2022年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)

Word文檔年教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)在二十多天的教導(dǎo)實(shí)習(xí)中，我對(duì)為人師表有了更深刻的理解，了解老師的工作流程。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力做好一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的，為自已以后正式踏上工作崗位打下基礎(chǔ)，下面將這次實(shí)習(xí)的狀況總結(jié)如下：

時(shí)光流逝，二十天的實(shí)習(xí)就要過(guò)去了。十分謝謝小學(xué)給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我在人生中收獲第一筆珍貴的財(cái)寶，使我明了在做中學(xué)，在學(xué)中不斷長(zhǎng)進(jìn)，在長(zhǎng)進(jìn)中思量，在思量中總結(jié)，漸漸的提升自身的素養(yǎng)與才干，回首過(guò)往，小學(xué)無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)都陪伴我走過(guò)人生得每一個(gè)階段，也使我懂得了無(wú)數(shù)。

在老師辦公室，使我對(duì)老師應(yīng)當(dāng)怎樣為人師表有了更深刻的理解，他們?cè)谧黠L(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、積極上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。對(duì)同學(xué)，他們始終寬嚴(yán)以待，仔細(xì)備課、上課，即使是老老師也一樣天天認(rèn)仔細(xì)真地備課。作為班主任，天天除了要上好課，還要管理好年級(jí)。

在西藏中學(xué)，我了解到當(dāng)班主任的苦——有些淘氣同學(xué)的家長(zhǎng)太不理智了，被請(qǐng)到小學(xué)，竟然還罵班主任，好似是教師把他的孩子教壞了似的，被罵的班主任也只好大度一點(diǎn)忍著。哎，真替他們叫冤吶!同時(shí)，老師也要調(diào)節(jié)好自己的心情，不能把家長(zhǎng)帶給你的不滿，倒給同學(xué)，同學(xué)不是你的心理垃圾箱。老師的樂(lè)——固然不過(guò)于自己的同學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)、有出息。

在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要做好自己份內(nèi)的事。小學(xué)的班主任都很大方，讓我對(duì)老師的新定義有了更深刻的理解，老師不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授者，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在老師的協(xié)助下，懷著忐忑擔(dān)心情緒的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并努力做好教師教給我的每一件事?，F(xiàn)將工作狀況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主要工作表現(xiàn)

1、嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，沒(méi)有遲到，也沒(méi)有早退。上班伊始，我仔細(xì)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，并將其銘記于心，時(shí)刻提示自己要嚴(yán)格遵守帶薪實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)則制度。如堅(jiān)持天天上班提早到辦公室，打掃工作崗位衛(wèi)生，制造一個(gè)整潔的工作環(huán)境，保持辦公桌的干凈。

2、仔細(xì)向教師學(xué)習(xí)，到班上聽(tīng)課，與老師研究同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然我在小學(xué)學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問(wèn)，但在工作當(dāng)中發(fā)覺(jué)光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)系實(shí)踐再加上一絲不茍的精神才干夠把工作做好。因此，我樂(lè)觀向班主任了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，利用中午到同學(xué)寢室查寢，把自己當(dāng)成是同學(xué)中的一員和同學(xué)交談，從交談中我明了：其實(shí)西藏同學(xué)和我們漢族同學(xué)也沒(méi)有什么差別，他們很熱烈、大方、爽朗。

3、聽(tīng)從指導(dǎo)老師的支配，樂(lè)觀協(xié)作班主任的工作，幫助班主任管理同學(xué)，如查寢、守同學(xué)自習(xí)、檢查衛(wèi)生等等。

4、在辦公室我學(xué)習(xí)到，作為班主任，應(yīng)當(dāng)怎樣以怎樣的語(yǔ)氣和言辭與家長(zhǎng)交流，怎樣和家長(zhǎng)探討目前面臨的同學(xué)問(wèn)題，并找出解決的方法。固然也有讓人頭大的事情。碰到有不懂的問(wèn)題或者事情，就向他們請(qǐng)教，他們也也慷慨大方的傳授一些處理同學(xué)問(wèn)題的技巧和辦法。

5、利用空余時(shí)光自己看書(shū)學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成指導(dǎo)老師交給我的任務(wù);在今后的工作中，我將不斷的試探和鉆研，把工作做得越發(fā)精細(xì)、完善。

二、工作中的不足

1、因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的小學(xué)比較特別，所以我們對(duì)同學(xué)的了解不不夠，總感覺(jué)和同學(xué)之間總有一道無(wú)形的坎。

2、我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，不善言辭，欠缺大方、自然，與老師的交流和溝通還不夠。

3、把大部分時(shí)光花在書(shū)本上，缺少時(shí)光去外面看看書(shū)上以外的人和事，缺少處事的閱歷，沒(méi)有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，感覺(jué)自己就是一個(gè)書(shū)呆子。

三、努力的方向

1、新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。今年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身周?chē)男∪ψ?，要著眼于大局，著眼于今后的進(jìn)展。我也會(huì)向其它人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相溝通好的工作閱歷，共同長(zhǎng)進(jìn)，征取更好的工作成果。

2、努力克服自己性格上的弱點(diǎn)，不斷修飾完美自己，讓自己變成一個(gè)大方、開(kāi)朗而積極的人。

3、多向人學(xué)習(xí)為人處事的閱歷，多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多實(shí)踐，把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，爭(zhēng)取把自己的工作做到更好。

總之，在次回想自己在這期間的工作狀況，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但是收獲還是很大的。對(duì)此我思量過(guò)，學(xué)習(xí)閱歷自然是一個(gè)因素，然而，更重要的是心態(tài)的改變沒(méi)有做到位。現(xiàn)在發(fā)覺(jué)了這個(gè)不足之處，應(yīng)當(dāng)還算是準(zhǔn)時(shí)吧，由于我明了了何謂工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我信任自己能夠把那些不該再存在的特點(diǎn)抹掉。謝謝教師們?cè)谶@段時(shí)光里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

本次實(shí)習(xí)使我親身感觸了所學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后的再學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新熟悉，也讓我們初步的熟悉了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)掌握的方向也有所啟發(fā)。

我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完美自己，讓自己做的更好。

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實(shí)習(xí)教導(dǎo)自我總結(jié)

實(shí)習(xí)教導(dǎo)自我總結(jié)

一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝愿

離別的傷感隨著汽車(chē)的啟動(dòng)，化作幾多激動(dòng)，幾行淚水。緊急而歡樂(lè)的教導(dǎo)實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆衰老熱烈而彌漫期待的心來(lái)到順德勒流中學(xué)，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。都說(shuō)老師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)，我能給實(shí)習(xí)小學(xué)，給教師同學(xué)帶來(lái)陽(yáng)光嗎？18位成員的浩大隊(duì)伍，我能做好管理工作嗎？一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中回旋。如今，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)！在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起共享。

一、辛酸教學(xué)路

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源普通，因?yàn)橄聦W(xué)期要搬新校區(qū)，小學(xué)原有的配置都沒(méi)有再做改善，電腦機(jī)房配置很低，98系統(tǒng)，常常死機(jī)，極差的配置影響了同學(xué)上課質(zhì)量。無(wú)數(shù)教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展，大部分教師采納傳統(tǒng)教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高。仔細(xì)聽(tīng)完指導(dǎo)教師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓同學(xué)對(duì)我的電腦課感愛(ài)好，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我認(rèn)仔細(xì)真寫(xiě)了第一個(gè)教案：自我總結(jié)大全/wenshu/ziwozongjie/《香港迪仕尼樂(lè)園之旅獵取信息的普通流程》。指導(dǎo)教師對(duì)我的教案十分愜意，隊(duì)員們也贊揚(yáng)我很認(rèn)識(shí)教材。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過(guò)啦！感動(dòng)而緊急地期盼第一節(jié)課的到來(lái)，想著同學(xué)一定會(huì)很喜愛(ài)?香港迪仕尼樂(lè)園，一定會(huì)有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開(kāi)懷。

我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多師范小學(xué)里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。我剛問(wèn)：學(xué)生們，想去香港迪仕尼樂(lè)園玩嗎？不想！全班同學(xué)異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的同學(xué)開(kāi)頭發(fā)難啦！要給實(shí)習(xí)教師一個(gè)下馬威。有的開(kāi)頭大聲說(shuō)話，有的索性拿出手機(jī)來(lái)玩，有的竟然打起籃球來(lái)

同學(xué)在摸索我的能力，指導(dǎo)教師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場(chǎng)應(yīng)變，大家為什么不喜愛(ài)?香港迪仕尼樂(lè)園？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋，當(dāng)教師本來(lái)這么辛勞！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？同學(xué)面面相覷，只冒出一句，教師，你講得比本來(lái)的教師好！接著都無(wú)語(yǔ)了。同學(xué)何以如此呢？在我看來(lái)主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才干激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？

因?yàn)橹笇?dǎo)教師把10個(gè)班都給我?guī)?，我熬煉的機(jī)會(huì)更多了，上課前我主動(dòng)和各班的科任教師交流，了解同學(xué)的愛(ài)好興趣，然后按照同學(xué)的愛(ài)好興趣，設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中，我設(shè)計(jì)了《旅行方案》、《師生熟悉，獵取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對(duì)教材內(nèi)容也越來(lái)越認(rèn)識(shí)，講起來(lái)也越順，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不徹低相同，喜愛(ài)?聽(tīng)歌的年級(jí)，我就播一些同學(xué)喜愛(ài)?的歌，喜愛(ài)?看動(dòng)畫(huà)的班，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的學(xué)問(wèn)同時(shí)，教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

篇一：教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我小結(jié)

自我小結(jié)

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工作、教導(dǎo)調(diào)查三項(xiàng)都頗有成果也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這寥寥的紙張無(wú)法承載的。首先，我就課堂教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w味。這些體味大概不如那些閱歷豐盛的教師們真知灼見(jiàn)，卻對(duì)我也是一筆難得的財(cái)寶。我教的是305班，這個(gè)班的班主任教師是三班級(jí)的組長(zhǎng)，教學(xué)理念新穎，因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個(gè)班呢，開(kāi)頭我一臉的茫然。思量之后，我打算先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格、同學(xué)的語(yǔ)文水平、教材的理念這些基本狀況入手。進(jìn)班第一周的三天里，我總共聽(tīng)了指導(dǎo)教師四堂課，發(fā)覺(jué)她的課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙加上又要包班，她不行能有大量時(shí)光教我詳細(xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。但她給了我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給同學(xué)。用她的話說(shuō)，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽(tīng)都能聽(tīng)明了都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說(shuō)是她對(duì)我指導(dǎo)的核心，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡(jiǎn)容易單一句話，卻賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

之后的一個(gè)禮拜，我通過(guò)與指導(dǎo)教師溝通、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡察、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)溝通初步了解了本班學(xué)生的成果水平。得知這個(gè)班的成果水平還可以，除了一個(gè)轉(zhuǎn)同學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)困難兒童以外，其他同學(xué)的平均學(xué)業(yè)水平在班級(jí)里都是拔尖的，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交狀況都十分好，同學(xué)的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜愛(ài)?教師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認(rèn)真的討論了一下教材與教參。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，它從從前的應(yīng)試教導(dǎo)轉(zhuǎn)為對(duì)同學(xué)綜合能力的提高上。全部的這些給我的惟獨(dú)一個(gè)訊息——我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。雖然這一周里我也匆忙忙忙代了一些課，但是相比我的目標(biāo)還是覺(jué)得差太多，但是兩個(gè)禮拜觀看下來(lái)，我開(kāi)頭覺(jué)得自己已經(jīng)預(yù)備好了。

利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛勞的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、高興感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)習(xí)，我才更深刻的切身的體味到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需靈便變通的。我的教案、我；的課堂，同學(xué)的參加是三個(gè)不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)教師的贊揚(yáng)?????和同學(xué)的喜愛(ài)?與接受。

我的課堂大都采納一種老師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是老師首先由一堂課的的主題入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問(wèn)并由此把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)难芯?，某些課文再結(jié)合適應(yīng)三班級(jí)同學(xué)狀況的教學(xué)辦法舉行教學(xué)。尤其是在語(yǔ)文教學(xué)中，考慮到三班級(jí)同學(xué)豐盛的想象力，必需留有大量的時(shí)光由他們思量、發(fā)言、提問(wèn)，對(duì)照傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能夠保持同學(xué)的制造性，一方面不會(huì)扼殺他們的想象力，更重要的是，營(yíng)造了一種樂(lè)觀的課堂氛圍。這在我見(jiàn)到高班級(jí)年級(jí)上課時(shí)整堂課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言的狀況后覺(jué)得尤其故意義。這里，我只抓住設(shè)問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感觸。

法國(guó)教導(dǎo)學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)聽(tīng)課者呢？讓他們參加課堂，賦予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)越發(fā)的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的學(xué)業(yè)水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)這種教學(xué)模式有頗多

益處，詳細(xì)的說(shuō)有助于同學(xué)思量多方面的看法，增加同學(xué)思維的靈便性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明了地溝通思想和意見(jiàn)的能力，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的能力，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地聆聽(tīng)，使同學(xué)的主意和體驗(yàn)得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問(wèn)的共同制造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及同學(xué)的主動(dòng)性。

可以說(shuō)，詳細(xì)如何設(shè)問(wèn)、如何析疑是設(shè)問(wèn)析疑的關(guān)鍵。我把一堂出色的課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問(wèn)則是這樂(lè)曲中的旋律。如何提問(wèn)，首先需要老師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，精確?????落實(shí)設(shè)問(wèn)點(diǎn)。有的時(shí)候，不僅教師可以提問(wèn)，同學(xué)也可以提。問(wèn)題提出來(lái)了，如何引導(dǎo)呢？首先對(duì)同學(xué)的發(fā)言應(yīng)當(dāng)鼓舞。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對(duì)激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性至關(guān)重要。有好幾位同學(xué)在給我的留言本里寫(xiě)道：感謝教師對(duì)我的鼓舞，感謝教師對(duì)我回答問(wèn)題的贊美和絕對(duì)。我從沒(méi)想過(guò)我還會(huì)受人關(guān)注，我從沒(méi)料到我的發(fā)言也可以受到絕對(duì)。我們需要絕對(duì)，需要關(guān)注，需要鼓舞。這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽略了給她們鼓舞。我的指導(dǎo)教師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來(lái)，我都覺(jué)得自己還有無(wú)數(shù)不足有待提高。大概是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，無(wú)數(shù)理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實(shí)際運(yùn)用中不知不覺(jué)有時(shí)又走了老套路。與指導(dǎo)教師談話的過(guò)程中我得知她在采取這種教導(dǎo)理念的初期也承受著巨大的壓力：萬(wàn)一效果不好怎么辦？但好在這三年的努力證實(shí)她是對(duì)的，從每一個(gè)同學(xué)歡樂(lè)的笑臉、從每一位家長(zhǎng)愜意的贊許聲中這一切都變得值得。

第二，在為期兩周的班主任工作實(shí)習(xí)中，我從各位教師身上還充分體味到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨(dú)你對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，你才干取得同學(xué)對(duì)你的敬重和相信。就比如在課堂教學(xué)之余，我需要監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)舉行思想道德教導(dǎo)。然而我慢慢發(fā)覺(jué)我們班有太多淘氣的同學(xué)，又或者對(duì)于三班級(jí)才九歲的兒童，淘氣才是他們的天性，但是小學(xué)的規(guī)則制度，課堂的紀(jì)律不允許他們過(guò)分淘氣。我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他內(nèi)心就越抵抗。于是我向同班級(jí)另一位班主任請(qǐng)教為什么她班里的同學(xué)都特殊懂事自律，她告知我，對(duì)于同學(xué)，在平常應(yīng)和他們多溝通，在溝通中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)一些他們能夠理解的生動(dòng)而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)會(huì)，而不是純粹殘暴地壓制，要信任他們自己能夠懂事，果真，借鑒勝利教師的閱歷，我的班主任工作開(kāi)展得異樣順當(dāng)。

另外，在實(shí)習(xí)期間，我樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些珍貴的經(jīng)受，使我有更多的機(jī)會(huì)接觸到除我所在班級(jí)外其他班級(jí)更多優(yōu)秀的教師，聽(tīng)到更多的好課；同時(shí)我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一次以推廣一般話為主題的主題班會(huì)，這次主題班會(huì)由兩名學(xué)生主持，實(shí)行了分角色演講、研究、朗誦、合唱等形式，取得了遺憾勝利，班主任賦予了高度評(píng)價(jià)。這些都豐盛了我的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；通過(guò)實(shí)習(xí)，感觸到了當(dāng)一名老師的幸福和光彩，更深刻地體味到付出一定有回報(bào)的道理；通過(guò)實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的老師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將仔細(xì)總結(jié)教導(dǎo)實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教導(dǎo)工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭(zhēng)取成為一名精彩的人民老師。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了！

篇二：學(xué)校教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

魯東高校生命科學(xué)學(xué)院0901班李超

2022年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心學(xué)校舉行了為期兩個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，有苦惱，有憂慮，有幸福，有激動(dòng)。在兩個(gè)月的時(shí)光里，我和其他學(xué)院的六名學(xué)生很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，那里的教師平易近人，同學(xué)天真可愛(ài)，給我們留下了很深的印象。

我的實(shí)習(xí)班主任教師是一位美麗、教學(xué)閱歷豐盛對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女教師——王維美教師，在以后的實(shí)習(xí)中，她給了我很好的閱歷，讓我了解了班主任工作的艱辛。在她的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)年級(jí)503班，熟悉了35個(gè)聰慧、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫希翼的激動(dòng)。開(kāi)頭的第一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷。每個(gè)人上課的方式不同，因此我吸收各家之長(zhǎng)，豐盛了我的教學(xué)閱歷。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，天天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做同學(xué)的思想工作。并組織了勵(lì)志和相親相愛(ài)一家人的主題班會(huì)，還組織同學(xué)參與建設(shè)幸福中國(guó)朗讀活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查討論。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體味。

（一）實(shí)習(xí)班主任工作

基本狀況：組織了勵(lì)志和相親相愛(ài)一家人的主題班會(huì)；組織同學(xué)參與小學(xué)活動(dòng)；在503班兼職班主任一個(gè)半月；

我擔(dān)任503班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)教師較快地了解了囫圇班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解年級(jí)地一些日常工作。

首先，我通過(guò)與同學(xué)多接觸交流，精心觀看的辦法較快地認(rèn)識(shí)和把握同學(xué)的狀況。天天早讀和午自習(xí)我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛(ài)?實(shí)習(xí)教師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能謙虛聽(tīng)取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得十分融洽。

第二，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣學(xué)生們才會(huì)聽(tīng)從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)頭就一定要嚴(yán)管，才干在學(xué)生中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。

在幫助指導(dǎo)教師舉行周記的批改中，了解到的同學(xué)心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)困窘，我都一一做了記錄，為個(gè)別教導(dǎo)之用，并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下對(duì)他們得鼓舞和最適合他們的辦法指導(dǎo)。

二）教學(xué)工作

基本狀況：完成新授課30節(jié)，練習(xí)課25節(jié)，自習(xí)課30節(jié)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、體育和綜合實(shí)踐）

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲了無(wú)數(shù)，在不斷地堆積中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)在備課。

我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課的時(shí)結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用同學(xué)能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地展現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上可前認(rèn)識(shí)教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和規(guī)律感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

2.課堂上要一心兩用。

我每次上課，除了要專(zhuān)心將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，還要精心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也有因?yàn)殚啔v不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

3.要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自己的不足，訂正錯(cuò)誤，完美自己，才會(huì)得到進(jìn)展。

4.仔細(xì)對(duì)待批改作業(yè)。

批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，和我的教學(xué)狀況并準(zhǔn)時(shí)賦予訂正。發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負(fù)，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)教師，就要有這樣的耐心，才干把同學(xué)訂正過(guò)來(lái)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我越發(fā)看清了自己，看清了將來(lái)的路。

（三）教導(dǎo)調(diào)查討論狀況

基本狀況：教導(dǎo)調(diào)查；教學(xué)閱歷總結(jié)；

1、我的教導(dǎo)調(diào)查討論報(bào)告題目為學(xué)校英語(yǔ)課堂學(xué)問(wèn)把握狀況的調(diào)查報(bào)告，主要以問(wèn)卷調(diào)查法為主。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，對(duì)如何提高學(xué)校生課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率提出了自己的建議。

2、教學(xué)閱歷總結(jié)。

閱歷是總結(jié)出來(lái)的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)的教學(xué)反思。這是王教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體味。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，都會(huì)存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請(qǐng)教王教師或其他教師尋覓解決的方法準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，也為下次浮現(xiàn)類(lèi)似的狀況提供閱歷。

本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)，我順當(dāng)完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作堆積了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體味到了愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨(dú)對(duì)同學(xué)真心付出，才干取得同學(xué)的敬重和相信。但我還沒(méi)有做到愛(ài)和嚴(yán)的很好結(jié)合，還要注重對(duì)同學(xué)的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教導(dǎo)辦法、教導(dǎo)機(jī)靈，才干高效率地管理好、教導(dǎo)好同學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)習(xí)。

篇三：教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告

教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告

作為一名師范生，參與教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)是高校期間必需經(jīng)受的過(guò)程，是我們提高自身素養(yǎng)的一次重要的熬煉，是一次十分難得好機(jī)會(huì)，它將為我們的老師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在小學(xué)老師的支配下我們被分成四組分離在不同的小學(xué)舉行教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，這次的活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)星期，在其次個(gè)星期的時(shí)候舉行調(diào)換，以期我們體驗(yàn)不學(xué)生校不同的教導(dǎo)教學(xué)風(fēng)格。在這兩周之中我分離被支配在師大附中和石家莊第四十中學(xué)舉行教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩周的教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)生活，讓我深切的體味到了一名老師的酸甜苦辣，更讓我熟悉到作為一名老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在這十幾天的教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中我們的任務(wù)主要的是觀摩優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，掌握課堂教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程（老師教授、同學(xué)聽(tīng)講、師生互動(dòng)等）、做好聽(tīng)課記錄，假如時(shí)光和條件允許的話我們也會(huì)跟優(yōu)秀的老師溝通教學(xué)過(guò)程中浮現(xiàn)的一些問(wèn)題以及作為一名老師應(yīng)當(dāng)注重的問(wèn)題。在這兩周的時(shí)光內(nèi)，做為一名實(shí)習(xí)同學(xué)我向來(lái)以一名老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處注重自己的言行和儀表，遵守見(jiàn)習(xí)小學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，敬重見(jiàn)習(xí)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽(tīng)取他們的看法和建議，并和同班學(xué)生樂(lè)觀地研究溝通見(jiàn)習(xí)的心得體味，在互相的學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同長(zhǎng)進(jìn)！下面就這兩周來(lái)的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)談一下我個(gè)人的心得體味：

1、要想成為一名優(yōu)秀的、受同學(xué)歡迎的老師，必需具備豐盛淵博的學(xué)問(wèn)，由于課堂上的同學(xué)是一個(gè)個(gè)自立的個(gè)體，他們的學(xué)問(wèn)水平、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、愛(ài)好興趣因人而異，可謂是眾口難調(diào)，如何讓每一個(gè)同學(xué)都

能在課堂上充分的發(fā)揮自我，找到自己的閃光點(diǎn)是作為一名老師所必需要考慮的問(wèn)題也是搞好教學(xué)工作的一個(gè)突破點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題說(shuō)難也難、說(shuō)易也易。難，就難在同學(xué)太多，關(guān)注點(diǎn)太雜不簡(jiǎn)單統(tǒng)一；易，就易在老師是能動(dòng)的主體，只要博覽群書(shū)豐盛自己就可以很輕松的駕馭同學(xué)。固然，教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。因此，成為一名好老師的前提是活到老，學(xué)到老不斷的豐盛和提高自己。因此，在以后的生活中我們一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，不僅要多讀與我們專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)相關(guān)的書(shū)目，還要廣泛的涉獵各種與同學(xué)的愛(ài)好興趣相關(guān)的雜志或書(shū)籍，以期在以后的教學(xué)工作中會(huì)賦予意想不到的協(xié)助和啟發(fā)。

2、要讓同學(xué)對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容感愛(ài)好，要讓同學(xué)把在課堂上講笑話的愛(ài)好轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái)，可不是簡(jiǎn)單的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些同學(xué)對(duì)這一科目毫不重視。我們備課時(shí)可謂絞盡腦汁，在以教材內(nèi)容作為主要框架下，針對(duì)同學(xué)的心理特點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，包括舉哪些例子，設(shè)計(jì)哪些小活動(dòng)，甚至對(duì)課堂上可能浮現(xiàn)的問(wèn)題也作了預(yù)測(cè)，并設(shè)想了應(yīng)對(duì)的辦法。盡管如此，在課堂上還是會(huì)浮現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的隨機(jī)大事，有些同學(xué)會(huì)提無(wú)數(shù)稀奇古怪的問(wèn)題，這就需要上課的時(shí)候針對(duì)詳細(xì)的問(wèn)題作靈便的

處理。這次教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)的第一周我是在師大附中，那兒的師資力氣在石家莊也算數(shù)得上是相當(dāng)不錯(cuò)的，但是同學(xué)的整體素養(yǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)有待提高，比如我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些課堂的突發(fā)大事：教師讓同學(xué)評(píng)價(jià)一下某位學(xué)生，結(jié)果一小女孩當(dāng)眾高聲說(shuō)出教師，他很色，是色狼其他的女學(xué)生也高聲附和表示贊同。面向這種狀況，假如老師順著同學(xué)的思維繼續(xù)下去結(jié)果可能會(huì)兩敗俱傷：1、這位男學(xué)生的自尊心受挫，可能會(huì)覺(jué)得在年級(jí)里受到卑視；2、課堂氣氛混亂，年級(jí)學(xué)生之間的沖突激化，導(dǎo)致課堂教學(xué)工作的惡性停止。但是王教師是一位具有多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，在浮現(xiàn)這種狀況的時(shí)候沒(méi)有慌神，而是很淡定的將色狼解釋為精彩的新郎，年級(jí)的其他男學(xué)生被教師的新鮮解釋所動(dòng)容紛紛提出自己也要當(dāng)色狼，就這樣容易的一句話就將隨時(shí)可能爆發(fā)的課堂大事化解了。對(duì)于同學(xué)創(chuàng)造的消極問(wèn)題或棘手，王教師擅長(zhǎng)上承下轉(zhuǎn)，巧妙的借題發(fā)揮，從而避開(kāi)了空洞的說(shuō)教或柔和的指責(zé)，這樣反而更能很好的觸動(dòng)同學(xué)，從而達(dá)到點(diǎn)石成金的教導(dǎo)交流效果。同時(shí)，這不僅讓王教師贏得了同學(xué)們對(duì)他的信服和敬重，從中也體現(xiàn)了他的教導(dǎo)敏感、機(jī)靈和藝術(shù)的光榮！

3、教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)的其次周我們被支配在石家莊第四十中學(xué)，與師大附中不同的是四十中的老師特殊注意多媒體教學(xué)。走進(jìn)教室聽(tīng)課，不禁對(duì)教室設(shè)備之先進(jìn)、完美而贊嘆。四十中的教導(dǎo)之所以如此先進(jìn)，其設(shè)備自然功不行沒(méi)。一節(jié)課（四非常鐘）下來(lái)，不難發(fā)覺(jué)教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中飾演了不行或缺的角色。一方面多媒體教學(xué)的運(yùn)用不僅

節(jié)約了時(shí)光，可以讓老師在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的完成課堂教學(xué)的既定任務(wù)；另一方面，這些先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用，將老師從單純的板書(shū)授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來(lái)，自成一體，形成老師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了老師資源。因此，一個(gè)小學(xué)是否具有完美的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，對(duì)小學(xué)的教導(dǎo)水平有著不行估計(jì)的影響。在日常的教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，四十中的老師都很好的發(fā)揮了這種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的作用，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我了解到四十中實(shí)行的是集體備課的辦法，即：將本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)分工，分離由不同的教師來(lái)完成各自所擔(dān)任部分的備課工作（包括多媒體課件的制作、情境設(shè)置、語(yǔ)言組織、問(wèn)題預(yù)設(shè)等），然后在小組集體研究時(shí)由各部分的負(fù)責(zé)人以說(shuō)課的形式將自己的設(shè)計(jì)展示給大家，其他成員在聽(tīng)完之后舉行改進(jìn)，提出自己的看法和建議，最后集思廣益集體整合資源將本節(jié)課的課件完整的制作出來(lái)。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這種備課方式有利有弊，一方面，充分利用了老師資源，將多媒體課件制作的更為精致和貼近同學(xué)的實(shí)際，情境設(shè)置越發(fā)的合理化和科學(xué)化，使教學(xué)過(guò)程中浮現(xiàn)了無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)。另一方面，這種集體備課的方式減小了老師之間的差異，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有利于同學(xué)聽(tīng)課質(zhì)量的提高。但是，并不是說(shuō)這種備課方式是百利而無(wú)一害的，我覺(jué)得這樣的備課方式會(huì)使個(gè)別老師過(guò)分看重個(gè)人分工而忽略對(duì)教材的整體掌握，這樣在上課的時(shí)候會(huì)不利于老師自身水平的有效發(fā)揮。這是關(guān)于備課的一些狀況，現(xiàn)在單純的就多媒體授課淺談一下我個(gè)人的意見(jiàn)。多媒體教學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)展浮現(xiàn)在教學(xué)領(lǐng)域的必定產(chǎn)物，誠(chéng)然，多媒體教學(xué)很好的吸引了同學(xué)的興

趣，有效地將同學(xué)的注重力集中到課堂中來(lái)，而且圖文并茂的授課方式使新學(xué)問(wèn)的講解越發(fā)的清楚、簡(jiǎn)潔和易于同學(xué)理解。但是在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我注重到同學(xué)的注重力徹低被教師的課件所吸引而忽略了教材內(nèi)容的理解，這樣簡(jiǎn)單使同學(xué)在新課程的學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)片面化傾向。因此，假如老師能夠在課堂教學(xué)中將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合將會(huì)達(dá)到更好的效果。

4、關(guān)于課堂上的時(shí)光分配到底是該由教師主導(dǎo)還是同學(xué)主導(dǎo)我覺(jué)得很有須要做一個(gè)爭(zhēng)辯。在傳統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)中向來(lái)是老師的教引領(lǐng)著同學(xué)的學(xué)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人，是一種單純的、灌輸式的教學(xué)，同學(xué)在教學(xué)中沒(méi)有自己的主動(dòng)權(quán)和自由挑選權(quán)。這就不行避開(kāi)的抑制了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和求知欲，對(duì)同學(xué)個(gè)人素養(yǎng)的提高和身心的全面進(jìn)展都是極為不利的。新課程改革特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)在課堂中的主體地位，要求老師注重充分調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂活動(dòng)的樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)的熱烈。在這次的教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)中大多數(shù)老師已經(jīng)在遵循新課程理念轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)策略，與我們自己上學(xué)那會(huì)教師們的講課方式大為不同。例如在師大附中聽(tīng)課時(shí)，一次課堂提問(wèn)中同學(xué)的回答跟教師預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案相差甚遠(yuǎn)，但是教師并沒(méi)有譴責(zé)他的回答不找邊際或直接說(shuō)你的答案不正確來(lái)挫傷同學(xué)的自尊心，而是實(shí)行循循善誘的方式，一步步耐心的引導(dǎo)同學(xué)得出正確的答案，并且不忘在同學(xué)得出答案后賦予樂(lè)觀地鼓舞。這不僅讓同學(xué)的智力得到開(kāi)發(fā)而且很好的維護(hù)了同學(xué)的自尊心，培養(yǎng)了他們?cè)谡n堂上樂(lè)觀回答問(wèn)題的熱烈，同時(shí)師生感情得到升華，可謂是一舉多得。再次，在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，老師不應(yīng)當(dāng)單純的

地理教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)

本文是我為大家搜集的一篇地理教導(dǎo)實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文，供大家參考借閱，希翼可以協(xié)助到大家!

艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表是我們?nèi)A南師范高校的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有知識(shí)、有抱負(fù)、不懼艱苦的人民老師抱負(fù)來(lái)到翠園中學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在這全部愛(ài)的小學(xué)實(shí)習(xí)了近一個(gè)月。在這一個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)中，我們主要實(shí)習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個(gè)方面。接下來(lái)就從這兩個(gè)方面，談?wù)勎业氖斋@。

一、班主任工作

作為實(shí)習(xí)老師，必不行少的就是認(rèn)識(shí)班主任工作。班主任工作是一門(mén)教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù)，是小學(xué)對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)管理的須要手段。做好班主任工作能夠有效地落實(shí)小學(xué)布置的教導(dǎo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)年級(jí)同學(xué)、家長(zhǎng)、科任教師等各方力氣，引導(dǎo)年級(jí)向有利于身心的方向進(jìn)展。

這次的班主任工作實(shí)習(xí)主要有①年級(jí)紀(jì)律管理;②年級(jí)衛(wèi)生管理;③同學(xué)談話;④班會(huì)課;⑤板報(bào)。

(1)年級(jí)紀(jì)律管理

從實(shí)習(xí)的第一天，我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到年級(jí)。一開(kāi)頭的時(shí)候，面向年級(jí)紀(jì)律不太好的狀況，不知道如何應(yīng)對(duì)?？赡茏约和瑢W(xué)角色沒(méi)有馬上轉(zhuǎn)換到位，老師形象沒(méi)有確立，跟同學(xué)的相信沒(méi)有建立起來(lái)，同學(xué)不太理會(huì)我。經(jīng)過(guò)三天的適應(yīng)期，學(xué)會(huì)了在紀(jì)律較差的時(shí)候賦予適當(dāng)?shù)奶崾?，例如個(gè)別較吵的狀況單獨(dú)提示，整體紀(jì)律較差的時(shí)候在講臺(tái)上柔和指出。漸漸樹(shù)立起老師的威風(fēng)，讓同學(xué)們都能夠意識(shí)到實(shí)習(xí)教師也是他們教師，不是對(duì)他們來(lái)說(shuō)不咸不淡的人。

年級(jí)紀(jì)律管理工作還離不開(kāi)班委的協(xié)作。在實(shí)習(xí)一開(kāi)頭，指導(dǎo)教師林教師就給我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：班主任要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)班委開(kāi)展工作。的確，一開(kāi)頭我作為新教師，對(duì)年級(jí)的狀況不甚了解。這時(shí)候找個(gè)別班委舉行談話，了解年級(jí)狀況，建立與班委之間的相信度，讓他們幫助自己管理年級(jí)，這無(wú)疑是最便利快捷的辦法。

另外我發(fā)覺(jué)一個(gè)普遍問(wèn)題，就是同學(xué)對(duì)眼保健操的態(tài)度是能不做的時(shí)候堅(jiān)定不做，不能不做的時(shí)候裝裝樣子做。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我找了比較認(rèn)識(shí)的學(xué)生舉行了解，高中生在意自己的形象，覺(jué)得做眼操有點(diǎn)傻，不太情愿做，但是在教師提示下還是會(huì)做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉侥昙?jí)，并不停地巡察，讓同學(xué)們被迫做眼操。目前眼操不肯意做的狀況并沒(méi)有很好地改善，在接下來(lái)的時(shí)光里，我會(huì)跟林教師以及其他實(shí)習(xí)交流，找出解決方法。

(2)年級(jí)衛(wèi)生管理

目前年級(jí)衛(wèi)生狀況還算可以，每次有空到班上，我都會(huì)主動(dòng)看看年級(jí)衛(wèi)生狀況，提示個(gè)別同學(xué)做好自己的衛(wèi)生工作，主動(dòng)收拾講臺(tái)。這樣做幾次之后，同學(xué)們就會(huì)故意識(shí)。這謝謝林教師告知我要放手讓同學(xué)去做，相信同學(xué)。

在實(shí)習(xí)的近一個(gè)月中，因?yàn)楦鞣N天氣、假期等緣由，我們實(shí)際只實(shí)習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督天天值日生值日狀況外，還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動(dòng)委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每次都會(huì)在自習(xí)課剛下課就提示學(xué)生們輪到第幾組值日，然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日狀況。培養(yǎng)一個(gè)人緣好、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員作為班主任的助手，在衛(wèi)生管理上會(huì)是很大的協(xié)助。

(3)同學(xué)談話

剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，林教師就布置學(xué)生們寫(xiě)寫(xiě)自己的抱負(fù)。看著年級(jí)板報(bào)上貼滿了同學(xué)們寫(xiě)的抱負(fù)，我有種莫名的感慨。有學(xué)生寫(xiě)深大、有學(xué)生寫(xiě)北外、有學(xué)生寫(xiě)廈大、有學(xué)生寫(xiě)暨大。作為一名離開(kāi)高考惟獨(dú)三年的在校高校生，對(duì)于這幫即將成為高校新奇人的同學(xué)，有種莫名的親切感。

有一名開(kāi)朗的女生說(shuō)她想上暨大新聞系。該同學(xué)熱烈大方，待人接物較為考究，具有一定的文學(xué)功底，攝影技術(shù)普通，一般話估量二甲水平。高二的同學(xué)已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力，是十分難得的。我看了該生志愿后專(zhuān)門(mén)了解了一下暨南高校的新聞系。暨大的新聞系在全國(guó)排名其次，其專(zhuān)業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳揚(yáng)還有廣電、廣告專(zhuān)業(yè)。這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷年文科錄用分?jǐn)?shù)都在620分左右，對(duì)于該生應(yīng)當(dāng)是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

與該生在放學(xué)后教室里談話，把暨大新聞系的簡(jiǎn)要狀況以及錄用狀況跟同學(xué)說(shuō)了一下，同學(xué)對(duì)考暨南高校新聞系有了初步的熟悉，并表示有決心要考。因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)校內(nèi)生活感愛(ài)好，我還聊了一下作為暨大兩年對(duì)門(mén)的同學(xué)對(duì)暨南高校的感觸，講了一下暨南高校的硬件設(shè)施，生活條件等等。最后鼓舞同學(xué)堅(jiān)持自己的抱負(fù)，點(diǎn)出需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，好好高考，有什么需要幫忙的可以找我等。

第一次跟同學(xué)談話，有一定的收獲。在師生互動(dòng)中，我拉近了和同學(xué)之間的距離，激動(dòng)的是在那以后該學(xué)生每次看到我都會(huì)笑著跟我說(shuō)教師好!，還會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話，幫我維持紀(jì)律。在與同學(xué)談話之中，我們作為老師要先明確目的，掌握談話的主心骨，這樣才干高效地談話，還要適當(dāng)賦予正面的、樂(lè)觀的反饋。

在與同學(xué)交談時(shí)語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)方面，我特殊觀看了林教師，林教師溫柔的語(yǔ)氣，帶著微笑的表情，給同學(xué)以可以相信、交心的感覺(jué)，即使是同學(xué)犯錯(cuò)的談話，林教師也不會(huì)柔和的批判，這樣使得同學(xué)喜愛(ài)?這個(gè)教師，做錯(cuò)了事情也會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)改正。這是我覺(jué)得我需要學(xué)習(xí)的地方，因?yàn)楸容^衰老，加上之前做高校同學(xué)工作堆積下來(lái)的一些毛病，我簡(jiǎn)單不自覺(jué)鄭重柔和對(duì)待同學(xué)，久而久之會(huì)使同學(xué)跟自己疏離。要成為一名同學(xué)喜愛(ài)?的教師，我還需要好好的向林教師學(xué)習(xí)。

另外我還就年級(jí)狀況找了下班委舉行談話，找另外一位班委針對(duì)眼操舉行談話，有一定的收獲。

(4)班會(huì)課

在實(shí)習(xí)期間，因?yàn)榉偶?、考試等緣由，我只?tīng)了一節(jié)班會(huì)課，組織了一節(jié)班會(huì)課。聽(tīng)林教師的班會(huì)課，我了解到班規(guī)制定的重要性，以及如何民主地舉行年級(jí)管理。在組織《如何做一個(gè)有道德的人》班會(huì)課的預(yù)備工作中，我了解到翠園中學(xué)班會(huì)課的狀況，利用自己的課件制作長(zhǎng)處，制作了班級(jí)統(tǒng)一的班會(huì)課課件，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)教師互相學(xué)習(xí)，謙虛聽(tīng)取指導(dǎo)教師們的看法，修改自己的班會(huì)課內(nèi)容，做到越發(fā)充實(shí)。在十一放假前一天，我給班上學(xué)生們講《如何做一個(gè)有道德的人》班會(huì)課的時(shí)候，12班的學(xué)生們都很協(xié)作，整堂課都很順當(dāng)。指導(dǎo)教師也說(shuō)上得不錯(cuò)。越發(fā)讓我愉快的是，有一位同學(xué)下課跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他受了我班會(huì)課的影響，對(duì)政治哲學(xué)那本書(shū)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，決定國(guó)慶回去認(rèn)真看那本書(shū)。那天放學(xué)后忍不住在實(shí)習(xí)隊(duì)的微博上大贊我們班的同學(xué)，真的很愉快!是我在翠園中學(xué)實(shí)習(xí)第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)講課，同學(xué)們素養(yǎng)都很高、人都十分好，用早操時(shí)聽(tīng)到的一句話形容，就是我們翠園中學(xué)的同學(xué)是最可愛(ài)的!

(5)板報(bào)

剛到班上就接到要做板報(bào)的任務(wù)，我聯(lián)系了負(fù)責(zé)的班委，舉行主題上的交流，以及交代了一些要求，然后讓同學(xué)去做。同學(xué)完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個(gè)看似容易的工作，我卻做得不是十分好。我們班的板報(bào)出得是最早，完成的效率可以說(shuō)是最高的，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，版面設(shè)計(jì)上有點(diǎn)沒(méi)把關(guān)好。我覺(jué)得這是我一開(kāi)頭的疏忽。作為教師，在指導(dǎo)同學(xué)做工作的時(shí)候，要在同學(xué)開(kāi)展工作前賦予思想上、行為上的指導(dǎo)，之后在同學(xué)開(kāi)展工作的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)，工作結(jié)束后要舉行鼓舞及反思。我在指導(dǎo)板報(bào)制作的時(shí)候，疏忽了中間環(huán)節(jié)，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)的板報(bào)提出看法建議，