黑龍江省五常市山林一中學(xué)2024屆中考語文考試模擬沖刺卷含解析_第1頁
黑龍江省五常市山林一中學(xué)2024屆中考語文考試模擬沖刺卷含解析_第2頁
黑龍江省五常市山林一中學(xué)2024屆中考語文考試模擬沖刺卷含解析_第3頁
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文檔簡介

黑龍江省五常市山林一中學(xué)2024屆中考語文考試模擬沖刺卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運用1.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是()。A.書法選手們在觀眾們的圍觀中,心無旁騖,書寫著不同書體、風(fēng)格各異的作品。B.我們的成長得益于父母的正確引導(dǎo),他們雖然在教育觀念上沒有那么明確的意識,但他們的做法恰巧契合了正確的教育理念,父母是我們的第一任老師。C.文化傳承要從孩子抓起,耳目一新,孩子越早接觸書法,就能越早理解中華文化的內(nèi)涵。D.一個人的胸襟抱負(fù)是可以如此宏大,是可以有睥睨天下的豪情的。2.下列加點字的注音全都正確的一項是()A.桑梓(zǐ)粗獷(kuáng)咄咄逼人(duó)鮮為人知(xiǎn)B.靜謐(mì)洗滌(dí)矯揉造作(jiǎo)花團(tuán)錦簇(cù)C.狹隘(ài)修葺(qì)人跡罕至(hān)自吹自擂(léi)D.箴言(zhēn)雕鏤(lòu)斷壁殘垣(yuán)姍姍來遲(shuān)3.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是()A.古人把山的北面、水的南岸叫做“陰”,山的南面、水的北岸叫做“陽”。如“陰陽割昏曉”的“陰”指泰山的北面。“本在冀州之南,河陽之北”的“河陽”指黃河北岸。B.謚號,是古代諸侯、高官大臣等死后,朝廷根據(jù)他們的事跡和品德給予的稱號。如歐陽修被稱為“歐陽文忠公”,韓愈被稱為“昌黎先生”。C.《禮記》與《周禮》《易禮》并稱“三禮”,是中國先秦至秦漢時期禮制文獻(xiàn)的匯編,是了解博大精深的中國傳統(tǒng)文化的必讀典籍。D.古代常用紀(jì)年法有王公即位年次紀(jì)年法、年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法、年號干支兼用法等,“天啟壬戌”為年號干支兼用法。4.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是()A.在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源,其巨大的潛力是不言而喻的。B.這十八個羅漢個個都只有拳頭大小,十八個羅漢有的在念經(jīng),有的在敲木魚,有的在打拳……它們形態(tài)各異,惟妙惟肖。C.中國教育有很多優(yōu)良傳統(tǒng),也有很多成功做法,在人才培養(yǎng)方面也積累了豐富經(jīng)驗,與國外相比是各有短長,不必妄自菲薄。D.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品,每次都會覺得開卷有益。5.下列詞語書寫全部正確的一項是()A.門框緬懷費寢忘食日月如梭B.誨暗瞻養(yǎng)花團(tuán)錦簇寡不敵眾C.訓(xùn)誡僥幸心不在蔫滿目瘡痍D.畸形賄賂疲憊不堪鞠躬盡瘁6.閱讀下面的材料,完成題目。親愛的同學(xué)們,你還記得初入第一堂語文課時的情形嗎?有人說:語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書:有人說:語文是一個折射人生的多彩世界;有人說:語文是kuī()視人類心靈的窗口……語文以書籍為媒介,因積累而豐厚,由閱讀而深suì(),因思考而動人。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2)為這幅圖畫擬寫一個標(biāo)題。(8個字以內(nèi))(3)結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。7.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。①_______________________,出則無敵國外患者,國恒亡。(《孟子》)②_______________________,左牽黃,右擎蒼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)③安得廣廈千萬間,______________________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)④香遠(yuǎn)益清,_____________________。(周敦頤《愛蓮說》)⑤水何澹澹,_____________________。(曹操《觀滄?!罚迋那貪h經(jīng)行處,____________________。(_____)《山坡羊·潼關(guān)懷古》)⑦紙上得來終覺淺,___________________。(陸游《冬夜讀書示子聿》)⑧《游山西村》一詩中,于寫景中蘊含哲理的句子是________________,_________________。8.名著閱讀名著中有許多個性鮮明的父子(女)形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚,將她逐出家門,并賣掉車行拿錢去享福的是________;明知阿黛爾不是親生女兒,依然為她聘請家庭教師的是________;以為父親病故連夜奔喪,被刺配江州,寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是________(以上均填人名)?!冻ㄏκ啊贰陡道准視返葧屛覀儼l(fā)現(xiàn),親人之間往往有愛的隔膜,也有愛的和解。參照示例,從你讀過的課外書中選一例進(jìn)行分析。示例:《朝花夕拾》中,父親不理解兒子迫切想看五猖會的愿望,強迫兒子背《鑒略》。多年后魯迅反思父輩的權(quán)威帶給孩子心靈的壓抑。_________________________________________________________二、閱讀9.觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。1.詩中“星漢”的意思是。2.下列對這首詩的理解,正確的一項是A.前四句寫大海全景以及碣石山與海島相對峙的樣子。B.“樹木叢生”“百草豐茂”不符合秋天的景物特征。C.“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大胸襟。D.“幸甚至哉”感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的。10.閱讀下面的文章,完成下面小題[甲]鄒忌入朝見威王,……此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。[乙]成侯鄒忌為齊相,田忌為將,不相說。公孫闬①謂鄒忌曰:“公何不為王謀伐魏?勝,則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝,田忌不進(jìn)②;戰(zhàn)而不死,曲橈③而誅。”鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝,鄒忌以告公孫闬,公孫闬乃使人操十金而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三戰(zhàn)而三勝,聲威天下,欲為大事,亦吉否?”卜者出,公孫闬因令人捕為人卜者,亦驗其辭于王前。田忌遂走。注釋:①闬:念hàn。②不進(jìn):指不再威脅到鄒忌。③曲橈:橈,念náo。曲橈,這里指混淆視聽、羅織罪名。1.根據(jù)要求,完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。①不相說(______________)②聲威天下(_______________)③因令人捕為人卜者(_______________)④田忌遂走(_______________)下列句中與例句中的“以”意思和用法相同的一項是(______)例句:鄒忌以告公孫闬A.皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)B.屬予作文以記之(《岳陽樓記》)C.先帝不以臣卑鄙(《出師表》)D.全石以為底(《小石潭記》)2.用“/”劃出下面的句子的兩處朗讀停頓乃說王而使田忌伐魏3.翻譯下列句子鄒忌以為然,乃說王而使田忌伐魏。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《鄒忌諷齊王納諫》)4.兩個片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大,試分別加以說明。11.文學(xué)類文本閱讀報復(fù)[法]雨果·克里茲寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇場回來,他坐到寫字臺前,伸手拿起電話要通了編輯部:“我是彭恩,你好!我又考慮了一下,關(guān)于《蛙女》的劇評,最好還是發(fā)下午版,因為我想把它展開一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧:‘奧林匹亞劇院:《蛙女》上演,一鍋可笑的大雜燴:一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟??戳撕喼币屇惆l(fā)瘋。詳情請見本報下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好,再見!”從他放下話筒的動作可以看出,彭恩的情緒越來越憤慨??删驮谶@時,他猛然一驚,附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里,他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須,身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽,閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛:“你,你……你是誰?”陌生人慢慢站起來,從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍。“把手舉起來”那人命令道,彭恩兩手發(fā)抖?!拔蹦侨讼窬癫∪艘粯有χ?,“你這條毒蛇,現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整,嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明,我的寶貝,”白胡子老頭揚起頭,“我親愛的文亞明,5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊,你高興嗎,文亞明???”說著白胡子老頭立刻舉起手槍:“別動!”“聽我說,”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道,“請告訴我,你究竟是誰?……我不明白……我對你干了什么?……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。”“給我住嘴,你這個殺人兇手!”“殺人兇手?你弄錯了。我不是殺人兇手!”“那么請問是誰殺死了我的孩子,我唯一的兒子,親愛的文亞明?誰呢,彭恩先生?”“我根本不認(rèn)識你的兒子!你怎么會生出這種想法?”“我的兒子叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”“文亞明·穆勒……我記得,好像是個演員吧?”“曾經(jīng)是!因為他已經(jīng)死了,他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他!你在文章里寫過他?!疄橹T君一笑,還有一位文亞明·穆勒先生值得提及,因為他的表演,真可堪稱全世界最蹩腳的演員?!憔垢疫@樣寫我的兒子!而他,可憐的孩子,去買了一支手槍,自殺了。就是這支手槍,過一會兒將把你送到西天!”彭恩禁不住渾身亂顫:“聽我說,這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇,可是藝術(shù)……”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里,”老頭壓低嗓門,“文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說:‘爸爸,拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候,殺了他替我報仇!否則,我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流,不得安身!”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了!……”老頭大聲地嘲笑道:“真叫人惡心,你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲,半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了?你那體面威風(fēng)哪里去了?現(xiàn)在你已面對死神,沒有了你,人人都會如釋重負(fù)?!迸矶麟p手合十,央求道:“親愛的先生,如果你一定要殺我,至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿?!薄靶?,我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng),“寫吧,你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆,在紙片上寫了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲,舉起手槍摳動扳機。硝煙散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩?!跋壬F(xiàn)在你對文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧,對不對?看你那個熊樣!哈哈……!我想,今后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”看著手里拿著鉛筆,滿臉蠟黃的彭恩,文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道:“親愛的文亞明·穆勒,你不僅是全世界最蹩腳的演員,而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩?!?.小說圍繞“報復(fù)”講了一個什么故事?請概括回答。2.文中多次運用細(xì)節(jié)描寫刻畫彭恩的膽怯與恐慌,請分析其作用。3.小說的主人公是彭恩還是文亞明·穆勒?請闡述你的理由。4.文中運用了伏筆手法,請找出來,簡要分析。12.閱讀下面的記敘文,完成下列小題。大地的恩典杜懷超①江南,我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。②對于竹子,我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的陣風(fēng),空行處唯有水聲一般漫漶過來:竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。③對于竹子,父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的,磨得光亮的半月型長扁擔(dān),與父親時常糾纏在一起,使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量,一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量,養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近,皮膚挨著皮膚,骨頭連著骨頭,以至在手搬肩扛之間,我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當(dāng)然,父親總是默不作聲,至疼痛處他也只會咧嘴一笑。④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后,棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈?,繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。⑤父親也完全不理會我的委屈,他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知,以致多多年來,我一直在書桌前,挺直身子,堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢,在門前的田疇上,種下一片竹林。四季里,把竹子枝條捆扎起來,做一柄掃帚,在曠野里掃蕩著秋天。⑥我是在歷史的河流里認(rèn)識竹簡的。最初的文字里,竹簡是一座立體凝固的雕塑,在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡,即使竹葉大的象形文字,他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里,他也會鄭重地拿起竹毫,在空中比劃一番,那舉止與深情,分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。確實也是,一行行端莊的文字,當(dāng)我們給予它生命,誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云?在竹簡深處,或者說在竹海深處,父親是無法窺知內(nèi)部世界的,諸如竹子的暗語與象征,比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權(quán),而在生活的漩渦里,他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié),打磨成祖母手中的捻線陀,紡麻線、棉線;他可以用竹片打制成廚房里的砧板,甚至可以花上十天半月的時間,用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午,只要有了它,疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡,醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親,正是一棵竹子,一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里,凄風(fēng)苦雨,冰刀霜劍都沒有折彎它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然發(fā)出鏗鏘的回音。⑧父親對竹子或竹制的事物,總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了,他依然握一支竹質(zhì)拐杖,繼續(xù)保持挺拔的身子,在大地上行走。他從老家來江南,看到我書房里擺放一盆花草,我告訴父親它叫文竹,他竟然不以為然。看著眼前纖弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹,文竹,這也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也沒有春筍從大地深處,穿破一冬的禁錮,直刺云天的竹子。父親臨回老家時,居然在門前給我種上一叢竹子。⑨心情低谷時,我總會搬一竹椅,陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時,我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我?父親曾對我說過,竹子是很神秘的,一夜之間可長高一米呢,最終同大樹般高大,它還能開花呢。事實上,見過竹子開花的人并不多,以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道,竹子終身只開一次花,花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄,一朝迸發(fā),然后死去。花期就是死期。對著老家的方向,我淚眼婆娑。⑩我很少給父親買什么禮物,一是他會心疼我花錢,二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物,他竟甚是歡喜。父親一生愛竹,就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā),與父親融為一體吧。父親來電說,這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑,如果夜晚仔細(xì)傾聽的話,它還會和你一同呼吸呢!?念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩薩般的父親,直至生命深處,隨即竹濤涌來……1.聯(lián)系全文,說說文章第⑩段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。2.用簡潔的語言概括文中父親的形象。3.請從語言運用和情感表達(dá)角度賞析第③段畫線的句子。4.閱讀全文,說說你對文題“大地的恩典”的理解。13.閱讀下面的文章,完成下列小題。笑,不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明,笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為,基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態(tài),或者沒有積極地制造蛋白質(zhì),通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者,觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段,兩次觀看的間隔時間在8個小時。然后,通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速,結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后,血流速度放緩,但在觀看電影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,對患者進(jìn)行的心電圖測試表明,患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產(chǎn)生的影響,類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運動。③人生來就會笑,但很少有人知道,人持續(xù)大笑100次,對心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉,相當(dāng)于劃10分鐘船的運動效果。只要發(fā)笑,嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運動,將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩,可以阻止面部線條下墜。每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動,不僅具有減少皺紋的功效,還是一種有效的減肥方式。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?④不僅如此,笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時,隨著呼吸肌群的運動,使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張,增強了換氣量和血氧飽和度,有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運動,已被越來越多的人們所認(rèn)識。大笑伴隨著腹部肌群的起伏,又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩,不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈,改善心肌供血,對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間,使勞累的肌肉在運動中得以放松。⑤生活需要笑聲,的確,每一個人都需要放緩腳步,靜觀周圍美好的事物,凝神諦聽大自然的天籟,讓繃緊的臉龐舒緩,皺緊的眉宇打開,讓微笑在臉上綻放,才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑,這意味著你掌握了社會密碼,它可以幫助你解決爭端,使別人接受你的想法,從而更好地融入集體。通過微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會和諧。⑥笑雖然不用花錢買,不必向人借,卻需要“投入”。常和愛笑的人相處,置身其中立馬受到感染;注意搜集整理引人發(fā)笑的資料,品味其間自是忍俊不禁;只要有時間,盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù),使自己多笑幾聲。⑦朋友,今天你微笑了嗎?1.為什么說“笑”是“不苦口的良藥”?請結(jié)合全文說說理由。2.閱讀第②段,思考本段采用什么說明順序,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。3.本文以“笑,不苦口的良藥”為題,有何作用?三、語言表述14.請用不超過15個字的一句話,補充完整下面文段的內(nèi)容要點。2017年1月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出,要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德,大力弘揚有利于促進(jìn)社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。《意見》指出:四、寫作15.閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。一株三葉草正在奮力生長……它的旁邊,是一棵亭亭如蓋的大樹,三葉草仰望著它,心生羨慕:“啊,你真?zhèn)グ堆?我真希望能長得與你一樣高大。”大樹俯視著它:“偉岸本就是我的名字?!彼牧硪贿?,一株狗尾草也在奮力生長,并慢慢地超過了它,它對狗尾草很是憤然:“你憑什么比我長得更高呀?”狗尾草沉默不語,仍奮力生長。秋天到了,三葉草和狗尾草都日漸枯萎,大樹依然偉岸。這時,三葉草對狗尾草嘆道:“你雖然比我長得高,但我們的命運卻一樣。”狗尾草說:“不,我明年依然會比你長得更高!”要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體(詩歌除外)。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實的人名和地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

C加點的詞語使用有誤。耳目一新:聽到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鮮。運用語境明顯錯誤?!绢}目點撥】此題主要考查正確使用詞語(成語)的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣,不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo),并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞,注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意詞語使用的語境。2、B【解題分析】

A:kuáng——guǎng,duó——duō。C:hān——hǎn。D:shuān——shān。故選B。3、B【解題分析】

B:昌黎先生是韓愈生前的稱號。故選B。4、B【解題分析】

B項,“惟妙惟肖”指描寫、模仿得非常逼真、生動。應(yīng)該用“栩栩如生”。5、D【解題分析】

此題考查的是字形。A項:費寢忘食-廢寢忘食。B項:誨暗-晦暗,瞻養(yǎng)-贍養(yǎng)。C項:心不在蔫-心不在焉。故選D。6、(1)窺邃(2)(3)言之有理即可。示例一:標(biāo)題:學(xué)海無涯書作帆含義:圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟向前方駛?cè)?,表明閱讀是我們駛向成功的動力,示例二:標(biāo)題:圓夢之旅含義:畫面中,父子倆(師生二人)乘坐以書籍為帆的飛船,向著夢想進(jìn)發(fā),示例三:標(biāo)題:導(dǎo)航含義:畫面中,孩子指著明星,大人掌舵,以書為帆,駛向前方,表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)。【解題分析】

試題分析:(1)解答這道題,要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時,除了根據(jù)具體的語境,注意字詞的意義和用法功能外,還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法,對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。本題注意“邃”字的寫法。(2)擬寫標(biāo)題,要依據(jù)畫面的內(nèi)容或表達(dá)的主旨寓意來作答。這幅圖畫主體是:兩人駕著以“書”和“閱讀”為帆的船;下面是海水,上面是夜空和星星。寓意是:閱讀書籍是駛向成功的動力。據(jù)此來擬寫標(biāo)題。答案是多元的。(3)根據(jù)自己擬寫的標(biāo)題,結(jié)合畫面內(nèi)容,闡述標(biāo)題所蘊含的意義即可。7、①入則無法家拂士②老夫聊發(fā)少年狂③大庇天下寒士俱歡顏④亭亭凈植⑤山島竦峙⑥宮闕萬間都做了土張養(yǎng)浩⑦絕知此事要躬行⑧山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:庇,闕。8、(1)劉四爺羅切斯特宋江(2)示例1:《傅雷家書》——傅雷面對和傅聰由于年齡和生活差異造成的藝術(shù)感受、生活方式、待人接物等方面的分歧,耐心地關(guān)懷指導(dǎo),誠懇地自我剖析。示例2:《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾的母親舍不得與兒子分離,也不能理解兒子對革命的獻(xiàn)身精神,依舊憂心他的工作,細(xì)悉心照料臥病的保爾?!窘忸}分析】

本題考查名著閱讀。(1)名著中有許多個性鮮明的父子(女)形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚,將她逐出家門,并賣掉車行拿錢去享福的是劉四爺;明知阿黛爾不是親生女兒,依然為她聘請家庭教師的是羅切斯特;以為父親病故連夜奔喪,被刺配江州,寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是宋江。(2)閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。此題能從讀過的課外書中選一例“親人之間往往有愛的隔膜,也有愛的和解”進(jìn)行分析,仿照示例言之成理即可。二、閱讀9、1.銀河2.C【解題分析】

1.考查對詩句中重要詞語含義的理解?!靶菨h燦爛,若出其里”:在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了,它們的運行,似乎都由大海自由吐納。所以詩中“星漢”的意思是銀河。2.C對這首詩的理解正確。A“碣石山與海島相對峙”錯?!榜抵拧笔恰案呗?、聳立、挺立”之意。不是“碣石山與海島相對峙”。B“樹木叢生”“百草豐茂”符合秋天的景物特征。D“幸甚至哉,歌以詠志”:我很高興,就用這首詩歌來表達(dá)自己內(nèi)心的志向。即作者一統(tǒng)天下的宏偉的抱負(fù)。而不是“感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的”。10、1.同“悅”,喜歡威懾于是,就逃走,逃跑D2.乃/說王/而使田忌伐魏3.(1)鄒忌認(rèn)為(公孫闬的計策)有道理,就勸說齊王派田忌去攻打魏國。(2)這就是所說的在朝廷戰(zhàn)勝別國。4.甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng),被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌,暴露出偏聽偏信的糊涂一面?!窘忸}分析】1.(1)先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“說”:同“悅”,喜歡。所以千萬不要以今釋古。而“威”在現(xiàn)代漢語中也有“威懾”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。(2)D句中與例句中的“以”意思和用法相同。都是介詞“把”之意。A認(rèn)為。B目的連詞“來”。D因為。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:乃/說王/而使田忌伐魏。譯為:于是勸說齊威王派田忌討伐魏國。此題要注意把兩件相關(guān)的事件劃開。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“然”:對、正確?!罢f”:勸說?!胺ァ保汗ゴ?。還有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。4.把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文中的齊威王:是個開明有作為的君主,他從諫如流,勇于聽取不同的意見,鄒忌當(dāng)面提出意見,他不僅不生氣,還馬上付諸行動,興利除弊,進(jìn)行了大膽的政治改革,確實稱得上是一個銳意進(jìn)取的明君。乙文,從“亦驗其辭于王前”“田忌遂走”等句分析,威王的個偏聽偏信的糊涂君王。【題目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:在這種情況下,鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我知道自己確實比不上徐公美??墒俏业钠拮悠珢畚?,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的,全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了!”齊威王說:“你說的很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當(dāng)面批評我的過錯的人,給予上等獎賞;上書直言規(guī)勸我的人,給予中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎賞?!泵顒傁逻_(dá),許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言,宮門和庭院像集市一樣熱鬧;幾個月以后,還不時地有人偶爾進(jìn)諫;滿一年以后,即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷,不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。(二)譯文:成侯鄒忌是齊國的相國,田忌是齊國的大將,兩人感情不睦,互相猜忌。公孫獻(xiàn)計給鄒忌說:“閣下何不策動大王,令田忌率兵伐魏。打了勝仗,那是您策劃得好,大可居功;一旦戰(zhàn)敗,田忌假如不死在戰(zhàn)場,回國也必定枉死在軍法之下?!编u忌認(rèn)為他說得有理,于是勸說齊威王派田忌討伐魏國。誰料田忌三戰(zhàn)皆勝,鄒忌趕緊找公孫商量對策。公孫就派人帶著十斤黃金招搖過市,找人占卜,自我介紹道:“我是田忌將軍的臣屬,如今將軍三戰(zhàn)三勝,名震天下,現(xiàn)在欲圖大事,麻煩你占卜一下,看看吉兇如何?”卜卦的人剛走,公孫就派人逮捕賣卜的人,在齊王面前驗證這番話。田忌聞言大恐,出走避禍。11、1.評論家彭恩發(fā)表劇評,嘲笑演員文亞明·穆勒是“全世界最蹩腳的演員”;文亞明?穆勒扮作自己的父親,說要為“兒子”報仇,威脅要槍殺彭恩進(jìn)行報復(fù);彭恩看穿了他的“表演”,寫下“遺書”,依然嘲弄文亞明·穆勒蹩腳的演技,又報復(fù)了文亞明?穆勤。2.文中多次運用細(xì)節(jié)描寫刻畫出彭恩的膽怯與恐慌,渲染恐怖的“復(fù)仇”氛圍,從側(cè)面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人,為下文寫彭恩揭穿文亞明?穆勒做鋪墊,使情節(jié)更加曲折,增添了喜劇效果。3.[示例一]我認(rèn)為主人公是彭恩。全文圍繞彭恩展開故事情節(jié),由彭恩發(fā)表劇評開端,彭恩是文亞明?穆勒報復(fù)的對象,故事又以他的特別“評論”結(jié)束,小說既表現(xiàn)了他的刻薄、直言不諱的一面,又表現(xiàn)了他機智幽默的一面。[示例二]我認(rèn)為主人公是文亞明?穆勒。小說以他的“復(fù)仇”行動為主要情節(jié),表現(xiàn)他的淺薄狂妄、自作聰明,最終落了個報復(fù)者終被他人報復(fù)的下場。4.[示例一]從開頭“寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤恰币痪?,可以看出周圍是漆黑的,為下文“在光線最暗的角落里……有個人坐在皮沙發(fā)里”打下了伏筆,使故事情節(jié)液演起伏,別有趣味。[示例二]“你是不是覺得我的措辭還不夠激烈”,這句話為下文寫文亞明?穆勒因彭恩評論其表演措辭激烈而報復(fù)彭恩打下了伏筆,使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?!窘忸}分析】1.情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動,注意時間地點的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括,不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細(xì)節(jié),語言要簡潔通順。此題要抓住兩個主要人物彭恩與文亞明·穆勒之間發(fā)生的故事概括。評論家彭恩嘲笑演員文亞明·穆勒,于是文亞明?穆勒扮作自己的父親,威脅要槍殺彭恩;彭恩將計就計寫下“遺書”,嘲弄報復(fù)了文亞明·穆勒。2.欣賞細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)魅力?!芭矶餍睦锇l(fā)虛”“彭恩兩手發(fā)抖”“彭恩禁不住渾身亂顫”“滿臉蠟黃的彭恩”等細(xì)節(jié)描寫,從內(nèi)容上看:渲染恐怖的“復(fù)仇”氛圍,從側(cè)面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人的氣勢。從結(jié)構(gòu)上看:為下文寫彭恩揭穿文亞明?穆勒做鋪墊,為結(jié)尾彭恩揭開謎底(抖包袱、出人意料的結(jié)局)蓄勢。3.開放性試題。針對小說的主人公是彭恩還是文亞明·穆勒的說法,仁者見仁智者見智,各自的觀點定然不會相同,但是無論哪種見解,都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。如認(rèn)為彭恩是主人公,可從圍繞彭恩展開故事情節(jié),是文亞明?穆勒報復(fù)的對象,有忠于職守、批評中肯、言辭尖銳等品格等角度作答。如認(rèn)為主人公是文亞明?穆勒,可從小說以他的“復(fù)仇”行動開始,最終被人報復(fù)而結(jié)束的角度作答。4.通篇閱讀,分出層次,梳理情節(jié),全盤把握,根據(jù)題干要求找出運用了伏筆手法的內(nèi)容,找到關(guān)鍵語句,或用自己的語言簡潔概括。如開頭“寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤恰睘橄挛某霈F(xiàn)“在光線最暗的角落里……有個人坐在皮沙發(fā)里”的事件埋下了伏筆。伏筆往往一筆帶過,貌似閑筆。伏筆是對下文照應(yīng)的暗示。以上所舉例子可以看出:伏筆與照應(yīng)互為因果?!绢}目點撥】伏筆,指文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法,就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物,對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示,或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。好處是交代含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,讓讀者看到下文時,不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。12、1.要點:對父親的牽掛思念;對,父親年老的心疼(擔(dān)憂);對父親的感念(感恩);對之前不理解父親感到愧疚。2.勤勞能干;有家庭責(zé)任感;對文化感到渺茫;對文字的向往、對文化的虔誠(敬重);注重對“我”的教誨和引導(dǎo);挺拔、堅強(隱忍);對生命有深刻的理解(悲憫的情懷)。3.示例:運用擬人修辭,體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親密),表現(xiàn)出父親勞作的艱辛,表達(dá)我對父親辛勤勞作的感動與贊美!4.寫出大地孕育出竹子,竹子給予我們生活的幫助、精神的影響;表現(xiàn)了父親像竹子一樣堅毅頑強,他也像大地一般養(yǎng)活了一家人,并給予我教誨和引導(dǎo);表達(dá)出我對竹子以其父親的感激和贊美?!窘忸}分析】1.本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合文章內(nèi)容來看,是因為父親一生愛竹,在我心中父親與竹子是融為一體的,通過為父親買禮物,寄托我對父親的理解與感念。2.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。通過閱讀文章可知,父親勤勞能干,有家庭責(zé)任感;“父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的,……養(yǎng)活了一家人的生活?!睂ξ淖值南蛲?、對文化的虔誠(敬重),“他也會鄭重地拿起竹毫,在空中比劃一番,那舉止與深情,分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠?!睂ξ幕械矫烀?,“父親是無法窺知內(nèi)部世界的,諸如竹子的暗語與象征,比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓?!蓖Π?、堅強,“我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩薩般的父親?!?.考查對句子的賞析。根據(jù)題目要求從語言運用和情感表達(dá)角度賞析,運用擬人修辭,竹子“竊竊私語”,體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親密),“父親和竹子挨得那么近”父親常年勞作,表現(xiàn)出父親勞作時的艱辛,表達(dá)出表達(dá)我對父親辛勤勞作的贊美和感動。4.本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容,標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了表面上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵,要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。文題“大地的恩典”,父親靠大地上長出竹子,養(yǎng)活了一家人,是竹子給予我們生活的幫助。父親像竹子一樣堅毅頑強,給予我教誨和引導(dǎo),竹子精神即父親的精神,影響了我們;借物喻人,借物抒情,表達(dá)出我對竹子以其父親的感激和贊美。13、1.笑,是一種保持青春的美容操,是一種最為簡單而有效的健身運動,通過微笑能促進(jìn)人類心理健康。2.時間順序;首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片的片段,然后用超聲波測量患者肱動脈的血液流速,最后對患者進(jìn)行心電圖測試。3.運用打比方,將笑比作良藥,交代了說明的對象,生動形象地說明了笑對人的積極作用,新穎醒目,激發(fā)讀者的閱讀興趣?!窘忸}分析】1.試題分析:本題考查對內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題需要閱讀全文,找到與問題相關(guān)的段落,抓住關(guān)鍵句子作答。解答時可結(jié)合“沒有積極地制造蛋白質(zhì),通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激”“笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?”“不僅如此,笑還是一種最為簡單而有效的健身運動”“通過微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會和諧”這些語句概括作答。2.試題分析:本題考查文章的說明順序。分析語段的說明順序,要從分析段落的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括層意入手。首先要搞清文章先說明了什么,又說明了什么,接著再說明了什么,把每一個部分內(nèi)容概括出來,然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路,從而理清說明順序。從文章第二段中的表明寫作順序的詞語“首先”“然后”“最后”可以看出文章采用的是時間順序。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查標(biāo)題的作用。一般來說,在內(nèi)容上,有點明說明對象,

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