2022年英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔年英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文這學(xué)期是我在象達中學(xué)任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學(xué)練習(xí)whatsthetime?its的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了penfriendinamerica，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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2022年英語討論性學(xué)習(xí)總結(jié)表范文

當(dāng)我們第一次接觸到討論性學(xué)習(xí)時都感到很困惑，也究竟是什么方式的學(xué)習(xí)？我們能討論什么呢？一系列的懷疑撲面而來。殷老師準時為我們講解了什么是討論性學(xué)習(xí)，我們在英語討論性學(xué)習(xí)中能起什么作用。一開頭我就以為就是同學(xué)在講臺上給大家講課。但后來的一些變化讓我感到震動。

當(dāng)?shù)谝淮螐埨谡驹谥v臺上為大家講習(xí)題課時，大家不再像平常那樣耍手機或者睡大覺，大家都覺得很新奇，很有意思。這種學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)變讓我對討論性學(xué)習(xí)另眼相看。第二節(jié)課的老師是鄧剛。很難想象在我印象中的那個鄧剛竟然可以站到講臺為大家講解英語，還是專業(yè)英語。他的那堂課讓我們熟悉到一個在英語成果上的后進生，也可以是英語學(xué)習(xí)上的先進生！那堂布滿激情的課讓我記憶尤甚！每個站在講臺上的小老師，都讓我們眼前一亮，每位老師都在展現(xiàn)他/她被大家所忽視的精彩！

平常我就覺得我們班的女生都比較低調(diào)，很少在大家面前講話。而這次七仙女給了我很大的震撼。平常上課很少說話的女生把課講的生動！讓大家都沉醉在學(xué)習(xí)的氣氛中。究竟女生的吸引力還是在那的嘛。在一次總結(jié)會上。李紅霞同學(xué)向我們透露的一個不為人知的故事：胡藝凡同學(xué)講課的那天是她的生日，但她沒有告知任何人。她用那次近乎完善的講課給自己的20歲生日獻上最好的禮物：自我的轉(zhuǎn)變！在那節(jié)課的評論時，她靜靜的哭了。在淚水中我們仿佛看到一個美妙人生的開頭！祝愿她像鳳凰一樣涅磐重生！

女生中的強人則讓我們感受到另一種風(fēng)采：李紅霞老師的棒棒糖和超棒的課堂掌握力量！猶如胡蘿卜和核大棒一樣。高萬琳老師的嚴師風(fēng)范和那不行多見的笑容讓男生都很沉迷。這就是魅力?。⊥沧觽?！還有李祖穎老師很好聽的聲音和極大的急躁仿佛讓我們又回到了幼兒園時代。趙楠老師的專業(yè)的語法和句子結(jié)構(gòu)講解，以及標準的發(fā)音。很有老師的風(fēng)范。同樣是過四級的我卻連語法都不會，汗顏??！還有黃紅老師講的很有急躁給人很輕松的感覺。說明我們208的小詹同志眼光是很好的！

作為電氣二班的主體的男生表現(xiàn)同樣很給力！就像我們的友愛的兼職哥李會故！一共講了三次課。每次課都有所進步！平常這個緘默的小男生在英語討論性學(xué)習(xí)中爆發(fā)啦！不僅超出預(yù)想完成了教學(xué)任務(wù)，而且還輔導(dǎo)別的同學(xué)的備課。最讓我們驚訝的是由于那位同學(xué)因事不能講課，他依舊決然的扛起了那次講課的任務(wù)，而時間僅僅只有一個下午！當(dāng)殷老師和我們都擔(dān)憂他能否講好這次課時，他用課堂上的表現(xiàn)打碎了我們的疑問！99分的表現(xiàn)讓那堂課成為了經(jīng)典。陪練的把老師練下去了、臨危受命等等。這些典故只有可能同時消失在我們的兼職哥身上！

還有許多讓我們感動、震動、鼓舞的事情消失在我們英語討論性學(xué)習(xí)中，但受字符限制，就先寫到這。下面說下我在英語討論性學(xué)習(xí)中的體會。

每次上課時殷老師時不時的消失在我們的身后，提示我們坐直流、站好了|、把胸挺起來、把腰挺起來、把頭抬起來！面對你的大多數(shù)聽眾！有時還用手矯正我們的站姿。我想這不僅是上課紀律的事，而且是在提示我們做人就要坐得正、站得直！體現(xiàn)出我們的氣概。以前的老師可能只是因為有人趴在桌子上睡覺提示我們，但殷老師是為了提示我們進入社會之后不管職位凹凸、收入多少都要把自己站直了！

通過討論性學(xué)習(xí)的親身經(jīng)受，讓我們自己感悟到許多道理。比如：多干才能能干、遇到事情不要說讓誰誰來干，要說我來！……..或許這沒有哲理書上講的那么生動，但這些到到道理都是我們親身經(jīng)受過的。我們會牢記在心.。

有位同學(xué)在課堂上曾經(jīng)說過這樣一句話：討論性學(xué)習(xí)就像火苗一樣點燃的內(nèi)心無限的能量。在討論性學(xué)習(xí)同學(xué)不再是接受學(xué)問的容器，而是充盈燃料的火把。自己照亮自己也照亮他人。

英語不是教會的，而是學(xué)會的。依據(jù)語言的習(xí)得規(guī)律，acquisition比learning更重要；practice比teaching更有效。討論性學(xué)習(xí)的實踐性，生成性和自主性也再次驗證了這一真理。

自主學(xué)習(xí)和問題意識是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的兩翼。在討論性學(xué)習(xí)中，。老師不再是教材的決策者，課堂的統(tǒng)治者。只是成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，組織者和指導(dǎo)者。老師在參加指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)的過程中必需重新端詳，吐故納新，與時俱進地提高素養(yǎng),完善自我,并建立新的師生關(guān)系。

在英語討論性學(xué)習(xí)活動中，書本學(xué)問只是一種必要并非肯定充分的學(xué)問，教材只是一種參考而非唯一的樣本。一個包含各種英語媒體的大課堂，大平臺才是根本。正是這樣一個平臺給了大家展現(xiàn)自我、提升自我的機會。

舞臺多大，同學(xué)的力量就有多大！

英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文

這學(xué)期是我在象達中學(xué)任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學(xué)練習(xí)what’sthetime?it’s……的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了penfriendinamerica，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022年3月考研英語的個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

英語考試是個水平考試：當(dāng)英語達到某個水平后基本上考試分數(shù)就在此基礎(chǔ)左右稍微搖擺，不會相差太遠?？佳袘?yīng)達到什么水平呢?詞匯和語法應(yīng)與六級差不多，而閱讀比六級還高一個層次。

合理支配學(xué)習(xí)重點

考研越來越注意力量的考核，閱讀與寫作是考研英語的重點，很多同學(xué)還有我，經(jīng)常把過多的留意力放在語法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但是英語是個實踐性很強的科目，語法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不肯定會怎樣。但反過來，閱讀和寫作力量的提高卻預(yù)示著你語法和詞匯部分的把握程度的提高，因為在你閱讀文章與寫作練習(xí)過程中，會檢測到你的詞匯或語法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過程中促使你提高自身的語法與詞匯水平。

詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心

考研五篇閱讀文章共有2500詞左右，一個鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必需保持較高的命中