英語教育實習(xí)教案及教學(xué)反思

十七中學(xué)實習(xí)課程設(shè)計PAGEPAGE6十七中學(xué)實習(xí)課程設(shè)計教案學(xué)校：學(xué)院專業(yè)：姓名：學(xué)號：班級：講授課程：新標(biāo)準(zhǔn)教材第三冊Module5Unit1日期：2011年9月26日星期一Ⅰ.TeachingTopic：Unit1HowistheUSA,Grandma?Ⅱ.Students：25Junoirschoolstudents,Grade2,Class2Ⅲ.LessonDuration：45minsⅣ.Teacher：(Mosquito)Ⅴ.TeachingObjsctives：Bytheendofthislesson,studentsshouldbeableto:1)掌握并能夠使用規(guī)則動詞的一般過去時進行描述曾經(jīng)發(fā)生的事情，如購物，旅游等，并可以通過對話來增強學(xué)生的交際能力；2）熟練掌握規(guī)則動詞過去式的變法以及其一般過去時的用法；3）掌握并能靈活運用本單元的“重點詞匯及句型”；4）熟悉并理解一般過去時態(tài)，提高學(xué)生的英語正確使用率；5)掌握“igh”的字母組合發(fā)/ai/的讀音；6）通過對話，使同學(xué)們增進彼此之間的了解以增進友誼，并將強對美國名勝古跡的了解，激發(fā)學(xué)生對探索世界的熱情?、?TeachingContents：ImportantPhrases：Haveagoodtime!過得愉快！玩的高興！visitmysister拜訪我的妹妹家attheweekend在周末playbadminton打羽毛球2）ImportantWords：★yesterdayn.&adv.昨天badmintonn.羽毛球Chinatownn.唐人街didnot=didn’t過去式的否定weekendn.周末buildingn.建筑大樓相關(guān)動詞原形及相應(yīng)過去式如下表所示：原形dowalkplayvisitwatchworkclimbstay過去式didwalkedplayedvisitedwatchedworkedclimbedstayed3）ImportantSentences：★HowistheUSA,Grandma?★Yesterday,Iwalkedinaparkwithmybrother.★AttheweekendIplayedbadmintonwithmyfriends.★Ididn’tworkthisafternoon.★Ididn’tgotoChinatown,butIclimbedtotheoftheEmpireStateBuilding,4)Grammar：①一般過去時態(tài)中規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成（如下表所示）：規(guī)則動詞原形過去式一般在動詞原形末尾加-edfinishcallstayfinishedcalledstayed結(jié)尾是e的動詞加-dlivebelievearrivelivedbelievedarrived末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫末尾這個輔音字母，再加-edstopchopskipstoppedchoppedskipped結(jié)尾是“輔音字母+y”的動詞，先將“y”變?yōu)椤癷”，再加-edtrycarrycrytriedcarriedcried②實義動詞在一般過去時態(tài)中的句型轉(zhuǎn)換（如下表所示）：祈使句Yesterday,Iwalkedinaparkwithmybrother?否定句Yesterday,Ididnot/didn’twalkinaparkwithmybrother?一般疑問句Didyouwalkinaparkwithyourbrotheryesterday?肯定回答Yes,Idid.否定回答No,Ididnot/didn’t.5）PracticeaboutListeningandCommunication（Part3andPart4onthepage35ofthebook）6）Homework（課下完成本單元相應(yīng)的練習(xí)）Ⅶ.TeachingImportanceandDifficulty：1）TeachingImportance：規(guī)則動詞一般過去時的用法2）TeachingDifficulty：規(guī)則動詞相應(yīng)過去式的變法，一般過去時中相應(yīng)的句型轉(zhuǎn)換（詳見教學(xué)內(nèi)容部分）Ⅷ.TeachingStrategies：CommunicativeLanguageTeaching(CLT)Ⅸ.TeachingProcedures：Step1.Guide(5mins)Review:(be動詞的過去式)beam/is→wasare→wereb)be動詞在一般過去時中的變化如此，那么對于那些實習(xí)動詞，它們在一般過去時中應(yīng)該怎么變化呢？下面我們一起通過學(xué)習(xí)Module5Unit1來看一看。Step2.NewLessonLearning(20mins)ListenandreadthedialogueinthePart1.Toaskstudentstofindoutwhichwordtheydon’tknowfollowing.walkedwatchedvisitedplayedworkedclimbeddidn’tToaskstudentstoguesttheoriginalofthesewordsandencouragethemtoconcludetherules.walked、watched、visited、played、worked、climbed→末尾直接加-eddidn’t=didnot→do/doesnot=do/doesn’tSentencepatterntransformationinthePastSimpleTense(Totakethesentencesofthistextforexamplesandaskstudentstopractice.)陳述句：Ivisitedmysisterthismorning.否定句：Ididnot/didn’tvisitmysisterthismorning.一般疑問句：Didyouvisityoursisterthismorning？肯定回答：Yes,Idid.否定回答：No,Ididnot/didn’t.AccordingtotheChinesemeanings,tofindouttheEnglishphrases.玩得高興：haveagoodtime一場籃球比賽：agameofbasketball=abasketballmatch拜訪我的妹妹：visitedmysister→visitsb.在周末：attheweekend打羽毛球：playedbadminton→play+球類名詞爬到帝國大廈的頂部：climbedthetopoftheEmpireStateBuilding→climbtothetopofStep3.ATask(10mins)Beforelistening,askstudentstodescribethesepictureswithwhatislearnedinPastSimpleTense.playedfootballvisitedmyGrandmawalkedinaparkplayedfootballvisitedmyGrandmawalkedinaparkwatchedagameoffootballwatchedTVstayedathomeListenandNumberTelltheiranswersandgivethestudentwhoserightanswersarethemostapraise.Step4.MorePractice(10mins)WorkinPairs:Askandanswerquestionsaboutaholidayorweekend.Talkaboutthingsyoudidanddidn’tdowiththeproperwordsandsentencesintheblank.walkplayvisitwatchworkclimbstayHowwasyourweekend?walkplayvisitwatchworkclimbstayHowwasyourweekend?…Pronunciation:Toaskstudentstoreadaccordingtotheruleofthepronunciation.igh/ai/highlightnightrightsighttonightⅩ.HomeworkTofinishtheWorkbookExercises.(完成課后練習(xí))TorecitethePastTenseoftheregularverbs.(背誦規(guī)則動詞的過去式)Ⅺ.TeachingReflection(教學(xué)反思)：實義動詞在一般過去時中的應(yīng)用屬于初中語法結(jié)構(gòu)中尤為重要的部分，在此，我拿出來本節(jié)課大部分的時間進行講解和練習(xí)，最開始時是讓學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，并將其放到一起進行歸納和總結(jié)，這樣的過程，有利于學(xué)生更扎實的記憶和學(xué)習(xí)。在掌握了固定用法以后，對課文中含有一般過去時的句子類似的演練和轉(zhuǎn)換，不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容。本課的后半部分通過對一般過去時的應(yīng)用練習(xí)學(xué)生的聽力