉力與懸索的伸長(zhǎng)量成正比．其比例系數(shù)與懸索長(zhǎng)度的成正比、與懸索的橫截面積的大小成正比;17。【2014·長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高中第三次考試】如圖，為測(cè)量作勻加速直線運(yùn)動(dòng)小車的加速度，將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上,測(cè)得二者間距為d。(1）當(dāng)小車勻加速經(jīng)過(guò)光電門時(shí)，測(cè)得兩擋光片先后經(jīng)過(guò)的時(shí)間和，則小車加速度。(2）為減小實(shí)驗(yàn)誤差,可采取的方法是（）（A）增大兩擋光片寬度(B）減小兩擋光片寬度（C)增大兩擋光片間距（D)減小兩擋光片間距【答案】（1）（2)BC【解析】試題分析：（1）當(dāng)小車勻加速經(jīng)過(guò)兩個(gè)光電門時(shí)的速度分別為：,，根據(jù)，解得；（2)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,可采取的方法是:減小兩擋光片寬度,增大兩擋光片間距d，選項(xiàng)BC正確?？键c(diǎn)：測(cè)量勻加速直線運(yùn)動(dòng)小車的加速度。18.【2014·長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高中第三次考試】（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源為___，當(dāng)電源頻率為50Hz,每隔s打一個(gè)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)放開紙帶與接通電源的先后順序是先。（2)某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),得到了幾條較為理想的紙帶，他已在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取好一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0。1s,依打點(diǎn)先后編為0，1,2，3,4,5。由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是____,打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是___m/s2.【答案】（1)交流電;0。02；接通電源后釋放紙帶（2）C;0。6【解析】試題分析：（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源為交流電，當(dāng)電源頻率為50Hz，每隔0。02s打一個(gè)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)放開紙帶與接通電源的先后順序是先接通電源后釋放紙帶.(2)根據(jù)，在A紙帶中，則，所以，所以在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是C，打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是?？键c(diǎn)：測(cè)定小車的加速度。19.【2014·唐山高三12份月考】物理實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的自制實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。沿豎直墻面固定一根刻度尺，使刻度尺的零刻度與水平地面重合;在墻上，距離地面L的P點(diǎn)固定一小定滑輪，用一根輕質(zhì)尼龍絲線繞過(guò)定滑輪，兩端拴接質(zhì)量不等的兩個(gè)物體A、B.開始時(shí)，將兩物體處于相等高度位置，絲線繃直；通過(guò)刻度尺，記錄A、B兩物體距離地面的高度為h；然后，同時(shí)由靜止釋放A、B物體，較重的A物體豎直下落與地面相碰后靜止，較輕的B物體仍向上運(yùn)動(dòng),觀察B物體所能到達(dá)的最大高度為H=2。5h，并記錄下來(lái)①根據(jù)上述測(cè)量的物理量可計(jì)算A、B兩物體質(zhì)量之比②用天平測(cè)量?jī)晌矬w質(zhì)量,所得A、B兩物體質(zhì)量之比，與上述①所得數(shù)據(jù)略有差距，試分析造成誤差的原因考點(diǎn)：牛頂?shù)诙?20?！?013·保定高三上學(xué)期調(diào)研】探究《加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中：（1)用到的最某本物理方法是_____________(2)在找“加速度與力的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)的基本思路是______；21.【2014·衡水高三第四次調(diào)研】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置測(cè)量木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，提供的器材有：帶定滑輪的長(zhǎng)木板，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，交流電源，木塊，紙帶，米尺，8個(gè)質(zhì)量均為20g的鉤碼以及細(xì)線等。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下:A．長(zhǎng)木板置于水平桌面上,帶定滑輪的一端伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上并與電源連接,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與木塊相連,細(xì)線一端與木塊相連，另一端跨過(guò)定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上；B．使木塊靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源，釋放木塊,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，記下懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)n;C．將木塊上的鉤碼逐個(gè)移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作B；D．測(cè)出每條紙帶對(duì)應(yīng)木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表乙所示。根據(jù)表乙數(shù)據(jù)，在圖丙中作出a—n圖象；由圖線得到μ=_____________(g=9。8m/s2），還可求的物理量是___________________（只需填寫物理量名稱)?！敬鸢浮繄D線如下；0。31；木塊的質(zhì)量.【解析】試題分析：由牛頓第二定律可知：，解得，由圖線縱軸截距可求得。木塊質(zhì)量M可由圖線斜率求得.考點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、力學(xué)實(shí)驗(yàn)22.【2014·河北冀州中學(xué)高三期中考試】（6分）如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用