人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《加法的運(yùn)算定律》的說課稿

人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《加法的運(yùn)算定律》的說課稿一、教學(xué)目標(biāo)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握加法的運(yùn)算定律，并能夠應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及初步的自學(xué)能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并初步掌握了加法交換律和結(jié)合律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材首先通過例5的5個(gè)算式，說明兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變，這就是加法交換律。接著通過例6的10個(gè)算式說明，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。最后通過例7的8個(gè)算式說明，如果一個(gè)數(shù)加上兩個(gè)數(shù)的和，等于另外兩個(gè)數(shù)的和相加，和不變，這就是加法交換律和結(jié)合律的聯(lián)合應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)加法交換律和結(jié)合律既是本課的重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。特別是加法交換律學(xué)生容易理解，但容易犯交換加數(shù)位置而忘記改變符號的錯(cuò)誤。對于結(jié)合律的應(yīng)用，學(xué)生往往不能自覺地應(yīng)用，也不容易發(fā)現(xiàn)兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。因此，要充分運(yùn)用教具、學(xué)具以及多媒體手段，通過操作、觀察、比較、聯(lián)想等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律。四、教學(xué)方法與手段1.運(yùn)用電教手段導(dǎo)入新課。首先出示兩組題目，一組是例5的內(nèi)容，另一組是例6的內(nèi)容。讓學(xué)生用兩種不同的方法計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩組題都可以用同一規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。在此基礎(chǔ)上引出加法的交換律和結(jié)合律。2.通過動(dòng)手操作幫助學(xué)生理解和掌握加法的交換律和結(jié)合律。在例5的教學(xué)中，可以讓學(xué)生用小棒擺一擺，說一說為什么可以用交換律進(jìn)行計(jì)算；在例6的教學(xué)中，可以讓學(xué)生用小棒擺一擺或用符號表示一下先算哪一步，再說一說為什么可以用結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。3.通過比較幫助學(xué)生認(rèn)識和理解加法的交換律和結(jié)合律的不同點(diǎn)。在例7的教學(xué)中，可以讓學(xué)生比較每組題的異同點(diǎn)，并通過改錯(cuò)練習(xí)加深學(xué)生對交換律和結(jié)合律的認(rèn)識和理解。4.練習(xí)的設(shè)計(jì)要注意以下幾點(diǎn)：（1）要從多方面考慮，有層次地安排練習(xí)。練習(xí)中要體現(xiàn)不同的要求和側(cè)重點(diǎn)。例如基本練習(xí)側(cè)重于對基本知識的鞏固和加深理解；綜合練習(xí)側(cè)重于溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；發(fā)展練習(xí)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力以及思維的靈活性和創(chuàng)造性。此外還要注意練習(xí)的坡度適當(dāng)。使學(xué)生拾級而上。（2）練習(xí)的形式要多樣化。例如在鞏固和應(yīng)用階段可采用判斷、選擇、填空、改錯(cuò)等多種形式；在綜合練習(xí)和發(fā)展練習(xí)中可采用看圖列式、游戲等多種形式。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的效果。（3）練習(xí)中要重視反饋和調(diào)控。根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中的反饋信息及時(shí)給予強(qiáng)化和校正，同時(shí)對不同的學(xué)習(xí)情況及時(shí)地提出不同的要求和給予必要的輔導(dǎo)。以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。五、教學(xué)過程本課教學(xué)過程可分為四個(gè)階段：導(dǎo)入新課階段；學(xué)習(xí)新課階段；鞏固練習(xí)階段；課堂小結(jié)階段。具體安排如下：（一）導(dǎo)入新課階段（約需5分鐘）1.復(fù)習(xí)舊知：出示兩組題目（每組都有10個(gè)題），讓學(xué)生用兩種不同的方法計(jì)算。一組是例5的內(nèi)容（只出現(xiàn)算式的前半部分），另一組是例6的內(nèi)容（只出現(xiàn)算式的后半部分）。計(jì)算后讓學(xué)生說一說為什么可以用交換律進(jìn)行計(jì)算和為什么可以用結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算？2.引出新課：教師指出：我們前面學(xué)習(xí)的加法交換律和結(jié)合律在實(shí)際計(jì)算中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)這方面的知識。（板書課題：加法的運(yùn)算定律）（二）學(xué)習(xí)新課階段（約需15分鐘）1.學(xué)習(xí)加法交換律。（1）出示例5：讓學(xué)生用兩種方法計(jì)算，并比較每道題的異同點(diǎn)，再根據(jù)上面的計(jì)算填表。填表后讓學(xué)生說一說為什么可以用交換律進(jìn)行計(jì)算？最后歸納概括出加法交換律。（板書：交換律）（2）基本練習(xí)：完成第90頁做一做第1題。（先讓學(xué)生按一定的順序計(jì)算，再比較每組題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）（3）綜合練習(xí)：完成第