2024屆廣東省肇慶市地質(zhì)中學(xué)中考沖刺卷語文試題含解析

2024屆廣東省肇慶市地質(zhì)中學(xué)中考沖刺卷語文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（

）A．漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。B．“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。C．人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時(shí)候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。D．古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。2．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沉思默想就是把心思高度地集中于一個(gè)對(duì)象，其目的就是要完完全全地了解它。________，________，________，________，________。①只要你能夠持之以恒地對(duì)其沉思默想②無論你沉思默想的對(duì)象是什么③更為重要的是，你可以透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)④因?yàn)樗鼘⒊蔀槟憔袷澜缰胁豢煞指畹牟糠症菽憔筒粌H能夠達(dá)到對(duì)其了解的地步A．①②⑤③④ B．②①⑤③④ C．⑤③①②④ D．②①④⑤③3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．爛漫心無旁騖陰庇侍才放曠B．凜洌斷壁殘?jiān)窒疡斎寺犅凜．狼藉長(zhǎng)吁短嘆磐石毛骨悚然D．塌敗潛心貫注決別氣息奄奄4．下列句子修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A．“一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子，一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。B．“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺?！边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法。C．“花下清朝留學(xué)生速成班的學(xué)生,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富土山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”運(yùn)用反問的修辭手法。5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．伎倆電線桿勵(lì)精圖治消聲匿跡B．國(guó)籍坐標(biāo)系如雷貫耳鼎鼎大名C．謳歌儒子牛眼花繚亂趾高氣揚(yáng)D．松馳識(shí)時(shí)務(wù)怨天尤人破釜沉舟6．某班開展“走近孔孟”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（圣哲風(fēng)采）①孔子名丘，字仲尼，出生于春秋時(shí)期的___________國(guó)陬邑（在現(xiàn)今的山東省境內(nèi)），被后人尊稱為_______________。②孟子名_____________，字子輿，是繼孔子之后的另一位儒家大師。他所提倡的“_______”與孔子提倡的“殺身成仁”一起成為中華民族最高道德標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)著歷代仁人志士為國(guó)捐軀，慷慨赴難。（2）（成語搜集）《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里，下面是同學(xué)們搜集的組成語，其中有兩個(gè)不是出自《論語》《孟子》，請(qǐng)你找出來。（只填序號(hào)）_________。①溫故知新②舍生取義③愚公移山④擇善惡從⑤見賢思齊⑥一鼓作氣（3）（各抒己見）當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購買名校周邊的“學(xué)區(qū)房"，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。（60字左右）_______________。7．古詩文默寫①《木蘭詩》中描寫花木蘭長(zhǎng)途奔向戰(zhàn)場(chǎng)，急切投入戰(zhàn)斗的的語句是：____，___。②日光下澈，影布石上。_____，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（柳宗元《小石潭記》）8．閱讀下面的文字，回答問題。A．趙氏分開眾人，走上前道：“爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。B．我聽見半英里外一座林子里有只夜鶯在歌唱。看不到一個(gè)移動(dòng)的人影，聽不到任何走近的腳步聲，可是那香味卻愈來愈濃。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小門走去，卻一眼望見羅切斯特先生正在走進(jìn)來。我向旁邊一閃，躲進(jìn)了遮著藤蘿的壁龕。語段A選自《________》，其中的人物嚴(yán)監(jiān)生的主要性格特點(diǎn)是________。語段B選自《簡(jiǎn)·愛》，作者是________。二、閱讀9．閱讀《水調(diào)歌頭》，回答小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1．此詞是①（概括內(nèi)容）之作，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運(yùn)用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，反襯自己遺世獨(dú)立的意緒。在月的陰晴圓缺當(dāng)中，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出②的情懷。2．《水調(diào)歌頭》這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力，結(jié)合下片劃線語句，梳理作者情感變化軌跡，說說其中表達(dá)了他對(duì)人生怎樣的思考。3．（1）“古今一輪月，千載寄情思”從古至今沒有間斷過，月亮寄托著人們的美好祝愿，也引發(fā)人世間無盡的哀愁。下列詩句與蘇軾所抒之情相似的一項(xiàng)是_________A．海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）B．春花秋月何時(shí)了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》）C．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）D．星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）（2）你還能想到關(guān)于月的詩句有_________，_________。（寫某一首詩的兩句話，本題出現(xiàn)詩句除外。允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代替。）10．閱讀下文，完成下列小題。元和十年，（柳宗元）機(jī)柳州①刺史。時(shí)劉禹錫同謫，得播州②，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏以柳州讓禹錫，而自往播，會(huì)大臣亦有為請(qǐng)者，遂改連州③。宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食④至今。①柳州：今廣西柳州。②播州：今貴州遊義。③連州：今廣東連縣。④血食：受祭。1．解釋加點(diǎn)字。徙柳州刺史（________）及卒（________）2．下列對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．會(huì)同大臣一起為劉禹錫求情，于是劉禹錫的貶謫地改為連州。B．正好有大臣也為劉禹錫求情，于是劉禹錫的貶謫地改為連州。C．會(huì)同大臣一起為柳宗元求情，于是柳宗元的貶謫地改為連州。D．正好有大臣也為柳宗元求情，于是柳宗元的貶謫地改為連州。3．宗元以柳州讓禹錫的理由是“。4．選文從“為友”、“為官”兩個(gè)角度展現(xiàn)了柳宗元______、______的品質(zhì)。11．閱讀下面一篇小小說，完成下列小題。魏大力是條漢子萬芊銀涇村多水，村中間是條大河，村兩邊是兩條小河。三條河?xùn)|西貫通，西承白淀湖，東瀉淀山湖。一年四季，河水清澈。因銀涇村水多，銀涇村人全都會(huì)水。走路還有點(diǎn)兒蹣跚的小小孩，丟在水里竟如魚一般游動(dòng)自如。只是銀涇村大人小孩們游泳的姿勢(shì)實(shí)難令人恭維，一律是非常難看的①狗刨式。一到夏天，滿河水面上都是噼里啪啦雙腳板打水的聲音。曾有好幾回市里、省里游泳隊(duì)聽說銀涇村多游泳高手，專門趕來物色游泳苗子，一看滿河的①狗刨式，掉頭就走了。魏大力回村后，情況就開始變了。魏大力是名軍人，當(dāng)年也是②百里挑一才被選上當(dāng)了海軍。誰料想，在一次颶風(fēng)搶險(xiǎn)中，魏大力兩腿受了傷。受傷后的魏大力當(dāng)時(shí)又被颶風(fēng)困在海島上沒有得到有效的救治，最后兩腿因肌肉壞死只能截肢。截肢后，魏大力只得退役回到了老家。當(dāng)過海軍，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了雙腿，整天只能坐在輪椅上無所事事，內(nèi)心空空，每天伴著他的是無盡的寂寞。到了暑天，孩子們像他小時(shí)候一樣整天泡在水里，河水成了村里最熱鬧的去處。魏大力心里癢癢的，常常坐在輪椅上看孩子們戲水。有一回，村頭李家的二丫頭學(xué)游泳時(shí)，小木桶翻了，慌亂中一邊掙扎一邊嗆水。說來誰也不信，魏大力就著岸上的坡度滾著輪椅沖入河中，靠?jī)蓷l堅(jiān)實(shí)的手臂，快速游近李丫頭，又神奇地用手臂挽起李家二丫頭，讓她趴在自己的肩膀上，游了回來。所有的人都愣住了，誰也沒有想到，雙腿截肢的魏大力竟有如此絕技。之后，魏大力每天還是坐在河邊或橋邊或河埠邊看孩子們戲水，只是手邊多了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，大凡有孩子出情況了，他就會(huì)迅疾伸出長(zhǎng)竹竿，讓孩子在水里拉著，助遇險(xiǎn)孩子一臂之力。過了一段時(shí)間，魏大力手里又多了一根小竹竿，孩子們?cè)谒吷纤镉蝿?dòng)時(shí)，他會(huì)用小竹竿指點(diǎn)孩子們的手腳動(dòng)作，傳授一些游泳的要領(lǐng)。孩子們都喜歡他，上岸時(shí)，總推著他的輪椅，滿村轉(zhuǎn)悠。于是，滿村充滿了歡笑聲。又過了一段時(shí)間，銀涇村河面上安靜了，再也沒有難看的狗刨式了。孩子們的泳姿優(yōu)雅又快速。甚至大人們也開始模仿起來。再過了一段時(shí)間，魏大力的脖頸上多了一只哨子，非常專業(yè)地為孩子們的游泳比賽發(fā)令。整個(gè)夏天，魏大力是忙碌的，更是快樂的。他成了孩子們的游泳教練，成了孩子們游泳的救生員，更成了孩子王。魏大力在哪里，歡樂的聲音就在哪里。忙碌的大人們自有魏大力帶著自己的孩子，也就放心讓他們?cè)诤铀镎垓v了。那年秋天，又有市里、省里游泳隊(duì)來挑游泳苗子，村頭李家大小子、會(huì)計(jì)家的二丫頭都被選上了，③倆孩子帶著簡(jiǎn)單的行李跟著鎮(zhèn)上開來的機(jī)帆船走了。之后，每年都有一些孩子被選上，離開銀涇村，成了游泳運(yùn)動(dòng)員。再后來，市里要在銀涇村掛一塊“游泳之村”的牌子。金涇村不服，說我們也被選拔過游泳苗子，只是沒有你們多。銀涇村就提出搞個(gè)邀請(qǐng)賽，兩個(gè)村賽一賽。比賽就設(shè)在銀涇村中的大河里，起點(diǎn)和終點(diǎn)都插著紅旗，也請(qǐng)來了專業(yè)裁判。市體育局干部、電視臺(tái)記者、報(bào)社記者都來了。大河兩岸站滿了好多看熱鬧的人。發(fā)令槍響，比賽開始。兩村的男女老少游泳高手像下餃子一樣，躍入河中，又如蛟龍一般爭(zhēng)先恐后，河水頓時(shí)沸騰一般。漸漸地，④好多游泳高手們匯成了一條長(zhǎng)龍，依次向前游動(dòng)，而只有一個(gè)頭影游在最前面，率領(lǐng)隊(duì)伍向終點(diǎn)沖去。奇怪的是，原先游在前頭的一些零散的高手也慢了下來，匯入到游泳隊(duì)伍里。等領(lǐng)頭的那位靠近終點(diǎn)紅旗時(shí)，整個(gè)隊(duì)伍像潮水一般涌了過去。金涇村的游泳高手們上岸后，都說，我們服了。為啥？你們銀涇村有魏大力。原來，剛才游在最前面的竟然是沒有下肢的魏大力，而銀涇村所有的高手們都自發(fā)地跟在了他的身后。上岸后，魏大力雙手挽著自始至終緊隨他的兩個(gè)他最得意的徒弟，哭了。幾年后，魏大力在市體育局的支助下，參加了幾次全國(guó)殘疾人游泳比賽，獲得了幾枚獎(jiǎng)牌。其實(shí)，知情人說，魏大力受傷前曾獲得過幾次全軍游泳冠軍，只是他沒有跟人說而已。1．下列對(duì)文中劃?rùn)M線詞語和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．①“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一樣頭一直露在水面以上，用四肢搗水的游泳姿勢(shì)，后者指的是用狗刨式姿勢(shì)游泳的人。B．②“百里挑一”既說明部隊(duì)對(duì)報(bào)名參軍的人挑選嚴(yán)格，又強(qiáng)調(diào)魏大力人品才能超出眾人。C．③句說明魏大力對(duì)孩子們的訓(xùn)練初見成效，倆孩子拿的是“簡(jiǎn)單的行李”，坐的是“機(jī)帆船”，這些描寫也暗示了銀涇村村民的淳樸。D．④句把游泳高手比喻成長(zhǎng)龍，通過寫銀涇村男女老少游泳高手們的優(yōu)雅泳姿，表現(xiàn)他們的勇敢無畏。2．下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．小說以“魏大力是條漢子”為題，既交代了小說的主人公，也直接贊美了主人公的精神品質(zhì)。B．小說開頭的景物描寫，交代了故事發(fā)生的背景，為人物出場(chǎng)作鋪墊，也揭示了“銀涇村人全都會(huì)水”的原因。C．“輪椅”在文中多次出現(xiàn)，小說通過這個(gè)用于肢體傷殘者外出活動(dòng)的重要移動(dòng)工具，展示了魏大力參與各種活動(dòng)的不易和坎坷多變的命運(yùn)，讀來令人心酸。D．小說的結(jié)尾，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，通過“知情人”對(duì)魏大力受傷前的情況的介紹，突出魏大力為人低調(diào)，使人物形象更加鮮明。3．下列對(duì)小說中人物的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．銀涇村的孩子們，活潑好動(dòng)，用他們的童真給魏大力帶去了無盡的歡樂；他們聰明伶俐，勤學(xué)苦練，成長(zhǎng)迅速，為銀涇村榮獲“游泳之村”的稱號(hào)立下了汗馬功勞。B．魏大力在部隊(duì)時(shí)不顧個(gè)人安危，積極參加颶風(fēng)搶險(xiǎn)；退役后，自覺傳授游泳要領(lǐng)，訓(xùn)練銀涇村的大人小孩，不斷為市里、省里的游泳隊(duì)輸送人才，是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。C．金涇村村民爭(zhēng)強(qiáng)好勝，敢和銀涇村一比高低；當(dāng)發(fā)現(xiàn)銀涇村的游泳高手竟自發(fā)跟在沒下肢的魏大力身后奮力沖刺時(shí)，金涇村的選手被對(duì)手的人格魅力所打動(dòng)，甘拜下風(fēng)。D．市里、省里游泳苗子的選拔者，嗅覺靈敏，哪里有人才就專程往哪里趕；尊重客觀事實(shí)，嚴(yán)格遵守選拔制度，達(dá)不到要求的堅(jiān)決放棄，絲毫不顧情面。12．閱讀《時(shí)尚減肥“輕斷食”》，完成下列小題時(shí)尚減肥“輕斷食”①減肥或許是當(dāng)今社會(huì)最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號(hào)召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時(shí)間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時(shí)間內(nèi)正常進(jìn)食。③輕斷食有各種形式。在中國(guó)古代就有“過午不食”的說法，大致相當(dāng)于每天“16小時(shí)斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當(dāng)于“23小時(shí)斷食”。④現(xiàn)在最流行的是“5：2輕斷食”。它是指在7天的一個(gè)循環(huán)之中，5天正常進(jìn)食，兩天大大減少進(jìn)食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到500大卡（熱量單位），男性控制到600大卡。⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。⑥2019年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥”，效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實(shí)有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是：當(dāng)人體大量減少進(jìn)食，細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)”，會(huì)產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”，而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強(qiáng)細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通，在細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中也得到了很多驗(yàn)證。除了減輕體重，這些應(yīng)激反應(yīng)還對(duì)降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo)，促進(jìn)人體健康甚至延長(zhǎng)壽命，都有一定的積極影響。⑧當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人。例如，孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，需要保證充足的營(yíng)養(yǎng)，所以不能進(jìn)行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營(yíng)養(yǎng)充足，也不應(yīng)該進(jìn)行輕斷食。同時(shí)，輕斷食會(huì)導(dǎo)致血糖的大幅波動(dòng)，所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。實(shí)質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動(dòng)”的一種實(shí)現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅(jiān)持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃，不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”，那么就沒有意義。（選自果殼網(wǎng)，有刪改）1．本文主要介紹了輕斷食的定義、___________、___________、__________和禁忌對(duì)象等內(nèi)容。2．本文第⑧畫線句運(yùn)用了__________說明方法，作用是：_________________。3．根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是：（）A．輕斷食對(duì)減肥和健康有積極的作用，是最佳減肥形式。B．“交替輕斷食”是指斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是不能超過500大卡。C．輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D．輕斷食在不斷食時(shí)不能暴飲暴食，但可以適當(dāng)多吃一些。13．在那看不見的時(shí)光背后（程宇瀚）⑴大學(xué)畢業(yè)，我去單位實(shí)習(xí)。入職前，人事部讓我按照要求填寫個(gè)人信息，并再三囑咐我一定不要填錯(cuò)。我為人事部的過度謹(jǐn)慎感到好笑，諸如姓名、年齡這些，可謂閉上眼睛都能填上。⑵不料，剛填幾欄，我的筆尖便懸在“母親出生年月”那一欄，我頭腦中一片空白。⑶是的，我要尷尬地承認(rèn)，自己的確不知道母親的生日，就算曾浮光掠影地見過幾次，稀疏的記憶也早被歲月風(fēng)塵盡數(shù)掩埋。⑷小學(xué)升初中，因?yàn)樽约翰粻?zhēng)氣，沖刺名校的考試失敗慘重。那天的雨打濕窗外的萬物，也打濕了屋內(nèi)的唉聲嘆氣。一向和善的父親生了氣，連胡子尖兒上都顫動(dòng)著怒火。父子倆在家中僵持，看對(duì)方的眼神就像兩柄尖刀，空氣中仿佛有千斤重的炸藥將要被點(diǎn)燃。⑸若不是正出差的母親星夜兼程趕回來，我們都忘了這一天是我的生日。母親到家后，一邊朝父親嚷嚷著別生氣，一邊走進(jìn)廚房靠著一雙巧手蒸了一個(gè)素蛋糕，燉了排骨湯。三人圍坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜從舌頭傳遞進(jìn)心底，落榜的陰霾被一掃而空。⑹母親還為我舉行過很多不同形式的生日慶?；顒?dòng)，15歲生日去游樂園，20歲生日做全雞宴。年年歲歲，盛裝蒞臨，從未缺席。而母親的生日是何年何月何日呢？這些年來的那一天，我是在上網(wǎng)，還是在旅游？彼時(shí)的你，是在和商販討價(jià)還價(jià)，還是在電視劇插播的廣告中疲憊入睡？⑺算了，先把這欄擱一擱吧。我卻又在“父親單位及職業(yè)”這欄卡殼了。我只知道父親在電視臺(tái)上班，而諸如部門、職位這些更詳細(xì)的信息，就不得而知了。⑻記憶中，父親總給我一副神神秘秘、風(fēng)風(fēng)火火的印象。⑼有一次，我跟同學(xué)打架，我一拳擊得同學(xué)的唇角鮮血長(zhǎng)流，闖下彌天大禍的我自然嚇得不輕，回家后就躲進(jìn)被窩中，顫抖著等待長(zhǎng)輩口中的警察叔叔抓我去坐牢。父親掀開被子一角，手指狠狠地彈了一下我的腦袋，云淡風(fēng)輕地說：“別怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是誰，警察怎么敢來抓我的兒子？”⑽聽了父親這番豪言壯語，不知情的人大概會(huì)嚇出一身冷汗。后來，我才逐漸明白，你只是一名普通的父親，披荊斬棘，帶領(lǐng)兒子用力地過著每一天。⑾我繼續(xù)糾結(jié)地填表，又被“初中班主任的聯(lián)系方式”一欄給難住了。我手機(jī)里存了上百個(gè)電話，有送外賣的、做促銷的，卻唯獨(dú)沒有他的。若非這一欄對(duì)記憶的激活，我已快將他淡忘在風(fēng)中。⑿初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教數(shù)學(xué)，藏在鏡片后的一雙眼睛能洞穿每一張課桌里的手機(jī)和零食。而彼時(shí)的我過得渾渾噩噩，作弊、遲到什么都干，因此，我沒少跟他斗智斗勇。⒀我和他之間的梁子結(jié)在數(shù)學(xué)課上。他從鄉(xiāng)村調(diào)來縣里不久，一口方言我們聽不懂，便嘗試看用普通話上課。那次，他磕磕巴巴地講了40分鐘，我捂著嘴笑了40分鐘。下課后，他端著茶杯，臉色鐵青地走出教室。我忽然預(yù)感不祥，仿佛聽見茶杯碎裂的聲音。此后，他每一次想懲罰或批評(píng)我，都被我視為公報(bào)私仇。⒁這些年，我遇見太多人，卻再?zèng)]能碰到像他一樣，為了自己的責(zé)任不惜忍辱負(fù)重的人。⒂在人事部的催促下，我只得匆匆將這幾欄胡亂填上。母親的出生年月一欄，我依據(jù)她蒼老的容貌推算著填了1960年；父親的職位一欄，根據(jù)他牛里牛氣的樣子便匹配了個(gè)局長(zhǎng)；趕緊向老同學(xué)打聽到班主任的聯(lián)系方式，填上那一欄。⒃交表前，我忽然一萬個(gè)不放心，決定打電話給上述三位求證。⒄打完電話，我愕然心碎。為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？⒅母親哪有那么老？她分明是正當(dāng)盛年的“70后”。對(duì)我慷慨又大方的父親哪是什么局長(zhǎng)，僅僅是加不完班的小科員。而班主任的號(hào)碼打過去，已是空號(hào)。⒆這些年，我野心勃勃，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。原以為情感豐富的自己掌握了一切，卻不料在那看不見的時(shí)光背后，細(xì)雨如針，輕輕落地，消失無蹤。這一場(chǎng)筆尖下的回溯，讓我認(rèn)清了自己涼薄的人性與欠了那么多年的感情債。⒇看著表格，我淚流滿面。1．本文作者回憶了哪些人哪些事？根據(jù)第③點(diǎn)示范概括出其他的人和事。①②③初中時(shí)“我”不懂事地與班主任斗智斗勇，笑話他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并把他對(duì)“我”的教育批評(píng)視為公報(bào)私仇。2．“我”填寫表格時(shí)還“感到好笑”，到最后卻“淚流滿面”，是什么讓“我淚流滿面”？3．下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語用法是否相同？試聯(lián)系語境品一品。A．聽了父親這番豪言壯語，不知情的人大概會(huì)嚇出一身冷汗。B．而彼時(shí)的我過得渾渾噩噩，作弊、遲到十么都干，因此，我沒少跟他斗智斗勇。4．聯(lián)系上下文，理解下面句子的含義。⑴就算曾浮光掠影地見過幾次，稀疏的記憶也早被歲月風(fēng)塵盡數(shù)掩埋。⑵那天的雨打濕窗外的萬物，也打濕了屋內(nèi)的唉聲嘆氣。5．文章最后寫到：“這一場(chǎng)筆尖下的回溯，讓我認(rèn)清了自己涼薄的人性與欠了那么多年的感情債?！苯Y(jié)合全文說說你對(duì)這句話的理解，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。三、語言表述14．下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)為它補(bǔ)寫下聯(lián)。品讀國(guó)學(xué)精粹四、寫作15．題目：從此相信要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

C．有誤，數(shù)九是從冬至開始的。2、B【解題分析】

根據(jù)所給語句中表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”，可判斷出語句⑤應(yīng)在語句①之后；根據(jù)詞語“不僅”“更為重要的是”之間的遞進(jìn)關(guān)系，可判斷出語句③應(yīng)在語句⑤之后；語句②應(yīng)放在句首，語句④應(yīng)放在句尾。正確的順序是：B.②①⑤③④。3、C【解題分析】

A.侍才放曠—恃才放曠。B.凜?！?jiǎng)C冽、怪涎—怪誕。D.決別—訣別。故選C。4、D【解題分析】

D項(xiàng)有誤，這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭。5、B【解題分析】

A選項(xiàng)應(yīng)為“銷聲匿跡”；C選項(xiàng)應(yīng)為“孺子?！保籇選項(xiàng)應(yīng)為“松弛”。6、（1）①魯至圣（至圣先師或萬世師表）②軻舍生取義（2）③⑥（3）示例一：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長(zhǎng)只是出于一種跟風(fēng)心理而已。示例二：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法可取。家長(zhǎng)的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才?！窘忸}分析】

試題分析：（1）文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來識(shí)記。孔子，名丘，字仲尼，生于春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東省曲阜市）。中國(guó)著名的思想家、教育家、政治家?？鬃尤ナ篮?，其弟子及其再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語》。被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”“至圣”“至圣先師”“萬世師表”等。其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孟子(約前372年-前289年)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)(今山東鄒城市)人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。他所提倡的“以仁為本”，其中“舍生取義”與孔子提倡的“殺身成仁”一起成為中華民族最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（2）③“愚公移山”出自《列子·湯問》；⑥“一鼓作氣”出自《左傳》中的《曹劌論戰(zhàn)》。故答案為③⑥。（3）本題作答要著“不少家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后地購買名校周邊的‘學(xué)區(qū)房’”一事發(fā)表看法。從家長(zhǎng)的角度看，讓孩子能夠在優(yōu)質(zhì)增長(zhǎng)率資源的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是人之常情，是可以理解的；從孩子的角度看，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來決定是否適合進(jìn)入“名?！?；從社會(huì)的角度看，應(yīng)該打造更多的“名?！?。對(duì)待這一問題的看法，可仁者見仁，智者見智。答案不唯一，言之有理即可?！绢}目點(diǎn)撥】7、萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛佁然不動(dòng)【解題分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“戎”“度”“佁”等字詞的書寫。8、儒林外史吝嗇夏洛蒂·勃朗特【解題分析】

試題解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）依據(jù)語段中的人物“嚴(yán)監(jiān)生”可知，語段A選自《儒林外史》，其中的人物嚴(yán)監(jiān)生的主要性格特點(diǎn)是吝嗇。（2）依據(jù)語段中的人物“羅切斯特”可知，段B選自《簡(jiǎn)?愛》?！逗?jiǎn)?愛》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛的成長(zhǎng)歷程。二、閱讀9、1．①中秋望月懷人②對(duì)人間生活的熱愛與祝愿。2．答案示例：下片開頭寫月光流轉(zhuǎn)，引出第二次問月，情感幽深綿長(zhǎng)；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)而為議論，情感變?yōu)橥ㄍ浮⒒磉_(dá)；最后“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”仰天長(zhǎng)嘆，代替世人發(fā)出美好祝愿，感情熱烈而奔放。表達(dá)了對(duì)親人的思念，要樂觀看待人生的哲思，和對(duì)人世的美好祝愿。3．（1）A（2）（答出含月的詩句即可）人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)詩詞內(nèi)容的理解和體會(huì)作者的情感。第一空，可依據(jù)“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”概括為“中秋借（望）月懷人”。第二空，詩句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的熱愛和對(duì)親人的美好祝愿。據(jù)此可概括作答。2．試題分析：考查對(duì)詩詞內(nèi)容的理解與分析?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉。月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。這里既表達(dá)自己懷念弟弟的深情，又抒發(fā)了中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的思念之情。接下來，用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)入議論抒情，月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事??！于是詞人便無理地埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”最后用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”向世人發(fā)出美好祝愿，表達(dá)了對(duì)親人的思念和對(duì)人世的美好祝愿。傳達(dá)出了詞人“用樂觀、豁達(dá)的心態(tài)”來看待人生的哲思。據(jù)此理解作答。3．試題分析：（1）考查對(duì)詩詞表達(dá)的情感的理解。蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達(dá)的是作者對(duì)親人的思念和美好的祝愿。A.“海上生明月，天涯共此時(shí)”抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。B.“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”抒發(fā)了作者亡國(guó)后頓感生命落空的悲哀。C.“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”抒發(fā)了詞人因政治失意而產(chǎn)生的一種孤寂憂愁的情懷。D.“星垂平野闊，月涌大江流”渲染出江流的氣勢(shì)，作者以樂景寫哀情，反襯出他孤苦伶仃的形象和凄愴心情。據(jù)此，答案為A。（2）從積累的古詩詞中，選擇兩句含月的完整詩句作答即可。答案是多元的。10、1．（1）遷徙，遷移（2）等到……時(shí)2．B3．播非人所居，且禹錫母老4．舍己為人盡忠職守【解題分析】1．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“徙”，遷徙，遷移；“及”，等到……時(shí)。2．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“會(huì)”，正好；“遂”，于是。本句是省略句，省略賓語“劉禹錫”，翻譯為：正好有大臣也為劉禹錫求情，于是劉禹錫的貶謫地改為連州。故選B。3．要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏以柳州讓禹錫，而自往播”得出：播非人所居，且禹錫母老。4．要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“劉禹錫同謫，得播州②，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏以柳州讓禹錫，而自往播”寫出了在為友方面“舍己為人”的品質(zhì)。結(jié)合“宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食至今”從正面、側(cè)面寫出了為官方面“盡忠職守”的品質(zhì)【題目點(diǎn)撥】參考譯文：元和十年，柳宗元按舊例被移作柳州(今屬廣西)刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州(今貴州遵義)刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成為永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州(今廣東連縣)刺史。宗元在柳州，大多數(shù)時(shí)間擔(dān)心自己在政治上對(duì)不起百姓。等到他去世時(shí)，百姓追暮宗元，給他立祠建廟，受祭至今。11、1．D2．C3．B【解題分析】1．此題考查的是對(duì)句子的理解和賞析。D：比喻的本體和比喻句的作用都不恰當(dāng)，正確的理解應(yīng)為：“好多游泳高手們匯成了一條長(zhǎng)龍，依次向前游動(dòng)”把比賽的隊(duì)伍比喻成“長(zhǎng)龍”，是為了表現(xiàn)銀涇村參賽的游泳高手多，游動(dòng)速度快而有序。故選D。2．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。C：對(duì)于“輪椅”在文中的作用理解錯(cuò)誤，文中文中多次出現(xiàn)“輪椅”，除了點(diǎn)出魏大力參與各種活動(dòng)的不易之外，更重要的是通過它展示魏大力身上令人敬佩的身殘志堅(jiān)的品質(zhì)。故選C。3．此題考查的是對(duì)文中人物形象的理解。B：表述不準(zhǔn)確，魏大力只是對(duì)銀涇村的孩子們傳授游泳要領(lǐng)，進(jìn)行游泳訓(xùn)練。故選B.12、1．形式（方式）效果理論依據(jù)（理念）2．舉例子具體說明了輕斷食并不是適合所有人。3．C【解題分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。第②段“‘輕斷食’是一種控制飲食的方式……”介紹了輕斷食的定義；第③段“輕斷食有各種形式”；第⑥段：效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”，由此分析介紹了效果；第⑦段“輕斷食的理論依據(jù)是……”介紹了理念和第⑨段介紹了禁忌對(duì)象等內(nèi)容。2．本題考查說明方法及其作用。本文第⑧畫線句“例如，孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期……”明顯運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體說明了第⑧段首句“當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人?！苯Y(jié)合具體內(nèi)容來分析表達(dá)效果即可。3．A.有誤。原文是：⑨總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。B.有誤。原文是⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%，也就是500大卡左右。C.正確。D.有誤。原文是：⑨如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃，不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”，那么就沒有意義。13、1．①正在出差的母親星夜兼程趕回來給我過生日，幫我掃除因考試失敗帶來的陰影。我的生日她從未缺席，而她的生日我卻記不起來。②我打傷同學(xué)創(chuàng)下“大禍”，爸爸手上的動(dòng)作是“狠狠地彈”，而口里卻“云淡風(fēng)輕”地安慰?jī)鹤?，理解兒子，替兒子遮擋風(fēng)雨。2．①我在回憶中感動(dòng)于母親的付出、父親的理解、老師的寬容，②因自己對(duì)他們的涼薄、不懂感恩回報(bào)而自責(zé)愧疚。3．不相同。A句中的“豪言壯語”是大詞小用?！昂姥詨颜Z”多用來形容宣誓、下決心的話，這里把父親安慰?jī)鹤拥脑捫稳轂楹姥詨颜Z，就是大詞小用，以達(dá)到幽默風(fēng)趣的效果。當(dāng)然，也許在少年的“我”心中，父親的話確實(shí)很豪氣。B句中的“斗智斗勇”，是褒詞貶用。這個(gè)詞本來是用來陳述正義的一方同非正義的斗爭(zhēng)中比智慧比勇氣，是褒義感情色彩，這里用來描寫調(diào)皮淘氣不愛學(xué)習(xí)的“我”與認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師周旋的情景，就是褒詞貶用。4．⑴母親為自己過生日的次數(shù)屈指可數(shù)，且不濃重，所以在我的記憶里沒有留下深刻的印象。提起母親的生日，我完全想不起來。⑵因?yàn)樾∩鯖_刺名?？荚囀?，我和父親心里就像這冷雨一樣陰冷，我們的唉嘆聲充斥整個(gè)屋子，就如同外面的冷雨打濕窗外的萬物一樣。5．句子理解：這一次由填寫表格信息喚起的回憶，讓我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母師長(zhǎng)的忽視，在反思中看到了自己的自私、冷漠和不懂愛的回報(bào)，感覺虧欠了多年來深深關(guān)愛自己的父母師長(zhǎng)。感悟：我們正值周圍人的關(guān)愛、理解之中，我們要吸取作者的教訓(xùn)，用心感受來自他人的關(guān)心、理解、付出、善意，并作出積極的回應(yīng)，讓他們感受到自己的感動(dòng)，感恩回報(bào)他們?！窘忸}分析】

1．本題考查對(duì)文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時(shí)，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。全文總共回憶了“我”與母親、父親、初中班主任之間的三個(gè)故事，第③點(diǎn)示范已經(jīng)給了“我”與初中班主任之間的故事，故前兩點(diǎn)就在這之前去尋找并概括“我”與母親、父親之間的故事。第④-⑥段寫的是“我”和母親之間的故事。“我”沖刺名校的考試失敗，父親很生氣；正在出差的母親星夜兼程趕回來給我過了生日，落榜的陰霾被一掃而空；之后母親還為我舉行過很多不同形式的生日慶?；顒?dòng)，我的生日她從未缺席，而她的生日我卻記不起來。第⑧-⑩段寫的是“我”與父親之間的故事。有一次，“我”跟同學(xué)打架，回家后父親用手指狠狠地彈了一下我的腦袋，然后云淡風(fēng)輕地說了句“別怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是誰，警察怎么敢來抓我的兒子？”以此來表達(dá)對(duì)兒子的理解和安慰。據(jù)此概括作答。2．本題考查對(duì)人物情感的理解分析。因?yàn)樘顚懕砀瘢糯偈埂拔摇被貞浥c母親、父親和老師有關(guān)的往事。回憶之時(shí)，“我”既有感動(dòng)，又有愧疚。對(duì)母親，“我”感動(dòng)于她星夜兼程趕回來給“我”過生日，卻愧疚她的生日“我”記不起來；對(duì)父親，“我”感動(dòng)于父親安慰“我”的一番豪言壯語，卻愧疚不知父親為“我”披荊斬棘用力地過著每一天；對(duì)老師，“我”感動(dòng)于他為了自己的責(zé)任不惜忍辱負(fù)重，卻愧疚不理解老師反而認(rèn)為他是公報(bào)私仇。所以填寫完表格后“我”“淚流滿面”。3．本題考查句子中關(guān)鍵詞語的含義。解答此類題目，要遵照“詞不離句，句不離篇”的原則來解答，要理解詞義，尤其是語境義。A．“豪言壯語”本義是形容充滿英雄氣概的話，文中是形容父親安慰“我”的話，這是大詞小用，帶有幽默風(fēng)趣的效果，用于形容父親對(duì)“我”的愛。當(dāng)然，“也不看看我是誰，警察怎么敢來抓我的兒子？”這樣的話，在少年的“我”聽來，的確也有英雄豪氣；B．“斗智斗勇”本義指用智謀和勇氣來爭(zhēng)勝負(fù)，用于正義的一方對(duì)非正義的一方，是一個(gè)褒義詞；文中指初中時(shí)的“我”過得渾渾噩噩，作弊、遲到常有發(fā)生，因此同認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師經(jīng)常周旋。這是褒詞貶用，用于形容當(dāng)時(shí)“我”的淘氣不懂事。4．本題考查學(xué)生對(duì)語句含義的理解。對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析。（1）句中“浮光掠影”的意思是觀察不細(xì)致，沒有深的印象；在我的記憶里，母親為自己過生日的次數(shù)只有幾次，且不濃重，這“稀疏的記憶”隨著時(shí)間的推移早已印象模糊，所以實(shí)習(xí)單位要求“我”填寫“母親出生年月”，“我”頭腦中一片空白，覺得“早被歲月風(fēng)塵盡數(shù)掩埋”。（2）句中的“那天的雨打濕窗外的萬物”是環(huán)境描寫，景中有情，這也是我考試失敗的心情寫照，寫出我心情的沮喪和悲傷；“也打濕了屋內(nèi)的唉聲嘆氣”是寫父親，父親的心情也如這冷雨一樣陰冷，所以我們的唉嘆聲充斥整個(gè)屋子，就如同外面的冷雨一樣。5．本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解及對(duì)作品的個(gè)性化閱讀。第一問：“這一場(chǎng)筆尖下的回溯”指的是實(shí)習(xí)單位要求“我”填寫“母親出生年月”、“父親單位及職業(yè)”和“初中班主任的聯(lián)系方式”，“我”卻無法下筆，不由得喚起“我”對(duì)往事的回憶。在回憶中，“我”為父母師長(zhǎng)對(duì)“我”的無私付出而感動(dòng)，卻又愧疚自己對(duì)他們的冷漠與忽視，讓“我”看到了自己的自私，感覺自己欠了他們的恩情。第二問：這是開放性試題。結(jié)合文章，圍繞要學(xué)會(huì)知恩、感恩來談即可。示例：在我們成長(zhǎng)的過程中，一路有親人、老師、朋友等對(duì)我們的教育、幫助與支持，我們要用心感受他們的關(guān)心與付出，記得他們的好處和幫助，更加珍惜生命中的一切，并用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)那些對(duì)我