吉林省育才中學(xué)2024屆中考語文仿真試卷含解析

吉林省育才中學(xué)2024屆中考語文仿真試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下面對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．首聯(lián)詩人概寫“二十三年”的被貶遭遇，字里行間，表達(dá)了作者的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。B．頷聯(lián)用了兩個(gè)典故，寫歸來的感觸：物是人非，恍若隔世，無限的悲痛悵憫。C．頸聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起，拋開個(gè)人的悲苦，樂觀進(jìn)取，盡顯慷慨激昂的人生氣概。D．尾聯(lián)詩人回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對(duì)友人的感激之情，也表達(dá)了共勉之意。2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A．“厲害了！我的國?！边@是無數(shù)中華兒女對(duì)祖國發(fā)展成果的由衷贊嘆。B．你參加了“用經(jīng)典潤澤心靈”主題演講大賽了嗎？獲得了第幾名？C．大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、葡萄啊……D．說起黃山，人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。3．下列關(guān)于文學(xué)和文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是A．中國漢族四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。B．《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時(shí)的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。C．戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。D．《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式，抒寫了作者的感想和回憶。4．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．詛咒（zǔ）膩味（nì）蔫巴（niān）溢于言表（yì）B．摩挲（sūo）殷紅（yīn）蹊蹺（qī）萬事俱備（jǜ）C．剔透（tì）攛掇（duo）寧可（nìn）明眸善睞（mó）D．遴選（líng）卷帙（zhì）摒棄（bìng）果實(shí)累累（lěi）5．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．畸形不修邊副秀頎畫龍點(diǎn)晴B．默鍥摩肩接踵狩獵朝朝幕幕C．演繹鶴立雞群徘徊如釋重負(fù)D．修葺大相經(jīng)庭狼籍為富不仁6．閱讀下面的文本，完成后面小題（材料一）運(yùn)動(dòng)飲料真的可以補(bǔ)充身體流失的養(yǎng)分嗎？健身之后都需要喝運(yùn)動(dòng)飲料嗎？根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)生理消耗的特點(diǎn)而配制的運(yùn)動(dòng)飲料，能針對(duì)性地補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營養(yǎng)，有利地保持、提高運(yùn)動(dòng)能力，加速運(yùn)動(dòng)后消除疲勞。運(yùn)動(dòng)飲料是專門為運(yùn)動(dòng)或從事體力活動(dòng)的人群設(shè)計(jì)的，它能被人體迅速吸收，從而為運(yùn)動(dòng)后的機(jī)體及時(shí)補(bǔ)充水分、電解質(zhì)和能量。與普通飲料相比，運(yùn)動(dòng)飲料除了能夠補(bǔ)充水分，還能補(bǔ)充鈉、鉀等礦物質(zhì)，此外，運(yùn)動(dòng)飲料中除了有精制糖之外，還加入了低聚糖這一類水溶性膳食纖維（如低聚果糖、低聚異麥芽糖、大豆低聚糖等），從而能夠延緩糖的吸收，幫助維持血糖水平穩(wěn)定。運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)大量出汗，汗液中含有很多離子成分，此時(shí)再喝白開水便起不到良好的補(bǔ)充效果。由于出汗后電解質(zhì)會(huì)有一定的損失，此時(shí)除可飲用礦泉水外，運(yùn)動(dòng)后還可補(bǔ)充含糖及電解質(zhì)（鈉、鉀）的運(yùn)動(dòng)飲料，可以維持一定的血糖濃度，延緩疲勞發(fā)生，從而保證健身者的身體健康。人們?cè)撊绾芜x購運(yùn)動(dòng)飲料呢？新華網(wǎng)給出了三點(diǎn)建議：一是含糖量應(yīng)在3～8g/100ml之內(nèi)；二是看電解質(zhì)，鈉的含量范圍為50～1200mg/L，鉀的含量為50～250mg/L；三是看是否含有碳酸，碳酸很容易造成腹脹、打嗝，會(huì)提高呼吸頻率，不利于運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)。（材料二）國家高級(jí)公共營養(yǎng)師李園園在接受采訪時(shí)表示，對(duì)于普通人而言，運(yùn)動(dòng)飲料并不是健康的日常飲品；而對(duì)于健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者等，運(yùn)動(dòng)飲料便如雪中送炭一般必要。只要運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過1小時(shí)，或在高溫、高濕、高海拔等特殊環(huán)境下運(yùn)動(dòng)超過半個(gè)小時(shí)，就需要補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料。但是，如果不是在運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的情況下，盲目補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料反而會(huì)有不良的影響。運(yùn)動(dòng)飲料中的糖會(huì)導(dǎo)致能量攝入增加，過度的攝入會(huì)增加肥胖的可能，其中的鈉鹽會(huì)增加機(jī)體負(fù)擔(dān)，造成心臟負(fù)荷過大、血壓升高等不利影響。運(yùn)動(dòng)飲料的選擇要根據(jù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及自我疲勞程度來定，不要盲目補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料。如果是低強(qiáng)度或者短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，普通補(bǔ)液就可滿足需要，不需要專門的運(yùn)動(dòng)飲料。（材料三）（材料四）羅素兮報(bào)名參加了某地舉行的半程馬拉松比賽。賽前他做了充分準(zhǔn)備，買了某品牌運(yùn)動(dòng)飲料。飲料標(biāo)簽標(biāo)注的營養(yǎng)成分及含量為：抗壞血酸mg/kg≤200，硫胺素及其衍生物2mg/kg，核黃素及其衍生物0.3mg/kg，鈉800mg/kg，鉀120mg/kg，鈣120mg/kg，鎂98mg/kg；鐵7mg/kg，鋅8mg/kg。飲料標(biāo)簽標(biāo)注的污染物限量為：砷mg/kg≤1，鉛mg/kg≤0.2，銅mg/kg≤3，錫mg/kg≤130，氰化物mg/kg≤0.04，咖啡因g/kg≤2.1。1．根據(jù)“材料一”的信息，給“運(yùn)動(dòng)飲料”下定義。2．結(jié)合“材料一”，說說運(yùn)動(dòng)飲料消除運(yùn)動(dòng)疲勞的科學(xué)原理。①__________②__________③__________④__________⑤__________3．結(jié)合具體語境，分析“材料二”中畫線句子運(yùn)用的說明方法及作用。對(duì)于普通人而言，運(yùn)動(dòng)飲料并不是健康的日常飲品；而對(duì)于健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者等，運(yùn)動(dòng)飲料便如雪中送炭一般必要。4．根據(jù)“材料三”的信息，請(qǐng)你分析羅素兮喝的運(yùn)動(dòng)飲料是否有問題。5．下列說法不符合選文意思的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)動(dòng)飲料除了能夠補(bǔ)充水分，還能補(bǔ)充鈉、鉀等礦物質(zhì)。B．運(yùn)動(dòng)飲料，能補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營養(yǎng)，有利地保持、提高運(yùn)動(dòng)能力，加速運(yùn)動(dòng)后消除疲勞。所以運(yùn)動(dòng)后要多喝運(yùn)動(dòng)飲料。C．如果不是在運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的情況下，盲目補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料反而會(huì)有不良的影響。D．在高溫、高濕、高海拔等特殊環(huán)境下運(yùn)動(dòng)超過半個(gè)小時(shí)，就需要補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)飲料.7．根據(jù)課文要求默寫古詩文：有約不來過夜半，____________。（趙師秀《約客》）_____________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）行路難，行路難，多歧路，今安在？______________，______________。（李白《行路難》）學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合能提高學(xué)習(xí)效率，正如孔子所說“______________，______________?！蹦瑢懚拍恋摹冻啾凇?。______________，______________。______________，______________。8．在學(xué)習(xí)《傅雷家書》時(shí)，我們?cè)鶕?jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題進(jìn)行閱讀。如：“傅雷的教子之道”專題：傅雷給兒子的建議涉及很多方面，有生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等，可以任選其中一個(gè)或幾個(gè)方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇讀書報(bào)告。閱讀《名人傳》，我們也可采用專題探究的方法。請(qǐng)你模仿上面示例，設(shè)計(jì)一個(gè)《名人傳》閱讀專題并作簡(jiǎn)要的闡釋。_______________________________________________________二、閱讀9．古詩鑒賞黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？___________________________________________請(qǐng)合理想象，描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”這一情景。____________________________________________10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。夙夜憂嘆（_____________）庶竭駑鈍（_____________）恐托付不效（_____________）斟酌損益（_____________）2．翻譯下列句子。①此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。②故五月渡滬，深入不毛。3．對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，最正確的一種是（）A．向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。C．讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。D．此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。4．閱讀（鏈接材料），結(jié)合選文，聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。（只談一點(diǎn)即可）（鏈接材料）章武三年的春天，劉備在永安病重，傳命召見當(dāng)時(shí)還在成都的諸葛亮。對(duì)諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助他。如果他不具備君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”諸葛亮哭泣著說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻(xiàn)出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要像對(duì)待父親一樣侍奉他”。11．閱讀下面四則材料，完成下列小題。材料一：未來，新聞寫作機(jī)器人將會(huì)被普遍運(yùn)用。人工智能在數(shù)據(jù)的處理能力和處理速度上的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)記者所無法比擬的，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的海量信息需要媒體從紛繁的大數(shù)據(jù)中挖掘報(bào)道，這將使新聞寫作機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)得以突顯。新聞寫作機(jī)器人還可以滿足受眾的個(gè)性化閱讀需求，能對(duì)每個(gè)用戶的閱讀習(xí)慣進(jìn)行分析，進(jìn)而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。處理那些重大而又無法通過實(shí)時(shí)直播傳輸?shù)挠嵪?，新聞寫作機(jī)器人也更為迅捷、精準(zhǔn)，通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)檢測(cè)、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理，在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)就能將消息發(fā)布和傳達(dá)給受眾。材料二：在AI（人工智能）席卷各大行業(yè)的浪潮下，寫作作為藝術(shù)形式的一種，曾一度成為人們心目中的孤島。然而，這座孤島也被AI浪潮“侵門踏戶”了。但是，使用AI技術(shù)進(jìn)行新聞寫作也有它的局限性。要讓AI學(xué)會(huì)寫作，必須要鎖定某個(gè)特定應(yīng)用目標(biāo)，進(jìn)行大量資料搜集和模型訓(xùn)練；訓(xùn)練范圍拉得越大，則訓(xùn)練的成效與精確度往往會(huì)越差。目前AI技術(shù)只能在風(fēng)格類似、詞匯量使用范圍較小的領(lǐng)域完成文本生成。此外，如要?jiǎng)?chuàng)作那些富于創(chuàng)造力和思辨能力的文章，AI就無能為力了。材料三：受技術(shù)的限制，當(dāng)下的“人工智能+寫作”整體還比較初級(jí)，一方面需要人力的參與；另一方面，機(jī)器人在自然語言的處理、理解方面都還存在著障礙。機(jī)器人只是通過大數(shù)據(jù)分析，學(xué)會(huì)了某些詞匯和語法，而對(duì)寫出來的內(nèi)容其實(shí)并不真正理解。舉例來說，就像2013年上映的人工智能科幻電影《Her》一樣，當(dāng)女主角說出“我愛你”的時(shí)候，她只是發(fā)出了音節(jié)，卻完全理解不了背后的情感。人類豐富、細(xì)膩的情感，是冰冷的機(jī)器無法體會(huì)的。這也是AI技術(shù)將要面臨的挑戰(zhàn)。材料四：1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．新聞寫作機(jī)器人可以生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品，進(jìn)而影響用戶的閱讀習(xí)慣。B．如果不能進(jìn)行大量資料搜集和模型訓(xùn)練，機(jī)器人則無法完成寫作。C．當(dāng)前“人工智能+寫作”的一大局限，就是只能應(yīng)用于特定領(lǐng)域。D．材料四中的“奇點(diǎn)”可以理解為人工智能與人類智力發(fā)展相當(dāng)?shù)囊粋€(gè)點(diǎn)。2．與傳統(tǒng)記者相比，新聞寫作機(jī)器人有哪些優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)就相關(guān)材料進(jìn)行概括。3．請(qǐng)賞析“然而，這座孤島也被AI浪潮‘侵門踏戶’了”中加點(diǎn)詞的妙處。4．材料四設(shè)想了人工智能的發(fā)展前景，但在新聞寫作領(lǐng)域這個(gè)設(shè)想未必能成為現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料，簡(jiǎn)述其理由。12．烤神仙蔡怡⑴我坐在父親的病床邊，撫摸著他那雙布滿老年斑的手，端詳著他插著胃管、氧氣管的身軀和一直昏睡不醒的臉龐。⑵母親在世時(shí)，我心目中的父親是個(gè)沉默寡言、永遠(yuǎn)陪著笑臉的影子。母親去世后，把父親接到家里來，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的愛講故事的父親。⑶父親講的故事，年代以倒退的方式不斷往前移。⑷五年前的夏日，在樹梢間傳出的第一聲蟬鳴中，他講起十六歲時(shí)因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)而離開農(nóng)村，跟著學(xué)校走遍大江南北，由中學(xué)念到大學(xué)的輝煌歲月。這同時(shí)也是造成他永別家鄉(xiāng)，一生無法與家人團(tuán)圓，讓他痛得刺骨椎心泣血的烽火歲月。⑸這段父親人生旅途中最重要的轉(zhuǎn)折，居然沒多久就隨著他腦細(xì)胞的逐一死亡，而徹底消失了。⑹接下來，他只記得十歲在老家西門外的棗樹園里抓神仙，拿回家烤著吃、燒著吃的歡欣。我問他：“什么是神仙？”他十分訝異地回答：“神仙就是蟬的幼蟲，這你都不知道嗎？”⑺我跟著父親精彩的描述，想象著深藏在土里、度過漫長歲月的神仙，還沒有掙開它的殼，在耐心等待雷的啟示和節(jié)氣的更迭。黑暗中，它終于聽到屬于它的呼喚，于是從松軟的地洞冒出頭來，慢慢爬上棗樹干，用針一般的嘴刺，吸取清新可口的綠樹汁。它聽到孩童的嬉鬧聲，想與他們共戲，沒料到自己尚未羽化的身軀，會(huì)成為布施的祭品。我那才十歲左右的父親，萬分欣喜地找到眾神賜下的補(bǔ)養(yǎng)品，從地上、樹上，一一捉住它們，高興地跑回廚房里燒著柴火的爐灶邊，擠在正忙著蒸紅棗發(fā)糕的奶奶身旁，烤神仙。⑻接著，父親退化成了七歲小孩，在土夯的城墻上跟著打更的人巡邏。他不怕摔，因?yàn)槌菈τ幸幻锥鄬挕Ｋ€在家門口供牲口喝水的大水塘里游泳。父親講故事有固定的模式，說完了夏天在大水塘里游泳，接著他一定會(huì)說：“水塘冬天結(jié)冰后，可以在上面打滑?！蔽衣牪欢募亦l(xiāng)話“打滑”，他愣了好一會(huì)兒，然后結(jié)結(jié)巴巴、指手畫腳地解釋：“就是跑——跑——，哧——哧——”⑼父親的一生似乎也就這樣從大水塘的冰面上，“哧”的一聲快速溜滑過去，了無痕跡。⑽當(dāng)烤神仙、溜冰等回憶也從他的記憶中被整個(gè)刪除之后，他愛談?wù)撊ダ牙鸭疫^年的快樂時(shí)光。他說姥姥家可大了，占了整個(gè)張家村的一半。“我有六個(gè)舅舅??！”父親反復(fù)地說，就怕我不懂擁有六個(gè)舅舅的幸福，臉上露出三歲娃娃才有的天真與歡愉。我猜父親去他姥姥家過年的時(shí)候，只有三四歲吧。于是，我們倆開始唱“顛倒歌”：“張三吃了李四飽，撐得王五沿街跑……”我背得滾瓜爛熟，因?yàn)槿龤q時(shí)常被父母推到人前炫耀表演。時(shí)光流轉(zhuǎn)，父親老了，輪到我唱“顛倒歌”給他聽。這歌名依稀就是一種古老的預(yù)言——天下人父與人子的關(guān)系，行到最后，終將顛倒。⑾一年多前，父親成了不到一歲的小嬰兒。無法走路。我請(qǐng)他坐輪椅，他先摸摸上衣口袋，怯生生地問我：“坐這車子要花錢嗎？”他以堅(jiān)稱自己不餓來遮掩忘記如何夾菜的窘態(tài)。我買來牛肉大餅、菜肉包放在他眼前，然后躲在門后，偷偷看他用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。⑿隨著記憶的遠(yuǎn)去，他對(duì)我的稱呼也由五年前“親愛的女兒”變成“大姐”“媽媽”。想必他的眼神早已穿透我的身軀，望見不同時(shí)空里，他至親但十六歲之后就無緣相見的姐姐，以及他至愛卻終生未能盡孝的母親。⒀最后，父親在病魔的侵虐下，只能困惑又冷漠地望著已完全陌生的我。⒁玉壇子上嵌著父親八十歲生日時(shí)拍的照片，我和家人把它安放在母親身邊的空格子里，深深跪拜后，我決心追隨他的魂夢(mèng)，造訪他生前反復(fù)勾勒、多年想回卻一直回不去的老家，去體驗(yàn)他的痛，去觸摸他永遠(yuǎn)觸摸不到的鄉(xiāng)情。⒂到了蔡家莊，我找不到可以打更的城墻，西門自是不見影蹤，棗樹已被砍光，而神仙都長了翅膀飛走了……⒃原來，父親把栽植在他生命里最珍貴、最美麗的人生記憶，從十六歲到三歲，用倒述的方式托付給我了。這是他生前給我的最后一筆愛的饋贈(zèng)。⒄父親如神仙，等到了大地的召喚，掙脫了他的殼，快樂羽化在那棗樹邊……1．“父親”“以倒退的方式”講述了哪些故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．下面這段對(duì)父親的描寫細(xì)膩而動(dòng)人，請(qǐng)任選角度加以賞析。我請(qǐng)他坐輪椅，他先摸摸上衣口袋，怯生生地問我：“坐這車子要花錢嗎？”他以堅(jiān)稱自己不餓來遮掩忘記如何夾菜的窘態(tài)。我買來牛肉大餅、菜肉包放在他眼前，然后躲在門后，偷偷看他用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。（第⑾段3．第⒁段中“去體驗(yàn)他的痛”中的“痛”指的是____________________________________。第⒃段中“這是他生前給我的最后一筆愛的饋贈(zèng)”中“愛的饋贈(zèng)”指的是____________________。4．認(rèn)真閱讀文章，談?wù)剬?duì)文章最后一段的理解。13．閱讀下面的文字，回答問題。那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)埃爻藳?。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒。”眾軍道：“挑往那里去？”那漢子道：“挑去村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶？”那漢子道：“五貫足錢。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃，也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！"眾軍道：“沒事又來鳥亂。我們自湊錢買酒吃，干你甚事，也來打人?！睏钪镜溃骸澳氵@村鳥理會(huì)的甚么！到來只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！蹦翘艟频臐h子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事。早是（幸好）我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來。”①“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”眾軍的這些言語說明了什么？②這個(gè)“賣酒的漢子”是誰？他在“智取”中起什么作用？③結(jié)合文段對(duì)楊志的言行描寫，簡(jiǎn)要說說楊志的性格特征。三、語言表述14．請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫一句話，句式不限。示例：陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮枯葉小溪事物：______________________________________________________________________仿寫：______________________________________________________________________四、寫作15．作文。有一種力量能讓我們感受到溫暖，有一種力量能給予我們鼓勵(lì)，有一種力量能激勵(lì)我們不斷前行，有一種力量……請(qǐng)以“力量”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體。（2）不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解題分析】

試題分析：A.首聯(lián)詩人概寫“二十三年”寫長期謫居的痛苦經(jīng)歷，字里行間，表達(dá)了詩人抑制已久的憤激心情，并不是表達(dá)“作者的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)”。故答案為A。2、B【解題分析】

試題分析：A項(xiàng)，倒裝句，應(yīng)該是“厲害了”后用逗號(hào)，“我的國”后用嘆號(hào)；B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，頓號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)。據(jù)此，答案為B。3、D【解題分析】

此題考查的是文學(xué)和文化常識(shí)。A項(xiàng)中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日中沒有元宵節(jié)，而是清明節(jié)。B項(xiàng)中《社戲》是一篇小說，文中的“我”不是魯迅本人。C項(xiàng)中戲劇按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、詩劇、舞劇、戲曲等，而不是悲劇、喜劇、正劇等。故選D。4、A【解題分析】

B.摩挲（suō），殷紅（yān），萬事俱備（jù）。C.剔透（tī），寧可（nìng），明眸善睞（móu）。D.遴選（lín），果實(shí)累累（léi）。5、C【解題分析】

A.副—幅，晴—睛；B.鍥—契，幕幕—暮暮；D.經(jīng)—徑，籍—藉。故選C。6、1．運(yùn)動(dòng)飲料是根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)生理消耗特點(diǎn)配制的、能針對(duì)性地補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營養(yǎng)，保持及提高運(yùn)動(dòng)能力，加速運(yùn)動(dòng)后消除疲勞的飲料品種。2．①鈉②鉀③精制糖④低聚糖⑤濃度3．作比較，將健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者與普通人進(jìn)行比較，突出了運(yùn)動(dòng)飲料對(duì)前面三類人員的重要性和必要性。4．羅素兮喝的運(yùn)動(dòng)飲料有問題。一是在營養(yǎng)成分及含量中抗壞血酸超標(biāo)，硫胺素、核黃素及其衍生物含量不足；二是污染物限量中砷和咖啡因超過正常標(biāo)準(zhǔn)值。5．B【解題分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)材料的整體感知能力以及給事物下定義的能力，應(yīng)該套用“運(yùn)動(dòng)飲料是一種……的飲料”這一句式，結(jié)合材料中第二段運(yùn)動(dòng)飲料的配置原理以及其功用來回答即可，語言要簡(jiǎn)潔。2．對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。從“還能補(bǔ)充鈉、鉀等礦物質(zhì)”“運(yùn)動(dòng)飲料中除了有精制糖之外，還加入了低聚糖這一類水溶性膳食纖維”“可以維持一定的血糖濃度，延緩疲勞發(fā)生”可以提煉出問題的答案。3．本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。從“對(duì)于普通人而言”“而對(duì)于健身愛好者、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、戶外運(yùn)動(dòng)者等”可知，這里運(yùn)用了作比較的說明方法，突出了運(yùn)動(dòng)飲料對(duì)于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的作用。4．此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。羅素兮喝的運(yùn)動(dòng)飲料“抗壞血酸mg/kg≤200”，而國家規(guī)定不超120，所以抗壞血酸超標(biāo)；硫胺素、核黃素及其衍生物含量達(dá)不到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；把“砷mg/kg≤1”“咖啡因g/kg≤2.1”和材料三中的國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)比較可知，飲料中的砷和咖啡因超標(biāo)。5．這是一道信息篩選題，考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的整體感知能力。B項(xiàng)有誤，應(yīng)該為：根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)生理消耗的特點(diǎn)而配制的運(yùn)動(dòng)飲料，能針對(duì)性地補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)丟失的營養(yǎng)，有利地保持、提高運(yùn)動(dòng)能力，加速運(yùn)動(dòng)后消除疲勞。7、（1）閑敲棋子落燈花。（2）枯藤老樹昏鴉。（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！窘忸}分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“藤”“鴉”“罔”“郎”等字詞的書寫。8、“真正的英雄”專題。三位名人他們都經(jīng)歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)造。【解題分析】

考查學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀專題并作簡(jiǎn)要的闡釋的能力。注意讀懂題干的要求與示例?！睹藗鳌肥且徊咳宋飩饔?，本書包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。所以可閱讀專題命名為“真正的英雄”。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們?cè)趹n患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一曲“英雄交響樂”。二、閱讀9、（1）思鄉(xiāng)之情。（意對(duì)即可）（2）遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。那鸚鵡洲上的草長得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。【解題分析】

（1）題考查對(duì)詩歌情感主旨的理解，詩歌中的情感往往會(huì)在詩歌的最后一句體現(xiàn)出來?！饵S鶴樓》這首詩所表達(dá)的情感，在詩歌的最后一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”中流露出來，從這句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）題考查對(duì)詩句的理解，做此類題目，不僅需要掌握詩句的翻譯，還要加入一些合理的想象，讓所描繪的畫面更加生動(dòng)飽滿。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。在做題時(shí)，可以結(jié)合翻譯，加入一些形容詞，使用一些修辭手法。10、1．早晚比喻才能平庸成效增加2．①這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。②所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方。3．B4．示例：忠心耿耿。/鞠躬盡瘁，死而后已。/足智多謀，運(yùn)籌帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模?！窘忸}分析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，駑(nú）鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。一詞多義詞，效：成效。2．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：此：這。職分：職責(zé)本分。故：所以。毛：莊稼，苗。3．《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢臣，遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。故B項(xiàng)最符合文意。4．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。鏈接材料中“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻(xiàn)出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”文中出師伐魏前向劉禪陳述意見，提出修明政治的主張，表現(xiàn)諸葛亮對(duì)劉氏父子無限忠誠，披肝瀝膽相待，為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神品質(zhì)?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯：先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。11、1．A2．（1）新聞寫作機(jī)器人有更強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力和處理速度。（2）新聞寫作機(jī)器人可以滿足受眾的個(gè)性化閱讀需求，生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。（3）新聞寫作機(jī)器人能更迅捷、精準(zhǔn)地處理那些無法實(shí)時(shí)直播傳輸?shù)男畔ⅰ?．運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了寫作領(lǐng)域受到AI強(qiáng)勢(shì)介入的情形。4．機(jī)器人寫作只能應(yīng)用于特定領(lǐng)域；無法寫出那些體現(xiàn)創(chuàng)造力思辨能力的文章；AI的發(fā)展要受技術(shù)的限制；機(jī)器人無法體會(huì)人類豐富、細(xì)膩的情感。【解題分析】

1．材料一原文是：新聞寫作機(jī)器人還可以滿足受眾的個(gè)性化閱讀需求，能對(duì)每個(gè)用戶的閱讀習(xí)慣進(jìn)行分析，進(jìn)而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。A項(xiàng)理解“進(jìn)而影響用戶的閱讀習(xí)慣”在材料中沒有依據(jù)。2．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。可由材料一中重點(diǎn)句“人工智能在數(shù)據(jù)的處理能力和處理速度上的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)記者所無法比擬的”“新聞寫作機(jī)器人還可以滿足受眾的個(gè)性化閱讀需求，能對(duì)每個(gè)用戶的閱讀習(xí)慣進(jìn)行分析，進(jìn)而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品”“處理那些重大而又無法通過實(shí)時(shí)直播傳輸?shù)挠嵪ⅲ侣剬懽鳈C(jī)器人也更為迅捷、精準(zhǔn)”概括分條作答。3．本題考查賞析說明文的語言。說明文語言以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本要求，但為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說明。如這個(gè)句子運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了寫作領(lǐng)域受到AI強(qiáng)勢(shì)介入的情形。4．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括能力。抓住重點(diǎn)句材料二中“目前AI技術(shù)只能在風(fēng)格類似、詞匯量使用范圍較小的領(lǐng)域完成文本生成。此外，如要?jiǎng)?chuàng)作那些富于創(chuàng)造力和思辨能力的文章，AI就無能為力了。”材料三中“受技術(shù)的限制，當(dāng)下的‘人工智能+寫作’整體還比較初級(jí)”“人類豐富、細(xì)膩的情感，是冰冷的機(jī)器無法體會(huì)的。這也是AI技術(shù)將要面臨的挑戰(zhàn)?！备爬ㄗ鞔鸺纯伞?2、1．①十六歲時(shí)離開農(nóng)村與家人永別。②十歲時(shí)在老家棗樹園抓神仙烤著吃、燒著吃。③七歲時(shí)在城墻上巡邏、在大水塘里玩耍。④三歲時(shí)去姥姥家過年。2．能結(jié)合語境賞析作答即可。3．父親十六歲永別家鄉(xiāng)，一生無法與家人團(tuán)圓，不能對(duì)至愛的母親盡孝，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。父親將美好的人生記憶講述給我，與我分享他生命中快樂的時(shí)光和難忘的鄉(xiāng)情，讓我體會(huì)到親情的美好。4．父親度過了漫長的人生歲月，拋掉了人世的所有記憶，與世長辭了。每一位記憶消退的老人，離世的過程是痛苦而解脫的，親人們有義務(wù)陪伴他們讓他們快樂地離世。【解題分析】1．試題分析：概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。本題概括時(shí)要注意理順清楚時(shí)間。仔細(xì)閱讀本文，主要寫“父親”，可概括為：①十六歲時(shí)離開農(nóng)村與家人永別。②十歲時(shí)在老家棗樹園抓神仙烤著吃、燒著吃。③七歲時(shí)在城墻上巡邏、在大水塘里玩耍。④三歲時(shí)去姥姥家過年。2．試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。本題可從任務(wù)描寫的角度賞析。如：“用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情?！边\(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了父親生病后因饑餓大口吃飯的情形，表達(dá)了我對(duì)父親的關(guān)愛。3．試題分析：（1）考查篩選信息并整合信息的能力。第一空作答，要在閱讀文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。（2）第二空作答，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章寫父親所講的故事，結(jié)合文章的主旨概括作答。結(jié)合文本可知，第（14）段中“去體驗(yàn)他的痛”中的“痛”指的是父親十六歲永別家鄉(xiāng)，一生無法與家人團(tuán)圓，不能對(duì)至愛的母親盡孝，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。第（16）段中“這是他生前給我的最后一筆愛的饋贈(zèng)”中“愛的饋贈(zèng)”指的是：父親將美好的人生記憶講述給我，與我分享他生命中快樂的時(shí)光和難忘的鄉(xiāng)情，讓我體會(huì)到親情的美好。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的最后一段，在結(jié)構(gòu)上，與前文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，交代了父親的離世，提示文章的中心，給讀者留下思考的空間。結(jié)合文本內(nèi)容分析，?在陪伴臥病在床的父親的日子里，聽父親回憶童年，抓來神仙烤著吃的趣味，是父親活著和活過的一種記憶和符號(hào)。而隨著父親的逝去，在“我”心中烤神仙已經(jīng)超越了現(xiàn)實(shí)中趣味，有了某種象征意義，神仙是羽化了的父親的影子，烤神仙隨著父親的逝去而被深深地埋藏進(jìn)記憶里。據(jù)此理解，結(jié)合文章的具體內(nèi)容和主旨分析作答。13、①眾軍執(zhí)意要喝酒，楊志卻要阻止，眾軍心情煩躁，對(duì)楊志不滿，產(chǎn)生了矛盾，即押送生辰綱的隊(duì)伍內(nèi)部產(chǎn)生了矛盾。②白日鼠白勝誘敵中計(jì)③例句如“多少好漢，被蒙汗藥麻翻了”表明他謹(jǐn)慎精明；楊志調(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”表現(xiàn)他的粗暴蠻橫。【解題分析】

考查名著《水滸傳》“智取生辰綱”的故事。（1）此時(shí)正值五月天氣，因?yàn)樘鞖庋谉?，楊志一行精疲力盡，口渴難耐，軍士又熱又渴，想買些酒喝解解暑氣，但是楊志怕中奸計(jì)，不同意買酒喝，對(duì)楊志不滿，隊(duì)伍內(nèi)部產(chǎn)生了矛盾。為下文做鋪墊。（2）賣酒的漢子叫白勝。綽號(hào)白日鼠。酒里面藏有蒙汗藥，使送寶的隊(duì)伍失去戰(zhàn)斗力，以便實(shí)施搶劫，為的是誘敵中計(jì)。（3）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再